2022年体育教师师德演讲稿.docx

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1、2022年体育教师师德演讲稿体育老师师德演讲稿演讲稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。在当下社会，演讲稿的运用越来越广泛，在写之前，可以先参考范文，下面是我细心整理的体育老师师德演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。体育老师师德演讲稿1敬重的领导、老师们、同学们：大家好！老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完备的境界。用才智阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生看法的新新学生教化的目标不仅仅是要传授一般的学问体系，它还是一种心智训练，透过教化或引导，发展一个人的看法、

2、性格、心灵与学问。教化供应给每个孩子的机会应当是均等的，是培育全部的学生拥有健康与胜利的生活看法。培育学生一种主动的生活看法，以主动的生故意境、主动的人生看法对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个志向的体育老师，她应当特别关注生命的价值，特别关注健康的意义，特别注意培育学生的社会责任感。也只这样才能塑造学生的社会责任感。在我的体育教学中，到处体现着“口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。”这也是我的教学特色。我将一些深邃的学问编成浅显的口诀，让学生在体育教学中，边做边说，既加深了学生的印象，又培育了学生的无意留意实力。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素养。使学生在发

3、展身体与智力共发展，技术与实力共进步。如在我的课中，常常会听到体育小班干仿照老师的语言，在学生将要做什么时，启发学生，当想让学生站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时全部学生都会把老师平常训练的口诀付诸于行动中。“挺胸，立颈，眼放光”这样学生的精神面貌马上发生了巨大改变。当我让学生取送器材时，小班干又会启发学生，看看谁就有素养，学生会想起“不争不抢，有素养”。学生在这种隐性的示意下，让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对学生的发展是具有深远影响，尽管学生目前还不能真正的读懂素养的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容，一种创新等行

4、为都是具有良好素养的一种体现。教化是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的特别耐读的而又不易读懂的书，须要老师勤读、细读，用才智与理性去读。而我们作为身负教化职责的老师，更应当具有这种才智。有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让学生进行下一个活动内容，于是笛声一响，学生快速跑到我前面，睁大眼睛望着我，(这也是我体育课的形成的习惯，当我讲话时，学生用微笑的表情，睁大眼睛看着我，这样就会得到表扬，得到竖起拇指的手势激励，并让学生知道这是敬重与被敬重的关系，其实更是学生习品质的培育)，这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语“又发觉人

5、才了，又发觉人才了。”此时我被学生这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发觉人才了，这时全部学生马上又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对学生说，我发觉了，我就是一个极佳的人才，此时学生哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗?学生带着可爱的笑容摇头，我说，因为我发觉了你们都是人才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。在我与语文学科的综合中，我让学生在体育课后，把自己在活动中真实的想法写出来，通过学生百无禁忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予的回报，记得在一次形体课中，我提示学生动作说“高雅些，再高雅些”事后在学生的体育成长册中，发觉学生这样记录着：王老师的是气质

6、是那么的好好，那么的高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出学生那充溢希望的高雅心理境界。我们学校的一位后勤主任因为工作关系常常会在操场上，而且每次路过都会驻足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种激昂的感觉，一站在那里，我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，老师用她的激情去感染学生，而学生又会用他们热忱感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳闻目睹中形成，又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。四季纷纷，间或扯起五彩缤纷的思绪，甜蜜的微

7、笑总是会不自觉的出现在我脸上，我感了到华蜜与欣慰。良性的人文教化，会让每个孩子心中留有更多的美妙，我信任，在学生心中也会刻下一道美妙而绚烂的痕迹，他们成长的历程也将是一幅漂亮的画卷。体育老师师德演讲稿2工作三年来，我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师，应当具备的最重要的条件是什么？有人说，优秀老师就是有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想；它是指路的明灯，照

8、亮学生前进的道路。因为有爱，我们才有耐性；因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。酷爱学生，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，同时也倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。鲁迅先生有句话：“教化是植根于爱的。”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。师爱是师德之魂，但酷爱学生并不简单，让学生领悟接受你的爱更不简单。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本

9、质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教化的全部，但爱心是教化的最基本的前提条件。老师的爱别出心裁，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。”把握好这三天，就把握好了人的一生，就简单抵达胜利的彼岸；到白发，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我在这里找到了我心灵的归宿，从教人生我

10、无怨无悔。今日，我们在这片并不肥沃的土地上埋下了希望的种子，明天将是百花齐放，硕果满园。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”因为酷爱，所以选择；我选择，所以我酷爱。体育老师师德演讲稿3感染 感化 感动“学高为师，身正为范”这是我对老师师德最早的理解和领悟。工作之后，通过课堂、教学、做人、做事以及和学生的沟通沟通相处，对师德渐渐的有了更深的理解和感受。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，酷爱学生，敬重学生，关切学生是我们老师最基本的道德素养。老师这些最基本的职业道德，正是所谓的师德。作为一名体育老师，在工作中要不断加强自己的师

11、德修养，用自己的行动来影响感化自己的学生，我想这就是师德的魅力所在。有一种引领叫以身示范，有一种号召叫示范打样，有时候不须要过多的语言，有时候也不须要过多的指责，有时候也不须要过多的说教，须要的只是静默的示范而已，用自己的一举一动来感动、感化学生。老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，德高为师，身正为范这八个字要牢记于心，时刻提示自己。以德立教、以身示教，用高尚的人格来影响自己的学生。初三体育课堂，体育考试不断接近，主要以训练为主，但训练又苦又累，学生往往出现恐惊、胆怯以及偷懒等状况。有许多学生在思想上

12、还没有引起足够的重视，课前和课上常常漫不经心，说笑打闹，对如何提高自己的体育成果毫不关切，不去思索动作技能，更不会去主动的请教老师和找同学帮忙。出现这种状况，一起先自己特别的生气，有时候先进行思想教化，也有时候会对学生大吼大叫，自己气的不行，学生也有抵触心情，对课堂甚至对老师对产生反感。静下心来好好的反思了一下自己的行为，觉得特别的不妥，有失老师的威历，而且丝毫也没有效果。于是，一节体育课前，自己早早的到达操场，把学生训练用的实心球特别有次序的排列好，而且把米尺丈量好，自己不断的投掷实心球，反复进行，并把每次投掷的成果以及投掷时的要点记录到纸上，预备铃响了，学生陆接连续的到达场地，有的学生在看

13、老师投掷，大多数学生按小组自发的投掷起了实心球，还不断的观看自己的成果，学生之间有的还进行竞赛，有的相互沟通，相互帮助，相互纠错，看到这一幕，自己心里真是有太多的感受和感动。原来只是老师无声的示范和行动，学生就能主动主动的、自发自主自动的投入到训练中，学生是那样的仔细，还时常的在琢磨在思索在探讨自己的动作技能。耐久跑也是学生特别恐惊和胆怯的项目，以前每次测试1000米和800米跑，都有学生请假，也有的学生抄近道，还有的学生藏起来，少跑，不跑，跑跑停停的状况特别多。这节课上，我没有给学生提要求，计时起先后，自己和学生一起跑了起来，原来总在后面懒散无精打采的学生突然间有了力气，很快跑到了老师的前面

14、，跑步的过程中，老师虽然很累，但是始终特别的投入，特别的仔细，以前跑步过程中说话的同学没有了，偷懒的同学也没有了，虽然有快有慢，但是大家都特别的努力，总最终冲刺环节，老师不断的语言激励，给学生以信念，同学们都跑出来前虽未有的好成果，都突破了自己，战胜了自己。可见，用自己的言行来感染学生，感化学生，感动学生，无需过多的说教，即可达到意想不到的效果。给孩子一个机会，孩子就会还你一份惊喜。从学生的角度动身，真正的为孩子着想，不同程度的满意学生的需求和发挥学生的特性，专心、细心的设计课堂，让学生真正的参加到课堂中来，让学生兴奋欢乐的得到熬炼也是师德的表现。有人说现在的孩子特别的难管，这说明现在的学生有

15、了自己的特性，有了自己的思维和想法，少了许多的听从和奴性，这也正是文明进步的表现。 新课标突出了学生学习的自主性，强调老师教学手段的多样性，要求教学方法有利于激发学生的运动热忱，促进学生在身体、心理和社会适应实力诸方面地发展。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。新奇、独特、富有特性的体育教法，将会对学生的体育课爱好起到很重要的作用。所以老师要真正的专心来设计课堂，仔细选择学生喜爱的体育项目和内容，有的老师说学生喜爱体育喜爱运动却不喜爱体育课，说明上课的老师还没有真正的从学生动身，没有真正的为学生考虑。满意学生的需求，让学生真正欢乐自主的参加到课堂中来也是师德的重要体现。高尔基说过：“谁不

16、爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”师爱是老师必需具备的美德。在教化工作中，只有用自己的爱心来感染学生，帮助学生，才会和学生产生共鸣，才会达到意想不到的教化效果。另外体育老师在课堂上肯定要用规范的言行，标准的示范来给学生起到好的表率作用。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。身为老师，我们有责任、有义务通过学习不断地的充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生、去暖和学生、去影响学生。体育老师师德演讲稿4德，乃做人之本;德，乃立业之基。作为一位体育老师，在十多年的教化生涯中感受着德带给我的欢乐与胜利。别人总是说：我每天都在辛苦着并

17、欢乐着。是的，因为勤，所以我充溢;因为爱，所以我欢乐。爱心是人的基本素养，我们每个人须要爱心，我们也随时沐浴着别人的爱心。而老师面对的是孩子，因此高尚的爱心更适合在学校这片田间播撒和施予。新的教化理念下，孕育出新的教化爱心。那么何谓教化的爱心呢？我认为爱心是建立在学生能够容纳的基础上，对学生的全面发展起着深远影响的教化就是教化的爱心。教化实践证明，老师对学生的影响是不行估量的。但要符合时代的要求，就必需淘汰一些旧的东西，增加新的教化内容。而新理念下的爱心则体现在老师用她才智独到的教学风格，幽默机灵的教化语言，博大阳光般的感染力，来影响熏陶每一个学子，这样学生会从她那里得到更多美妙的东西，从而拓

18、展自己的学问与精神世界，使师生相处的日子成为学生生命中难以忘怀的美妙生命历程。这才是教化爱心的真谛。微笑是友好的象征，是师生情感的润滑剂微笑其实很廉价，想要做到真的很简单，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给学生，对学生而言是友好的象征，也是宝贵的保藏，更是师生之间情感的润滑剂。在我所教的一年级中，每当学生见到我都会送我一个友好与甜蜜的微笑，而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为当我第一天给他们上课时，我就时时的培育他们这种传递友好情感的方式微笑。例如：在课中，当我想让学生留意听讲时，我会对学生说：请你们把微笑送给老师。随之我也会回敬学生一个微笑，并用弯弯的眼睛

19、和上翘的嘴角来环视一下全部学生，然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间，但这种信号会快速传递到每个学生心中，让师生的情感急速升温。为了博得老师赞许的目光与微笑，学生们会以最快的速度把焦点聚集到老师的身上。当我想让学生站得更精神时，我会对学生时说：我看看那个同学的眼睛最亮、微笑最漂亮。此时的学生会夸张地瞪大眼睛，带着可爱的微笑，并且不自觉地挺直了腰板。可以想象出，那时的精神面貌会是什么样子吧。这时的我，露出的是真正发自心底的微笑，因为学生的样子实在是太可爱了。当某个学生在活动中，不当心跌倒时，快速走过去的我在学生撇着小嘴，眼含委屈的泪水时，会刚好的面带微笑对学生说：你是英勇的，来，

20、送老师一个微笑好吗？。老师淡淡地微笑和温切的话语，给了学生战胜自我的志气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替学生揉揉伤，然后对着他(她)静静地说：你真了不得，我为你的英勇而傲慢。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。尽管一个淡淡的微笑，但学生却会深切地感受到老师温存的爱，体验到老师带给他们浓浓的情。学生也会体验到被敬重，被赏识，被关注，被厚爱的情愫。这种情愫使得学生更有热忱与自信。课堂也因此充溢了和谐与愉悦。学生喜悦，老师兴奋。久而久之，习惯就成为了自然。用老师的敬重、信任、宽容，还给学生一个愉悦的心境体育课堂与有别于其他课的课堂，课堂具有开放性的空间可以沟通，老师与学生之间随时可以零

21、距离接触。师生互动，生生互动的氛围可以促进师生情感。师生之间，举手投足，心有灵犀;一笑一颦，心心相印。是心灵的沟通，是情感的纽带，这种纽带将老师和学生紧紧的系在了一个共同体上。在许多时候，学生会因为喜爱某一老师而宠爱他所教的学科的。因此愉悦的教学情境就更显其重要了，老师的情感看法干脆确定着学生学习的心情。一个关爱的眼神，一句信任的激励，一个小小的手势，都是传递与沟通情感的信号，这是一种无痕的教化方式。它会给学生以风光的教化，会赢得学生的信任，也会走进学生美妙的情感世界，使老师真正地成为学生的挚友。记得有这么一句话：当学生看起来最不须要爱的时候，恰恰是学生最须要爱的时候。在我所教的教学班中，有一

22、个小女孩，长得又黑又瘦，还特殊的调皮，曾经有个学生对我说，她在幼儿园时，就是班里最不受欢迎的人。在我上课时，她会和其他同学说话而不去理睬我在讲什么;在与同伴合作练习时，她会和同学闹别扭而被同学告状她是怎么欺压人的;在我让学生自己练习时，她会跑到一旁去玩;当我走过提示她练习时，她会歪着头，用不解目光看着我，然后依旧我行我束;假如我指责她，她会用眼睛狠狠的瞪着我，并将头用力转向一边，接而扭动着上体，表现出满不在乎的样子。对这个具有叛逆行为而充溢敌意的孩子，我真的觉得很麻烦。有一次我在讲课时，她召集了一些同学，一会儿用手指着天空对同学说着什么，一会儿又指着地面对同学说着什么，一些学生都跟着她的指引而

23、一会儿看天一会儿看地的，根本不听我讲课了。我宛转地提示了几次，但她却装着没听见，四周的学生也经不起她诱惑，而和她一起找寻着什么。我当时很生气，快步走到她的面前准备指责她，这时的她也意识到我的来因了，于是歪着小脑袋，用眼睛直直的看着我。而我这时焦点都集中到了她的眼睛上了，此时我们四目相对，她好像感觉到了她的问题了，我们目光稍对视片刻，她就把眼光垂了下来。当她垂下来眼光的那一刻，我突然看到她的眼睫毛很长。于是我话锋一转对她说：你知道你的睫毛特殊好看吗？她用狐疑神情抬起头看着我，并对我摇摇头说：不知道。于是我又说：莫非没人夸奖过你的眼睛美丽吗？这时她的目光已变得温柔多了，对我说：没有，从来没有我接着

24、说：你看你的眼睛那么美丽，你为什么不让我多看看呢，只要你常常用眼睛看着我，我就能看到你美丽的眼睛和长长的睫毛了。此时的她已经起先对我露出了友好的微笑了，我也回报了她一个可爱的微笑。从今我们成了好挚友，她还会常常的对我说些静静话，而我则会依据她的思想改变刚好的激励与诱导她，现在的她是我课堂的中最佳的支持者了。体育老师师德演讲稿5敬重的各位领导、敬爱的老师们，大家下午好！今日我演讲的题目是爱我教化事业 享受华蜜人生灵宝市第三小学漂亮的校内里，常常可以看到一位笑容绚丽、活力四射和孩子们一起快乐嬉戏的女老师，和她交谈，你总能感受到她对教化事业的满腔热忱，对孩子们的无限宠爱说起她们班的孩子，她更是一脸的

25、傲慢，滔滔不绝，绘声绘色地讲解并描述孩子们的童真童趣，言谈中脸上写满了华蜜和甜蜜。她，就是小侯老师，小侯老师就是我。从教20多年来，我始终最喜爱魏书生说的那句话：一个老师，假如不当班主任，那可就吃大亏了。只有华蜜的老师，才能教出华蜜的学生。每次接到一个新班的时候，我都会慎重地跟孩子们说这样一句话：“孩子们，我要让你们因为我的到来而欢乐，我要让你们因为我是你们的班主任而感到华蜜！”我是这样说的，更是这样做的！20年来，我始终欢乐、华蜜地耕耘自己喜爱的这片沃土上，时刻谨记：教孩子6年，就要为孩子着想60年，为国家和民族着想600年。我知道，良好的素养比考试100分更为重要，我要让我们班的男孩更像个

26、男孩，个个帅气绅士，我要让我们班的女孩更像个女孩，个个优雅淑女，我要让我们班的每一个孩子在市三小这个乐园里 尽情地 释放天性，张扬特性，欢乐学习，华蜜成长！在我们班里，没有“坏孩子”，只有特性不同的孩子，没有“笨孩子”，只有爱好不同的孩子。 “每一个孩子都是一朵漂亮的花儿，我要做的，就是发觉并培育每一朵花儿的漂亮。”我总是会用一双敏锐的眼睛 极力的搜寻着每一个孩子身上的闪光点，并刚好地给他们以赞美和激励，让孩子真实地感受到：侯老师真好，侯老师很喜爱我，侯老师就像妈妈一样爱我。“爱学生是老师的天职，但是，只有爱心是远远不够的，更重要的是要会爱，即才智的爱，得体的爱，恰到好处的爱。”一年级的小挚友

27、刚上学时还不太适应，哭着喊着要妈妈，我就一会儿抱抱这个，一会儿哄哄那个，一会给这个擦擦鼻涕，一会给那个抹抹眼泪，我还常常自己掏钱给孩子们买好吃的，给表现好的孩子买小奖品，把一颗火热的爱心全部给了班的孩子们，渐渐地，李方琪不哭了，罗云泽懂事了，兰宜佳更是由一个哭着闹着死活就是不上学的小姑娘，转变成了同学们最喜爱的小班长，老师最得力的小助手。兰宜佳的妈妈拉着我的手激烈地说：“侯老师，咱佳佳能有今日的进步我们真的不敢想象，我们全家感谢您！感谢三小”身边的同事总是新奇地问：“面对调皮的孩子，你怎么就不生气呢？其实，我也没有什么好招，而是多年的教化阅历告知我对待这样的孩子就是要接纳、要擅长发觉他们身上的

28、闪光点，孩子的心是最光明的，只要你真心实意的对他好，孩子是可以感受到的。爱的故事，在我们班里总是数不胜数。爱我教化事业，享受华蜜人生。我将一如既往，用微笑点亮孩子心底的光辉，用赞美铺就孩子前行的道路，用责任和爱心托起孩子们的华蜜明天！我将会始终生活在孩子们的世界里，一路欢乐、华蜜地走下去感谢大家！体育老师师德演讲稿6我是一名体育老师,xx年8月28日我来到岳麓小学，我的教学生涯将伴随着岳麓小学一起成长。虽然我没有工作阅历，但我有一颗对教化事业酷爱、真诚、执着的心。我来到岳麓小学正赶上学校教学楼重建，看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑，为保证教学质量不受影响早来晚归。我望见老师们在冬冷夏热的板

29、房里兢兢业业像辛勤的农夫，为同一块土地细心耕作、无私奉献着。在这里，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔，中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学楼，最先想到的就是牺牲了不知多少休息时间，坚守在学校校内建设工地上的刘副校长和宛主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康欢乐的孩子，足以看到赵主任和全体老师为学校付出多少时间，精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好，在老师面前微笑的说：“老师您好？”时，不难看出刘老师和各班班主任工作的微小和专心。总之，在岳麓小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义，我

30、在每位老师身上都学到了不少学问，是他们用自己的行动教会了我，使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在不断的像那些优秀的老师学习，努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育老师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用，懂得了该怎样用爱去教我的学生。微笑是友好的象征，是师生情感的润滑剂，微笑其实很廉价，想要做到真的很简单，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给学生，对学生而言是友好的象征，也是宝贵的保藏，更是师生之间情感的润滑剂。在我所教的一年级中，每当学生见到我都会送我一个友好与甜蜜的微笑，而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为当我第一天给他们上课时，我就时时的培育

31、他们这种传递友好情感的方式微笑。例如：在课中，当我想让学生留意听讲时，我会对学生说：“请你们把微笑送给老师”。随之我也会回敬学生一个微笑，并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下全部学生，然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间，但这种信号会快速传递到每个学生心中，让师生的情感急速升温。当某个学生在活动中，不当心跌倒时，快速走过去的我在学生撇着小嘴，眼含委屈的泪水时，会刚好的面带微笑对学生说：“你是英勇的，来，送老师一个微笑好吗？”。老师淡淡地微笑和温切的话语，给了学生战胜自我的志气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替学生揉揉伤，然后对着他（她）静静地说：“你真了不得，我为

32、你的英勇而傲慢”。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。微笑带给我和学生的是信任和关爱！每次只要我在操场上，就会跑来各年级的孩子围在我身边，老师我学会跳绳了，老师我数学考了一百分，老师我昨天在妈妈不兴奋地时候给他微笑了.听到这些我感到些许的骄傲并竖起大拇指说“你们真棒”！今年参与区运会，在运动员们最终一次训练课结束后我给每一个人，发放了一个大孝形态相同的纸条，上面写着他所报的项目、时间、竞赛地点、这个项目的技术要点当然最关键的是针对他平常训练的表现赐予他最大的激励和激励的语言！记得我给周铁木的纸条上写的：“你很有潜力，训练也很仔细，也多次代表学校参与运动会，希望这次能够杀进前八，为学校赢得荣誉！在

33、晚上我上网的时候就看到他的qq状态写着：“只有你想不到，没有我们做不到，我会努力的，争取不让您悲观!再就是李浩，由于他在学校组织纪律性很差，再选他入队的时候学校许多老师就劝我，他自己也知道，但是这个孩子对于参与的渴望让我难以拒绝！所以我给他写的是：“出去成果是次要的肯定听老师的话，遵守纪律，要向别人证明你也是好样的，这样下次我还带着你！”在整个竞赛过程中，他像变了个人似的，不说话，不乱跑，在他参与的竞赛中从刚起先的后几名，不断地往前赶，一个一个有一个，最终他以第九的成果冲过终点，跑完了他接着跑到我面前说：“孟老师再给我十米我就第八就可以拿分了！我把这几天的劲都攒着但是还是不行，下次我还能参与吗

34、？”孩子们的表现让我满意，让我欣慰，让我明白给孩子一次机会，就等于给自己一份惊喜！有爱的教化才是真正的教化，学问的补充、更新才是教化的持续！利用课余时间我不断地学习专业学问、教化教学理论，学习优秀同事的教学阅历，不断地完善自己，争取自己也成为一名优秀的老师。经过一年多的教学实践和阅历学习自己进步许多，变更许多，但是我身上还存在着很多不足的地方，对于教化教学方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新力度还不够。我今后要好好借鉴各位老师的阅历，向大家学习。感谢大家！体育老师师德演讲稿7用激励点燃孩子的自信念一、实例介绍：作为一名体育老师，我常常对学生说的话就是“你真棒”，当我这样激励学生时，我发觉，他

35、们在课堂上就特殊仔细听讲，不敢做的动作也主动努力的尝试，并总是说：“老师，叫我，我能行”，“老师，我能比他做的更好”。他们的自信念不仅局限于此，王鹏的个子是班级男孩中最小的，可运动会上他却主动报了好几个项目，如立定跳远，50米跑和接力等。望见老师不信任的眼光，他立刻仔细地给老师分析自己的有优势，还急着与同学比试了一番，最终不忘劝慰老师说：“老师您放心吧，我确定能行！”项目定下来后，他每天都刻苦地练习，果真在运动会上取得了较好的成果。二、缘由分析：自信念对孩子智力发展和人格培育有着很大影响。一个充溢自信的孩子，处世乐观进取，做事主动主动，勇于尝试，乐于面对挑战；相反，缺乏自信念的孩子所表现出来的

36、行为看法主要是退缩、畏怯、观望、被动、不擅长与人着急、不敢尝试新鲜事物、凡事一览、迟疑不决。不过细致视察幼儿，就会发觉，这个年龄段的孩子个个对自己都很有信念。不管什么事情，在新奇心的驱使下都会主动去尝试。为什么随着年龄的增长，阅历的丰富，学问的增加，反而使好多孩子失去了自信呢？过分爱护，孩子们须要肯定的空间去成长，去试验自己的实力，学会如何应付危急的局面。老师和家长不要为孩子做任何他自己可以独立完成的事情，假如我们过多的作了就剥夺了孩子发展自己实力的机会，也剥夺了他的独立及自信念。自信受到打击，孩子渴望成长，经常会主动地去做一些自己认为能行的事情，因为缺乏阅历，难免犯错误或失败。惋惜一些家长和

37、老师总会这样训斥或责怪孩子：“干什么都不行！”“真是一块木头！” 错误的比较。老师和家长往往都会犯这样的错误：用一样的标准去衡量全部的孩子，而且总是希望他们都能达到同一尺度。这就使得天资，实力各不相同的孩子在发展上遭遇到挫折。父母和老师总是在以“最好”的孩子的发展标准为标准，给孩子确立很高的目标，孩子在觉得很难达到目标的状况下，就会对孩子失去信念，而最终成为一个失败者。作为老师，如何利用学校教化的良好机会培育孩子的自信念呢？正确的观念。这里的观念首先强调的是老师的观念：应当着力的培育孩子的自信；孩子的自信是可以培育的。在这种观念的驱使下，教化者就会以不同的方式方法使孩子树立正确的观念，使孩子意

38、识到自信自己的学习生活有多重要，对自己一生的影响有多重要。大胆放手。老师若是处于高高在上的姿态，便总是认为孩子们不行，从而使得他们失去很多熬炼自己的机会。而孩子们又往往特殊崇拜老师，信任老师。所以老师认为不行的事情，他们便认可，这样一来，无形中就使得学生失去了自信念。其实孩子在成长的过程中，都会遇到磕磕碰碰的事情，可以说受到挫折上难免的，老师要清晰地相识到：孩子身上碰青的姿色，可以慢慢退去，但受了伤的志气却难再复原，或许一辈子会受到影响。所以，我们应当放开手，让孩子有更多机会去体验，去发展，以增加他们的自信念。适当的标准，老师不要以为同一标准来要求全部的孩子，要了解孩子，让每个孩子从他实际的基

39、础上得到发展。同样是思维灵敏的学生，老师对擅长表达的是一个标准，而对不擅长表达的应持另一个标准；对于发展较慢的学生，老师要给他们合适的发展机会，而不要急于求成。以免损伤孩子的自尊和自信。热忱的激励。每个孩子都有自我发展的实力，在教化教学活动中，要不断地激励孩子们。俗话说：“好孩子是夸出来的。”老师的热忱激励，会使学生对自己产生极大的信念，在自信念的驱使下，他会仔细地对待每一项工作。老师要经常对孩子们说：“你能行！”“老师信任你！”“你做得不错！”“真棒！”体育老师师德演讲稿8各位领导、老师：大家好！我演讲的题目是付出是一种享受。高尔基说过：“一个人的付出与收获成正比，他付出的越多，得到的也就越

40、多。”通过实践，你就会充分领悟这句话的含义。当我走进老师行业的时候，就已经做好了打算，为学生付出，为学校付出，为我们曾经憧憬而又没有实现的一切去付出。20xx年我来到了大兴农场，这是我人生中的一个重大转折，让我重新回到了校内，唯一的不同，我的身份转变了，成为了一名正式的人民老师。我所面对的是天真的学生，我曾经在心里反复的问过自己“我来到这里应当给孩子带来什么，应当做些什么，应当怎么做？”回想起自己上学的时候，特殊的喜爱体育，就想找个老师帮我指引指引，可是投师无门呀！你想学也没有那条件，没有科学的训练方法，只能靠自己去摸索着训练，到后来成果有了，伤也有了。所以我小的时候就想成为一名好的体育老师。

41、我要让我的学生享受到最好最科学的训练，不能让我身边的学生再像我当年那样悲剧。即使我付出的再多我也兴奋，因为我知道我现在所做的一切就是在实现我的人生目标，我要把我所会的全部学问教给我的学生。我 要让他们在我的实力范围内受到最好的教化。说道付出我觉得我在学校的付出要远远超出在家里的付出，在这里我要感谢我的老婆王xx，我感谢她始终以来对我的支持，对我的包涵和理解。在学校我把学生当成我人生中的一部分，我离不开他们，就像我当年想找个伯乐一样，可遇不行求，我把这些孩子看作是千里马，但是千里马不是天生的，他们须要长期的训练，须要科学系统的训练方法，更须要家长和老师们的支持。这些孩子训练到现在的成果很不简单，

42、他们付出的远远要超出你们的想象，不但每天要完成正常的学业，还要坚持每天早五点，晚上放学后的训练，每天要比其他的孩子多付出两个小时以上的时间去训练，别的孩子有假期可以出去玩，可是他们只能像平常上学时一样来到学校接着训练，这种毅力不是一般人能够做到的，但是他们做到了。这么难完 成的事情他们都完成的这么好，还有什么是他们做不到的吗？他们是好样的。我为我有这样学生感到傲慢，我为我是他们的老师感到骄傲！每天我看着这些孩子排成一大排，滑行起来就像一条长龙一样。我感到无比的满意，我很享受的看着这条长龙，我心里美滋滋的，我看到了他们的将来， 将来无论他们走向哪里，他们都会是一条主动向上敢于拼搏的长龙。记得去年

43、在三江的竞赛就像昨天刚刚发生过的一样，学校领导为了这些让孩子滑的更好，提前一天去了三江，让这些孩子在竞赛场地适应了一天，结果却被认为咱们请了外援，竞赛当天教化局对咱们的学生层层审核，顶着这样的压力，我们学校还是取得了男子第一名，女子第四的好成果，取得这么好的成果不是我一个人努力的结果，而是咱们大兴农场学校，是领导，是各位老师和家长共同的努力所取得的成果。我在这里为这些孩子感谢大家。没有你们的支持就没有现在的他们。更要感谢的是咱们的领导，为了今年冬天我们的学生能够有一个更好更标准的冰场多次奔波，感谢领导对孩子们的所做的一切，还要感谢各位班主任对孩子们的支持和激励。同时我也坚信我们的孩子大兴的明天

44、肯定会更高更快更强。感谢大家！体育老师师德演讲稿9敬重的各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是：将爱洒向操场。爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才能与学生产生心灵的碰撞，才会有追求卓越和创新的精神，也才能超越人的自然属性而达到完备的境界。工作三十年来，我始终从事体育教学工作，在工作中始终以自己的满腔热忱，诠释着老师的职责，呵护着孩子的成长。全国劳模、北师大林崇德教授说过一句话：“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”所以，师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃了学生的幻想；它更是指路的明灯，

45、照亮了学生前进的道路。在我的体育教学中，到处体现着“体智结合，能技相长，情礼融仪”，这也是我的教学特色。我将一些深邃的学问编成浅显的口诀，让学生在体育教学中，边做边说，既加深了学生的印象，又培育了学生的留意力。而这些口诀除了训练技术技能以外，更多的是渗透着情感、礼仪与文明教化。使学生在身体与智力上相互发展，技术与实力上共同提高。体育工作是我酷爱的事业，上好每一节课是我追求的目标，每一名学生都能健康成长是我的志向所在。我仔细学习国家学生体育与健康课程标准，按标准制定安排，仔细备课，努力寻求好的方法，让每一节课都是好课。我深知要把工作干好，仅靠个人是不行的，必需依靠整个团队。我组织老师学习新理论，

46、拟定校本试验方案、课程教学实施方案，着力探讨阳光体育如何在校内开展。依据学校的实际状况，制定了学生每天进行熬炼的支配表。由于场地有限，一些体育项目无法在大课间活动开展时，就利用操场上的每一个角落，合理的支配，让每一位学生在活动时都能享受到熬炼的乐趣，健康地成长。每次活动时，我都到场，落实学生每天在校熬炼一小时。前年教委领导来视察，学校开展的大课间活动赢得的了一样好评。我主动组织开展体育校本教研活动，坚持每月同伴互听课四节以上，并主动开展课后反思、互议，学校体育组工作朴实、扎实、有效。我非常注意用关爱和真诚架设师生感情的桥梁，建立平 等、宽松、和谐、融洽的师生关系。我常常深化了解学生实 际，与学

47、生开诚布公地交心谈心，使学生感到老师可亲、可 敬、可信，并能在老师面前坦露思想和内心活动，从而使老师对学生进行“对症下药”的思想教化和心理校正，让每个学生都能尽其所长的充溢自信。张扬特性，发展学生特长。我不会刻意要求每位学生都 达到相同的标准，因为每个人都有着不同的身体素养，不一 样的天赋。我为不同的学生制定不同的培育安排，“因材施教”是我对教学方法最好的总结。作为体育老师，在日晒风吹的操场上磨砺自己，以身作则，给学生榜样的力气。在我的体育工作中非常重视“2+1”活动，在近几年的实行的阳光体育竞赛中，我校代表队的成果始终名列前茅，在近两年实行的乒乓球竞赛中成果斐然，在今年的乒乓球竞赛中更是包揽

48、男女团体冠军和男女单打前两名，艰辛的付出终获硕果，在今年实行的昌图县第七届全运会上我校代表队荣获初中甲组总成果第三名。列夫托尔斯泰曾说过：“假如老师既爱他的事业，又 爱他的学生，那么他就是一个非常好的老师。”爱事业，爱 学生，老师的职业道德就要突出一个“爱”字。我就像常春 藤那样，始终朝气蓬勃，始终保持质朴无华的品行，辛勤耕耘在教化这片芳草地上。“德为师之本、爱为师之先”。 教化是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的特别耐读的而又不易读懂的书，这就须要我们去勤读、细读，更用才智与理性的去读。而我作为一名体育老师，更应当具有这种才智。我们深知：老师的爱是一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。老师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是始终搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。老师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。老师还在他们合适的时间