2022年班级语言文字工作计划.docx

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1、2022班级语言文字工作计划【篇一】一、指导思想以党的xx大和xx届三中全会精神为指导，落实武汉市语言文字工作规划和武汉市语委办20xx年工作要点，依据武汉市全面推动语言文字工作“五大行动”(示范创建、培训测试、经典诵读、社会“正字”、方言优化)要求，仔细开展我校语言文字工作，提升师生语言实力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。二、重点目标1.夯实语言文字示范校成果，争创市级年度优秀。2.创建武汉市“经典诵读”特色学校。3.开展“阳光朗读”活动。4.对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。5.组织第17届全国“推普周”活动，创新推

2、普工作。6.教职工一般话培训达标;一年级学生开设一般话与口语交际课程，参与一般话水平测试，测试合格率达到85%。三、主要工作1.召开20xx年语言文字工作布置会。总结XX年工作，科学探讨谋划20xx年工作，统一思想，提高相识，高度重视，将语言文字工作融入示范校建设、教化教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。2.接着组织好“阳光朗读”活动。“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读;二是3月底组织部分学生排练经典诵读节目中华之声参与武汉市中职学校“国学经典诵读”决赛;三是举办“经典文学”系列讲座;四是校内文化艺术节组织全校学生诗文朗诵竞赛;五是开展4月

3、23日全国“读书日”活动;。3.狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职老师还未达标、学生测试成果合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全运用一般话等问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强一般话教学探讨，提高一般话水平测试的测试质量及测试合格率。选送老师参与一般话培训，提高师资水平。4.主动参与武汉市其次批市级经典诵读特色学校的评比，做好评比活动的参评工作。(1)完成-3000字的自评报告;(2)持续开展“阳光朗读”活动;(3)举办教职工美文吟诵、学生诗文朗诵会。(4)“技能节”在学生中开展“汉字英雄”书写竞赛活动;(5)进一步营造富有中华传统文化特色的校内氛围，张贴标语和宣扬画

4、，展示实践活动图片等。5.比照“文明用语示范岗”评比标准，实行不定期抽查和定期检查形式，对成教部等9个“文明用语示范岗”进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。拟新增2个“文明用语示范岗”。6.细心组织第17届全国“推普周”活动。依据上级“推普周”活动总体部署，仔细落实我校第17届全国推普宣扬周活动方案，进一步创新“推普周”活动方式，提(学生会外联部个人工作安排)高广阔师生的参加意识，扩大推普活动的辐射面和影响力。7.打造语言文字硬环境。根据学校文化建设总部署，提出环境建设合理规划，主动帮助职能部门，在校内环境建设上有所作为。【篇二】一、指导思想：以xx届三中全会精神为指导，以营造

5、和谐语言生活为目标，全面、深化宣扬国家语言文字法规政策，主动引导师生树立科学的语言观。促进一般话在全社会的普及推广，为构建校内文化建设营造良好的语言环境。二、组织机构为更好地落实语言文字工作，学校成立语言文字工作领导小组。组长：副组长：组员：各班班主任下设严店初级中学语言文字工作办公室，高大华(兼任)详细负责学校的语言文字工作。三、活动支配：(一)学校1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等

6、要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。5、加强老师一般话和口语表达方面的培训，特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施，帮助他们提高一般话水平。(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动老师活动1、要求每位老师在校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。2、利用校会时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。3、每位

7、老师在备课写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案供应给大家观摩。4、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。5、加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。6、老师以教研组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。7、对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查。学生活动1、

8、举办一次全校性语文学问大赛，举荐优秀选手参与县级竞赛。2、利用周一的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。3、实行一次全校学生写规范字的写字竞赛，并进行评比。4、举办一次经典诵读竞赛活动，推选优秀团队参与全县诵读竞赛。5、办一期推普板报，并进行评比。6、各班召开一次推广一般话主题班会。7、组织一次推普社会宣扬活动，在街头设立宣扬站，向广阔市民宣扬推广一般话的意义。8、开展啄木鸟纠错活动，对校内黑板报、手抄报、宣扬栏、作业等进行检查，发觉不规范用字立刻予以订正。校外的墙面广告文字进行检查、订正，对个别门面店的错字、别字进行刚好通知、订正。9、举办一次说一般话演讲竞赛，举荐优秀选手参与县级竞赛。10

9、、举办一次以语言文字为主题的征文活动。(三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1、语文老师一般话必需达到二级甲等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。3、加强诵读训练，提高学生朗读水平，接着办好经典诵读社团工作。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页