2022年最新音乐老师工作计划范文.docx
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1、2022最新音乐老师工作计划范文在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。然而,如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好,精选教法这条途径进行教学:一、 学生基本状况分析:本学期,我担当的是二年段的音乐教学,学生的基本状况了解得比较透彻,终归相处一年了,大部分学生在唱歌的姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达,部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈
2、,并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识,缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点,把五爱的教化和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐教化中,使学生成为四有的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好,驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的实力。三、 教学的
3、详细措施与要求(一)创设情境 ,培育爱好,充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能和才智,老师就要创设肯定的情境,使他们获得干脆的体验,并激发其创建的欲望,从而培育他们的创新思维。1、创设情境,激趣导入黑格尔说过:音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。闻名教化家杜威也提出:为了激发学生的思维,必需有一个实际的阅历情境,作为思维的起先阶段。在教学过程中,老师应依据教学须要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强,留意力简单分散
4、,采纳电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为主动、主动地学习创建条件。例如:我在教歌曲祖国祖国多漂亮一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生观赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮美和宏大,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线,也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具,培
5、育爱好乌申斯基说:没有爱好,被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过:爱好是最好的老师。教学中如何吸引学生的留意力,引发新奇心,这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,好听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,读懂音乐,感受音乐。低年级学生的年龄小,思维实力弱,但感性相识相对较强,生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此,在课堂教化中,运
6、用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清楚的表象,为感知、理解学问创建条件,又可激发学生学习新课的深厚爱好,培育学生的视察力和想象力。依据教材特点,我在上颠倒歌一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课,学生的主动性始终很高,大家都争着说,抢着回答,主动学唱。教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中驾驭了学问,让学生在妙趣横生的教具中发展思维,提高了想象实力。实践证明,在教学中依据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让相识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极
7、大地丰富学生的心理活动,获得更为新颖、深刻的印象。教无定法,在教学过程中勤思索、勤总结,敏捷运用各种方法,最主要的是抓住学生的爱好,以爱好为师,能有效提高学生的主动性,让学生主动学习。精选教法/page(二) 精选教法,欢乐学习 ,提高音乐教学实效儿童犹如一株花苗,要浇之以爱,灌之以激励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围,以民主的看法,商议的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个自由王国,使学生的思维始终处于一种主动的活跃状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得快乐。1、创设舞台,展示自我心
8、理学和教化学探讨表明:爱动是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应当为学生营造一个自由王国。因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教化活动中,应敏捷地运用多种多样的手段,为学生供应动起来的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后,我又设计开展了课堂舞会这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在自由自在中展示自己的才能。顺其自然,依据学生的相识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出
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