2022年中职毕业班工作总结.docx

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1、2022年中职毕业班工作总结中职毕业班工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我整理的中职毕业班工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中职毕业班工作总结1xx级学生毕业了，我作为毕业班班主任的一员，迎来的那就是收成的季节。回想三年来学校里的点点滴滴，就仿佛仍在昨天。三年的师生共处。应当说有胜利的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在三年班级管理工作中的得失，希望在将来的班主任生涯中能扬长避短，取得更好的成果。一、目前中职学生存

2、在的问题中职三年，学生大多年龄处在青春期的16-19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种消遣媒体的宣扬，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱装扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩嬉戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严峻甚至不交作业，上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思索用什么方法管理好这一批淘气的孩子，让他们在“特别”的环境中不断地成长、进步。二、以“考证”、“升学”为动力推动学习我们学校实行学分制已久，学

3、生若能在第五学期就取得170学分并各科成果合格，就可以提前获得毕业证。在学生刚入学时，我就对他们说清这个问题，并告知他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，通过参与各种职业资格证的考试，获得这些证书就可以加学分，从而实现提前毕业的目标。所以我班的学生从一年级起纷纷报名参与各种考证，包括会计电算化(初级、中级)、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试(有的直到现在仍在打算考此证)等，进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是多考证。另外，我校与广东商学院合办业余大专班。对此，我主动在本班学生中做宣扬，同时在家长会上大力宣扬，由于我实事求是地对学生的就业

4、与升学形势做出了分析，得到了大部分家长的认同，因此他们都同意孩子报考本校的大专班。我班20xx年春季就有33人实现升大专梦，20xx年春季又有10人升上大专，升学率接近80%。“考证”和“升学”两大指挥棒把学生引到学习的轨道上，学生自发地把主要精力转移到学习中去了。三、让学生健康地成长学生中有几个是染发、电发的“钉子户”，学校三令五申“不准学生染发、电发”，可她们依旧我行我素。对此，我一方面对其进行个别思想教化、与家长沟通一起做好监督整改工作，另一方面，通过班会课等形式，在班级大力宣扬健康与美的关系，利用各种机会和方法宣扬染发与电发对身体的危害，让学生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真

5、正的美。同时，我自己也从不染发或电发，做好楷模表率作用。有段时间，学生在课间打扑克(玩嬉戏王卡)的现象比较严峻，有时甚至影响上课，屡屡被任课老师投诉。我在班里宣布，只要一见到就没收。我说到做到，在巡察课室时，不管是下课的课间还是中午午休时间，只要一发觉，我便没收，学生也知道规则，自觉地给我。另外我要求学生不能将掌上嬉戏机带回学校玩，见到就没收。有一次，在技能节当天的教室里，见到几个学生在玩，我就没收了他们的嬉戏机，其中有2个班干部。她们觉得委屈，家长也来求情，我觉得应当一视同仁，要求她们和其他人一样，写检查并保证以后不再犯，在期末考试结束后归还给她们。让她们明白班干部与其他同学是一样的，没有特

6、权。四、树立与学生、班级荣辱与共的思想要想把班级管理好，班主任就必需把自己融入到这个集体中去，让自己成为班集体中的一份子，与学生、班级共同成长。在班里，要大力宣扬和表彰先进，让学生树立荣辱观。我班获得新生军训操练全校第一、技能节团体总分其次等殊荣，很幸运，我班涌现出了像杨小敏这样的省三好学生、省技能大赛其次名的好学生。我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同学和好人好事，让全班同学都以他们为学习的榜样，自己也为学生创建的成果与荣誉感到骄傲。有些男生虽然成果不佳，但只要是集体的事总是主动抢在前头，对于这样的学生，到学期末评优时均能获得“学雷锋主动分子”或“劳动主动分子”的光荣称号。另外，对于

7、学生入团，我从不以学习成果作为考核的标准，只要平常表现好或有进步，就举荐他们为入团主动分子。当我荣获学校“先进班主任”荣誉时，我与学生一起共享，我把自己的荣誉归功于全班学生的共同努力，学生也在其中得到应有的激励。五、遇事要冷静，妥当处理突发事务班主主任对学生的思想教化是学校实施思想教化工作最重要的组成部分。现代的学生特性强，稍不顺心就有可能做出极端做法。如，我班有个学生因为和家长因为遗失一部手机发生了一点冲突，就离家出走，深夜不归。当我得知后，刚好和家长联系，到学生交往较多的挚友处打听消息，得知她在麦当劳餐厅，家长快速赶往;可等家长到达时她又走了，后来，又听说她在一挚友家过夜才放心，其次天，当

8、她来校时，刚好通知家长，并与家长沟通，耐性做好沟通工作，以免事态扩大。还有班里有两个学生谈恋爱，这个男生平常的脾气很急躁，后来，我慢慢发觉男生的脾性有了很大的改观，学习也有提高。通过与家长的沟通，家长都知道状况，并没有极力反对。在这种状况下，我就要求男生不要做出损害女生的事情，要求他们在课室和机房等公众场合不应过分密切，留意影响，学生表示同意并努力做到，最终这两个学生都升上大专并提前拿到了毕业证书，现在都在同一家餐厅签定了2年期劳动合同。以上是我在这三年班主任工作的一个总结和心得体会，我的工作中还存在着不少的缺点，如：工作方法还缺乏耐性细致，“恨铁不成钢”，还做不到“润物细无声”的效果。今后我

9、要学会努力调整好自己的心态，实行有效的方式方法达到教书育人的目的。中职毕业班工作总结2一学期很快过去，下面针对自己半年来毕业班的实际状况作如下工作总结：一、班级学生状况：xx会计1班共有学生48人，除2名同学升读大专外，其他同学均已进入不同的工作岗位，就业率达100%，分布的岗位有文员14名、仓管8名、销售7名、会计4名、统计2名工资水平大部分处于1200-1600之间，主要企业集中在九江镇内。二、我的班主任工作：（一）教化学生做好角色的转换实习学生具有双重角色。她们既是学校的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实

10、习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，主动争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际工作实力。2、不能以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被支配在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，增加适应实力。3、以“探讨者”的身份实习。要求学生，主动探究理论与实践相结合的途径，实习结束时要完成实习报告给学校的专业建设供应参考看法，并作为实习成果的重要组成部分。（二）对学生的实习进行全方位管理1、收集就业信息，提高学生获得信息的精确性。为了提高学生的就业率，我通过

11、各种渠道广泛收集毕业生就业信息并刚好反馈给学生。同时让学生主动获得信息，并主动与用人单位取得联系。为了避开乱投简历，提高信息的精确性和有效性，我指导学生对就业信息进行筛选和整理，有针对性地进行面试；还可以让学生互帮互助，动员已经找到工作的学生将他们所驾驭的就业信息刚好告之其他同学。2、加强心理询问和专业指导在择业过程中，面对求职志向与现实的较大反差，学生会产生焦虑、自卑、怯懦等心理冲突，会碰上各种各样的两难选择、困难甚至求职陷阱。我通过电话刚好做好疏导和调整工作，教化学生要调整好心态、正确对待和估量自己、正确对待环境，帮助学生解除职业决策中的心理障碍和困难，并对工作中存在的问题提出建议，让学生

12、作出正确选择。引导树立先就业、后择业、再立业的观念3、做好常规工作我引导学生刚好签订就业协议书，购买人身意外险，留意上下班交通平安，多学习、勤动脑，擅长解决问题，不断积累阅历。另外还刚好更换实习信息系统做好电话记录和实习简报。4、主动沟通，多方联系单位和学生家长，驾驭每一位学生的就业状况。我常常联系学生，定期通过QQ、电话等形式调查了解每一位毕业生的就业状况，清晰是否每位毕业生已落实就业单位，未落实的是否有意向单位，尤其要驾驭就业困难生等群体的就业状况，给他们刚好的帮助。我和学生常常取得联系不仅可以刚好了解学生的就业状况和就业心态的改变，还可以提示学生留意脚踏实地，积累阅历，不要好高骛远。5、

13、主动组织学生每两个月一次的返校小结。在返校小结的时候，抓住机会，对学生开展稳定教化，并请就业较稳定和表现较好的学生作为代表，发言沟通，引导学生主动的看待毕业实习，并自觉树立维护学校名誉的思想，塑造一个对实习主动的就业环境。三、班主任工作的延长学生毕业以后，我还会仔细做好毕业生离校后的就业跟踪调查。通过网络、电话在毕业生中做调查，刚好反馈毕业生状况，整理成档，总结阅历，这对下一届毕业生的就业工作具有指导意义。另一方面，通过就业跟踪调查，也可以了解学生在工作中须要什么样的学问和技能，又要驾驭到什么程度才能符合用人单位的要求，促进专业教学质量的提高。就业和择业是中职生重要的人生转折，是学生迈向社会的

14、关键阶段。作为班主任，要带着深厚的感情做好就业指导工作，肩负起关注学生职业与就业的责任，驾驭学生的各种动态，使学生顺当走上就业之路。对于这些，我觉得自己还做得很不够，以后还要接着努力。中职毕业班工作总结320xx-20xx学年其次本学期，我担当16智能威杰班班主任兼实习指导老师，学生从实习时间是从20xx年1月2日起先到20xx年6月30日，现将本学期工作状况总结如下：学生状况：16智能威杰班共有学生38人，全部同学均已进入不同的工作岗位，就业率达100%，分布的岗位有SMT操作员、品质管理员、上料员、仓库管理员、品质管理员、电工接线员、机器人组装、汽车修理、空调安装与修理、机器人助理老师等职

15、位，工资水平大部分处于2500-4500之间，主要企业集中在东莞石碣镇、常平镇等。实习学生具有双重角色。他们既是学校的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，主动争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断找寻自身差距，拓展学问面，培育实际工作实力。2、不能以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被支配在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实习单位的支配，增加适应实力。3、以“探讨者”的身份

16、实习。要求学生，主动探究理论与实践相结合的途径，实习结束时要完成实习报告给学校的专业建设供应参考看法，并作为实习成果的重要组成部分。学生实习期间遇到许多问题：实习期间更换工作存在肯定的比例，刚起先工作，有些学生怕苦怕累，或者嫌工作低，所以出现个别须要更换岗位工作，在探访实习生过程中也收集到企业不同声音的反馈，主要体现在学生心态不稳定，思想波动大，流淌性强，人力成本高等问题。?了解到学生以上问题，加上学生面对求职志向与现实的较大反差，学生会产生焦虑、自卑、怯懦等心理冲突，会碰上各种各样的两难选择、困难甚至求职陷阱。我通过电话刚好做好疏导和调整工作，教化学生要调整好心态、正确对待和估量自己、正确对待环境，帮助学生解除职业决策中的心理障碍和困难，并对工作中存在的问题提出建议，让学生作出正确选择。引导树立先就业、后择业、再立业的观念。实习结束了，从每个学生中能看到每个实习生的进步，特殊是面对社会困难时，也不再一味地埋怨或者是跳槽，学生在实习过程中学会自己去敏捷处理，信任他们肯定会以更好的姿态去成长。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页