部编版一年级下册语文 12.古诗二首第二首授课课件.pptx

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1、把画出的生字读一读。花 出 水 水 情流流泉泉qunqun lili ruru柔柔荷荷 hh l l露露泉水泉水甘泉甘泉流水流水流汗流汗qunqunlili“白白”“”“水水”泉泉识字巧方法识字巧方法梳洗半边梳洗半边识字巧方法识字巧方法泉泉流流柔软柔软温柔温柔荷花荷花荷叶荷叶ruruhh“木木”制长制长“矛矛”软软识字巧方法识字巧方法 “ “何何”处草处草( (艹艹) )青青青青识字巧方法识字巧方法柔柔荷荷露出露出露水露水l l“路路”上有上有雨雨( () )识字巧方法识字巧方法露露流流泉泉柔柔荷荷露露 角角 这这首古诗描绘的都是生活中常见的景物。我们在朗首古诗描绘的都是生活中常见的景物。我们

2、在朗读时要体现层次性。首先要读准字音，读通诗句，正确读时要体现层次性。首先要读准字音，读通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，联系生活经断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，联系生活经验，通过诵读感受古诗的意境与情趣。最后在熟读的基验，通过诵读感受古诗的意境与情趣。最后在熟读的基础上，根据每首诗的层次，抓住重点词语背诵下来。础上，根据每首诗的层次，抓住重点词语背诵下来。xioxio chch小小 池池宋宋 杨杨 万万 里里快来和老师一起读一读这首诗吧！快来和老师一起读一读这首诗吧！提示提示：根据：根据停顿节奏读。停顿节奏读。qunqun ynyn ww shnshn x x x x

3、 lili shsh ynyn zhozho shushu i i qnqn ruru泉泉 眼眼 无无 声声/ /惜惜细流，细流，树阴树阴 照水照水/ /爱晴爱晴 柔柔。xioxio hh cici l l jinjin jinjin jiojio zozo yuyu qnqn tntn l l shnshn tutu小小荷才荷才露露/ /尖尖尖尖角，早角，早有有 蜻蜻 蜓蜓/ /立上立上 头头。小池小池写的是写的是_荷花荷花_时的情时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的对大自然的_之情。之情。初夏初夏还未开放还未开放热爱热爱无无树

4、树爱爱尖尖角角u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。项。无无ww组词：组词：鸦雀无声鸦雀无声 无法无法音序：音序：W W 部首：部首：无无结构结构: : 独体独体笔画：笔画：四四 两横上短下长两横上短下长。 第二横起笔第二横起笔于横中线上于横中线上。树树sh sh 组词：组词：树荫树荫 树木树木音序：音序：S S 部首：部首：木木结构结构: : 左右左右笔画：笔画：九九 要写得紧要写得紧凑，中间低，凑，中间低，两边高。两边高。 “木木”和和“又又”的捺的捺要变成点。要变成点。易错提示：中易错提示：中间的间的“又又”捺捺变成点哦！变成点哦！爱爱

5、i i 组词：组词：爱好爱好 爱护爱护音序：音序：A A 部首：部首：爫爫结构结构: : 上中下上中下笔画：笔画：十十 爪字头较爪字头较小，中间秃小，中间秃宝盖扁而宽。宝盖扁而宽。 “友友”的横的横靠近横中线。靠近横中线。尖尖jinjin组词：组词：削尖削尖 尖声尖气尖声尖气音序：音序：J J 部首：部首：小小结构结构: : 上下上下笔画：笔画：六六“小小”的第的第一笔变为竖一笔变为竖。 “大大”的横的横起笔于横中起笔于横中线下侧，撇、线下侧，撇、捺舒展。捺舒展。易错提示：上面易错提示：上面部分中间是竖，部分中间是竖，不是竖钩哦！不是竖钩哦！角角 jio jio 组词：组词：尖角尖角 菱角菱角

6、音序：音序：J J 部首：部首：角角结构结构: : 上下上下笔画：笔画：七七 短撇从竖中短撇从竖中线起笔。线起笔。 “用用”内两横内两横不能碰到左右不能碰到左右两边，竖在竖两边，竖在竖中线上。中线上。1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写2.听写生字、词语。听写生字、词语。首先首先采用采用无声无声 大树大树爱心爱心尖角尖角3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？柳树柳树小茅屋小茅屋石头石头远处有山远处有山荷叶荷叶蜻蜓蜻蜓一起一起来读一

7、读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？季节的景色吗？夏季夏季xioxio chch小小 池池宋宋 杨杨 万万 里里qunqun ynyn ww shnshn x x x x lili shsh ynyn zhozho shushu i i qnqn ruru泉泉 眼眼 无无 声声/ /惜惜细流，细流，树阴树阴 照水照水/ /爱晴爱晴 柔柔。xioxio hh cici l l jinjin jinjin jiojio zozo yuyu qnqn tntn l l shnshn tutu小小荷才荷才露露/ /尖尖尖尖角，早角，早有有 蜻蜻

8、蜓蜓/ /立上立上 头头。qun yn w shn x x li sh yn zho shu i qn ru泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜细流，细流，树阴树阴 照水照水 爱晴爱晴 柔柔。把事物当成人来写把事物当成人来写爱惜爱惜喜爱喜爱（ ）悄然无声）悄然无声是因为舍不是因为舍不得得细细的（细细的（ ），（），（ ）倒映倒映水面水面是（是（ ）晴天柔和）晴天柔和的风光。的风光。请请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！的画面吧！泉眼泉眼树阴树阴水流水流喜爱喜爱xio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tu小小荷荷才

9、才露尖尖角露尖尖角，早早有有 蜻蜻 蜓蜓立立上上 头头。鲜嫩的鲜嫩的荷叶荷叶露露出出初出水面初出水面还没有舒还没有舒展开的荷展开的荷叶尖端叶尖端早有一只蜻蜓立在上头早有一只蜻蜓立在上头鲜嫩的荷叶鲜嫩的荷叶，刚刚从水面上，刚刚从水面上露露出（出（ ）的）的角，早角，早有（有（ ）轻盈轻盈地立它的上头地立它的上头。 请你结合配图，说一说这两句诗描写了请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！怎样的画面吧！尖尖尖尖蜻蜓蜻蜓诗意：诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫倒映在泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫倒映在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露水面是因为绿树喜欢晴日里

10、柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。 xioxio chch 小小 池池 qun yn w shng x x li sh yn zho shu i qng ruqun yn w shng x x li sh yn zho shu i qng ru 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 xio h ci l jin jin jio zo yu qng tng l shng tuxio h ci l jin jin jio zo yu qng tng l shng tu 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立

11、上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池小池描写了小池中的哪些景物？描写了小池中的哪些景物？(串珠问题串珠问题3)小池小池通过描写小池中的泉水、通过描写小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓，写出了初夏小池树荫、小荷、蜻蜓，写出了初夏小池景色的美丽。景色的美丽。诗的前两句：诗的前两句：开头两句，描绘了一个小巧精致、柔和宜人的境界。开头两句，描绘了一个小巧精致、柔和宜人的境界。一个一个“惜惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个声地缓缓流淌；一个“爱爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴

12、柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。诗的后两句：诗的后两句：一个一个“才露才露”，一个，一个“早立早立”，前后照应，逼真地，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！朗读朗读指导指导：这两首古诗描绘的都是生活中常见的景物。我这两首古诗描绘的都是生活中常见的景物。我们在朗读时要体现层次性。们在朗读时要体现层次性。首先要首先要读准字音，读通诗句，读准字音，读通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，联系生活正确断句，读出古诗的节奏

13、。然后再图文结合，联系生活经验经验，通过，通过诵读感受古诗的意境与情趣。最后在熟读的基诵读感受古诗的意境与情趣。最后在熟读的基础上，根据每首诗的层次，抓住础上，根据每首诗的层次，抓住重点词语重点词语背诵下来。背诵下来。小池小池是一首写景诗是一首写景诗 , , 从从“小小”入手，把入手，把大自大自然然中极平常的细小事物，如泉、树、荷和蜻蜓等中极平常的细小事物，如泉、树、荷和蜻蜓等，写，写得生动有趣、生机盎然，使全诗犹如一幅得生动有趣、生机盎然，使全诗犹如一幅色彩明丽色彩明丽的的水墨画，展现了夏日风景的意趣。水墨画，展现了夏日风景的意趣。夏日真美，诗人笔下的乡村生活又是那夏日真美，诗人笔下的乡村生活又是那样令人向往而又充满情趣。样令人向往而又充满情趣。村村 居居 清清 高鼎高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。