2022年留守儿童年度工作计划.docx

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1、2022留守儿童年度工作计划做工作安排，按安排工作，这不仅是工作的须要，只有在安排的过程中，一个人才会仔细地去检视自己，并合理地分析工作与生活、自己与同事、公司发展与个人成长的辩证关系。下面是我整理的留守儿童年度工作安排，希望对大家有所帮助!留守儿童年度工作安排(一)一、指导思想结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、成立留守儿童工作领导小组，设立留守儿童专用活动室，成立留守儿童之家组 长：副组长：组 员：留守儿童之家管理员、各班班主任三、状况分析我校共有留守儿童61人，二年级10人，三年级12人，四年级14人，五年级1

2、0人，六年级15人，占全校学生人数的10%，家长打工地以新疆、兰州、浙江、江苏为主。大部分家长一年仅过年回家一次，孩子一般托给爷爷、奶奶、外公、外婆及其他亲戚监护。爷爷、奶奶、外公、外婆一般都比较溺爱孩子，同时又向老师诉苦管不住孩子。四、工作内容1、全体老师要常常探讨、沟通留守儿童的教化方法、胜利的阅历、遇到的问题等。2、普及心理健康基本学问，依据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教化引导工作，帮助他们形成正确的观念;体验心理健康常识，帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯;注意心理保健，帮助他们了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现

3、象，培育对自身心理健康成长的关注与求助意识。3、主动开通学生、家长、老师同步实施心理健康教化的渠道。五、详细措施1、各年级班主任及科任老师负责帮助本班留守儿童，每学期至少对本班留守儿童家访一次。2、各班依据本班详细状况，组织各方面表现较好的学生对本班留守儿童进行一帮一活动，详细支配及内容记载在班主任工作记录上。3、主动开通同学生、家长、老师同步实施心理健康教化的渠道。 老师要加强理论学习，同时要尽可能地吸纳家长参加到活动中来，营 造学校和家庭心理健康教化的良好环境。要利用社区平台扩大活动的 影响面和受教化程度。六、工作支配九月：更新留守儿童档案，组织召开留守儿童监护人会议十月：老师沟通留守儿童

4、教化阅历、体会十一月：期中考试后重点家访留守儿童家庭十二月：尽可能多的吸引留守儿童参与各种庆元旦打算活动 元月：表彰嘉奖优秀留守儿童、优秀监护人、工作成效显著的帮扶结对老师及学生。留守儿童年度工作安排(二)一、指导思想依据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法

5、，狠抓落实，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达101%;2、留守儿童入学率、巩固率均达101%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作安排，并努力实施关爱留守儿童工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生

6、学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。2、建立留守儿童档案和联系卡制度要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心

7、的关爱网络。3、真情关爱，三个优先(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展

8、一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为代理家长。老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童在校的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每

9、月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格发展不健全、道德发展失范的问题留守儿童，要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、开展人文关爱活动。通过定期实行主题班会、少先队队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。7、注意对留守儿童的心理健康教化针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱

10、，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。(二)明确职责，努力营造良好育人环境学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，学校主动与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助等形式，为更多的贫困留守儿童供应帮助，确保他们完成九年义务教化。(三)不断总结，促进关爱工作深化高效开展。学校要不断读对工作状况进行总结，积累阅历，以利于今后更深化、更高效地开展关爱工作。留守儿童年度工作安排(三)为确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，仔细做好留守儿童之家工作

11、，因地制宜地开展孩子们喜闻乐见的学习、消遣活动，让留守儿童之家真正成为孩子们学习的园地、沟通的平台、消遣的场所、健身的阵地。现依据我校实际，制订20xx年留守儿童之家工作安排。一、指导思想以学校为依托，以实施留守儿童之家建设为抓手，以心灵关爱、健康成长为核心，对留守儿童在思想上、学习上、生活上等多方面予以关爱，形成学校、家庭、社会相协作，校内教化与校外教化相结合，基本建立起促进留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、欢乐成长的温馨家园和良好环境。二、活动主题心手相牵 爱在蓝天下三、活动解决的主要问题1、学业失教：部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。2、心理失衡：留守儿童普

12、遍存在着不同程度的心理问题：埋怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等恶劣行为。3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，特别想得到父母、老师、同学的关爱。4、平安失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严峻的平安隐患问题(如生活平安问题、煤气、火、开水、电)人身平安(上、放学)。四、活动时间。留守儿童之家开放的时间为：每周三下午第三节课，寒暑假活动形式以家访为主。五、活动内容1、建好留守儿童之家。学校建好一个留守儿童之家，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。2、开启一个心理询问信箱和心理倾诉室。学校开启一个心理询问信箱和心理倾诉室，设立心理辅导老师管理。为留守儿童解决心理

13、问题，并进行针对性的引导。做到为每位留守儿童解决好每一个问题。3、举办一次法制、平安、心理健康教化讲座。学校举办一次法制、平安、心理健康教化讲座，教化学生遵纪遵守法律、了解平安常识，让学生身心都健康。4、谈一次心。每月与留守儿童谈一次心，了解他们的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和健康的心理。5、读一本好书。指导学生每月读一本好书，团队还可以组织开展读书活动、读后感征文竞赛等活动，陶冶学生的情操。6、开通一部亲情电话。主要用于留守儿童与家长、老师之间进行沟通，疑难问题进行询问。亲情电话：0598-28655017、写一封亲情书信。教化学生利用传统节日、长辈

14、生日、寒暑假等特别日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝愿，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培育学生的表达实力，又对学生进行感恩教化，培育学生敬重师长的传统美德。8、完成一个心愿。在留守儿童之家设立心愿墙，让留守儿童将心愿记录在心愿卡上，并张贴在墙上。激励老师、家长、社会爱心人士每年为留守儿童完成个心愿。完成心愿的孩子将其心愿卡存档，并记录下完成日期及助其完成心愿的好心人。9、过一个欢乐的生日。学校可以依据留守儿童的实际状况确定某天为留守儿童生日，利用这天可以开展系列以生日为主题的活动，让留守儿童感受家的温馨和同伴的关爱。10、做一件有意义的事。引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校

15、、为班集体争光添彩，培育学生的荣誉感和上进心。11、开展一次文体活动。学校每月实行一次文体活动，激励留守儿童主动参与，培育健体审美实力，增长学问，发展智力，调整学生的学习、生活心态。让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。12、与政府一起开展系列关爱活动。走进学生家庭，帮助困难留守儿童。六、主要措施1、成立工作机构，明确职责分工。成立留守儿童之家领导工作小组，加强对留守儿童之家的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。学校教务处、政教处等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互协作和协作，切实做好关爱留守儿童工作。组 长：陈永明副组长：何纪明 揭莲珠 李志荣 戴秋丽成

16、员：刘 琳 罗 翔 吕永发 曾玉华 戴清林 唐珍妮 揭丽芹 吴美群 陈德标 张 华 苏国相 谢木香 温玉霜 家长委员会 各班班主任下设办公室，办公室主任由曾玉华兼任。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配政教处副主任对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形

17、成以学生为中心的关爱网络。3 、真情关爱，三个优先。(1) 学习上优先辅导。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2) 生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3) 活动上优先支配。学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4 、建立关爱帮扶制度。实施关爱留守儿

18、童的结对帮扶安排，做到五个一即：每月与家长通讯(视频)一次;每月与留守儿童谈心一次;每年给家长写一封信;每学期资助一些学习生活用品;每年为 留守儿童完成一个心愿，使得留守儿童时刻生活在心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮的社会大家庭里。5、开展人文关爱活动。让留守儿童通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守儿童主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页