2022七年级上学期地理教学计划.docx

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1、2022七年级上学期地理教学计划七年级上学期地理教学安排5篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将翻开新的一页，现在的你想必不是在做教学安排，就是在打算做教学安排吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我整理的七年级上学期地理教学安排5篇，欢迎阅读与保藏。七年级上学期地理教学安排 篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作安排为指导，加强课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学目的和要求1、重视学生

2、创新实力教化，提高学生综合素养。2、培育学生学习地理的主动性，培育学生擅长思索、参加、思索、创新，使之培育学生的特性。3、参加学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。4、培育地理爱好者，建立地理爱好小组，达到以点带面的目的，从而提高地理整体水平。三、主要方法及措施（ 一）、利用两周时间调动学生学习主动性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提示学生做好课前预备。2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学习主动性，因此，作业在课堂处理。（二）、激发学生学习爱好，营造欢乐课堂学习环境，从老师语言起先。1、老师

3、语言幽默化。以幽默的语言营造轻松和谐的学习氛围，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生达到最佳学习状态。2、老师语言亲切化。作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。3、老师语言精练化。精练的老师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是珍贵的，做一个“节约型”老师，为学生供应更多的空间和时间。（三）、通过各种手段，培育学生的学习实力。1、培育学生识图实力，从多接触图起先。在课堂上，利用一切可以利用的机会，让学生看图画图析图，以熬炼学生的识图实力。2、培育学生表述实力和分析实力，从课堂回答问题起先。本地大部分学生最大特点

4、就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答问题的机会。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创建提问和回答问题的机会和空间，老师在课堂中引导、纠错、提示、点评，激励并支持学生的特性学习。3、培育学生学问的实力，从学生笔记起先。以前都是老师，为了培育学生问题的实力，本学期变更以前老师担当主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法学问体系。（四）、通过各种手段，培育学生的主动情感道德。1、培育学生自信念，从宽容学生的错误起先。十三四岁的年纪，正是须要认可须

5、要确定须要激励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增加学生的自信念，老师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出现在学生中，答应学生犯错误不仅是老师的道德素养，而且也是老师的一种实力。2、合作学习，从倾听伴发言起先。这两天上了四节课，学生最大的反应就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。3、利用地理课堂，培育学生的生活实力。4、 把乡土地理学问与大纲中的相关学问有机结合，让学生更清晰地了解自己的家乡。三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关学问中，熟识家乡，了解家乡，为家乡做贡献。七年级上学期地理教学安排 篇2学习可以

6、这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、 教学任务本学期讲授义务教化课程标准试验教材(湘教版)地理(七年级上册)。三、学生状况分析学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有 肯定的抽象思维实力和系统思维实力。通过学生在课堂上

7、的表现可以看出， 学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经驾驭了一些比较简洁的 地理学学问。同时，对学习地理学问的重要性和学习方法也有所了解，学 习爱好和未知欲望显得特别深厚。四、教材分析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理学问”，其次节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。而其次节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图起先，从实际应用动身驾驭地理学习的基本工具地图，让学生切实感觉到地理学问源于生活，用于生活。其次章地球的面貌本章教材主要包括相识地球、世界的海陆分布、世界的

8、地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础学问，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。“相识地球”一节，教材从地球形态和大小，地球的模型地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能依据需求选择合适的地图。“世界的海陆分布”一节，教材首先向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和详细的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特别感性的相识。“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对

9、高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的读图实力。“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态改变、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断改变之中。第三章世界的居民本章属于人文地理内容，主要阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜世界文化遗产。第四章世界的气候通过本章的学习，学生能够驾驭天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温柔降水的测

10、定方法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学学问进行基本的气候特点分析。第五章世界的民展差异第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲解并描述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的缘由;其次节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与发展，讲解并描述国际合作的基础和重要性;第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。五、教学总目标：1、通过义务教化阶段地理(七年级上册)课程的学习，学生在学问、实力、情感看法与价值观几方面得到发展。2、成果：努力提高学生的成

11、果，在期中期末考试中争取没有不及格学生。六、措施1、仔细钻研教材，理清教材学问结构和教学思路，把握教材重点、难 点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课 堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变 被动学习为主动探究。2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图 的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同 时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生理解地理概念。3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂 教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的 问题，激发学生情

12、感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而 更好的引导学生主动主动的学习。4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方 位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生。从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。七、教学进度表课时支配第一章我们身边的地理学问1课时我们怎样学地理2课时其次章相识地球6课时世界的海陆分布2课时世界的地形2课时海陆变迁1课时复习1课时。第三章世界的人口1课时世界的人种1课时世界的语言与宗教1课时世界的聚落1课时。第四章天气和气

13、候1课时气温柔降水2课时影响气候的主要因素3课时世界主要气候类型2课时。复习1课时。第五章发展中国家与发达国家，国际合作1课时重要的国际组织1课时。上面就是为大家打算的湘教版上学期七年级地理教学安排，希望老师仔细阅读，希望在教学能有所改善。七年级上学期地理教学安排 篇3一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，大力推行素养教化，全面提高地理教学成果，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。二、基本状况分析

14、本学期，本人担当七年级班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学此文转自工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱学的氛围为教化教学此文转自供应了志向的育人环境，我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位。大多数学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理学问有深厚的爱好，这是今后学习中的一大优势但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成果，这些都是应当考

15、虑和实行措施加以解决的。三、本册教材分析本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章发展与合作。向学生讲解并描述了最基础的地理学问，通过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境改变，了解大自然的奥妙。四、本学期总体教学目的要求1、让学生获得最基础的地理学问，培育学生创新思维实力、独立分析问题实力和读图实力。2、让学生受到爱国主义教化，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。4、仔细学习

16、新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。五、完成本期教学任务的详细措施1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学此文转自实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量此文来自优

17、秀分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。七年级上学期地理教学安排 篇4一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作安排为指导，加强课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学目的和要求1、重视学生创新实力教化，提高学生综合素养。2、培育学生学习地理的主动性，培育学生擅长思索、参加、思索、创新，使之培育学生的特性。3、参加学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中

18、。4、培育地理爱好者，建立地理爱好小组，达到以点带面的目的，从而提高地理整体水平。三、主要方法及措施（一）、利用两周时间调动学生学习主动性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提示学生做好课前预备。2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学习主动性，因此，作业在课堂处理。（二）、激发学生学习爱好，营造欢乐课堂学习环境，从老师语言起先。1、老师语言幽默化。以幽默的语言营造轻松和谐的学习氛围，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生达到最佳学习状态。2、老师语言亲切化。作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言

19、有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。3、老师语言精练化。精练的老师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是珍贵的，做一个“节约型”老师，为学生供应更多的空间和时间。（三）、通过各种手段，培育学生的学习实力。1、培育学生识图实力，从多接触图起先。在课堂上，利用一切可以利用的机会，让学生看图画图析图，以熬炼学生的识图实力。2、培育学生表述实力和分析实力，从课堂回答问题起先。本地大部分学生最大特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答问题的机会。充分发挥学生的主体作用，把课堂

20、交给学生，给他们创建提问和回答问题的机会和空间，老师在课堂中引导、纠错、提示、点评，激励并支持学生的特性学习。3、培育学生总结学问的实力，从学生笔记起先。以前都是老师总结，为了培育学生总结问题的实力，本学期变更以前老师担当主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结学问体系。（四）、通过各种手段，培育学生的主动情感道德。1、培育学生自信念，从宽容学生的错误起先。十三四岁的年纪，正是须要认可须要确定须要激励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增加学生的自信念，老师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出现在学生中，答应学生犯错误不仅是老师的道德素养，而且也是老师

21、的一种实力。2、合作学习，从倾听同伴发言起先。这两天上了四节课，学生最大的反应就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。3、利用地理课堂，培育学生的生活实力。新课标提出从生活中提炼地理学问，学习对生活有用的地理。细心视察会发觉，生活中有许多现象与地理学问有关，但大部分学生很少去关注，因此，在课堂中让学生通过自己的生活体验领悟地理学问，即保证了学生对地理学问和技能的学习，又培育了学生的生活实力。培育学生分析问题、组织语言、运用地理专业术语的实力。4、把乡土地理学问与大纲中的相关学问有机结合，让学生更清晰地了解自己的家乡。七年级上

22、学期地理教学安排 篇5一、教学要求：1、加强理论学习，仔细学习国务院关于基础教化改革与发展的确定和基础教化课程改革纲要，不断更新教化观念，明确自己的工作目标，充分相识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。2、仔细学习、领悟新课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的基本概念和基本原理。3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生

23、特性发展的、有特色的课堂教学模式。4、将新课程教学试验探讨进行反思，整理自己的所做、所思、所想，力争在本学期能够完成一篇论文或试验报告。将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，接着发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证新课程标准的科学性和可操作性二、教学指导思想：1、七年级地理教学仍以全日制义务教化新地理课程标准为依据，以经全国中小学教材审定委员会审议通过的义务教化课程标准试验教科书地理（七年级上册）为主要内容进行教学活动和课时支配。2、课程实施过程中必需着眼于学生的全面发展和终身发展，必需变革“学科

24、中心”、“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学生学习载体的地理课程，培育学生的地理实践实力和探究意识，激发学生学习地理的爱好和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代给予中学地理教化的使命。3、通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本学问，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，以及地理学习实力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。三、学科教学要求背景分析：1、全国基础教化工作会议的召开，对全面推动素养教化提出了非常明确的要求。课

25、程教材改革在推动素养教化、培育新世纪人才中的重要作用已经成为全国上下的共识。作为迈向国际大都市的琼海市将“构建以国际化大都市为背景，以德育为核心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以学习方式的变更为特征，以应用现代信息技术为标记的课程体系”作为二期课改的基本要求。2、地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。四、所教班级学生现状分析：1、初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思

26、维向抽象思维发展的阶段，具有肯定的抽象思维实力和初步的系统思维实力，同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。2、我所任教的班级是我校的初一四个班级。初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能刚好精确的完成。五、本学年安排应达到目

27、标和力争达到的目标：初一世界地理的教学目标是：1.使学生知道有关地球和地图的基础学问，天气与气候的基础学问，世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。【七年级上学期地理教学安排5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页