2022一年级班主任个人总结.docx
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1、2022一年级班主任个人总结一年级班主任个人总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况,不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么,下面是我收集整理的一年级班主任个人总结,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。一年级班主任个人总结1本学期我担当一(1)班的教化教学工作。作为“班集体灵魂”的班主任,我相识到自己所担当的重任。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养,我主要做了下面几点工作:一、培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自我限制实力差,纪律问题要一提
2、再提。因此,从孩子入学起先,我就从培育学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整齐,佩戴好校牌和红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学;培育学生文明礼貌的习惯。在言行举止上,要讲文明礼貌:无论在校内、外,见到老师都要礼貌问好,同学之间能够团结友爱,相互帮助,拾到东西要刚好上交。另外,针对纪律问题,我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度,组织好学生的纪律。并在课后留意视察学生的行为,发觉不良现象刚好订正,依据学生的表现在学生中树立榜样,让孩子们渐渐养成上课仔细听课、仔细作业,下课文明休息、加强熬炼,爱惜公务的好习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努
3、力,从他们的行动已经可以看到:他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。二、创建良好的班集体马卡连柯曾经说过:“教化了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教化力气了。”班集体不仅是教化对象,更是教化的强大力气。另外,良好的班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。因此,我始终留意班集体建设,并通过集体来教化学生。我觉得集体活动,最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。因此,我带领学生主动参与学校的各项活动,如常规竞赛,趣味运动会,诗歌朗诵等活动。另外,良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就帮助学生搞好卫生工作,
4、这样,学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下,我们一(5)班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培训班干部。要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍。在开学不久,我们班就评比出了班干部,如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等,给他们分工,并明确自己所做的工作。孩子们热忱很高,也很负责,给老师省了不少精力。但鉴于部分班干,自控实力不好、工作不主动、反响不好,我也常常对班干部们进行改选,重新委任负责的、“民心所向”的新干部。平常,我常常与干部谈心,并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教化班干部要以身作则,要求同学们做到的自己首先要做
5、好,管理他人才能服众。对工作做得好的班干部我常常表扬激励,对做得不够好的干部提出建议,教化他要留意改进。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。四、做好家校工作。老师除了要教好学生、做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要常常与家长保持联系,取得家长帮助,这样才能把学生教好。平常我留意做好这个工作,常常与家长沟通、沟通。除了每天通过家校通平台与家长沟通孩子最近的学习和表现,也能和走读学生家长面对面沟通孩子一天的表现。特殊是那些顽皮和不能按时完成作业的同学,经过老师和家长的多次教化,现在变更很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。作为一个刚刚走上工作岗位的
6、新老师而言,班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的。许多时候会感到当班主任很累,事情许多,很累心,有的时候还会很心烦。但是,有时看到孩子在我的教化下能够成长那么一小步、能够进步那么一点,我也是发自内心的兴奋和骄傲。当我处身孩子四周,看到那一双双稚嫩光明的的眼睛,那种感动是从心里往外涌的,那个时候我觉得能成为一名小学老师是多么华蜜。或许这也正验证了那句话:痛并欢乐着。当然,在这几个月的班主任工作中,我也有太多做的不满足的地方。比如,学生纪律虽然有所改善,但一旦离开了老师的敦促,孩子们就会散乱,这也说明白在学生行为规范这方面,我的工作还是没有做到位。另外,我要反省的是组织学生班集体活动。在这方面我
7、缺乏阅历,没能给孩子深刻的人文关怀,对集体组织管理做的不好。我要学习和改进的地方太多,但不管怎样,在这短短的三个月的工作学习和实践里,我也学到了太多太多。在这里我特别感谢龙小的各位领导和老师夺我的帮助和激励,也特殊感谢我的师傅周老师和宣老师,她们给了我很大的帮助。没有他们的支持,就没有今日我的进步。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。但是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个漂亮的世界!一年级班主任个人总结2本学期,我担当了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,
8、我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:一、习惯的培育小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素养形成的起先阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培育,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。鉴于以上这些相识,刚开学的时候,我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先,从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教化学生不能顺手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整齐但是,习惯的培育对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的
9、过程,但我却在这须要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好二、小干部的培育班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态,尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。开学后,我陆接连续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为由于一年级的孩子年龄小,各项实力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何安排任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来,小干部有了很
10、大的进步。三、竞争意识的培育对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地相识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力,假如奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上建立了表扬栏,课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学可以上表扬栏,对上5次的同学赐予嘉奖,学生都表现的很主动。四、与家长间的沟通一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候,通过与家长沟通、家长会这些
11、途径,表达自己对教化孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行沟通,生活基本能自理,我觉得这个改变太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之,班主任工作是一门科学,须要不断探究,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。一年级班主任个人总结3本学期是我第一次担当班主任工作,从开学怀着无比激烈兴奋的心情,到本学期即将结束,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名班主任的不简洁。须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能创建出让孩
12、子强壮成长的良好教化环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的特性发展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:一、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正
13、在努力中。如依据一年级孩子的特点,采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。如:写字竞赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置四周最干净等等。二、时刻关切孩子爱是无声的语言,是老师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必需关切、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特殊热忱,常常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊闲聊:问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这种轻松的闲聊氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再激励激励他们的学习状况,会收到意想不到的效果。三、刚好表扬激励孩子对于一年级的孩子来说,表扬的
14、效果是特别好的。平常,我会在跟他们闲聊的时候告知他们:“你又进步了”,“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时,常常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特殊好。四、加强与家长联系。平常,我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心,抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候,我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是刚好性、主动地和家长联系,向他们了解状况,耐性地做他们的工作,取得家长的理解和协作,使
15、每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作,更好地教化了学生。我的班主任工作由于阅历的欠缺,在很多方面还是存在着不足。1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的酷爱不行无,但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要留意。2、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行刚好的教化,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要每天讲,每天抓,要不厌其烦。总之,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作看
16、法,一切以孩子为动身点,在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历,我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。一年级班主任个人总结4班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心,学期末,细细回顾,我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获,我在班级建设方面的详细做法总结如下:一、创建和谐、主动向上的班风。一个班级的班风如何,干脆影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教化学生要爱学校,爱班级。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简洁道理,培育孩子的集体凝
17、合力。在平常的工作生活中,我也时刻留意培育学生的集体荣誉感,建立小组并运用小组捆绑式的嘉奖方式。在长期这样的氛围中,学生们有了特别剧烈的集体荣誉感,班级整体风气主动向上,充溢了活力。二、培育学生良好的行为习惯。小学时期,是培育学生良好的行为习惯最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我特别注意学生品德方面的教化。要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,假如不经过反复训练,也不肯定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教化,对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做
18、得好的同学赐予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次。不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而指责,应真诚地激励他们树立信念去做好用自己的行为给他们树立榜样。对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是特别优秀的。三、耐性教化,运用小技巧去教化孩子。爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课打算,假如泛泛指责,收效甚微,假如点名指责,别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都打算好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表
19、扬有指责的作用,是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习,达到取长补短的目的。另外还要留意不要急于指责,例如:我们班的小印章丢失了,我并没有急于找出是谁拿走的,而是用讲小故事的方法正面去告知大家知错就改的孩子就是好孩子,爱护学生自尊心,给孩子自己改正的机会,让他相识到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花,他们的心理还不健全,所以许多孩子都有小偷小摸的行为,我们不能因为这个就把孩子定性为“坏孩子”,只要刚好教化,心理疏通,他依旧会是个健康的优秀孩子。四、
20、注意小干部的培育。对班干部,不能只是运用,还应当进行教化和培育。其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在激励干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即以面带面。其四、激励他们既要大胆工作,又要严格要求,教育工作方法。当然,选出的干部终归不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作出现失误的时候,我会耐性的教给他们详细的处理班级事物的方
21、法。另外,要让各处干部管到位,层层负责。五、营造融洽的师生关系。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子,爱护和关切学生,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说:情不通则理不达。教化须要爱的情感,须要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身,敬重学生的人格,对全部学生一视同仁,努力和他们建立挚友式的友好信任关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与隐私,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生须
22、要学习也须要休息和快乐,须要受教化也须要别人的理解与敬重。其次承认学生发展的差异性,由于每个人的性格、家庭教化、环境影响的不同。因此,在教化每个孩子的方法上也要因人而异。第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的主动性,让每一个学生都享受获得胜利的喜悦,使他们心情安逸,思维维活跃,特性得到充分发展。四是重视学生的潜在性,对待后进生要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如:在课堂上没关系紧盯着优等生,应多给后进生创建条件,激励他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖,使他们也能自
23、信地面对学习。六、充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气。学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假,平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系,可以刚好交换学生的有关信息,因此我建立了班级微信群,便利与家进步行沟通。让学生家长主动参加对学生的教化和管理,支持班级工作,以提高班级管理工作的成效。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得兴奋,忙得快乐,教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使班级各个方面都能跃上一个新台阶。一年级班主任个人总结5惊慌的学期工作即将
24、结束,回顾本学期的工作,在党支部的正确指导下,在我本人的辛勤努力下,在全体学生的共同奋斗下,较圆满的完成了各项教化教学任务,现详细总结如下:孩子从学前班跨入小学的门槛,一时难以适应正规的学校的生活。假如班主任这时扶一扶,放一放,帮孩子稳步跨上一年的台阶,对孩子将来的学习生活是特别有益的。因此,本学期我实行了如下管理方法,取得了较好的效果。一、开展活动,帮助孩子树立集体观念魏书生说:“班级像个大家庭。”怎样使这个大家庭更有吸引力呢?开学初我就号召小挚友美化教室,人人为班级出力。在班会上我说:“从今日起先,我们5个小挚友组成了一个大家庭。我们将在宽敞的教室里起先6年的学习生活。我们要用我们的双手把
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