2022年体育与健康教学计划.docx

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1、2022年体育与健康教学计划体育与健康教学安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我为大家收集的体育与健康教学安排，仅供参考，大家一起来看看吧。体育与健康教学安排1一、学情分析本学期我任教四年级4个班的体育课，学生共170左右。四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很深厚的爱好，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大变更。力气变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得驾驭也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情改变较大，喜爱竞争。某些女生在

2、体育课上表现出当心羞涩，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的嬉戏进行巩固，使学生寓教于乐。二、教学目标1.了解一些基本动作并乐于学习和展示简洁的运动动作，嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的发展身体素养的基础和基本活动实力。2.知道如何在运动中避开危急。基本保持正确的身体姿态；发展灵敏、协调和平衡实力，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细视察主动思索与同伴友好相处，团结协作。3.通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学重难点重点：1.每节课要进行肯定时间的队列练习。2.四年级的体育教学的重

3、点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越；沙包掷远；50米8或400米跑。难点：体操技巧、蹲距式跳远。四、教材分析四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培育和形成学生正确的身体姿态外，更重要的是让学生通过参加集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培育学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有好用性的技能，也是重要的人体基本活动。四年级的教材中田径包括跑、跳动、投掷小计15课时；体操包括队列队形、基本体操、技巧和低单杠小计8课时；球类有篮球小计4课时，总计为29课时；选学课时都为6课时，选学内容可以依据本校实际状况进行设定。总课时为33

4、课时五、考核内容和方法1.50米跑或4100米接力跑：正确的身体姿态、成果。2.立定跳远：驾驭基本方法、成果。3.少儿塑身操国家一级规定动作套路：动作的娴熟度和精确度。4.侧手翻：动作的标准度。5.运球组合：测试学生运传综合实力。六、后20%学生安排在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是身体素养方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及常见的老师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的问题，致使学生出现后进的表现。后20%学生产生的缘由许多，有家庭、社会、学生自身等方面的缘由；有智力因素和非智力因素方面的缘由；非智力因素又有无学习不得法导致的后20%学生和其他外因导致的后2

5、0%学生。对他们进行成因分类，以便于工作时有的放矢。措施和方法有：1.动之以情，消退戒备心理；2.敬重信任，唤起自尊心晓之以理，增加后20%学生辨别是非的实力；3.创设情境，熬炼后20%学生的意志持之以恒，反复教化，巩固后20%学生良好行为习惯；4.贯彻“爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。七、教学措施在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。八、教学进度支配教学安排表：周次 日期 教学内容 备注2 2.22-2.281.各种不同姿态的反应跑2.“8”字接力跑1.弯道

6、路2.圆形接力跑3 2.29-3.61.上挑式交接棒、下压式交接棒2.30米曲线接力棒1.50米迎面接力跑2.跑跳绳接力4 3.7-3.131.450米接力跑2.跳绳1.考核：50米跑2.跳绳5 3.14-3.201.复习蹲跳起2.嬉戏“猎人打猎”1.跨跳过背2.嬉戏6 3.21-3.271.屈腿跳2.跳篱笆1.跳长绳8字穿花2.双龙戏珠7 3.28-4.31.考核：立定跳远1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球8 4.4-4.101.双手原地从头后前抛实心球2.抱球来回接力1.双手原地从体前向前抛实心球2.传球竞赛9 4.11-4.171.双手原地持实心球向前掷球比远1.屈腿跳

7、10 4.18-4.241.跨跳过背1.跳长绳8字穿花11 4.25-5.11.考核：立定跳远1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球12 5.2-5.81.双手原地从体前向前抛实心球2.传球竞赛1.双手原地从头后前抛实心球2.抱球来回接力13 5.9-5.151.双手原地持实心球向前掷球比远1.复习组合动作2.学习组合(一)动作：4823.学习组合（二）动作：48214 5.16-5.221.复习组合（一）、（二）动作学习组合（三）动作4821.复习组合一二三动作学习组合四动作15 5.23-5.291.考核：少儿塑身操国家一级规定动作套路1.两脚前后站立侧向投掷垒球16 5.3

8、0-6.51.侧向站立上两步投掷小沙包2.“激战前哨”嬉戏1.正面站立上两步，侧向投掷小沙包2.嬉戏17 6.6-6.121.侧手翻2.复习组合动作：前滚翻后滚翻成跪撑跪跳起。考核：侧手翻组合动作：前滚翻后滚翻成跪撑跪跳起。注:如遇到节假日或雨天临时调整。体育与健康教学安排2一、学生状况分析：本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的熬炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟。但是随着年龄的增长，女生的运动实力下降了许多，许多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的主

9、动性、看法都发生了很大的改变。二、学期教学目标1、使学生娴熟地驾驭队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。2、使学生娴熟驾驭50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。3、 驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、方法措施1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。3、合理运用体育器材

10、和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。5、依据学生的年龄和心理特点，因材施教，培育学生对体育的爱好爱好。6、加强对体育课的平安教化和学生对自我爱护意识的教化。体育与健康教学安排3一、学情分析一年级共有四个班，平均年龄在67岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爱好广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过视察访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在特性实力上却有明显的差异。有的胆子很大，老师面前自由自在，能说会道;有的胆子很小，总是缄默寡言，羞涩不敢大说话。

11、一般学生在反应、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。二、教材分析(一)体卫常识l 、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏出现意外应刚好报告。3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。4、阳光运动身体好：常常呼吸簇新空气，到户外阳光下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清

12、洁。(二)基本活动：1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进行协同一样练习。通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展，提高学生动学习的主动性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的社会意识和观念，培育学生的留意力以及集体动作协调一的实力。2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常显明，学生做起来很有爱好，通过练习，有助于提高学生的留意力，视察力和动作思维实力，发展自我表现和群体合作的意识，对于培育学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿态，促进身体各器官的正常发育和增加体质等具有重要的意义。3

13、、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法，能发展身体灵敏、协调性，以及视察、推断、机灵、坚毅、坚决等心理品质，培育仔细学习与熬炼的看法和集体协作协作，融洽合作的意识和作风，以及相互学习沟通的意识和实力。4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的协助性手段也具有自我爱护的好用价值，能增加神经系统的灵敏性、发展视察、推断实力以及动作的精确性和协调性，培育同伴间亲密协作的优秀品质。5、走和跑：是人体基本活动的实力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30

14、米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，发展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持究竟的精神。6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可发展身体灵敏素养和协调性，提高跳动实力，努力使学生在活动中展示自我，并充溢自尊与自信，体验群体活动的乐趣，培育自我调整实力，使学生体验到战胜自我，获得胜利的感受。7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步驾驭动作连贯、协调用力的投掷技能，发展投掷实力和协调性，养成熬炼时留意平安的意识和习惯，培育守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容，发展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培育小学生塑

15、身的身体姿态以及人际之间文明、高雅的交往实力和习惯，从而促进学生身心健康的发展。9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高基本活动实力，学会自我调整，体验成败的心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立和谐的人际关系，促进智力的发展，培育遵守规则、主动进取、勇于开拓、擅长思索和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质，提高相互沟通、沟通的意识与实力。通过以上教材分析，确定教学重点为： 30米快速跑、掷远、跳短绳;教学难点为：跳短绳、韵律活动。三、教学目标：l、引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识和行为

16、，仔细上好体育课，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、情趣和乐趣。2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础学问;初步学习和体验运动的技术与技能：学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识，懂得自我爱护。3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏发展柔韧、灵敏、反应和协调实力，促进身体全面发展，增加关注自己的身体和健康的意识和行为。4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动项目时的开心与惊慌、

17、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。5、引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定基础。四、教学措施：1、全面学习和领悟标准、解读的精神及实施建议，理解水平一运动参加、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分体现标准的教学理念，从学校的实际动身，以学生发展为中心，设计和制定出符合实际的教学实施方案。2、依据学科特点及学生实际，把树立

18、社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，引入学生头脑，让学生在日常生活中知荣明耻，规范自己的行为，在体育课堂教学中依据学生的表现，捕获荣辱观教化渗透的实机，加强荣辱观渗透。3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，全面关注四个方面目标的达成，有目的、有安排、有侧重地敏捷实施，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。4、创设条件使学生有体验克服困难，取得胜利喜悦的机会，增进自信念，产生良好的，主动的心情体验，为进一步学习奠定基础。5、依据小学生的自制实力和理解力相对较差，心情改变较大而身心发育快的特点，采纳主题教学、情景教学等教

19、学方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生的运动爱好，同时加强新的教学内容和方法的探讨，进一步提高教学效果。6、重视健康教化，充分运用雨雪等天气的上课时间，保证开展肯定时数的健康教化内容教学。同时加强对学生的平安教化，实行恰当的措施保证学生的平安。7、在教学中，老师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情景式学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的联系方式进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。8、严格考勤制度，严格课堂常规，严格考试制度，严密组织教学，改革评价方法，确立激励机制，不断强化优化学生参加体育的深厚爱好和胜利欲望。9、采纳多样化的教学组织形式，合理

20、设计教学过程，给学生营造良好的交往与合作氛围，提高学生间的友好交往、团结合作、相互帮助、相互提高的时间与空间。10、给学生创建主动参加学习的机会，培育他们主动地回答和解决学习中出现的各种问题，探求各种体育活动的合理有效方法，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主题作用得到充分的发挥。11、主动地融入学生的生活，关注学生的生活，探究学生的生活世界和内心世界，理解学生的心情和需求，从而创建出贴近学生生活的好教材，好题目。12、关注讲解、示范地启发性。讲解时不仅要讲清动作的重点，指出难点，防止主观臆断讲解，还要擅长运用术语。示范时，力求稳、轻、美，使学生在动态的示范中得到健与美的享受。13、体现“

21、目标引领内容”的思想，老师应依据体育与健康的目标，仔细分析教材，选择和设计教学内容，提高学生的运动技能和体能水平，加强学生健康维护的意识，促进学生身心协调发展。14、应创设民主、和谐的体育与健康教学情境，有效运用自主学习、合作学习、探究学习与船首式教学等方法，引导学生在体育活动中，通过体验、思索、探究、沟通等方式获得体育与健康的基础学问、基本技能和方法、培育应对问题、自我熬炼、交往合作等实力，开展富有特性的学习，不断发展体育活动阅历，学会体育学习和熬炼。15、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区分对待、因材施教，选择简便有效的内容，多种多样的方法，发展学生体能，特殊要关注体育

22、基础较差的学生，有针对性的采纳相应的教学方法，提高他们的自尊和自信，促进每一位学生更好的发展。五、教学进度表：周次起止日期教 学 内 容备注12.25-3.3制定安排，编写教案23.4-3.101、饮水有益健康2、平安的进行嬉戏3、健康饮食好处多4、阳光运动身体好3.8妇女节33.11-3.175、做早操的好处 嬉戏：快快排队6、跳短绳：连续并脚跳 嬉戏：小火车7、跳短绳：单脚交换跳 嬉戏：快快跳起来8、跳长绳 嬉戏：同心协力43.18-3.249、跳长绳 嬉戏：单脚跳接力10、基本体操：拍手操 300-500米跑走交替11、基本体操：拍手操 300-500秘跑走交替12、基本体操：拍手操 3

23、00-500米跑走交替53.25-3.3113、基本体操：拍手操 300-500米跑走交替14、跳单双圈 嬉戏：扭棍子(羌族)15、立定跳远 嬉戏：击木柱16、立定跳远 嬉戏：象步虎掌64.1-4.717、立定跳远 嬉戏：大象击球18、考核立定跳远 嬉戏：拔腰(哈尼族)19、上手持轻物掷准 嬉戏：挑战、应战20、上手持轻物掷准 嬉戏：穿城门74.8-4.1421、上手持轻物掷准 嬉戏：美化校内22、上手持轻物掷远 嬉戏：打龙尾23、上手持轻物掷远 嬉戏：赛龙舟24、考核上手持轻物掷远 嬉戏：夹包接力84.15-4.2125、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 嬉戏：投准接力26、跑几步一脚蹬地

24、起跳，双脚落入沙坑 嬉戏：打移动目标27、劳动仿照操 两臂放在不同部位用前脚掌走28、劳动仿照操 沿地上窄道或看远处目标走94.22-4.2829、劳动仿照操 各种方式走30、各种姿态起动的跑 小篮球：原地拍球31、突发信号的起跑& 小篮球：两手交换拍球32、30米快速跑 小篮球：转身原地拍球104.29-5.5机动课时5.1劳动节115.6-5.1233、30米快速跑 小篮球：移动中拍球34、30米快速跑 小篮球：移动中拍球35、30米快速跑 小篮球：集体打“保龄球”36、考核30米跑 嬉戏：传递球接力125.13-5.1937、爬体操凳 韵律活动：在音乐下进行韵律体操38、爬体操凳 韵律活

25、动：在音乐下进行韵律体操39、前后滚动 韵律活动：在音乐下进行韵律体操40、前滚翻 韵律活动：在音乐下进行韵律体操135.20-5.2641、前滚翻 嬉戏：踩影子42、前滚翻 嬉戏：蚂蚱爬行竞赛43、前滚翻 嬉戏：搭桥过河44、前滚翻 嬉戏：打活动目标145.27-6.245、不乱扔果皮纸屑46、口腔卫生要留意47、路上平安 嬉戏：大灯笼、小灯笼48、总结评价与假期熬炼安排 嬉戏：汉语拼音竞赛6.1儿童节156.3- -6.9麦忙假166.10-6.16复习巩固，进行测验176.17-6.23复习巩固，进行测验186.24-6.30期终总结，评价学业197.1- -7.7暑假起先7.1建党节说

26、明：1、队列练习：可适当增加课时;2.课课练：体前屈、纵叉、横叉等以发展柔韧性素养练习为主;3.搭配嬉戏可敏捷选择保证学生合理的运动量，兼顾爱好与体能。注：结合科学出版社水平一老师用书进行备课体育与健康教学安排4一、学情分析：高、低年级共有18个教学班，共有学生806人。这些学生大部分来自车站村和镇直机关单位，还有一些是来自外学区的。这些学生都特别爱好体育课，同时在校，体育课是不行缺少的教学内容之一。但也有不利因素，一旦下雨，就不能上课，给正常教学带来一系列的困难，为保证上级所交给任务顺当完成，特定教学安排如下：二、教学目标：小学生是社会主义祖国的新生一代，是国家和民族的希望，一个国家和民族的

27、兴盛发达，有赖于提高全民族的素养，也就是提高思想道德素养，文化科学素养和身体的素养，每位小学生不论是今日在学校里学习，还是将来肩负起建设祖国和保卫祖国的重任，都必需争取做一个德、智、体全面发展的人。体育是全面发展的人。体育是全面发展的组成部分，小学生仔细地上好体育课，主动参与体育熬炼，这不仅是自己健康成长的须要，也是使自己成为建设祖国栋梁之才的须要。因此每位小学生都应当把主动地熬炼身体，提高健康水平，看作是自己的神圣义务。三、教材分析：体育课要学习的内容可分为理论和实践两大部分：1、理论方面：主要是学习体育熬炼的意义目的和义务，以及粗浅的卫生保健学问，提高体育文化教养。2、实践方面：包括走与跑

28、、投、爬、平衡、悬垂和支撑等人体的基本活动项目，同时又是各项运动的基础，是参与生产劳动和保卫祖国的好用技能。嬉戏活动：是同学们比较喜爱的教材，嬉戏形式生动活泼，内容丰富多彩，这项活动一般是集体进行的，它具有肯定的对抗性。因此通过嬉戏教学，可以培育学生朝气蓬勃，遵守纪律，团结互助的集体主义精神和机灵、英勇、坚韧、坚决等优良品质，同时也培育学生对体育课的爱好启发，思维活动，促进智力的开发。基本体操：这类活动项目比较多，内容丰富多姿。体操是小学体育教学的内容之一。各项教材都具有较高的熬炼价值，通过学习和体操队形，使学生养成良好的站立，行走姿态和习惯。四、详细措施：1、向学生进行思想品德教化，培育文明

29、行为。2、努力与课任老师协作，力争上好每一节课。3、深化班级，充分调动他们主动性，开展一邦一一对红，为班级争光的好思想好作风。4、本着理论与实践相结合，因人而因地施教，因材施教。五、附教学进度表略体育与健康教学安排5一、指导思想学校遵循“健康第一”的教化指导思想和“育人第一”的宗旨，主动推动素养教化，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教化教学活动，从学生的爱好动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。二、工作要求1、仔细学习，转变观念，力求创新学校应组织全体体育老师学习各项有关体育老师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的相识，在工作中主

30、动实施课改要求，转变观念，用现代教化教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和爱好爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。2、对学生进行正确的课堂评价正确评价学生能提高学生参加活动的主动性，依据学生的心理特点，体育老师在课堂教学中，应刚好对学生进行正确的评价。评价分老师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件动身，因材施教，提高学生的活动爱好。3、抓好“两操”，主动贯彻全民健身活动纲要学校“两操”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进

31、学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际状况，课间操以巴山舞和韵律操为主，组织学生开展大课堂活动。4、抓好学生课外体育活动的管理课外体育活动要合理运用课余时间，开展各种小型、多样、敏捷、自由的运动熬炼。课外体育活动可以班为单位，也可以小组为单位，因地制宜地开展。班主任要负责领导、教化，由学生干部负责组织，也可由少数体育爱好者自愿组织活动。学校教务人员要常常检查，协调解决活动中的一些详细问题。这些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面，坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在支配时要留意场地、器材合理安排，并有防止损害事故的措施。10月实行一年一次的秋季运动会，为市中

32、学生田径运动会选拔体育运动员。5、依照新课程标准，搞好体育课改活动在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平常家常课的同时，还要上一堂课改试验课，力求有新意。符合现代教学的发展趋势，并且每位任课老师都要交一份具体的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到熬炼，身心和谐地发展。6、冬锻和冬训相结合，提高体育竞技水平冬季是训练的大好时机，为了全面提高我校的田径竞技水平，确定对部分优秀的田径运动员进行集训，项目分跑、跳、投三大项，训练注意学生的耐力跑，技巧和技术方面，每周训练三次。三、详细工作支配九月：1、组建我校篮球运动队，迎接当阳市实

33、行的第六届中学生篮球赛。2、组建毽球队，为明年的中学生毽球赛做打算。3、添置部分体育器材。4、制定学校体育工作安排。5、进行新操的培训、教学工作，达到人人会做。十月：1、召开全体体育老师会议。2、学校组织进行上体育公开课。3、选拔优秀田径苗子，进行冬季集训。4、制定冬训安排，逐步进行实施。5、学校组织开展秋季田径运动会。6、运动会总结。十一月：1、学校组织全校的巴山舞和韵律操的竞赛活动，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。2、进行校内体育与健康达标课。十二月：班级篮球赛的开展。xx年一月：1、长跑竞赛。2、学校体育工作总结3、冬训小结。体育与健康教学安排6指导思想新的课程标准明确指出：1.

34、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。教学目标1.知道合理支配熬炼时间及其意义，主动参加体育与健康课的学习，形成主动的看法和行为。2.完成和基本驾驭本年级选择项目中的学问与简洁战术，结合嬉戏等多种形式获得应用技能，区分平安和担心全的运动行为，发展自学自练和自我保健实力。3.在小学体育与健康课的学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的

35、身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育熬炼对身体形态和机能发展的好处。4.驾驭运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，主动进取，培育坚毅意志。5.建立个人与群体的和谐关系，在体育嬉戏和竞赛中能与同伴合理安排角色，协调协作，共同完成任务。教学内容运动参加1.自觉参与体育与健康课的学习。2.知道合理支配熬炼时间及其意义，形成主动看法和行为。3.能区分平安和担心全的运动行为，发展自学自练和自我保健实力。运动技能教学内容时数教学重点田径跑上下快速跑、耐久跑各4节以各项目技术为载体，发展跑的实力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力气，提高生活实力和抗疲惫的实力。跳动上下

36、立定跳远各2节投掷上下纸飞机投远竞赛各2节球类排球上基本打算姿态与移动、正面下手发球、正面双手垫球、正面双手传球、教学竞赛10节以排球的基本技术为载体，发展学生的身体素养，提高心肺功能，培育运动爱好。下扣球、“中一二”进攻战术协作、教学竞赛10节武术健身拳棍上健身拳1124节培育高尚的武德，磨练意志、熬炼身心。下健身棍1124节体操技巧上前滚翻、远撑前滚翻（女）、鱼跃前滚翻（男）、后滚翻、肩肘倒立6节以技巧和支撑跳动技术为载体，培育学生的时空感觉、空间定向、自我调控的实力。与生活实际相联系，发展学生的肌肉力气，学会自我爱护的方法与技能。下单肩后滚翻、跪跑起、挺身跳、燕式平衡、头手倒立（男）、有

37、人扶持的手倒立（女）6节支撑跳动上分腿腾跃山羊4节下侧腾越4节身体健康1.发展位移速度 34节2.发展有氧耐力 34节3.发展反应速度与灵敏、协调 1012节 结合跑、球类教学支配4.发展力气 68节 结合体操与跳动进行5.发展柔韧 68节 给体操与武术教学支配6.了解活动中的平安与留意问题 每节课心理健康1. 竞赛时与同伴合理安排角色。2. 知道并指出体育活动中的不道德行为。3. 简洁评价体育与健康信息及媒体信息。4. 自主、合作、探究学习。教学建议1.在进行单元教学的支配时依据学校场地器械的实际状况进行支配，可单一单元也可复式单元。2.在进行单元教学时应充分考虑单元教学内容对学生的技术目标

38、、体能目标和思想教化目标的相互协调与统一。3.选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期教学目标的对应性。4.教学内容的排列依次应充分考虑单元教学内容与学校场地、本地气候的特点相适应。5.在设计实际教学时应充分考虑教学内容和教学方式对学生的思想教化渗透，力争做到一个内容渗透多个目标，一个目标用多个内容来完成。6.单元教学方式的选择要以学生的发展为中心，适合学生身心健康发展规律，依据学生实际设计出访每个学生都能受益的教学方式。体育与健康教学安排7一、指导思想：依据国家教委最新颁发的“九年义务教化教学大纲”的要求以及沂南体育教化的实际状况动身，以“素养教化”为宗旨和探究新

39、型教学手段，深化教改为目的，使学生的身体素养和运动技能得到提高，并培育学生的终身体育思想。二、学情分析水平三的学生正处于身心发展的重要阶段，具备了肯定的运动实力，学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不仔细熬炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以探讨的问题，在评价机制上也要加以探讨。三、教材分析本册教材内容有：基本体操、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、技巧与器械体操、小球类和球类嬉戏、韵律体操和舞蹈，体育与健康常识。水平三体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目

40、，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学目标及重难点教学目标：1、运动参加目标：主动参加运动动作的学习达到该水平目标时，学生将能够：主动视察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。2、运动技能目标：初步驾驭运动基本技术达到该水平目标时，学生将能够：初步驾驭多项球类运动中的多种动作技能；初步驾驭一两套徒手体操或轻器械体操；初步驾驭一套简洁的武术套路；初步驾驭一套舞蹈或韵律活动动作；初步驾驭两三项田径运动技能。3、身体健康目标：能够用正确的身体姿态进行学习、运动和生活达到该

41、水平目标时，学生将能够：在日常学习和生活中保持正确的身体姿态；在体操、舞蹈或韵律活动等项目的学习中保持正确的身体姿态；在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿态。4、心理健康目标：了解心理健康对身体健康的作用达到该水平目标时，学生将能够：了解身心之间的关系；了解心理状态对身体健康的影响；了解运动开心感的获得对人们坚持体育熬炼的影响5、社会适应目标：在体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱达到该水平目标时，学生将能够：在体育活动中敬重与关爱运动实力弱的同伴；在体育活动中敬重与关爱身心障碍者。表现出与社区活动的联系教学重点：1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2.激发运动爱好,培育学生

42、终身体育的意识。3.增进身体健康,提高心理健康水平。4获得体育与健康学问和技能，增加社会适应实力教学难点：教学中的难点主要是耐力和力气的发展及提高。五、教学措施及留意事项教学措施1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。留意事项1.学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的

43、习惯。2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。体育与健康教学安排8为了实行平安、健康第一指导思想，促进学生主动参与体育熬炼，培育学生养成良好的生活习惯和熬炼身体的习惯，初步驾驭熬炼的简洁的方法和评价熬炼效果的方法，能够用所学的学问熬炼身体，利用体育教学对学生进行好习惯的养成和思想教化。一、本学期教学目的要求：1、学生能了解一些科学熬炼身体和评价熬炼和效果和基本方法，树立健康第一，留意平安和自我爱护意识，能用所学的学问指导健身活动。2、能正确地学会本年级所学各项教学内容的基本动作，驾驭发展身体素养的方法，运动实力在原有基础上有进一步的提高。3、能主动参与体育活动，对学习体育与健康学问有爱好，在体育活动中能渐渐养成胜不骄败不馁和公正、负责、协作的良好品质。二、本学期改进教学详细措施：1、结合教学大纲以嬉戏的形式启发学生思维创建力。2、多运用嬉戏、小型竞赛