2022“高效课堂”活动工作总结.docx

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1、2022“高效课堂”活动工作总结“高效课堂”活动工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的“高效课堂”活动工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。“高效课堂”活动工作总结1又经验一个学期的挑战，我校的“高效课堂”推动活动告一段落，虽存在一些问题，但在学校校长和教育处、教研组的协作下，齐抓共管，同心同德地进行各个研讨活动。我校的课堂教学有了更大

2、程度的改观，课堂教学有效性有了肯定程度的提高。现就学校本学期“高效课堂”工作总结如下：一、理念更新是先导扎实推动“高效课堂”过程之中，我校领导高度重视理念的先导作用，通过多次集体学习、沟通、研讨，使每位老师都能用“高效课堂”理念武装头脑。通过沟通、学习形成既体现先进理念又符合各自实际状况的理论模式，相互主动学习借鉴，对沟通探讨中提出的问题实行逐个调研，敏捷多样的方式去解决。为高效课堂的进一步推动开道拓路。二、大力推动备课、上课、听课、评课、研课、探讨、反思等教学全过程评优活动。我校在“高效课堂”的实施过程中，始终坚持“以学生为主体，老师为主导，”紧紧抓住课堂教学主阵地，从参照学生和教材备课，依

3、据新理念上课，全程虚心听课，坦诚沟通评课，细致仔细研课，激烈沟通探讨，心平气和反思等教学全过程的评优活动。不定期的走进老师的课堂、学习、沟通“高效课堂”实施中的困惑与须要。让每位老师在听别人的课，比对自己的课，研修大家的课，探讨众长与短，反思自身得失的过程中逐步积累各种有效的教学方式，达到博采众人之长，为我“高效课堂”所用的研修目标。三、激励青年老师上“高效课堂”教学展示课，提高青年老师的“高效”带动作用。青年老师作为“高效课堂”实施的中坚力气，各教研组根据学期初制定的教研安排，每科组选一位青年老师探究实践“高效课堂”教学新模式，脱颖而出上出一堂精彩的高效公开课。详细如下：这些老师在各自的课堂

4、教学中充分体现“高效”的理念，所教学生对于学习的爱好与看法有了根本性的转变，学习方式与方法的效率得到实质性的提高。四、骨干老师带头上示范课，发挥骨干老师的“高效”示范辐射作用。我校的高效课堂推行总的发展趋势是好的，但也还存在许多的问题。我们发觉大部分老师基本的教学流程已大体把握，但细微环节方面仍旧还存在一些问题。如：老师对导学案学生预习的把握，对课堂上学生活动时间的支配，学生课堂检测题设计的合理性，课后作业的处理针对性，老师不敢完全放手，评价方式较单一，嘉奖机制不够得力等。为更快解决高效课堂建设中存在的问题，我们将进一步加强课堂监管力度，下学期接着加强专题研讨、实行课堂展示、与兄弟学校沟通，力

5、争使我们的高效课堂逐步走向规范，走向成熟。以上是我校这学期推动“高效课堂”的工作小结，我们将根据县研训学校的指导部署，不遗余力、与时俱进、不断开拓创新的实施下一阶段“高效课堂”的深化、提升、推动工作。“高效课堂”活动工作总结2时间如白驹过隙，转瞬间，一学年又很快过去了。回顾本学期的工作，我们桑坪初中语文教研组的每一位老师工作勤勉踏实、主动进取，我们以学校教学工作安排为指导，从推动我县“三疑三探”教改模式入手，以构建高效课堂为中心，以学生为中心，有目的，有安排地开展了各项教化教学工作，全面提高了本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。一、有效备课，扎实上课，

6、努力课堂是教学探讨的主阵地，我们教研组成员立足课堂，深化挖掘文本资源，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。2、扎实上课。结合新课程理念，注意学生学习方

7、式的革新；结合课题探讨，注意成果的推广应用；结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。本学年，我们教研组的成员人人都能上好集备研讨课，九年级语文老师张艳霞首先给我们上了一节展示课我的叔叔于勒。她对文本的精确把握，有效取舍；课件的制作与展示，手段娴熟；教学设计的独到精要，深化浅出；写作方法的适时渗透，刚好小结，都让我们叹为观止，受益匪浅。王华理老师上了研讨课背影，上课前，她能深化钻研文本，广泛搜集资料，细心设计教学流程，让我们感受到这个年轻老师的踏好用心，较好地处理教材的实力，驾驭课堂的实力，以及良好

8、的教学素养，但她并没有满意于此，而是广泛听取了教研组各位老师的看法，对教学设计又进行了大胆地取舍，细心地修改。二、多种形式激发学生课外阅读爱好，引导学生好读书，读好书课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最常常的形式，是课堂阅读的接着与扩展。全日制义务教化语文课程标准（试验稿）明确指出：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导，培育学生感受、理解、观赏和评价的实力。要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。初中阶段课外阅读总量不少于200万字。因此，本

9、学年，在我教研组建议下学校新购中学生必读书1000余本，我组老师主动组织学生进行课外阅读。向家长举荐了我们本学年的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些打算。为了进一步激发学生课外阅读的爱好，我们还常常利用语文课，班会课，综合课开展“好书举荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的爱好。尤其是九（1）班的学生，在武菲老师的主动引导下，让孩子们诵读国学经典，品尝中华文化他们的读书热忱很是高涨，学生学习语文的爱好特别深厚，进步特殊明显。同时，为了提高广阔学生的学习主动性，在我和张艳霞、杨晓存、王华理、陈晓梅、杜冉等老师的组织和辅导下，我校学生参与南阳市“小作家杯”中小学生

10、作文大赛，取得了丰硕的成果。王华理、张艳霞、陈晓梅等三位老师辅导的学生作文有4篇在作文与指导报上发表，武菲、杜冉等老师指导的学生在第十七届爱国主义读书活动征文中获县级一等奖，他们本人也被评为优秀辅导老师；张艳霞辅导的学生王慧诗在县演讲竞赛中获一等奖，我教研组20xx年被县教体局授予“优秀教研组”称号。一学年来，我们教研组的老师们虽然实实在在地做了一些工作，也取得了一些小小的成果，但也存在一些不足：如仍有一些差生学习看法不端正，作业马虎；在优秀学生的培育上，花的时间也不多；课堂上，一些学生思维还不够活跃因此，下学期我们还将接着立足课堂这一主阵地，进一步培育学生良好的学习习惯，做到因材施教，因人施

11、教，激发学生学习的主动性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字，这是我们语文教研组全部成员共同的心愿。“高效课堂”活动工作总结3自从20xx年9月以来，我校把打造高效课堂做为学校的首要工作，落实好教体局和中心校的相关规定，做好“先学后教、当堂练习”的高效课堂构建工作，结合我县教学改革，努力探究提高教学质量的措施。下面就我校这段时间来的详细工作总结如下:一、领导重视，建立组织实施机构。构建高效课堂始终是学校追求的目标，因此，从中心校到学校领导都特别重视，刚好成立了以张国普校长为组长的领导小组，制定了一整套行之有效的以“先学后教当堂练习”模式创建促高效课堂模式建立的实施方案，方

12、案具体的明确了详细的目标、步骤和模式。明确各领导小组成员的责任。二、加强校本研训，转变教化理念。学校充分利用每周的教研的时间，把教研落到实处，以此作为理论学习契机，校长亲自主持和教研，向全体老师介绍目前教化教学现状及教研的最新信息，开阔了老师的视野，确立了科研兴校，科研立校的目标。通过几周的培训，老师们逐步转变了陈旧的教学观念，相识到教化发展的趋势和自己下一步工作的方向。在教研模式的创建方面，学校针对本学期的教研重点，利用发材料，搞研讨，教研组长例会，组织专题会议，召开全体老师会等多重形式，使老师对“先学后教当堂练习”教研有了充分相识，主动制定探讨方案，主动搜寻各种探讨材料，加强学习，每位老师

13、都写了学习心得体会，并主动参与教研组组织的反复磨课活动。全员参加教研探讨，促进了老师整体理论水平的提高，高效课堂的观念深化人心。三、搞好相互学习和二次培训主动组织老师走出去，开学以来，我校已先后组织老师仔细学习高效课堂的理论阅历,学习期间，要求做好具体的记录，写好总结和心得体会。针对“先学后教当堂练习”教研促高效课堂创建活动中的的重难点，学校把实际活动中各环节出现得问题转化为课题，把阅历转化为课题，进行更深化的探讨，在这个活动中，为了更好的使探讨取得实效，学校要求每位老师有针对性的带着问题和困惑进行沟通探讨，做好精品课示范教学。以多种形式开展校本研就，使理论学习与模式创新更好的源于教学实际，又

14、更好的服务于教学实际。我校通过开展“高效活动”活动，打造了一支锐意改革，勇于创新教研团队，培育出创新教学策略，改革教学方法，轻负高效的教学能手，加快我校新课改的步伐，为进一步提高我校教学质量，推动我校教化教学科学、持续、均衡发展打下坚实基础。【“高效课堂”活动工作总结】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页