2022年中班主题活动方案.docx

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1、2022年中班主题活动方案中班主题活动方案为保障事情或工作顺当开展，通常须要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。方案要怎么制定呢？以下是我帮大家整理的中班主题活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班主题活动方案1设计意图：平安意识是指幼儿对平安学问的驾驭及保证自身平安的基本行为的相识，它是幼儿自我爱护实力的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通平安我知道”活动。教化幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通平安意识，切实爱护幼儿的交通平安。主题目标：1、相识公路上的标记，学习平安地过公路，增加幼儿的交通平安意识。2、体验嬉戏

2、乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。活动支配：活动一：我会过公路目标：1、懂得识别过公路的标记，平安地过公路。2、能够大胆地进行沟通，勇于表达自己的想法。3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。材料：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置马路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过公路的交通标记。活动过程：1、请幼儿一起视察交通事故图片，让幼儿相识到交通事故的严峻性。2、与幼儿一起观看DV。引入主题，请幼儿观看关于交通平安的DV。请幼儿说说观看DV后的发觉及感受，一起探讨应如何遵守交通规则。师：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果

3、呢？我们怎样才能平安地过公路?3、请幼儿到教室四周去视察各种交通标记，并揣测它的作用，请个别幼儿上来说。告知幼儿交通标记的真正意义。延长活动：与幼儿一起玩“交通”嬉戏。（1）与幼儿一起将交通标记布置在“公路”的各个角落。（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察赐予罚单。（4）老师与幼儿一起评议嬉戏状况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？（5）行人与司机交换角色接着进行嬉戏。（6）与幼儿再次进行评议。活动二：胖小猪过公路活动目标：1、相识人行横道线，知

4、道过公路走“斑马线”，同时要按信号灯指示过公路，初步加强幼儿遵守交通平安意识。2、体验嬉戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。活动打算：音乐磁带、胖小猪过公路课件 、平安过公路课件 、 红绿灯有斑马线场地 斑马图片 、 塑料彩圈(方向盘)活动过程：1、(音乐起：开汽车)师生以嬉戏的形式开汽车进场，配班老师出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽车开到停车场。2、老师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的爱好。今日有位小客人要和我们班小挚友见面，你们知道它是谁吗？小猪想告知小挚友它在过公路时发生的一个故事，我们一起来看看小猪是怎样过公路的？3、老师边操作课件边生动地讲解并描

5、述故事。4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。故事的名字叫什么？小猪走到路口，望见地面上有一条一条的白线叫什麽？在人行横道旁边上有一个什麽灯？小猪望见人行横道旁边的红绿灯发生什麽改变？人行横道旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的？小挚友站起来学学小猪怎样走路的。小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事？小猪的腿怎麽了？小猪做得对不对？为什麽？5、刚才小挚友都说出了小猪做得不对的的地方，现在我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过公路的？请幼儿观看平安过公路课件片断。看后提问：刚才小挚友望见孙悟空和沙师弟是从什麽地方过公路的？过公路时要等到公路对面人行横道旁边的红绿灯变成什麽颜色时才能

6、过公路？6、老师小结：公路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们平安通过公路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过公路肯定要走在斑马线内。过公路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横穿过公路，红灯亮时行人不行以过公路。小挚友不要独自过公路，要有大人带领过公路，过公路时不仅可以走人行横道、还可以走过街天桥、地下通道。下节课我们再相识走过街天桥和地下通道。7、嬉戏：过公路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在公路上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声)活动总结：以嬉戏、故事的形式对幼儿进行交通平安教化，效果是明显的，通过活动，幼儿相识了生活中几种常见的交通标记

7、，知道要遵守交通规则，避开发生交通事故。订正了生活中幼儿的担心全行为，收到了很好的效果。中班主题活动方案2活动目标：1、了解端午节的风俗。2、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。3、尝试用简洁的青花装饰鸡蛋。活动打算：幼儿自带的煮熟的鸡蛋，蓝色颜料，簇新的艾蒿和菖蒲，赛龙舟视频，小黑板 活动过程：一、相识艾蒿和菖蒲，引入主题：1、谈话引入。老师发觉，这段时间好多小挚友身上长了小红疙瘩，怎么了？现在天气越来越热了，蚊子到处咬人，可厌烦了。不过别怕，我妈妈告知我，还有几天就是端午节了，在端午节，人们会在门上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢来啦。我都在教室门边插了一把。你知道蚊子为什么怕它们吗？2、每张桌子发一

8、根艾蒿和菖蒲。我们来看一看，摸一摸，闻一闻，探讨一下蚊子为什么怕它们。你发觉了什么？3、小结：艾蒿和菖蒲含有一种叫芳香油的东西，能发出剧烈的气味，这种气味能赶走蚊子和小虫子。到了端午节，人们会把艾蒿和菖蒲挂在大门边驱逐蚊虫。（出示：门插艾，香满堂）与幼儿读儿歌。二、端午节的习俗：1、说到端午节，小挚友们还记得是哪一天吗?（出示：五月五，是端午）请幼儿读儿歌。端午节这天，人们除了在大门边挂艾蒿和菖蒲还会做什么事呢？2、端午节这天，我们会吃什么？（出示粽子）你吃过吗？怎么吃？就这样咬吗？我最喜爱吃白粽子，洒上白糖，甜甜的，香香的。你吃过什么粽子呢？粽子的种类许多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，红枣

9、粽子，香菇粽子.不说了，再说我的口水都流下来了。好想吃一个啊，你们想吃吗？那我们一起等等吧，再过两天就是端午节了，就可以吃到香香的粽子了。对了，小挚友们记不记得爸爸妈妈煮粽子的时候还会煮什么吃的？（鸡蛋，据说和粽子一起煮的鸡蛋特殊香，吃了粽子别忘了再吃一个鸡蛋喔。） （出示：吃粽子，洒白糖）与幼儿读儿歌。3、端午节有香香的粽子和鸡蛋吃，那有什么好玩的呢？我们一起去看看端午节这天人们在干什么？（播放赛龙舟视频）端午节这天人们在干什么？他们划的船像什么？你能学一下他们划龙舟的动作吗？除了划船的人，还有一个人在做什么？我们知道爱国诗人屈原在农历5月初5跳江自杀了，许多人划着船去打捞他的身体，因为怕鱼

10、虾咬坏了他的身体，人们还在船上敲锣鼓想吓跑鱼虾，后来，每年的端午节这天，人们就用赛龙舟来纪念屈原。（出示：龙舟下水喜洋洋）三、学儿歌五月五1、过端午节真好，有好吃的，有好玩的。这些事每年过端午节我们都要做，这是端午节的习俗。有人把端午节人们要做的事编成了一首儿歌，现在老师把这首儿歌送给小挚友们，仔细听一听。2、跟着老师念儿歌3、幼儿完整朗诵儿歌。四、过端午，送彩蛋：1、这个星期的星期六就是端午节了，爸爸妈妈会给我们煮香香的粽子，爸爸妈妈真辛苦，我们送个端午节的礼物给爸爸妈妈吧！2、（出示鸡蛋）在我们这儿过端午节大家都要吃鸡蛋，我们把鸡蛋送给爸爸妈妈好吗？可是，鸡蛋不太好看，爸爸妈妈要是不喜爱怎

11、么办呀？3、老师这儿有几个不一样的鸡蛋（出示青花鸡蛋），它们身上有什么呀？你觉得爸爸妈妈会喜爱这样的鸡蛋吗？你想送爸爸妈妈这样的鸡蛋吗？那我们就动手吧！4、要求：把鸡蛋放在瓶盖上，然后用左手把鸡蛋按着，右手画青花。画完前面的，把鸡蛋轻轻的转一转再画。棉签用完放进盘子里，不能放桌上。画完吹一吹，让颜料干快点儿。5、幼儿画鸡蛋，老师巡察指导。6、画完的小挚友把鸡蛋和瓶盖放在展台上展示。五、结束活动：青花鸡蛋真特殊，放学的时候把它送给爸爸妈妈，他们肯定会喜爱的。现在，请全部的小挚友到展台边合影。送祝愿：小挚友们，我们一起跟客人老师说：老师，端午节欢乐！感谢客人老师和我们一起提前过端午，感谢。今日的活

12、动结束了，跟客人老师说再见。中班主题活动方案3教学内容：1、宿舍生活展示2、内宿制度的学习与领悟3、和谐宿舍生活的共建教学形式：1、先由学生自行组织，围绕主题采纳包括视频展示、小品、抢答等多种形式2、最终由班主任老师进行概括总结教学目的：1、理解宿舍就像家一样要共同来呵护2、指导全体学生在全寄宿学校生活中正确处理好学习、生活等方面的关系3、同心协力共建和谐宿舍教学过程：第一阶段：学生自行组织部分一、主题的切入主持人：(朗诵)啊，宿舍!啊，我的家!啊，家!啊，我的宿舍!(多媒体缓缓呈现)光阴荏苒，三个多月，孤夜报枕对空月。是否脑中多数次闪过家中的温馨，抑或是有泪心中流。家是心灵的归宿，因为情的重

13、量重得无可取代。然而，我们都清晰，“宿舍”这个字眼在我们心中已越来越暖和，八个人，一条心于是我们有了其次个家。(视频)从校门起先，到中心广场、图书馆、试验楼、运动场、体育馆、教学楼、食堂等学校各个角落，始终到学生宿舍，镜头渐渐聚焦并停留下来。(大特写)我们的家!二、主题的演绎主持人：这就是我们的宿舍，我们的家!下面我们看看这一段时间中，我们的家中曾经发生了什么事。(小品)家的故事小品故事梗概：一位刚入学的高一同学什么都不懂，什么都不会做，又不擅长与人沟通，于是在宿舍中闹出了不少笑话，又影响了好多人，但在四周同学帮助下，渐渐坚毅起来，适应了宿舍生活并且较好地处理好学习与生活的关系。主持人：是啊，

14、我们当中好多人都是第一次离开家在外面独立生活，我们曾经什么都不懂。但是，只要我们克服困难，坚毅面对，就能在同学的帮助下，融合在这个温馨的大家庭中，并不断地进步，去实现我们的幻想。当然，我们来自四面八方，这么多人聚在一起，有各自的性格和特性，怎么才能形成这样和谐温馨的家呢?我想，除了要互敬互谅、相互关切和帮助之外，还应当仔细地遵守学校的有关规定和制度。三、主题的深化主持人：下面我们共同来学习和重温学校的内宿生管理制度。下面我们进行内宿生管理制度的学问抢答，分组进行竞赛，取胜的组赐予嘉奖。(问题如下)1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?2、学生离宿须要哪些手续?3、午息时间及夜间熄灯后该怎么做?4、

15、请说出下列哪些是有关宿舍的作息时间?5、宿舍煮开水应留意什么?6、周日晚上因事未能入宿应当怎样做?7、同宿舍的同学应如何处理好关系?闹冲突时如何解决?8、请列出内宿生活中要留意的平安问题。四、主题的拓展：主持人：下面让我们一起来参观我们一些温馨的家(视频)优秀宿舍内务展示：展示本班几间被评为文明宿舍的房间，使全体同学受到启发和教化，并要求全体学生要向他们学习。五、主题的升华主持人小结，点出主题：我们的宿舍就是我们共同的家。并指出全体同学应同心协力，团结协作共建我们的“家”，建设好我们的班集体，共创美妙的将来。在主持人的带动下，全班同学起立，共唱班歌光辉岁月(乐曲起，屏幕缓缓映出歌词)。主持人宣

16、布主题班会结束。其次阶段：老师总结部分点明主题，指出宿舍就是共同的家，应共同呵护，营造温馨的家。活动效果小结：全体参加，接受教化，共同探讨，达成共识：独立、自信、自强，共建和谐文明宿舍，共建先进文明班集体，创美妙将来。中班主题活动方案4盼望着，盼望着，春的.脚步近了，春天来了。为了让幼儿更多的感受到春天给我们带来的万物改变，我们预设了“春”的主题。在主题活动的进行中，由此引发了幼儿对春天的气候及动物改变的探究。通过生成，使幼儿不仅懂得了春天带给人们美妙的一面，也明白了在这个季节里，我们应当留意哪些问题，才能确保身体健康。目标：通过细致的视察，引导幼儿感知春天的特性，从而引起幼儿对大自然的酷爱和

17、憧憬。过程：首先，老师依据活动目标设定视察任务，让幼儿通过原有的生活阅历感知到春天来了，天气变的温煦起来，从而我们的衣服也穿的少了。在户外，连吹来的春风都是暖暖的。其次，老师带领幼儿参观老师的生物角、操场等，让幼儿们运用自己独到的眼光去发觉哪里可以找到春天的脚步。再结合师生间的探讨，使他们感觉到树叶发出了嫩嫩的绿芽，各种各样的小花们也竞相开放，就连他们从自己家带来的植物、可爱的小金鱼、小乌龟等也散发出无穷的朝气。最终，提示幼儿要时刻留意天气的改变而作好相应的保暖措施，不要让病菌有机可乘。整个主题以找寻春天为主要线索，充分体现了幼儿的细心视察和勇于探究的精神，使他们不仅感受到了四周事物的漂亮，也

18、让他们尝到了努力的成果。中班主题活动方案51老师出示图文，声情并茂地讲解并描述故事贴纸的心事。2探讨：贴纸为什么快乐?为什么苦恼?3怎样帮助贴纸解除苦恼?启发幼儿续编故事。师：谁能想出方法，帮忙解决贴纸的苦恼呢?(培育幼儿动脑筋解决问题的习惯。)4探讨：谁的方法最好?为什么?引导孩子在辩论中，主动应对同伴的看法。提示幼儿着重思索可行的方法，并能运用语言清晰地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)5启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。活动三：自制贴纸1再次引导幼儿细致视察贴纸上的图案和制作材料。2让幼儿按自己的意愿和想像

19、大胆制作一套装饰贴纸。3观赏自制贴纸，说说内容与用途。用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。激励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱惜动物的情感，并让孩子体验自己的价值。这个活动要求老师刚好把握幼儿的爱好点，引导幼儿发觉和分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行探讨和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参加、自己思索的基础上进行的。故事贴纸的心事有一对贴纸挚友，一个叫快乐，一个叫苦恼。一天，苦恼遇到快乐，对快乐说：“你好，快乐!你有什么兴奋的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同共享一下吧！”快乐

20、说：“你没发觉我们的同类越来越多，也越来越美丽吗?有那么多人喜爱我们，小挚友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得兴奋的事啊!”快乐说着说着，发觉苦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不快乐的事也说出来，让我和你一起分担吧。”苦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小挚友在课堂上不留意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止出现在校内里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、

21、奢侈等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难受焦急啊!”“是啊。不过，别发愁，我们一起想方法来解决这些问题!”快乐说道。老师在讲解并描述故事时，可依据情节，一边呈现故事梗概漫画，一边自然地展示字卡“快乐”“苦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。中班主题活动方案6活动设计背景本班幼儿近期的学习主题是了解水果的用途，在学习西瓜的用途时幼儿爱好点很高，联想出许多有创意的用途，依据现阶段幼儿的生理心理的发展状况和幼儿语言的表达状况设计了这堂语言活动。活动目标1、学问与技能目标：让幼儿能自主的讲解并描述故事，提高其自信念。2、过程与方法目标：通过排序，画画的方式让幼儿熟识故事情节便于幼儿复述故事

22、。3、情感与看法目标：培育幼儿学会倾听别人的语言，爱上听故事。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿敏锐的视察实力。教学重点、难点重点：幼儿能在老师的引导下讲解并描述故事也许难点：幼儿能续编故事结局活动打算故事情节图卡片数张、故事挂图、录音机、故事磁带活动过程一、图片导入老师出示故事情节的图片，出示出一张后让孩子细致视察图上画的是什么？猜一猜接下来会发生什么？引出故事。二、基本环节老师出示故事挂图，播放录音讲解并描述故事，让幼儿细致倾听。老师生动形象的讲解并描述一遍故事，边讲解并描述边提问可集中幼儿留意力。将打乱了的故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排。分组

23、进行，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并讲解并描述故事也许。三、结束环节每组派一代表来讲解并描述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好。四、延长部分想一想这个故事后面还会发生些什么？回家讲故事讲给爸爸妈妈听听，让他们来帮你想一想？教学反思1、活动打算上假如能打算些实物道具将更能调动学生的爱好，加深幼儿的记忆。2、教学活动的主要目标是让孩子来说，所以老师不能占主导应当站在引导者的角度来进行活动，多让幼儿来表达，多赐予精神嘉奖。3、活动最终可采纳让幼儿来画一画今日的故事，熬炼幼儿的手指发育，培育其对色调的相识，用一个主题来熬炼幼儿多方面的实力，促进其全面发展。中班主题活动方案7中班：主题活动

24、冬天目标：感知冬季的季节特征活动（一）视察：冬天的花草树木目标：通过视察，用语言描述视察结果。打算：（1）秋天视察花草树木的阅历（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。过程：老师带领幼儿一起视察、探讨冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。老师简洁讲解并描述其缘由。活动（二）绘画：冬天的树目标：会用简洁的线条画出树干、树枝。打算：彩笔；白纸；视察树干、树枝的阅历。过程：导语：我们视察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！老师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝 的位置，并进行绘画。讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形

25、态等多方面评价幼儿作品。评价以确定为主。活动（三）：与墙饰互动冬天到目标：1、能把自己理解的冬天表现出来。2、喜爱装饰自己班的墙饰过程：1、探讨：怎样把好挚友的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了）2、老师和幼儿一起摘下“挚友树”的叶子，经探讨，收集在蓝猫、调皮的箩筐里。老师帮助幼儿把他们的作品冬天的树粘贴在墙上。老师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？过程：老师引导幼儿讲出，自己视察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。活动（五）：教化活动：天冷我不怕目标：通过活动培育幼儿不怕天冷的英勇品质，及适应天气改变的实力。大运动量的户外活动：小白兔和大灰狼、狐狸捉小

26、兔、老狼几点了、红绿灯等。过程：老师在嬉戏中充当主角、配角，激发幼儿参加嬉戏的主动性，指导幼儿驾驭正确的跑、跳动作，并保障幼儿的平安（提示幼儿在跑时和同伴离开肯定距离） 。故事：天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹吧过程：1、利用图片，幼儿边看边回答问题。2、观赏故事，想一想：假如是你，你会怎么办？活动（六）：随机教化雪目标：1、感知雪的特性2、喜爱玩雪中嬉戏过程：1、在下雪天，老师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形态及摸在手里、踩在脚下的感觉。2、老师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。堆雪人：老师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿找寻雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并装扮雪人

27、。打雪仗：老师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。活动（七）：常识：小动物怎样过冬目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？他们的过冬方式与人有什么不同？打算：冬天的动物图片、常识资料：动物过冬过程：1、引导幼儿视察图片，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充溢在冬天到墙饰中。1、老师和幼儿再次探讨小动物怎样过冬。中班主题活动方案8在“洋溢着春风”的3月里，我们开展了“春天静静话”这个主题活动，让孩子们通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能

28、初步感受大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。一、教化、教学本月主题教化、教学活动都是围绕春天的信息而绽开。通过学习花草精灵、春雨的颜色、漂亮的迎春花等一系列的活动感知春天特有的漂亮景象，并在此基础上，对春天产生一种主动的、美妙的心情与情感体验。二、环境创设在环境创设中，我们把幼儿的美术作品，剪贴成一张张充溢春天气息的画卷。另外，我还把孩子们收集来有关春天特色的图片张贴在主题墙上，既丰富了我们班上的主题墙，又让幼儿进一步感受春天美妙的景色及春天的特征。区域活动里，我投放了些有关本月主题相关的材料。这样不仅让幼儿在活动中了解春天，在

29、区域嬉戏中更能巩固、驾驭。总之，在本月主题中孩子们都初步观赏到大自然的美，能大胆地对春天进行简洁的描述，了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通过一系列的活动让孩子们真正体验到春天大自然的美景、感受春天的美，对春天的酷爱。中班主题活动方案9儿童对四周的世界充溢着剧烈的新奇心，当他们对一件事物产生爱好的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的爱好，引导幼儿向更广泛、深化的层次发展，是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是依据大班孩子的特点，在出现贴纸热后所设计的一个活动。1相识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。2培育幼儿想像力和创建力，引导

30、幼儿自己尝试创作贴纸。3帮助幼儿树立正确的消费观。故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。1布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸依据其不同的材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸展览。2视察观赏：参观贴纸展览，引导幼儿视察各种贴纸的特征。师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应当贴在哪里?有什么作用?(老师留出充分的时间，让幼儿进行自由视察和探讨。3沟通探讨：分组视察后，让幼儿讲解并描述贴纸的特征。老师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?老师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的图案丰富多彩，有

31、对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜爱的贴纸，你想用它做什么?为什么? 老师帮助幼儿了解：贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标记来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以作为礼物送给小挚友等等。老师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在主题墙面上。设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探究问题、发觉问题，启发幼儿相互帮助，同心协力解决问题。中班主题活动方案10活动背景：为了发扬尊师重教的光荣传统，使幼儿从小学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的

32、训诲使每一位幼儿喜爱班级的老师及幼儿园的老师，把老师作为自己的挚友、玩伴，创设一个宽松协调的师生环境，进一步拉近师生距离。在老师节来临之际，我们将开展我和我的老师主题活动主题名称：我和我的老师主题目标：1、知道老师节是老师们的节日。2、了解老师对小挚友的关切、爱惜，能有多种方式表达对老师的爱和感谢。活动支配：活动一：想说就说目标：激励幼儿大胆地对大家说出心里的话，并尝试用不同的方法使老师欢乐。活动过程：1、知道老师节老师：小挚友，老师要来考考大家，看谁是聪慧宝宝。明天是9月10日，哪个小挚友知道是什么节吗?2、想说就说老师：小挚友要记住了，每年的9月10日就是老师节，是全部的老师都要过的节。老

33、师在这一天都会很欢乐，因为有许多人都会帮我们庆祝。小挚友想帮老师庆祝的吗?请幼儿说出想对老师说的心里话。3、做让老师欢乐的事老师：小挚友们刚刚都说的很好的，老师很喜爱，那么你们有没有行动来表示呢?有没有想为我做些事，让我欢乐的呢?请幼儿说一说要为老师做什么?活动二：我为老师唱首歌活动目标：1、初步熟识歌曲的旋律，理解歌词的内容。2、情愿跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。活动打算：1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。2、歌曲录音磁带我为老师唱首歌。活动重点：唱准歌曲旋律、节奏活动过程：1、出示挂图，引起幼儿的爱好：“谁能告知大家，图片当中的小挚友们在干什么?”(在给老师唱歌)“什么要给老师唱

34、歌呢?”(感谢老师)2、探讨：为什么要感谢老师?(幼儿自由探讨)3、理解歌词内容：(1)“今日我们也来给老师唱支歌。”a老师示范演唱歌曲。b理解歌词内容：(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”a老师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。b幼儿跟着老师朗诵歌词。4、学会歌曲：(1)老师再次示范演唱。(2)幼儿边学图边学唱。(3)幼儿和老师分乐句轮番唱歌。活动总结：在主题活动中，孩子们通过说说、谈谈、看看、做做等方式了解身边的老师，知道老师关切爱惜小挚友，激发孩子对老师的酷爱之情，从而萌发幼儿酷爱和敬重老师。活动中，一句句祝愿的话、一首首好听的歌曲代表着孩子们一颗颗真诚的心，表达了对老师的感恩之情，这是心

35、与心的碰撞、爱与爱的沟通、情与情的融合。浓浓的师生情意，让我们们感受到了浓浓的感谢之情和为人师表的骄傲之情。我们觉得非常欢乐，再加上一句“老师，节日欢乐时”，我们更觉得孩子们是多么的天真，多么的懂事，同时也感觉自己和他们在一起是多么的华蜜啊!中班主题活动方案11目标：1、知道六月一日儿童节是全世界小挚友的节日，感受并体验节日的欢乐2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）打算：1、沟通风向六一节的欢乐：观看录像说说自己节日里最兴奋的事情谁在庆祝六一儿童节？是怎么庆祝的？你在留意儿童节里什么事情最兴奋最欢乐？2、观赏并学念诗歌老师朗诵，幼儿听读：诗歌的名称叫什么？诗歌里说道了六一节有什么？

36、（阳光、鲜花、歌声等）出示教学挂图，再次观赏诗歌。探讨理解诗歌内容六一的阳光是什么样的？六一的鲜花是什么样的？艳事什么意思？六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）六一的欢乐时什么样的？为什么欢乐总是美美的？六一是属于谁的？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？幼儿跟着老师完整学念诗歌。3、大胆想象，仿编诗歌六一节还有哪些欢乐的事情也可以编到诗歌里？如：六一的大地是绿绿的老师启发幼儿从天空、风儿等角度思索、仿编：如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。集体沟通并学习背诵。中班主题活动方案12引导幼儿视察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋

37、天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天改变的缘由，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的相识，知道四季的依次；引导幼儿能依据气温改变穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温改变大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培育幼儿的审美实力。培育幼儿的环保意识，了解植物对环境的爱护作用，了解动植物须要人们的爱护，人们应当尽力爱护大自然的和谐。全程安排：主题谈话：引起动机-观赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶2.

38、秋天的衣服体育：秋风观赏：散文-云彩和风儿3.秋天的植物相识菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装饰1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。2） 其他墙：秋天的花和动物展示幼儿的美工作品。3） 柜面装饰：A.幼儿用语言讲解并描述出与秋天有关的活动。老师记录并整理粘贴。B.用照片的形式记录秋天的改变。C.展示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。区域支配：益智区：目标：1、 视察秋天的植物和动物的改变。2、 培育幼儿的动手实力和讲解并描述实力。内容：1、视察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹2、嬉戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：1、 驾

39、驭用棉签画画的技能。2、 会胶泥做出水果的形态。3、 学习粘贴的技能。4、 激励幼儿大胆表现作品。内容：1、 泥工一盘水果2、 手工一串红3、 绘画螃蟹4、 绘画小鸡和小鸭阅读区：目标：培育幼儿养成宁静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区：目标：1、培育幼儿的动手搭建公园。2、激励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园漫步时，佳慧小挚友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？ 带着疑问，我

40、走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特殊兴奋，于是去找寻别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发觉其次株开放的菊花。唏韵小挚友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探究、思索的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。原委是什么缘由使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起找寻缘由。”接着，小挚友在这株菊花边细致地视察着，可就是找不到结果。最终，我请小挚友带着问题回家问问爸爸妈妈。其次天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地探讨起来。松磊说：“爸爸告知我

41、，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，假如泥土潮湿，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发觉它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们兴奋地大叫起来：“找到缘由了。”我怀疑不解：这原委是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？第三天，孩子们午餐后在花园漫步是，小宇小挚友突然兴奋地叫起来：“老师，我发觉菊花开的隐私了。”果真，在那株菊花旁边，有一个阴井，正逢阿姨把泔

42、脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花旁边的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？ 这时，孩子们纷纷围了上来，小宇抢着告知大家：“阴井在旁边，阿姨倒垃圾水时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都舍命地点头许可并鼓起了掌。孩子们的求知欲望和探究精神真是太珍贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证明了一个又一个问题。中班主题活动方案13活动设计背景针对孩子近视程度的低龄化，并且人数在增多的这个现象，有必要让幼儿明白爱护眼睛的重要性，同时学到一些简洁的爱护眼睛的学问。幼儿是祖国的将来，他们通过眼睛视察和感知这个世界，所以我设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿了

43、解到从小爱护眼睛的重要性。活动目标1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。2、通过活动使幼儿喜爱用眼睛去发觉问题。3、在感知与发觉中提高幼儿的视察实力。教学重点、难点重点：运用嬉戏导入眼睛的发觉活动。难点：感受眼睛的重要，知道爱护眼睛。活动打算1、图片 2、眼罩 3、音乐光盘 4、毛绒玩具 5、魔盒活动过程起先部分：歌表演眼睛在哪里组织幼儿进入场地基本部分一、运用嬉戏嬉戏导入眼睛的发觉的活动。1、玩“捉迷藏”，方法：幼儿藏，老师捉;老师藏，幼儿捉。2、引言导入：刚才我们玩嬉戏时，小挚友是用什么发觉我的？(眼睛)二、导入幼儿通过蒙眼睛的感受，了解眼睛的重要性。1、请幼儿带上眼罩，并说出感觉怎么样？（黑黑的，看不见）2、听老师口令向前走，向后走，请幼儿说出感觉如何？（胆怯 不敢 撞到人） 3、老师出示毛绒玩具，请幼儿用手触摸，并猜猜是什么？4、摘下眼罩，请幼儿说说自己的感受。（亮了，能望见了）5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。三、以嬉戏的形式进行图片配对活动，让幼儿在感知和发觉中提高观实力。1、幼儿在魔盒