2022年社区健康教育工作计划范文 .docx
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1、2022社区健康教育工作计划范文 【篇一】健康教化是通过信息传播和行为干预,帮助个人和人群驾驭卫生保健学问,树立正确的健康观念,自愿实行有利于健康的行为和生活方式的教化活动与过程。社区健康教化是全科医生进行社区动员的主要手段,也是与社区居民建立亲密联系、对社区居民的健康进行分类管理的基本方法。有效的社区健康教化既可以取得良好的社会效益,也可以通过引导社区居民实行正确的健康消费观念,取得良好的经济效益,是一个投入小而收益大的卫生服务项目。社区健康教化得不到社区居民响应和认同的缘由可能是:健康教化的内容针对性不强,不是社区居民所期望了解的,对居民的需求了解不够深化和详细;健康教化的内容科普化程度不
2、够,运用了过多的术语,居民看不懂或听不懂,更记不住,无法产生发自内心的感受,达不到激励居民变更观念和行为的目的;健康教化的方法和形式过于机械,不够生动,仅仅停留于理论讲解上,缺乏劝服力和感召力。居民参加太少,没有使居民真正体会到参加健康教化活动的好处;全科医生没有在健康教化方面接受过特地的训练,包括胜利学、激励学、演讲学、科普写作、传播学、营销学等。要做好健康教化,首先要创新学问体系,要将学问体系科普化、口诀化、操作化、实物化,要有很好的演讲口才、劝服实力和沟通技巧。一、开展社区健康教化的目的(1)宣扬社区卫生服务,提高社区卫生服务机构的知名度。应当通过健康教化让居民了解社区卫生服务的有关政策
3、、目的、方式、优越性、对居民的作用等。(2)转变社区居民的健康观念。社区居民的健康观念往往是:有病先忍,忍不住了买点药吃,吃不好又忍不了再看病,看病要上大医院,预防没用,保健只是有钱人和有权人的享受,宁愿化钱去自杀(如喝劣质酒、抽劣质烟),不情愿化钱保健康。假如不彻底变更社区居民的健康观念,社区卫生服务的发展就缺乏群众基础。(3)普及自我保健学问。无知是社区居民患病或发生意外的重要缘由,应当通过各种途径宣扬、普及自我保健学问,使居民了解一些基本的保健学问,提高自我保健实力。(4)激励社区居民为自己的健康负责,变更不良行为和生活习惯。通过身心激励,使社区居民深刻相识到不良行为和生活习惯的危害,并
4、自觉变更不良行为和生活习惯,在社区内提倡健康的生活方式,促进社区居民的健康。(5)在社区内开展丰富多彩的健康教化和健康促进活动,丰富社区居民的生活,营造有利于健康的社区环境和社区意识,激发社区居民对卫生服务的需求,激励社区居民主动参加健康教化和健康促进活动。二、开展社区健康教化的步骤1、了解社区居民对健康教化的须要和需求首先通过社区调查了解社区疾病谱、死因谱和主要健康问题排序,并分析导致各种问题的主要缘由以及通过健康教化进行干预的可能性和有效性,根据普遍性、严峻性、可干预性、有效性、经济性、可接受性等原则,针对社区居民对健康教化的客观须要进行分析和排序。然后,了解社区居民对健康教化的主观需求,
5、分析其普遍性、重要性、迫切性、可干预性、可接受性、有效性等要素,并对健康教化的需求进行排序。最终,结合须要和需求的排序状况,列出须要优先开展健康教化的问题(疾病)及其相应的、可干预的危急因素或缘由,这些问题必需符合以下条件:普遍性这些问题在社区居民中有较高的发生率(发病率、患病率和就诊率),涉及较多的人口,包括潜在危急人群、危急人群和患病人群。严峻性这些问题严峻影响居民的健康、生活和生活质量,给居民造成严峻的苦痛和威逼,使居民承受严峻的精神压力和和沉重的经济负担。迫切性与这些问题有关的大多数居民都迫切要求了解相关的学问、实行有效的行动、参与有关的活动、驾驭必需的技能,同时,情愿付出肯定的努力,
6、并进行合理的投资。可干预性这些问题与居民的主观因素和行为因素(生活方式)有关,可以通过健康教化和行为干预降低这些问题的发生率或危急性,或削减患病的可能性。有效性能够找到有效的教化和干预手段,通过教化和干预能让社区居民转变观念、了解必需的学问、驾驭必要的技能、变更不良的生活方式,能够对效果进行客观的评价,能够通过效果评价坚决居民参加健康教化的信念。可接受性健康教化的内容、方法、方式、形式都是社区居民乐于接受的,居民也有实力和资源实行有关的措施,包括时间、精力、体力、经费、感情和家庭支持等各方面的资源。经济性符合最低投入得到产出的原则,包括社区卫生服务机构能够投入肯定的人力、物力和财力,社区居民能
7、投入肯定的经费,政府担当肯定的费用,医疗保险部门也赐予肯定的补偿,最终使各方的投入都能得到的效益。2、对选定的问题进行深化的分析健康教化主要是针对社区居民的观念、学问、技能、行为以及环境等因素而开展的,因此,要分析每一种问题与以上因素的相关性,找出每一种问题的教化和干预重点,并依据各因素的特点分析健康教化的策略和方法。3、制定和实施健康教化安排明确目标在多长时间内,在什么地方,由谁来组织,针对哪些人,采纳什么方法或手段,通过什么途径,达到什么指标。确定主要活动和时间进度在什么时间开展什么活动,主题是什么,多长时间,由谁负责,哪些人参加,场地、设备和经费如何解决。组织协调涉及哪些部门和人,由谁出
8、面组织和协调,是否须要成立一个领导小组,可以利用哪些社会资源和社会支持,须要落实什么政策、履行什么职责、实行什么形式。明确街道、居委会、社会团体、组织、社区领袖人物、全科医生以及健康教化机构和专家的作用。在社区中有影响的志愿者参加组织和协调将更有成效,要把健康教化活动办成社区居民自发组织的活动,而不是社区卫生服务机构一相情愿组织的活动。质量限制分析影响健康教化质量的各种因素,针对每一种因素,制定应对策略。影响健康教化质量的因素通常包括宣扬发动的力度、内容的吸引力、方式方法的生动性、居民的参加程度、组织管理的严密性、教化者的个人素养和魅力等。4、效果和效益评估首先要评估目标是否达到或达成的程度怎
9、样。效果评价包括观念转变的程度、有关学问的知晓率、有关技能的驾驭率、不良行为变更率、环境变更程度、有关危急性降低的比例、问题发生率的变更、问题严峻性的变更等。效益评价包括社会效益和经济效益,社会效益包括居民的参加率、满足度、生活质量变更等,经济效益包括居民相对节约的费用、社区卫生服务机构的经济效益、政府得到的经济效益、医疗保险部门得到的经济效益等。5、信息反馈和进一步激励。应当把健康教化效果和效益评价的结果刚好反馈给有关的机构和人员,如社区居民、街道和居委会、卫生行政部门、医疗保险部门等,让他们充分相识健康教化的重要性,并不断增加投入,主动参加,充分合作。三、社区健康教化的策略1、做好宣扬和动
10、员要让社区居民充分相识到:健康是人生最珍贵的财宝,每个人都应当驾驭自我保健的学问和方法,应当为自己的健康负责,应当为自己的健康进行合理投资,接受健康教化是维护和促进健康的最基本途径。开展社区宣扬和动员时可实行以下策略:(1)在门诊服务中各个击破,患病的人最简单被打动,来一个人就要宣扬一个、教化一个、交上一个挚友、打动一个“顾客”、联系一个对象,通过日积月累,形成一个个服务群体;(2)让病人成为的宣扬员,通过已经成为挚友和固定服务对象的病人动员更多相关的居民主动参加健康教化活动;(3)与街道、居委会的工作紧密结合,通过各种途径,进行宣扬和动员;(4)抓住有利时机,刚好利用典型事例,劝服社区居民;
11、(5)从少到多,从小到大,从小范围扩大到全社区,充分利用少数“主动分子”或志愿者的主动性,由少数社区居民动员大多数社区居民;(6)“遮天蔽日”与“细水长流”相结合,在关键时期肯定要加大宣扬力度,每一年都要设计几个宣扬高峰,同时,把健康教化的宣扬与动员作为常规性工作来抓,保持其连续性;(7)利用适时的家访进行宣扬和动员;(8)深化分析影响社区居民参加健康教化活动的各种因素,找寻有效动员社区居民的方式和方法。2、仔细探讨健康教化的内容(1)要切中要害,确为居民迫切所需或为关注焦点;(2)必需科普化,用居民能理解的语言,尽量不用术语,多用比方,尽可能形象化,比如:要让居民明白细菌感染与发热的机制,可
12、以这样比方:红血球好比一个国家的老一百零一姓,白血球就像一个国家里的军队和警察,细菌就是来侵扰的敌人。在健康的状况下,白血球只保持肯定的数量,白血球多了,说明“国家”不稳定,有敌人来侵扰或内部发生了动乱,于是军队出来反抗,警察来镇压,发热反映了白血球攻击细菌的“炮火”,是人体的自我爱护机制,在肯定范围内是有利的,盲目退烧可能不利于康复,只有发热超过肯定限度、对人体造成危害时才必需退烧。另外,人身上长疱或发炎化脓,这脓就是在与细菌战斗中壮烈牺牲的白血球;(3)多讲故事,包括有启发作用的寓言故事、发生在居民身边的现实故事、社会上广泛流传的故事、新闻媒体宣扬的故事、教化者的亲身经验等;(4)多教口诀
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