2022《小帮手》中班教案.docx

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1、2022小帮手中班教案小帮手中班教案作为一名优秀的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的小帮手中班教案，欢迎阅读与保藏。小帮手中班教案1【设计思路】前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。结合以上两点，我预设这次活动

2、，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，帮助幼儿相识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。【活动目标】1、初步相识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的学问。2、在购物过程中尝试解决简洁的数量问题。3、满意幼儿为妈妈做事的愿望。【活动打算】1、防非物品、其他食品包装盒。2、每一物品上贴上价格标签（5以内）3、购物篮，自制纸币。【活动过程】（一）导入母亲节我们想了许多方法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发嬉戏1、以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗实力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

3、引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗实力的食品？2、幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师打算1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么方法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3、探讨购物留意点。引导：买东西的时候要留意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加反抗实力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）幼儿操作视察幼儿在选择物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2、了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。（四）.沟通1、相互检查所购物品。2、说说买了什么，有什么用，留意什么？（抓住有价值的话题，扩展探讨

4、；帮助幼儿区分食品和用品两类）。【活动延长】我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？小帮手中班教案2活动目标：1、通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、发展幼儿的动手实力。活动打算：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、 谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小挚友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。（二）、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈

5、妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。二、 亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。小帮手中班教案3目标：1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。2.能够帮助大人做力所能及的事情。3.体验劳动的欢乐。打算：1.活动前与厨房联系，支配好相关事宜。2.每组幼儿豆荚

6、1盒、托盘2个。过程：一、提出剥豆荚的任务。1.老师：今日我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗?2.组织幼儿探讨怎样剥豆荚。3.老师请会剥或剥得好的幼儿师范。4.探讨怎样才能剥得快又能保持地上干净。二、集体剥豆荚。1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。2.在活动过程中可请幼儿视察豆荚的形态、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时留意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。3.激励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。三、体验劳动的喜悦。1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。2.老师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、

7、阿姨。你们帮助他们做事，他们肯定很兴奋，会感谢小挚友们的哦。3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的欢乐。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小帮手中班教案4活动目标：1、探究发觉各种工具固定图书的方法。2、进行简洁统计，提高认知实力、视察实力、操作实力、记录实力。3、能主动参加装订图书活动，体验视察和探究的乐趣。4、体验相互合作的欢乐及获得胜利的满意。5、发展幼儿的动手实力和创建力。活动重难点：知道一些常用小工具的名称以及用途。学习常用小工具的一些运用方法。活动打算：幼儿打

8、算：相识身边常用的工具。老师打算：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。活动过程一、以故事情境导入活动老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗?(请幼儿说出自己的方法)二、探究发觉哪些小帮手能够帮助固定图书1、操作前的猜想。老师：我这里有许多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的看法吗?2、幼儿操作。老师：每个人的篓子里也都有这几样工具，

9、我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。(老师除了激励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量削减干脆指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中发觉，老师要赐予幼儿充分的操作时间。)3、沟通阅历。老师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?三、探究发觉固定图书本事最好的小帮手1.幼儿的探讨。老师：小鸭乐乐说，你们真有方法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应当装订得不简单散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想

10、法吗?2.幼儿再次操作。老师：请孩子们选一种你认为能装订得最牢固的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按依次摆放在画架上。)3.得出结论。幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又牢固、又坚固。四、给装订好的图书编页码1、老师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的方法，假如给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小挚友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码。感谢你们!2、幼儿依据自己的装订状况自行选择编页码、改进装订方法。教学反思：我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很便利。这些工具能帮助我们做许多的事情，以后我们渐渐去发觉，它们都是我们生活中的好帮手。【小帮手中班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页