2022年关于六年级语文教学总结4篇.docx

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1、2022年关于六年级语文教学总结4篇关于六年级语文教学总结4篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家收集的六年级语文教学总结4篇，欢迎阅读与保藏。六年级语文教学总结 篇1时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担当六年级的语文教学，阅历尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、运用全新教化新理念，提高课堂教学效率

2、。1、“教学质量是学校教化的动身点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰起先做起，明确了学生学习目的，端正了学习看法，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础学问和

3、基本技能。重视学习方法指导2、优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，用心听课，刚好作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。3、创设同等的民主氛围，消退老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑

4、，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。4、提倡同等参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。5、教法设计尽量做到敏捷多样。我通过簇新的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼

5、的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、 培育良好习惯，促全面发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。六年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每星期评比一次学习之星，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好

6、的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。六年级是学生写作实力提高的重要阶段。为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要求学生每周写两篇日记。我们班还主动响应学校构建“书香校内”的号召，在班级里建立了图书角，并要求学生每天在课外阅读课，午自习，放学后都坚持读书。在双休日里我要求学生每天至少要读书一个小时，并要写好读书笔记。针对六年级学生的思维特点，适当的进行有效的写作训练。另外，积累

7、大量的语汇是写好作文的关键。平日我要求学生随身携带积累本，见到好词好句时就记录在积累本上。经过近两个月的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。（三）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思索辩论中，我留意穿针引线，奇妙点拨，促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我再因势利导，让学生对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积累等发表不

8、同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。六年级语文教学总结 篇2光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我接着担当六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结一、仔细备好每一节课，课后刚好反思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅仅了解学生原有的学

9、问技能，而且了解他们的爱好、须要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本资料及其内在联系，明确重难点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，并依据了解到的状况仔细选取教法，支配每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我刚好对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。二、重视学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，务必扩高校生的阅读面。课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要

10、求。我引导学生超多阅读课外书籍，培育学生课外学问量。要求学生务必依据自己课外阅读的资料做摘抄，能够是作文，能够是名言，能够是精彩片段时间久了，学生积累的资料越来越丰富，我信任这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。三、做好学生的辅导工作。本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控潜力，学习专心性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教化教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成员

11、进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习专心性提高了，不按时完成作业的.孩子少了，学习成果也有了必需的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们带给更多的机会，激励他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。四、基础学问是语文学科的重中之重。六年级的这一学期的学问综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解潜力差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育学生的思维、概括、创新。以学生自学为

12、主，把超多时间留给学生，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参加，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成果。注意多激励学生。好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、激励，作为主体，志气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生能够使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，强壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。六年级语文教学总结 篇3本学期我担当六年级一班、六年级二班的语文教学工作，两个班共有学生94人，随着学生年龄的增长，有些学生出现了不同程度的厌学心情，特殊是二班的学生这种状况较多，但学

13、生总体氛围还是主动向上的。经过一学期的引导、激励和教化学生们的语文水平都有不同程度的提高。现对本学期教化教学工作总结如下：一、实施课堂教学改革以来，我坚决实施高效课堂，切实提高了课堂教学的效率，调动了同学们语文学习的主动性。课堂上的面貌有了天翻地覆的改变，小组合作卓有成效，组内的同学互帮互学，小组之间绽开激烈的竞争，大面积提高了教化教学的质量和效率(详见论文坚决落实高效课堂，切实提高课堂效率)。二、加强同科、同年级老师的探讨与沟通，形成了初二语文教化教学的合力。平常的工作中，我们三个语文老师特别留意教化教学的沟通探讨，把集体备课搞的很有实效，不走过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，再

14、集体备课，沟通自己备课中的不足，让每一堂课都成为我们集体才智的结晶，让每一堂课都成为精品。三、切实抓好常规教学，顺当的完成本学期的教化教学任务。我深切领悟到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，仔细备课的基础上，仔细严谨的上好没一堂课，努力做到了没有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，让每节课的45分钟都力争优质高效。细心设计每一课时的作业，让作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针对班上学生的不怜悯况，仔细做好了课外辅导，培优辅差工作，这一段时间以来，在大大小小的检测当中，差生削减了不少，优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针对不同层次的学生细心选择练习题，让考查真

15、正检测学生的实际水平。四、实行多种形式调动学生上课的主动性让学生真正成为课堂教学的主子。特殊是在综合性实践活动中，我们提前布置，让学生有充分的打算，让每个学生都尽可能多的参加到课堂教学中来，人人能参加，人人有事做，真正让语文课堂活起来(详见论文如何让语文课堂活起来)。五、针对学生作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模式。在平常的作文教学中，我感受到学生对作文没有爱好，畏惧甚至厌烦的实际状况，结合我校学生的实际状况，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别的学校的老师的情境作文教学的成果，进行了情境作文教学的实践和探究，一段时间以来，从学生作文和学生们的反应来看，有了肯定的实效(详见论

16、文创设情境写作文 此时有声胜无声和情境作文教学导学案之掰手腕，情境作文教学导学案之折纸飞机，情境作文教学导学案之孝心感天动地。六、努力做好主动参加了县教研室“庆云大语文”博客论文、教案，庆云四中网站，庆云四中新苑校刊投稿荐稿工作，既熬炼了自己，提高了自己的写作水平，也调动了学生作文的主动性。七、以学校的整体工作为中心，做了一些学校支配的临时性工作。如协作学校政教处做了“母亲节征稿“等工作。总之，作为语文老师，我感觉到本学期在完成最基本的教化教学工作的同时，我发挥了自己的特长，对自己工作中的阅历和体会刚好的做了总结，积累了一些阅历。为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。虽然工作中还有纰漏和不足，

17、我信任，只要做一个工作中的有心人，就肯定能够改正缺点，扬长避短，取得更大的进步。六年级语文教学总结 篇4六年级下学期的教学工作在劳碌中匆忙结束了。回顾一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作状况总结如下：一、教学工作状况。1、抓基础学问和基本技能。在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问驾驭得

18、不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。2、做好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问

19、点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，对于热点的奥运取得圆满胜利和四川汶川大地震等事务，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到

20、的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。3、做好转差工作。本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助

21、差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。4、拓展学问视野。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：（1）优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。（2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。（3）原创得意句段的展示。（4

22、）开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。二、思想品德教化。在语文教学中，结合学生实际状况，有针对性地进行思想品德教化，教化他们爱党、爱国、爱人民。教化他们向英雄人物学习，学习他们坚毅不屈、无私奉献的精神，把德育教化渗透到各科教学中，做到教书育人，全面发展。三、主动参加教学设计沟通。观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我利用业余时间学习，大大提高了自己相关的业务技能。四、金无足赤，人无完人。在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为合格的老师。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页