部编版一年级下册语文 3.一个接一个 公开课课件.ppt

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1、新课导入新课导入大家平时都喜欢玩一些什么游戏呀？大家平时都喜欢玩一些什么游戏呀？玩跷跷板玩跷跷板踢足球踢足球蒙眼捉人蒙眼捉人初读课文初读课文 请同学们自由读课请同学们自由读课文，一边读，一边圈画文，一边读，一边圈画出课后的生字。出课后的生字。我 会 认我 会 认接接jiji连接连接 再再z zi i做做zuzu各各gg种种zhngzhng样样y yngng再见再见 做事做事 各自各自 种类种类 样子样子我 会 认我 会 认却却伙伙huhu伴伴b bn nququ趣趣qq这这zhzh伙伴伙伴 同伴同伴 有趣有趣 这样这样也也yy也许也许 冷却冷却 觉觉ji jio o睡觉睡觉接接ji接力接力 接

2、电话接电话再再z zi i再来再来 再见再见做做zuzu 做饭做饭 做作业做作业各各gg各自各自 各种各样各种各样我 会 认我 会 认种种zhngzhng品种品种 种类种类样样yng样子样子 样品样品伙伙huhu 合伙合伙 伙伴伙伴伴伴b bn n同伴同伴 陪伴陪伴我 会 认我 会 认却却qu退却退却 推却推却也也yy 也好也好 也是也是我 会 认我 会 认趣趣qq趣味趣味 有趣有趣偏旁：卩偏旁：卩 单耳旁单耳旁单耳旁的字：却单耳旁的字：却、印、印 即、卯即、卯退却退却 推却推却卩卩 单耳旁单耳旁你能分清吗？太阳太阳 队长队长阝阝 双耳旁双耳旁偏 旁 比 较偏 旁 比 较伙伙伴伴huhub b

3、n n亻亻火火表意表意表音表音huhu半半表意表意表音表音b bn n亻亻形 声 字形 声 字种zhngzhngzhngzhng种子种子种地种地觉ji jio ojuju睡觉睡觉感觉感觉多 音 字多 音 字对比识字做作从事某种工作或活动。如：做买卖、做事。教师给学生布置的功课。如：作业。熟字比较达达这这故故做做你能说说它你能说说它们的区别吗？们的区别吗？伙伴伙伴朋友朋友开心开心难过难过近义词反义词开心开心快乐快乐词语积累词语积累伙伙做做接接也也各各这这种种伴伴趣趣认一认，帮助蒲公英去旅行却却样样我 会 写我 会 写gugu造句 吃吃过过晚饭后，爷爷和奶奶在公园里散步。晚饭后，爷爷和奶奶在公园里

4、散步。结构组词 过去过去 经过经过雨过天晴雨过天晴半包围结构半包围结构笔顺gg造句 放学后，大家都放学后，大家都各自各自回家了。回家了。结构组词 各自各自 各个各个各种各样各种各样上下结构上下结构笔顺zhngzhng造句 超市里，商品的超市里，商品的种类种类非常多。非常多。结构组词 种类种类 种子种子 各种各样各种各样左右结构左右结构笔顺yngyng造句 他们兄弟俩长得几乎他们兄弟俩长得几乎一模一样一模一样。结构组词 样子样子 一样一样一模一样一模一样左右结构左右结构笔顺huhu造句 小明和他的小小明和他的小伙伴伙伴正在下棋。正在下棋。结构组词 伙伴伙伴 小伙小伙同伙同伙左右结构左右结构笔顺b

5、nbn造句 他是我的他是我的同伴同伴，我们是一起来的。，我们是一起来的。结构组词 同伴同伴 伙伴伙伴朝夕相伴朝夕相伴左右结构左右结构笔顺zhzh造句 你从你从这里这里一直往前走，就能看见超市。一直往前走，就能看见超市。结构组词 这个这个 这些这些这里这里半包围结构半包围结构笔顺重难点字指导重难点字指导gg上面是“夂”zhngzhng左边最后一笔是点zhzhhuhu第四笔是撇要按先内后外的顺序 比一比，看谁能把生比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的察生字笔画在田字格中的占位哦！占位哦！整体感知整体感知 本首诗总共分为本首诗总共分为个小节，前个小节，

6、前3 3节诗结构节诗结构 （相似（相似/ /不同），且每不同），且每一节的一节的 _ _连接着上一节的连接着上一节的 _ _，内容环环相扣。内容环环相扣。4 4相似相似第一句第一句结尾结尾课文解读课文解读 自己再把课文读一遍，看看文中自己再把课文读一遍，看看文中写了哪些童年趣事呢？写了哪些童年趣事呢？做各种各样的梦月夜踩影子听老师讲故事和小伙伴玩跳房子 想一想，当你玩得正高兴的时候被大人叫回家睡觉，你的心情是怎样的？月夜，正玩着月夜，正玩着踩影子踩影子， 就听大人叫着：就听大人叫着：“快快回家睡觉！回家睡觉！”快乐沮丧唉唉，我，我好想再好想再多玩一会儿啊。多玩一会儿啊。 从从“唉唉”“”“好想

7、好想”“再再”可以看出，可以看出，“我我”对不能继续玩感到对不能继续玩感到不舍不舍和遗憾和遗憾的心情。的心情。 朗读指导：朗读指导：“唉唉”要读得略长一些，表达要读得略长一些，表达出出“我我”的沮丧。读出的沮丧。读出对玩踩影子游戏的留恋。对玩踩影子游戏的留恋。 踩影子游戏非常有趣，“我们”是怎样玩踩影子游戏的？ 月光下，我们的影子随着身体来回地移动，我们都想踩到对方的影子，你躲我藏，开心极了！ “我”正玩得高兴却被大人叫回家睡觉，“我”又是怎么想，怎么做的呢？不过不过，回家睡着了，回家睡着了， 倒倒可以做各种各样的梦可以做各种各样的梦呢！呢！ 是转折连词，表明是转折连词，表明“我我”的的情绪马

8、上由前面的遗憾和无奈情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为开心。又转为开心。形容种类和数量非常多形容种类和数量非常多“我”是一个乐观、积极的好孩子。朗读指导：要读出对做美梦的期待。我也会用我也会用“各种各样各种各样”说句子！说句子！ 在我的家里有在我的家里有各种各样各种各样的玩具，它们是妈妈、爸爸的玩具，它们是妈妈、爸爸买给我的。买给我的。课堂拓展课堂拓展 你睡觉的时候都做过什么梦呢？和你睡觉的时候都做过什么梦呢？和同学们讲讲吧！同学们讲讲吧！ 自由读第二小节，找一找：这节诗中“我”的心情发生了什么变化？心情不好是因为什么？心情变好了又是因为什么？正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉唉

9、，要是要是不上学不上学就好了就好了。 与上一节衔接与上一节衔接 从从“唉唉”“”“要是要是”“”“就好就好了了”可以看出，可以看出，“我我”对好梦对好梦被打断后的被打断后的无奈无奈心情。心情。朗读指导：要读出对被窝的留恋。不过不过，去了学校，去了学校，就就能见到小伙伴，能见到小伙伴，多么开心哪！多么开心哪！ “我”是一个乐观、积极的好孩子。 朗读指导：朗读指导：这里的这里的感叹句，要用开心的语感叹句，要用开心的语气多读几遍。气多读几遍。课间游戏课间游戏跳跳房房子子跳跳绳绳踢踢毽毽子子多多么么开开心心哪哪！ 后来“我”的心情发生了什么变化？心情不好是因为什么？心情变好了又是因为什么？自由读第三小

10、节，找一找吧！正和小伙伴们玩着正和小伙伴们玩着跳房子跳房子， 操场上操场上却却响起了上课铃声。响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。 从从“唉唉”“”“要是要是”“”“就好就好了了”可以看出，可以看出，“我我”对玩游对玩游戏被上课铃打断的戏被上课铃打断的无奈无奈心情。心情。朗读指导：要用沮丧的语气读。不过不过，听老师讲故事，听老师讲故事，也也是很快乐很有趣的是很快乐很有趣的呀呀！ 从这句话中，可以看出“我”是一个怎样的孩子？活泼、爱学习。老师讲的故事真有趣！你喜欢听老师讲故事吗？ 快来读一读第四小节，体会一下“我”是一个什么样的孩子？别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？ 爱思考、好奇

11、心强。这是两个 句。 疑问疑问 大家在碰到这些情况的时候，是不是也跟“我”一样想的呢？ 小朋友想一想，你有没有和“我”相似的经历，按课文的句式说一说吧！（课后第一题） 周末我在网上玩游戏的时周末我在网上玩游戏的时候，妈妈就来叫：候，妈妈就来叫：“快去写作快去写作业。业。”我好想再多玩一会啊！我好想再多玩一会啊！不过，写完作业，就可以和小不过，写完作业，就可以和小伙伴痛痛快快地玩了。伙伴痛痛快快地玩了。 这首诗叙述了这首诗叙述了“我我”在遇在遇到不高兴的事时，及时转换角到不高兴的事时，及时转换角度思考问题，最后得到了快乐度思考问题，最后得到了快乐和收获的事。和收获的事。主题思想主题思想拓展延伸拓

12、展延伸我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢。因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢啊，这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。因为世界的全部，都是上天创造的。全部都喜欢【日本】金子美玲课堂练习课堂练习一、读一读，记一记。一、读一读，记一记。 接着 接力 一再 再见 做梦 做伴 有趣 趣事 这样 这里 各自 各种各样过（ ）（ ）（ ）各（ ）（ ）（ ）伴（ ）（ ）（ ）这（ ）（ ）（ ）课堂练习课堂练习二、词语接力。二、词语接力。过年过年过去过去过问过问各自各自各人各人各种各样各种各样伙伴伙伴同伴同伴陪伴陪伴这样这样这儿这儿这里这里课堂练习课堂练习三、学写感叹句。三、学写感叹句。 感叹句是指抒发强烈感情，表示感叹语气的句子。如：本文，“不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”这句话是感叹句，感叹句后面用感叹号。句子后面常有语气助词“哪”“呀”“哇”“啊”等。例：学校真美啊！ 多么狡猾的狐狸啊！