2022高一体育教学计划.docx

《2022高一体育教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高一体育教学计划.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022高一体育教学计划高一体育教学安排汇编十篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，新的机遇和挑战向我们走来，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢？那么教学安排要怎么写才能突出呢？以下是我收集整理的高一体育教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高一体育教学安排 篇11、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期

2、我将通过教学实践，的确增进学生的身心健康，增加体质，使学生驾驭田径及篮球运动项目的基础学问和运动技能，培育学生的体育运动的爱好和习惯，提高学生的运动实力和体育运动技术水平，同时加强思想教化，的确完成教学任务，以达预期的教学效果。2、学生状况分析作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行 体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措

3、施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，3、教材与教辅分析（1）内容和结构高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。田径是其他体育项目的基础。高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础。田径模块教学内容为：短跑和跳远。高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部动作

4、，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。手部动作有正手、反手、勾手的区分。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。4、教学目标提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康学问和技能的理解；学会体育学习及其评价，增加体育实践实力和创新实力；形成运动爱好和专长，培育终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增加人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和主动进取、充溢活力的人生看法。5、教学措施强调运动爱好与习惯的养成，强调运动学问和技能的实际应用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体发展和须要的联系；以目标统

5、领内容的选择，地方、学校和学生对学习内容有很大的选择余地；增加了健康教化专题的学习内容。高一体育教学安排 篇2一、本学期教学目的、任务和要求驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，进一步学习和驾驭上期所学的内容，使之学为所用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高，提高体育达标成果。适应新的体育与健康课程标准，从学生的爱好动身，转变学生学习体育与转变学生学习体育与健康课的观念。熬炼学生身体，促进学生身心健康;让他们宠爱一、二项熬炼项目并能自我进行熬炼学习，在老师指导下，通过学习熬炼，进一步提高学生基本活动实力;同时发展学生特性，培育学生的组织纪律性和坚韧拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强

6、爱国主义教化，组织好各种课外活动。二、学生基本状况分析高一学生年龄一般在16-17岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是确定身心健康成长的关键时期,须要通过体育熬炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素养方面渐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同，经过一年半的学习熬炼及体育技能的提高，已经驾驭了肯定的技能，技巧并具备肯定的体育基础。由于中学学生学习任务重、时间紧、压力大，熬炼时间削减所以在体育课时要加强熬炼健身。各班学生身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性支配熬炼内容。学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的支

7、配教学内容。三、教学方法及其措施为了真正体现教学以学生为主体，要注意学生的参加，针对学生所宠爱的项目，多给优等生实践的机会，让他们相互学习，让学生感到欢乐和胜利。教学中给后进生感到胜利的体验，并在教学中利用优等生来带后进生，共同培育爱好，并加强后进生基础技术和实力练习。在课堂上应以多样化的教学手段，多给学生时间，发挥潜能，提高学生的学习爱好，让学生真正成为课堂的主体。高一体育教学安排 篇3一、教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生供应了更广泛的选择余地。本学期教室教学力图以多样的教学方式，激发学生学习爱好，达到运动参加的目的，提高学生科学熬炼的主动性、自觉性与主动性，通过太极拳模块、田径模块

8、教学，使学生进一步驾驭二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增加体能，同时在运动中培育学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方法和优良的思想品德。二、教室学生状况分析高一新生具有初步发觉问题、分析问题与解决问题的实力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素养有了明显地提高，为进一步学习供应了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，限制心情实力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对中学体育具有极强的新奇心与簇新感，但合作相识与团队观念较为薄弱。三、教学详细措施：1.利用室内理

9、论课，运用多媒体教学技术，使学生驾驭基本的理论学问、动作技能。2.利用实践课，使学生进一步驾驭运动技术要点，形成运动专长，培育终身体育相识。3.采纳分组教学法，培育体育骨干。4.加强思想品德教化，在教室教学中进行德育教化的渗透。5.主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参加的主动性。高一体育教学安排 篇4一、 教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生供应了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习爱好，达到运动参加的目的，提高学生科学熬炼的主动性、自觉性与主动性，通过篮球模块教学，使学生进一步驾驭篮球运动的基本技术与技能，增加体能，同时在运动中培育学生坚忍不拔的意

10、志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。二、 班级学生状况分析高一(1)(8)班的学生，学习成果较好，具有初步发觉问题、分析问题与解决问题的实力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素养有了明显地提高，为进一步学习供应了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，限制心情实力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对中学体育具有极强的新奇心与簇新感，但合作意识与团队观念较为薄弱。三、 教学详细措施：1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生驾驭基本的理论学问、动作技能。2.利用

11、实践课，使学生进一步驾驭运动技术要点，形成运动专长，培育终身体育意识。3.采纳分组教学法，培育体育骨干。4.加强思想品德教化，在课堂教学中进行德育教化的渗透。5.主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参加的主动性。四、教学进度略高一体育教学安排四一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)依据中学体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，促进学生的身心发展为动身点，在教学中充分体现学生的主体性，培育学生的创建性思维和终身体育意识。逐步形成良好的身体姿态，塑身的形体和高雅的气质，并供应了学生相互学习，沟通，研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识，交往实力和创新探究实力。二、学生

12、分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律)在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力。中学生的心肺机能不断提高，承受运动负荷实力增加，因此，可以运用肯定的有氧运动来提高学生的心肺实力。三、教学目的要求理论与实践相结合，培育学生自我创编的实力，大力发展学生的创新、进取的意识。促进学生身心全面发展，塑造塑身形体，培育端庄体态;发展身体素养，提高艺术素养;焕发精神面貌，陶冶高雅情操;培育学朝气智、坚决、酷爱集体等优良品质。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施1.手势提示法:手势是身体语言的一种，它是在塑身操教学中，老师运用各种手势指导学生完成练习的方法。其特点是直观、简洁、

13、明白，有利于学生连贯完成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段。运用手势提示法时应留意以下几点：(1)手势的运用要坚决，有明确的目的性。(2)运用手势时，要留意时机和效果。(3)驾驭学生完成动作的状况，在易出现问题的地方，提前向学生发出精确信号，以引起学生留意，然后赐予手势提示。2.示范讲解法示范讲解法包括只示范，不讲解;只讲解，不示范或先讲解后示范;先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法。运用示范讲解法时应留意以下几点：(1)运用只示范不讲解的教学方法时，应采纳背面示范，以使学生清晰动作的路途、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。(2)运用示范讲解法时，

14、老师讲解的语言应简明、扼要，语言确定，表达生动，比方形象。(3)老师的示范要美丽大方，有感染力。3.口令提示法工作安排口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在塑身操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法。运用口令提示法时应留意以下几点：(1)口令要有号召性和鼓动性。(2)口令要与音乐节奏相吻合，要与音乐的韵律、节奏相一样。在塑身操教学中，老师口令的音量、语调的轻重要相宜，要恰到好处。4.巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的过程中，进行巡回指导，提出一些可行性建议。高一体育教学安排 篇5一、指导思想和理论依据本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、平安第一的指导思想，以

15、启发思维、视察体验、合作探究为主线，以学生为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分体现爱好性、师生互动性和学生的特性化教学背景。本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习，熬炼学生的心肺功能，培育学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和志气，培育良好的道德品质和意志品质。二、教材与学生状况分析跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的好用价值，也是每个人都具有的自然活动实力。高一年级跑得教材内容主要以跑得特地性练习和跑的技术为主。让学生通过视察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，发展学生的速度、力气、灵敏等身体素养，提高动作的协调性。同时还是培

16、育学生自信、坚决等良好心理品质的有效手段。课的授课对象为高一（22）班学生，该班学生身体素养整体一般，参加跑等项目的活动爱好不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作驾驭状况不够志向，尤其是对摆臂技术的驾驭缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了干脆影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法支配了各种跑的练习，利用嬉戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参加活动中获得胜利，体验胜利的喜悦，正确引导学生的心理倾向。三、教学目标1.运动参加与目标：让学生主动参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。2. 运动技能与目标：通过嬉戏活动，让学生学会30米快

17、速跑的正确方法，提高奔跑实力，并了解跑的学问、对身体的作用及留意事项。3. 身体健康目标：通过跑和嬉戏发展学生跑的实力，促进身体正常的生长发育，培育坚韧的精神。4. 心理健康目标：在学习中充分呈现自我，感受和体验其中的乐趣。5.社会适应目标：通过嬉戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。四、教学重点与难点教学重点：发展快速跑的实力，及身体灵敏性、协调性。教学难点：体验、视察、合作探究的熬炼方法。采纳“自主、合作探究”的教学模式，从视察体验入手，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生在欢乐的氛围中呈现自我和体现团队精神。五、教学方法：通过体验视察、启发思维，激发学生的学习爱好，调动学生的主动

18、性和运动的参加性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施：1.导入与热身课前预设学问问题，让学生带着自己不同的相识进入角色，充分发挥他们的特性和思维，老师以学生挚友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采纳蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并渐渐导入新课，进入教材。2.合作与探究合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以驾驭合作跑技术和接力跑技术犯难点，以“体验视察思索比较感知找寻问题，选择方法学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次按部就班地进行。第一层：体验与视察：强调教学过程以学生体

19、验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采纳体验法、视察法、尝试法、探讨法、合作法、互助法调动学生的学习主动性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。其次层：巩固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动学生主动性和团结合作主动向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规则要求，进一步巩固、提高合作跑的实力。第三层：自主熬炼：让学生依据自身须要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，平安措施，突出学生的组织实力，再次呈现师生互动、合作熬炼的课堂情景。3.放松与小结在老师的带领下做自上而

20、下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。六、教学过程1 学生通过视察、体验、分析比较发觉问题，改进练习方法，提高快速跑的动作质量，发展快速跑的实力，使力气、柔韧、灵敏性、身体协调性等身体素养得到发展。2 培育学生主动参加的看法，体会合作、探究学习的欢乐，建立和谐的课堂情景和集体荣誉感。养成课外积累学问的习惯。课堂常规：1体育委员集合整队并向老师报告人数2师生相互问好3老师宣布本课内容任务，留意事项，导入教学，支配见习生1督促学生快速集合，队形整齐2要求体委仔细整队，检查人数3师生问好，老师精神饱满、声音宏亮1听到集合口令快速集合站队2要求快、静、齐3队行整

21、齐划一仔细听老师支配课的内容打算活动13分钟一、慢 跑二、徒手操（4*8）扩胸运动体转运动体侧运动腹背运动正、侧压腿活动膝、踝关节老师领跑，并发出口令指挥慢跑路途及变换跑姿老师示范、领做，动作到位精神饱满，留意力集中。徒手操动作规范，有力度，活动充分，避开在练习时受伤22分钟一、跑的特地性练习1前踢腿：15M2高抬腿：15M3. 后蹬跑：30M二、接力快速跑方法：当信号响起，每队排头手持接力棒快速跑出，将接力棒交给对面接棒队员后站在队尾，以此类推三、障碍接力跑方法：将标记桶摆放成障碍跑的路途，持接力棒的同学快速绕过全部障碍将接力棒传给下一位同学，以此类推，直到本组全部队员完成为止1老师示范、讲

22、解，提出练习要求2指挥练习3视察并语言提示1老师讲解练习方法2指挥练习3语言提示、订正错误动作。1老师讲解练习方法2指挥练习3必需绕过每个障碍物，不得跳过障碍物1仔细听讲解，记住动作要求及技术要点、作用。2按要求进行练习3相互激励、提示，按要求完成技术动作1仔细听练习方法及要求2仔细练习，主动主动，相互协作3按要求完成练习1仔细听练习方法及要求2仔细练习，主动主动3留意练习时的平安结束部分一、整理放松二、小结本课三、师生互道再见老师带领放松评价本次课师生再见放松充分，复原身心相互沟通，畅谈感受师生再见器材1.标 志 桶 202.接 力 棒 4课 后 小 结七、教学反思本节课在备课过程中完全以中

23、学体育课程标准为依据，贯彻以老师为主导，学生为主体的教学理念，根据的课程标准要求，以“健康第一，欢乐体育”为指导，将“情境教学”，“自主、创新、探究、合作”贯穿于全过程，为学生创建一个充分展示自我的舞台，使学生能在宽松，愉悦的氛围中主动主动地参加各种嬉戏活动，适应各种环境改变，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时，我在教学中还特殊留意变更了评价的内容和方式，较好地激励了学生，调动了学生参加“学”与“练”活动的主动性，主动性和创建性。我在教学中，采纳情景教学，尝试练习，探讨学习，合作探究学习。不同层次学生自主选择最佳的且适合自己个人实际的方式练习等教学方式，为学生营造了一种清爽的、活跃

24、的、宽松的、民主的教学氛围，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到胜利的乐趣与熬炼的愉悦。整节课师生关系同等、和谐，学生很少受约束，学生学习主动、主动，营造了培育学生主体参加的氛围，激励学生创建思索发扬团队精神。教学中，我依据学生活泼好动，对新事物的追求特殊热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，留意力不长久，简单激烈等生理、心理发展方面的特点和规律，使学生感到爱好盎然。30米快速跑练习采纳集中讲授，老师统一指挥、分小组、鱼贯练习和竞赛的组织形式，符合高一年级学生身心发展特点，有助于提高学生练习密度和学习爱好，收到较好的效果。这节课在设计上环环相扣，层次分明，并能够合理的搭配教材，使学生上下

25、肢都得到了熬炼，注意学生实力方面的培育，以传授方法为主，培育学生学习的爱好和热忱，并且能够通过嬉戏教学让学生懂得团结协作的重要性，教化学生珍惜生命、拼搏进取。让我觉得最惋惜的是在整节课，由于教学内容多，因此学生活动的深度和广度相对不够，使得学生的学习热忱尚未充分热起来就转到了另一个教学内容上去了，这样从肯定的程度上减弱了对学生活动爱好的激发，在今后的教学中，我想教学内容应相对集中些比较好，集中到快速跑加嬉戏。假如老师与学生在课前沟通了解的再深化一些，对学情分析得再全面深化一些，教学设计再合理一些，效果会更好一些。假如重新教授本节课，我将重新设计嬉戏形式，以一个崭新的改变体现学生团结协作的重要性

26、，发挥学生的能动性，使本节课更有效、更精彩。高一体育教学安排 篇6一、教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生供应了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习爱好，达到运动参加的目的，提高学生科学熬炼的主动性、自觉性与主动性，通过太极拳模块、田径模块教学，使学生进一步驾驭二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增加体能，同时在运动中培育学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。二、班级学生状况分析高一新生具有初步发觉问题、分析问题与解决问题的实力;在生理上，大部

27、分学生进入了生长发育的高峰，身体素养有了明显地提高，为进一步学习供应了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，限制心情实力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对中学体育具有极强的新奇心与簇新感，但合作意识与团队观念较为薄弱。三、教学详细措施：1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生驾驭基本的理论学问、动作技能。2.利用实践课，使学生进一步驾驭运动技术要点，形成运动专长，培育终身体育意识。3.采纳分组教学法，培育体育骨干。4.加强思想品德教化，在课堂教学中进行德育教化的渗透。5.主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参加的主动性。四、教学内容及课时支配：略高一体育教

28、学安排 篇7一、学情分析：三年级学生正处在生长发育的其次阶段，活泼好动，对事物充溢新奇且擅长仿照，对接触新事物较敏感，表现较高的爱好，有较为丰富的想象力。该年级是形成体育看法的关键时期,通过引导可以形成较为稳定的体育爱好和主动的体育看法。但是由于高三面临毕业，还有平常的学业压力，所以教学不能太惊慌，必需以放松为主。还有高三必需要完成中学体育与健康学业水平测试的重任，所以在侧重爱好和实力的培育上，还必需让学生娴熟的驾驭学业水平测试的项目。二、目标和要求：本学期三年级的教学安排是在严格根据教材进行教学。提高学生的体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生身体素养的发展。本人肯定在按进度表进行

29、的基础之上再依据学生详细状况进行创新，让学生真正得到熬炼，让学生真正的喜爱体育课。三、教化措施：三年级的学生基本能够在体育课上做到自我爱护，而且能够执行老师布置的教学任务，在这学期，本人以宣扬团体协作精神作为主线，培育学生协作团结的意识。在课中多组织集体嬉戏，让学生体会团结就是力气。在体育学业水平测试之前强抓一段时间训练，在测试之后，主要以嬉戏活动为主，培育他们主动的心态，和面对高考必胜的信念，还要让他们尽可能的放松，起到调整作用。高一体育教学安排 篇8一、学情分析：经过五个学期的学习熬炼，学生体质有了肯定的提高，但是许多同学还是不能顺当通过健康标准的考核，所以本学期在完成模块教学的同时，接着

30、加 强身体素养的练习，重点是男生的“引体向上”、女生的“仰卧起坐”和耐力跑两个方面的内容。以学校工作目标为准绳确立个人工作目标和工作方案，详细如下。二、工作目标 ：1、加强教学大纲的钻研，努力完成教学目标，更好的拓展教材内容，提高教学质量。2、加强自身的专业修养，提高教研实力、学习驾驭先进的教学策略、教学方法和评价方案，更好的提高课堂效率。3、编制一堂高质量的优质课或一篇原创论文。4、组织好“两操一课”和校内外(包括市区两级体育活动，教研活动5、组织好体质健康的测试和统计工作，写出统计报告和工作总结。6、搞好体育课和体育活动的平安预案和应急预案。三、详细措施 ：1、仔细学习教学大纲和教材，依据

31、学校、学生实际状况制定选择针对性强的教材内容，高三主要是排球战术和体操双杠和支撑跳动两个模块的学习。这两个模块对身体素养的要求都较高，所以，每节课添加课课练的素养练习，以便保证模块学习的质量和学生体质健康水平的提高。2、加强集体备课，充分发挥团队的力气，克服教学的重点和难点，特殊是学生对体育活动爱好培育的问题。学生的爱好是体育课熬炼效果的关键，也是学生自主熬炼和自发参加的关键因素，对于该问题，要通过调查和探讨，选择学生感爱好的练习形式，评价方式以及认同学生自主创新的有价值的练习方式、方法和评价方式。3、通过外出学习和网络资源，相互沟通胜利的阅历，学习先进性强的教学理念和教学方法。主动参与市区组

32、织的.培训活动和教研活动，不断提高教研水平、教学水平，更好的驾驭课堂，敏捷的处理教学难点和突发状况，增加课堂的流畅性、生动性、活泼性。4、加强双基教学，提高学生对运动常识的驾驭和运用，驾驭相关体育竞赛的规则和竞赛方法，培育学生参加的乐趣，调动学生的主动性。同时，让学生了解相关运动项目易发生的运动创伤和运动损伤，教化学生竞赛前做好热身活动，尽量避开运动中出现的意外创伤，做到平安运动，欢乐运动。5、组建业余训练队和爱好小组，主动开展有意义的体育活动，参与市区举办的各种体育竞赛，力争取得优异的成果，充分展示学生体质的健康水平和对体育技能的驾驭。四、教学进度 ：1、排球模块1)第2周第5周进攻战术的学

33、习。3号位近体快球、4号位的进攻、2号位的背飞;2)第6周第9周防守战术的学习。中12、边12、心跟进;2、体操模块1)第10周第14周双杠跳上支撑摇摆;前摆分腿坐前进;前摆上;前摆下;后摆下;2)第15周第18周支撑跳动侧腾跃;蹲腾跃(屈腿腾跃;分腿腾跃;3、第1920周体能考核和技能考核;五、活动安排1、4月份校学生乒乓球赛;2、4月份区中学生田径运动会;3、5月份区中学生篮球赛;4、5月份区中学生乒乓球赛;5、6月份市中学生田径运动会;高一体育教学安排 篇9一、教学工作安排高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本状况，对

34、于学习时起到这个项目的连续性有肯定的帮助。学习时也能了解到老师的教学意图，这样便利教学的总体支配，也可在肯定程度上增加一些技术难度与要求。学生状况分析：二、教材与教辅分析：分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采纳2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习安排与支配，不用再教基本功，本学期我支配了校本课程永春白鹤拳里的两个套路进行教学，采纳一套拳，一套器械的方式协作好用技能进行教学，这样有利于学生的学习爱好，从内容与结构上的支配是注意学生的学习过程，特殊是动作的到位，学不在多，而在精。分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，爱好比较浓，对于学习过程比较注意，便利学生的素养不同者的

35、学习;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我限制;难点在于如何去驾驭套路的好用技能，提高学以致用，能有防身的本事。提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力气，速度和有氧耐力，武德的培育;引导学生学会合理驾驭练习与探讨的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和胜利的过程中，表现出相宜的自信念，形成勇于克服困难主动向上，乐观开朗的优良品质;相识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会敬重和关切他人，将自身健康与社会须要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他

36、们进行简洁的评价;加强探讨性的学习，去探讨与探讨技能的好用性，加强同学之间的探讨沟通的环节。三、教学目标：总体目标：建立健康第一的理念，培育学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习永春白鹤拳爱好，培育学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际状况，设计本教学工作安排，以满意学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本永春白鹤拳选项课的学习中修满2学分。加强学习永春白鹤拳的基本套路，加强学习的的爱好，提升学生本身的素养，特殊是武德的培育。详细目标：运动参加：a

37、养成良好的练武的熬炼习惯。b依据科学熬炼的原则，制定并实施个人熬炼安排。c学会评价体育熬炼效果的主要方法。运动技能：a相识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用实力。c学习并驾驭社会条件下活动的技能与方法，并驾驭运动创伤时和紧急状况下的简易处理方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力气和耐力。b了解一些疾病等有关学问，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：a自觉通过体育活动变更心理状态，并努力获得胜利感。b在武术练习活动中表现出调整心情的意愿与行为。c在具有好用技能练习中体验到战胜困难带来

38、喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获得体育与健康方面学问和方法的实力。四、教学措施：采纳老师示范与讲解，学生探讨，练习，老师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最终进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培育学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标;实行培优扶中辅差，采纳学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互探讨、相互探讨的功能，提升学习的效率;加强多边学科的整合，特殊是加强心理健康的教化，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我爱护意识与实力。教学探讨的安排(1课题探讨：加强校本课程功夫青春的开发

39、与教学;提出趣味奥运会进入校内的课题进行探讨。(2校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研实力，做为备课组成员的我与其他老师加强探讨校本的探讨与开发，本次校本开发利用了三个内容：篮球、足球、排球。 (3论文撰写：结合课题探讨的内容进行撰写，特殊是利用晋江课改在我校主办的平台上撰写论文，宣扬平山体育的品牌文化建设，(4校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教化局兼职中学体育教研员、校际组成员，帮助教化局、进修学校开展好教研活动，履行职责;主动参与校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平;主动参与教研组的各项活动，提升教研水平;做为备课组长的我，我安排着主动组织本组老师一起提高

40、中学的课改力度与水平，集中老师的备课时间与探讨在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。(5公开教学、听课、评课。本学期接着加强听课的机会的驾驭，加强本校的听课，外校的听课，接着向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的看法，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。本学期考核项目武术操、立定跳远、100米、200米、400米、1000米、1500米。伊吾县高级中学(中学)体育教学进度表20xx20xx学年 其次学期周 次、节次、教学内容第一周 1 口令练习:立正.稍息.向左转等 2 队列队

41、形练习:原地踏步走.齐步走.正步走等其次周 1 复习武术操 2 复习广播体操第三周 1 基本动作:起跑.加速跑.耐力跑等 2 30米.50米.100米800米1000米等第四周 1 跳动协助性练习.力气练习.平安教化 2 跳动练习.放松练习第五周 1 上肢力气练习. 2 投掷技术学习第六周 1 队列.队形练习 2 前滚翻.侧手翻等第七周 1 协助练习.手臂力气练习.腿部力气练习 2 支撑跳动结合练习.平安教化第八周 1 上肢力气练习 2 单杠翻身上第九周 1 上肢力气练习2 双杠支撑摇摆第十周 1 球性练习:垫球.带球 2 脚内侧传球第十一周 1 球性练习:拍球.运球.传球 2 原地单手肩上投

42、篮第十二周 1 正面双手垫球 2 正面双手传接球第十三周 1 基本武术动作:踢腿.冲拳.掌法 2 结合功夫青春学习武术套路第十四周 1 人体与运动 2 养分、体育熬炼与限制体重第十五周 1 体育与健康学问普及 2 组织竞赛活动第十六周 1 发挥学生主体性,让学生自觉参加体育熬炼 2 心理健康调查与活动第十七周 1 体育课程理论学习 2 社会阅历学习与沟通第十八周 1 考核 2 考核高一体育教学安排 篇10一、教学目的要求体育与健康课程模块教学为学生供应了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习爱好，达到运动参加的目的，提高学生科学熬炼的主动性、自觉性与主动性，通过太极

43、拳模块、田径模块教学，使学生进一步驾驭二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能，增加体能，同时在运动中培育学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。二、班级学生状况分析高一新生具有初步发觉问题、分析问题与解决问题的实力;在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素养有了明显地提高，为进一步学习供应了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，限制心情实力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对中学体育具有极强的新奇心与簇新感，但合作意识与团队观念较为薄弱。三、教学详细措施

44、：1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生驾驭基本的理论学问、动作技能。2.利用实践课，使学生进一步驾驭运动技术要点，形成运动专长，培育终身体育意识。3.采纳分组教学法，培育体育骨干。4.加强思想品德教化，在课堂教学中进行德育教化的渗透。5.主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参加的主动性。四、教学内容及课时支配：略【高一体育教学安排汇编十篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页