2022年中学教学总结集合七篇.docx

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1、2022年中学教学总结集合七篇中学教学总结集合七篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此非常有必需要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的中学教学总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中学教学总结 篇1追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻

2、严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提中自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。首先是

3、从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的潜力大大增加。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生理解新学问快，理解信息多，因此我

4、从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。三、学校各项活动状况：专心参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后必需接着坚持。总之，在过去的一年，我取得了必需的成果，但还有一些不足之处，本人在新的一年必需仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩中学教学总结 篇2岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬。又一个学期过去了，工作虽然很忙，但忙得很充溢。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在这一学期里，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下：一

5、、政治思想方面我酷爱自己的工作岗位，能够做到：对幼儿园不迟到、不早退;敬重领导、团结同事，遵守公司和各个幼儿园园内各项规章制度;主动参与公司里组织的各项活动;履行老师职责，努力保证幼儿在体能课中度过平安、欢乐的一节课。二、仔细备课教学根据年龄特点，设计课的相应的课程，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并在课后刚好修改反思。三、坚持学玩结合在课堂中，自己努力增加上课技能，力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在活动中特殊留意调动幼儿的主动性，加强师幼沟通，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得简单，学得

6、轻松，学得开心。四、虚心虚心请教在教学上，有疑必问。教学中主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的看法，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美妙的。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。对于大型活动把握还差得很远、以及自己拖拉现象比较严峻、与园长、领导沟通以及自己的业务实力须要加强。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育教化，加强幼儿常规教化，注意幼儿自身实力的培育。总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在新

7、的一学期要更加努力提升自己。中学教学总结 篇3随着意味新课程改革，对语文老师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中，我都能仔细参与，刻苦钻研，对语文这门课程的性质;语文的读、说、听、写四种基本本领的培育;提倡学生自主合作探究的学习方式;以及教学实践中的综合实践性学习等方面，在头脑中构成必需的理念系统，有比较正确的教化观、学生观和自我发展观。在详细的新教材运用，教学过程中，能紧扣语文课程标准中规定：“重视情感、看法、价值观的正确导向，遵循学生的身心发展的规律和语文教学规律，选择教学策略。”在课堂教学中，尤其重视培育学生良好的语感和整体把握本领，尽量让每堂课都有琅琅的读书声、能点燃学生思维碰撞

8、的火花，每一个学生或多或少地享受到多资多彩的精神生活。新课程理念中的自主合作探究的学习方式，真正在教学中，自主合作能够组织，但在探究方面存在必需的困惑和难度。一分组，学生自主合作，这样自由度大，学生在规定的教学时间内不行能完成最基本的学习任务，再加上探究方面学生缺乏课外资料的收集、阅读，探究不出新意，也就不能建构新知。语文素养内涵非常丰富，其特点是综合性和实践性。它以语文本领为核心，是语文本领和语文学问、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅仅表现为有较强的识字写字本领、阅读本领、作文本领和口语交际本领，并且表现为有较强的综合运用本领在生活中运用语文的本

9、领以及不断更新学问的本领。一句话，语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素养。在今后相当长的时间里，全面提高学生的语文素养，将成为广阔语文教化工作者的共识和不懈追求。中学教学总结 篇4在当了20xx级乙班一年半的班主任后，突然想起刚来附中面试的时候唐老师问我的一句话，在学校工作，你得喜爱孩子酷爱教化，你是这样的人么？当时在别人眼里还是个孩子的我和只自己当过学生的我怎能体会来这种感情。那时候真是觉得当老师至少在别人眼中是一份轻松的工作。就连在当了一年的班主任后都没体会到什么叫喜爱，怎样算酷爱。只是最终明白所谓老师的轻松真的只存在在别人眼中，而对老师来说却是个神话，尤其是对当班主

10、任的老师。可直到这学期我才发觉，原来我是个慢热型，甚至有点后知后觉。我是爱孩子的，至少比我自己认为的要酷爱的多。挚友圈里，学生对我的评价是这样的，关系：挚友，老师，性格：温顺，粗暴。没错，这就是我！从这学期来，我一改刚上手班主任工作时的温顺处事作风。在班级管理中严格要求，对屡次犯错的学生严惩不贷，没有商议的.余地，甚至屡次假借名义警告处分、退宿威慑学生。写检查、扣手机、取校服，拿作业，对习惯问题说一不二绝不通融。起初学生还以为我是装装样子，还有钻空子的想法，但几次惩处措施落实下来，我从她们心目中的女神变成了彻头彻尾的女神经病，虽然表面上乖乖的，但和我的距离也疏远了，并且明显有了逆反和排斥心理。

11、直到期中的趣味运动会，我要求全班学生空余时间来集体练习，并且不考虑实力而重在人人都能参加其中，每一次练习都保持用自己的热忱去带动学生，融入她们，成为这个集体的一员。不负众望，集体的力气换来了团队的成功，晚上请孩子们去聚餐庆祝，气氛融洽。后来在周记中看到学生们对我说的话，原来她们觉得老师是没方法做挚友的，但我虽然是个坏老师，却是一个可以做好挚友的坏老师。之后周记就变成了我和一些学生沟通沟通的平台，周记从今不再是只给老师看的，同时也是给挚友看的，自此我就更珍惜能和孩子们相处的时间。学期末前的背诵竞赛，背诵、才艺，紧锣密鼓的筹备，编舞、排练全部是舞蹈孩子在晚上八点半下了三节高强度专业课后自己想动作，

12、排队行，渐渐成型。为了协作舞蹈专业时间，民乐表演的孩子也得晚上来合，尤其是古筝，每天都是七楼的上上下下，但竞赛时仍是以微弱差距未能获胜。我能看到孩子眼里的失落，因为她们真的是努力了。回家的路上我在微信群里劝慰孩子，激励她们，在我眼中她们依旧是最棒的。可孩子们不但没有埋怨，反而集体来劝慰我，并且相互激励和赞扬。到家合上手机的那一刻，我眼泪就串成珠子一样落下来。其实我只是才意识到我爱孩子，爱她们在专业上的才思，爱她们的不懈坚持，爱她们的多情懂事。我们经常吐槽埋怨，甚至一次次因为气恼委屈的眼泪渐渐扑灭了酷爱的火焰，却又一次次因为这点滴温情火苗又重燃了心中的宠爱。家校结合始终是我们担当班主任工作以来长

13、期坚持的工作，在担当班主任以来，我也将这一理念贯穿始终。但我们学校的孩子存在着与其它学校学生不同的特点，尤其是住校生，一年中大半的时间是在学校的，对六年制的附初外地生来说，学校就成了她们的其次个家。这些孩子的日常表现上的小问题，我并不会立马通报家长，终归远水解不了近渴。假如想依靠父母远距离的说教，反而会让学生简单对班主任的言行产生不信任感，从而有反抗心情，与老师作对。我先从侧面刚好了解他们生活的动态、心理的改变，再同学生以诚相待进行思想沟通，使他们知道我到处在为他们着想，充分取得他们的信任，走进学生的内心世界。这个阶段的孩子内心世界极其丰富，但不成熟的心理和行为习惯又会导致其行为出现偏差。我怕

14、她们在这个阶段犯错误，不仅仅是在老师的角度，同时是在长辈的角度。通过周记留言的方式给他们一些适当的建议，这种有效地沟通方式为班级管理供应了很大的帮助。在学期末的评语和一个阶段的家校联系中，我会将学生出现过的问题和现在的表现状况逐一给家长反馈，以便今后共同接着监督并适当提示。都说我们班的孩子是情商高的孩子，在我看来她们不仅是情商高而且能明理。以情动人，以理服人，信任我在她们心中不仅仅是一个“坏”老师，还能成为好挚友。中学教学总结 篇5在学校管理教化教学工作中，我们坚决不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新教化观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，仔细抓教学常规和各项教学教

15、研安排，取得了一些成果。一、学校管理实行竞争与民主管理学校接着实施学部管理，增加了老师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的。前提下，由副校长任组长，教育、政教主子为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，主动主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一样”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会探讨后，一律提交教代会和工会全体老师发表看法，在征得老师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增加了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，亲密了管理人员与广阔教职工的关系。二、执行新课程安排，搞好试验教学，促进学生全面发展。1、我们严格执

16、行课程安排，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课支配专职老师上足上好。依据我校实际成立了各种爱好小组，每个爱好小组都有专任辅导老师，活动有安排，有记录，老师定时定期开展辅导或自主活动，老师从培育学生的艺术观赏和表现实力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣扬、大型集会和下乡演出中受到广阔干部群众的一样赞誉，小荷杯书画竞赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、

17、劳动观，学生酷爱劳动，勤于动手，勇于实践，主动学习劳动技术和本事，学生独立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。2、为切实搞好试验教学，提高学生的实际操作实力，激发学生学习爱好，深化理性相识，达到坚固驾驭学问的目的，学校立足实际，搞好了试验院的建设，学校有专职试验管理员2人，2个物理试验室，1个化学试验室，1个生物试验室，配有仪器和打算室，建筑和运用面积均符合规范要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查修理、防尘、防霉，完好率在95以上。试验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，全部仪器设备的说明书、试验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上

18、，学校要求老师根据理、化、生教材中的学生试验，仔细备好试验课，并单独设立了学生试验备课本，学校则按教材中的试验数目检查老师的试验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生试验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生试验成果大幅度提高。三、紧跟课改步伐，仔细搞好教科研1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突

19、出”。“三个管理”即安排管理、过程管理和质量管理。指导小组对安排的实施及方案落实状况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到详细体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期实行研讨会，并与公开课、观摩课、论文沟通、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价方法，将业务培训、教学实力、教科研成果、学生素养培育纳入评价体系，更客观、全面地反映每个老师的教研水平，防止“研”“教”分别，确保教研质量。“两个保证”即队伍保证，嘉奖机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干老师先行，带动

20、全员推动，促使学研互动。今学期，我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评比，共选出各科骨干老师28名，每个骨干老师都有自己的探讨课题，每人指导培育一名青年老师，每学期提交一份试验报告，两篇优秀论文（教案），上两堂公开课。在骨干老师带动下，全员参加教改教研，科科有课题，人人争“三优”。建立教改教研嘉奖制度，主要从安排与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成果突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行嘉奖。凡属校以上立项的课题试验均设立专项基金，从教改教研活动经费中列支。“一个突出”即指突出重大课题的探讨，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目

21、标。对担当的阅读写作分科教学，情商与作文教学，我们在课程内容、教学组织形式、课型与模 式、评价体系上进行了专题探讨，并在形成特色的基础上，拓宽领域，对其它学科进行了一系列改革的尝试。2、为搞好校本探讨，学校在学习临朐县教研室编辑的家乡的基础上，学校校长担当主编组织老师、学生依据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料，无不渗透着石家河的风土人情及经济信息，为学校教学供应了好用教材。3、更新教化观念，落实“四个转变”，进一步学习何时是好新课程，把握好新课程标准的教学思想，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获得新学问的实力，分析和解决问题及沟通合作的实力，在开展新

22、课程标准研讨活动中，老师们集体备课、说课、上公开壳等活动，思想观念实现了四个转变：便单纯学问目标为综合素养教学目标。变学生被动接受为主动能动的学习。变向学生加压力为老师自我加压。变相时间要质量为向科研要质量。4、对新课程单独制定了试验方案，建立制定和实施安排，在实施新课程方面，我们首先加强了老师对新课程标准的学习，严格学习制度，规定每周一下午为固定学习时间，制定学习安排，明确学习内容，落实保障措施，将学习状况纳入对老师的考核量化，通过学习，老师本学期做新课程学习笔记都在8000字以上。主动组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评比活动，老师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进

23、一步的探讨，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见解的优秀论文和细心设计的教案。我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的方法，促进了新课程的学习，本学期学校主动组织老师参与县教研室组织的外出学习和培训，并组织老师到其他学校进行听课学习活动，学校规定外出学习的老师回校后，把新学的东西进行系统整理，并结合自己的体会、感悟，以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训，近年先后七十多人次到*、*、*等地外出听课学习，通过这些措施使老师提高了对新课程的相识，增加了教化改革的责任感，提高了主体意识，让学生成为学习的主子，也提高了实力意识，树立了新的教化质量观。实现了由传授学问教学向培育学生

24、学会学习的教学转变，实现了由单向沟通向多维互动的转变，实现了有封闭性课堂向选择性、开放性、时间性课堂的转变，其次是在提高老师素养上下功夫。把年轻的教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵，激励他们主动投身于新课程的教学实践和探讨，为他们创建呈现才能的时空。有重点的培育，找寻一切可能性，让他们参与大型的或较高层次的理论学习研讨会，增加了课程改革意识和改革实力。充分发挥老师的能动作用，激励老师从教学中发觉问题，主动探讨，从备课、上课、作业和课外活动等教学环节上发觉值得探究的问题，在教化理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探究解决问题的有效方法。发挥示范作用，提高整体素养，实行一帮一结对子的形式营造

25、出一个相互激励、相互支持、相互帮助的改革氛围，用集体的才智来解决新课程实践过程中遇到的问题。四、狠抓常规落实，搞好课堂教学1、更新教化观念，依据县教研室的指示精神，“真抓实管，严抓细管，管抓善管”，从新、高、细、严、实方面抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严督查，做过细的工作，从教学实际动身，把各项制度措施落到实处。2、老师备课有明确要求，学校要求老师备课必需要有四备：即学期备课、集体备课、单元备课和课时备课；在敏捷运用洋思教学模式的基础上，激励老师大胆创新，自己探究新模式。老师们深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，细心设计问题情景，当堂巩固

26、练习。练习题侧重训练学生运用、整合实力，内容要有肯定的梯度。要求老师注意教学过程的反思与教学阅历的积累，写好教后记，有效指导以后教学。每学期各学部至少检查两次老师备课，每单元学习结束，有复习安排和复习教案，教案中有精选训练题组，单元检测后，有切实可行的讲评备课，包括统计各题得分率，找出学问缺陷、缘由，并有补偿措施。3、仔细搞好课堂教学。以县教研室下发的课堂教学评价量表为标准指导评价老师课堂教学，变更过去重结构，看程序的评价思路，凸现教学方法、学生活动、教学效果，以此促进老师的角色转变，确立学生在课堂中的主体地位。真正面对全体，着眼于学生整体素养的提高，使学生从压抑状态中释放出来，课堂教学过程变

27、成了学生动脑、动口、动手的学习过程，变成了学生追求、探究、创新的过程，今学期，我校开展了一系列的活动，各教研组每月实行一至两次观摩课，意在推广先进教法，把洋思教学模式敏捷贯穿于新课程教学之中。学校每学期举办一次教学能手公开课周，老师可跨科听课，优势互补，增加学科综合意识。每学期进行四个一评比即：一次优质课评比，一次优秀老师评比，一次优秀教案、优秀论文评比。4、对学生作业有明确要求，要求内容有针对性、典型性和层次性，要注意实力培育，避开题型单一、量小、主观性。各科作业批改要求刚好、主批、主改，并做好批改纪录，批语要精确，有指导性，对学生可适当削减作业量和难度，并且提倡面批，当面指导，作文的批改要

28、求老师批阅及在老师指导下的学生互批及自主评改。5、对于学生的辅导分两块进行，一是学科辅导，二是爱好小组辅导，均制定了具体的辅导安排，要求辅导有记录，做到学生、内容、备课、作业、辅导、测评六到位。我们特殊注意了优秀生的培育工作，在抓优秀生培育方面，我们建立了优秀生教学管理档案，每学期由班主任牵头，任课老师参加，综合评价学生，共同确定优秀生，协调制定优生辅导安排，合理支配辅导时间，设立优生辅导专用作业本，老师有优秀生备课，备课有专项训练内容，备课、辅导，体现了高起点、大密度、深层次，备课有优秀生弱科补偿措施，有强科实力提高方法，有阶段性实力测试，使优秀省有发展的空间，有进步的阶梯，优生培育现已收到

29、明确效果。6、改革学生成果评价模式，对教学质量的评价，不单纯以学生考试成果优秀来评价学生，不给学生排名次，将统一检测与抽测相结合，把抽测作为强化老师质量意识，突出基础重点学科，抓过程管理的有效手段，各学部依据向县教研室制定的教学进度，在进一步定出月进度表，依据进度确定抽考的科目、人数、次数，以学科为单位进行测后将评，查缺补漏，同时把抽测与尖子生培育结合起来，形成制度建立相应的管理机制。7、每学期二次教学质量分析会，设在期中和期末，让在本学期教学工作中有突出成果的老师总结阅历，形成材料进行沟通，对自己独到的见解写成论文，刚好上报，对在教学中遇到的困难、成果提高不明显或存在问题的老师刚好赐予帮助，

30、找出问题，帮助解决，使校教学质量和水平又上新台阶。总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化，学校管理规范化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步，但我们相识到摆在我们面前的问题还许多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在县教化局的领导下，以更大的决心和力气，克服困难，创建条件，使学校各项工作再上新台阶。中学教学总结 篇6本学期，本人担当七年级四个班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“生疏”。因此我在学期起先依据生物学科的特点，仔细制定安排，

31、注意课堂内容的爱好性，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中生物课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学学问相结合，多方面、多角度去培育学生。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，努力学习科学文化学问；而对优生，教化其戒骄戒

32、躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为七年级生物学老师，明白现在的教材是义务教化课程标准的新教材，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培育学生学习生物学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉有一部分学生接受实

33、力较差，学习自觉性不高，导致最终的成果也不是很志向。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。中学教学总结 篇7XX年即将过去，新的一年即将来到，回首这劳碌的一学期，有胜利收获的喜悦，有付出努力后的回报，这一切特别感谢校领导、各年级组、班主任、学科老师的支持，感谢你们对我们全组的厚爱，感谢这一路上有你们的支持和帮助，给我们信念和激励。本学期工作根据学期起先时制定的工作安排，本着“务实、努力、求新”的工作思想，我们顺当圆满的完成

34、了本学期教化教学安排工作。总结如下：一、 在教学方面本学期年级管理的力度加强，我们每个年级体育组都支配了负责人，要求统一思想，统一教学与活动。基本上能做到仔细上课，保证课堂教学有内容，六、七年级将间操的队列练习、广播操纳入到课堂主要突破的内容，在体育课上教授普及，让学生都能娴熟驾驭，为间操的奠定基础。本学期我组制定了校本教材试施行方案“花式跳绳”取得了较好的效果，调动了全校师生学习花式跳绳的主动性，活跃了课堂及课间练习花式跳绳氛围，达到熬炼身体的目的。九年级老师将体育与健康测试的内容溶入到体育教学中，实实在在的抓学生的体质健康成果，让学生做好充分打算，迎接XX年的举荐生加试，初见成效。这学期我

35、们的集体备课有明显的加强和改进，能保证时间没有特别事情全员出席。备课有肯定的详细内容、有要求。渐渐形成了肯定的备课氛围。本学期我组对备课进行改进，在花式跳绳的教学中，我们先在电脑上学习，仿照，在针对学生特点探讨，选择动作，在到体育馆二楼进行练习，动作娴熟驾驭后在进行教学。通过这样的备课方式不但提高了老师的技能和身体素养，也提高了备课主动性。教学不足之处：本学期由于运动会和各督导检查工作较忙的状况下，出现漏课，后经过和教育处沟通将体育课由其他体育老师带上,完成了本学期的教学任务。部分老师有上课迟到，有些老师上课有时无内容，应在校本教材基础上在统一教学内容，这是下学期急待解决的问题。本学期我们体育

36、组有六名老师参与了四杯赛活动，教学内容选择的室内理论课，在选择教学内容上施行同课异构的方式，增加了教学难度。讲课老师都能仔细打算，细心制作课件，努力备课，达到了很好的效果。做课后我组老师，进行了热情而深刻的研讨，特别恳切、开诚布公的指出了做课老师的优点与缺点，大家相互学习，达到了共同进步的作用。王明明老师参与了市优质课的评比，所作的课受到了市里领导和同行的好评。二、在课间操方面这学期由于学生人数的变动和班级的调整，我们又刚好调整了战位和队形，改进了进出楼的方法，将六年级的班级站位挪到车库门前，坚持了进楼前1分钟原地踏步，行进间转弯走等，但本学期七年进楼没有形成规律，学生行进方法与路途不清，动作

37、不到位。本学期我组实行的是分年级按周次负责间操，各年段轮换。在间操过程当中个别体育老师参加意识不强，被动接受，在学校要求体育老师必需组织间操的状况下，个别老师不见踪影，失去了组织管理的实力与意识。三、组织活动方面本学期体育组组织了丰富多彩的体育活动，丰富了学生的课余文化生活，让学生在体育活动中得到身心的双方面熬炼，取得了较好的效果。年校运动会在全组通力合作下，我组胜利组织了我校XX年中小学运动会，这次运动会盛况空前，其规模和场面堪比区运动会，受到了区里领导和学校领导与师生的一样好评。在接到任务后，全组同心同德、群力群策，做到打算充分，考虑每一个细微环节，从开幕式学生的前导队、军训方队、年级特色

38、表演、年级检阅队伍到竞赛的各种项目设置都反复推敲，不断修改方案，分工明确，牺牲了休息时间，圆满完成了任务。这次运动会充分展示了我组团结向上的精神风貌，同时也呈现了每名体育老师的实力。2.各年级的竞赛本学期六、七年级实行了花式跳绳竞赛，检验了花式跳绳试实施的学习的效果，整体水平一般，学生由于对新兴项目相识不足动作娴熟程度不足有待进一步加强。竞赛期间体育老师和班主任通力合作，相互支持，利用休息与自习时间进行练习，使学生体验到新兴项目的竞赛乐趣。八、九年级的跳大绳竞赛学生参加热忱高，常常利用休息和课余时间进行练习。体育组也在竞赛前作了充分的打算，对过程和裁判工作进行了分工，竞赛时秩序井然，圆满的结束

39、了竞赛。以上是我们体育组组织的各种竞赛，在竞赛过程中我们要感谢各位班主任和学年领导的大力支持。其中有一些老师竞赛缺席，造成其他老师的忙乱，下学期应加强活动方面的管理。四、迎督导检查1、国家体育督导检查，这是我组第一次迎接国家体育督导检查，校领导特别重视，接到任务我组进行了明确分工，主动打算相关材料，训练特色团体操表演，在校领导的支持和我组共同努力下顺当通过了国家督导的检查，特色团体操表演受到了各方好评。2、迎省督导检查，3、迎区督导检查，区督导检查以大课间为主，为了突出我校的校本教材特点，我组制定了大课间展示花式跳绳的方案，由于时间紧任务重我组利用周三、周五下午学生自习和课堂的时间进行练习。新

40、奇的大课间内容给区督导留下了深刻的印象，得到区督导好评。迎检不足，督导检查体质健康测试统计优秀、合格率不太精确，（用ic卡电脑统计可以避开）。大课间打算不太充分，下学期加强。五、 运动队训练和取得的成果本学期我校的篮球队、田径队、都根据安排每天坚持训练，教练员仔细负责，冒风顶雨，克服了许多困难，牺牲了很多个人的休息时间始终坚持在各个场地，使得我们今年的运动成果取得了较好的成果。在省李宁杯中学生篮球赛中我校男篮获得第八名。在绿园区中小学各种球类竞赛中，篮球获得冠军，足球获得其次名，羽毛球获得其次名，为明年的田径运动会的基础分打下坚实的基础。劳碌中我们体育组又圆满的完成了一学期的教学与活动，以全新的心情和状态去迎接新的任务与挑战。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页