2022九年级生物教学工作总结.docx

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1、2022九年级生物教学工作总结九年级生物教学工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我细心整理的九年级生物教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。九年级生物教学工作总结1本学期工作即将结束，在惊慌的工作当中，自己的教学有得亦有失，现将工作的得失总结如下。一、工作内容：1、课前打算：九年级生物没有新教材，要求复习七、八年级上下册。首先是备课，由于我们现在是以学生为主体的新课堂，所以复习的内容以学生

2、记、说、练为主，对于复习的内容课是更难备的。第一遍复习要把学问拓展，但也不能过于延长，所以须要多翻资料，抓住重难点，驾驭学问的逻辑能运用自如，这样才能组织好课堂教学。2、课堂上的状况：关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，多角度激发学生爱好。课堂提问留意面对全体学生，避开他们有心理负担。3、主动参加听课、评课，虚心向他人学习教学方法，博采众长，提高教学水平。结合新课堂改革，严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足。二、成果与反思本学期，教学过程中取得了肯定的成果。教给了学生学习生物的方法和生物试验技能，也使自己的教学水平和思想觉悟有了进一步提高。通过新课堂进一步实施，调动了学生学习

3、的主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好，但学生成果是参差不齐，整体成果有待提高。三、存在的问题1、老师方面由于阅历欠缺，不能刚好全面把握学生的学习程度，因此对学生的督促不够到位，加之本学期都是复习内容，对学生学习状况有些懈怠。2、学生方面受考试分数的影响，有些学生对生物不够重视，上课留意力不集中，课下根本不复习，使学生对复习学问记的快忘的也快所以成果不志向总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！九年级生物教学工作总结2在本学年度教学工作中，我根据学校的工作要求，切实落实素养教化，全面提高学生学习学问的主动性、

4、主动性，既传授学问，又培育实力，努力完成学校的教学目标。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课，切实向四十五分钟要质量。在教学工作中我仔细钻研教材，切实理解和突出重点，不断参考他人的教学阅历，引导学生突破难点，我注意新旧学问的联系，讲解深化浅出，定位正确，重视试验，讲练结合，教会学习方法，使同学们学问和实力比原来有明显进步。1、仔细钻研教

5、材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合

6、，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

7、正确处理好学习与工作的关系。严格遵守工程办的有关章程，做到按时、安心、主动地参与每一次集中培训，虚心接受导师在思想、业务、教学科研等方面的指导，仔细学习现代教化理论，仔细完成导师布置的学习任务，并能以正确理论指导自己的教化教学工作，做到学习、工作两不误、两促进。四、培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。主动参于教学探讨活动，充分给自己充电，增加养分。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页