2022中班幼儿园教案及教学设计.docx

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1、2022中班幼儿园教案及教学设计中班幼儿园教案及教学设计模板九篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要打算好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是我为大家收集的中班幼儿园教案及教学设计9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班幼儿园教案及教学设计 篇1活动目标：1、细致视察图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。2、理解故事内容，能依据画面进行初步的推断，主动想象并大胆讲解并描述。3、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。活动打算：1、奇妙的花园故事书一本、小老鼠胸饰。活动过程：一、音乐入场：师：鼠宝宝们（哎

2、），今日的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）二、看大图书，初步感知故事内容（1）师：呀，漂亮的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有许多许多奇妙、好玩的地方，让我们抓紧进去找找吧！（2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么奇妙、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿视察绳子】你们看，这像什么？【启发幼儿大胆揣测】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发觉了长长的绳子！长长的绳

3、子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（老师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。【引导幼儿情愿跟着老师讲讲玩玩】（4）师：这个花园里奇妙好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有什么？你还发觉这里有什么奇妙、好玩的地方？（小花）【引导幼儿视察管子】这又像什么呢？【启发幼儿大胆揣测】（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找

4、找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发觉了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时，我们把身体裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）【引导幼儿情愿跟着老师讲讲玩玩】（5）师：花园里还有好多奇妙、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有很多的什么呀？（小草）哦，我还发觉了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发觉了高高的山峰。我想：爬山峰肯定很好玩，我们一起来爬山峰吧。吱吱，

5、吱吱，爬山峰喽，吱吱，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看一下，哎呀，是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）【引导幼儿情愿跟着老师讲讲玩玩】（6）师：鼠宝宝们，奇妙的花园里真好玩，让我们接着找找看，呀，这里有什么，还有什么好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后静静地告知旁边的好挚友吧！【幼儿相互沟通探讨】沟通：找呀找呀，在哪里，小老鼠发觉了什么？【引导幼儿连贯讲解并描述：找呀找呀，在大树下面，小老鼠发觉了深深的地洞。】小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面，小老鼠发觉了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽

6、，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！【引导幼儿情愿跟着老师讲讲玩玩】（7）师：奇妙的花园好玩吗？（好玩）啊哈！奇妙的花园真好玩，可爱的动物真好玩！三、完整讲解并描述（1）师：刚才的嬉戏好玩吗（好玩），鼠妈妈还把它编成了一个好玩的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要细致听哦，能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫奇妙的花园。【老师完整讲解并描述】（2）师：鼠宝宝们，（哎）奇妙的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！【师幼一起讲解并描述】四、结束师：奇妙的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的快乐吗？（快乐）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你

7、们愿不情愿陪妈妈回家休息啊？（情愿）那我们一起开着汽车回家吧！中班幼儿园教案及教学设计 篇2活动目标：1、引导幼儿运用各种感官相识茶叶并视察泡茶叶时茶叶的改变，激发幼儿探究欲望。2、通过课件，了解中国的茶文化，培育幼儿对中国文化的亲近感。3、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发觉茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的骄傲感。4、教化幼儿从小懂礼貌。重点领域：科学、社会活动方式：集体、小组活动打算：1、课件2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。活动过程：一、用魔术形式引出主题，引导幼儿运用嗅觉，触觉相识茶叶。1、魔术：信封出物。2、提问：猜猜老师变出的是什么？探讨：用什么方法来推断？3、请幼儿

8、视察茶叶的形态、颜色。4、记录下没泡前茶叶的形态。二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化1、介绍茶具及用途。2、泡功夫茶的步骤。3、介绍几种名茶。4、品茶：（1）老师泡茶（2）幼儿听故事茶叶的故事（3）请客人品茶。5、记录结果：没泡过的茶叶 泡过的茶叶 相同不同要求：可以画，可以写字也可以用拼音代替。三、结束：1、老师小结2、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家共享。评析茶文化一活动，老师能够抓住生活中的教化素材，运用幼儿多种感官交互运用的方法，通过观、议、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史，激发幼儿探究欲望。整个活动幼儿主动性高涨，气氛活跃，

9、取得了预期效果。中班幼儿园教案及教学设计 篇3活动目标：1、初步学习用绕毛线的方式，表现神奇的天空。2、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂。3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特别绘画效果，对排水画活动感爱好。活动打算：1、油画棒、纸、派刷2、范画。活动过程：1、请幼儿观赏范画。老师画的这一幅画是神奇的天空，请小挚友猜一猜这神奇的天空里有些什么？你觉得象什么？小挚友想的真多，刚才小挚友说了神奇的天空中有很多神奇的东西，那么现在请小挚友来说一说你打算在神奇的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神奇的天空老师是怎么画的。2、了解排水画的方法想知道是怎么画的？请小挚友细致的看清晰老师

10、手里的东西，（出示排刷）谁知道这是什么东西？（让幼儿相识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神奇天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色。（老师引导幼儿视察感知排水画的效果。）3、幼儿作画激励幼儿用多种颜色作画，涂底色时，让幼儿留意衣服的整齐，画好后请小挚友讲讲自己在神奇的天空中画了什么。中班幼儿园教案及教学设计 篇4活动打算1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各种水果图片、颜色标记。3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。活动过程一、出示一封信，引起幼儿的试验爱好。师：今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小挚友的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧

11、！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小挚友，你们好！我们是小小班的小挚友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告知我们这些水果的果汁究竟是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？2、探讨：水果的果汁究竟是什么颜色的？与果皮是否一样？3、这些水果的果汁究竟是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁究竟是什么颜色的，好吗？二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色师：今日老师为你们打算了各种水果，一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记，请小挚友试验的时候一边做试验一边将试验

12、的结果用颜色标记记录到试验表上。1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来，老师巡回辅导，帮助实力差的幼儿试验记录。2、请个别幼儿讲解并描述试验过程和试验记录表。3、对有争议的试验结果，老师试验得出正确结果。三、幼儿再次试验，将水果归类。师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。1、幼儿试验，并将水果卡片归类。2、幼儿讲解并描述试验结果。3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。（果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不

13、一样的放另一个筐中。4、老师小结幼儿的操作结果，表扬激励。四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的欢乐。师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告知他们我们的试验结果好吗？1、出好的试验记录表，叠好放进信封。2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。五、延长活动：1、师生一起写回信。2、自己动手榨汁。中班幼儿园教案及教学设计 篇5生活中的美无时不有无处不在，怎样让孩子去感受美，发觉美、表现美、创建美，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育，是我们幼教工作者应当去深思和反省的。艺术教化通过肯定的教化形式，将生活中美妙的东西集中展示和表现出来，让孩子对美有更

14、显明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的主要途径。纲要中对幼儿艺术教化也提出了明确的目标和要求。大班艺术教化活动花儿与蝴蝶正是王老师在新纲要理念的指导下所做的努力与尝试，为我们探讨艺术教化，培育孩子的审美情趣供应了一个鲜活的案例。一、情景的细心设置，为幼儿创设了三维空间美春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。在美丽的梁祝乐曲中，漂亮的“花儿”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，游戏玩耍。）活动一起先，就深深吸引了每一个孩子，几乎全部的孩子都凝神屏气，睁大新奇的双眼，感受着眼前的一切，而这，只是幼儿园的一种惯见的教学方式情景表演，却发挥出了奇妙的魅力，是因为老师给它给予了新的

15、含义，那就是美感。一是场景的设置及角色的装扮给了孩子视觉上的美，用眼睛可以看到的美；二是梁祝音乐给了孩子听觉上的美。我们或许担忧：孩子听得懂名曲吗？但我们不能否认，孩子没有理由拒绝美的东西，美丽、抒情的乐曲同样给人以美的享受。三是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上的美。老师细心创设的三维空间让孩子真真实切地感受到了美。艺术教化的一个重要目的就是教化和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。培育幼儿的感知力，老师必需引导幼儿去亲身感受，必需以直观的、详细的美去打动幼儿的心灵，使他

16、们对美的形式和表象由感受到观赏，从而激发表现美、创作美的爱好。王老师正是抓住了此特征，细心设计了这一环节，为后面的创作活动作了胜利的铺垫。二、营造轻松民主的氛围，赐予幼儿和谐的环境美这是所提的“环境”，是指心理环境，请看下面的几段对话：师：你认为蝴蝶美丽吗？幼：美丽师：哪儿美丽？幼：我认为翅膀是最美丽的我认为是蝴蝶身上的花纹.师：你想把自己装扮成谁？幼：我想扮成花儿师：那你打算怎样做？幼：.师：听了这段音乐，你觉得怎么样？你想干什么？幼：我想跳舞我想漫步.在活动的过程中，老师始终是“蹲下来”和孩子对话，以关怀、接纳、敬重的看法对待每个孩子，耐性地倾听，并努力理解他们的想法与感受，支持激励他们大

17、胆地表达内心的意愿。纲要中要求“老师的看法应有助于形成平安、温馨的心理环境”。老师的可亲、可爱、可信任、可依靠便是心理环境中最基本的“建筑”，给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中，孩子才可以绽开想象，放飞思维。花儿与蝴蝶中，师生融洽，气氛和谐，老师细心营造的“美”的氛围，让幼儿充分体会到了欢乐学习，学习的欢乐。中班幼儿园教案及教学设计 篇6小挚友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的相识，因为小孩子不能对火限制好，所以小挚友们不要随意玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿相识玩儿火的危急，火灾会对人民的财产平安受到威逼，从小培育幼儿的防火意识。活动目标：教

18、化幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。活动打算：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法)。活动过程：1.嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。2.探讨：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。小结;刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑

19、灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。4.幼儿操作“请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认

20、为方法好的就在圆圈内打上“?”号。探讨：用扇子扇，是不是最好的方法?“小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。中班幼儿园教案及教学设计 篇7活动目标1、初步探究发觉桔子的特征及桔子制品。2、尝试制作桔子制品，并对制作活动感爱好。活动打算1、实物桔子若干，榨汁机一台，杯子、吸管若干。2、封闭的盒子一个（只可以一只小手伸进去），里面放一个桔子。3、幼儿了解很多种水果的形态及吃法。活动过程1、猜一猜(1)第一次猜想：有一种圆圆的水果，它是谁？让孩子们将自己平常所相识的水果在头脑中过滤一遍。(2)其次次猜

21、想，在第一次的基础上缩小范围 ：有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃。让孩子们运用筛选和解除的方法努力去探访答案。2、动脑筋，想方法给孩子们供应一个封闭的盒子，只有一只小手可以伸进去，要求在不用眼睛看的状况下，自己想方法去获得答案。（可以用鼻子闻、用手摸等）3、玩一玩, 发觉隐私(1)幼儿探讨：桔子可以怎样玩。（滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等）(2)幼儿探讨：桔子可以怎样吃。（剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等）(3)幼儿探讨：桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,

22、味道更美且不油腻)4、做一做,尝一尝老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。中班幼儿园教案及教学设计 篇8设计思路：在“春天来了”的主题活动中，最近，我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。孩子们视察过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌生活中还有许很多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花？花究竟有什么用呢？我独自思索着，有想法了就与个别老师沟通，与个别孩子交谈，在交谈中使我对花的作用更加的了解，使我发觉了孩子对花的爱好以及对花的了解，于是，有了这次的活动，通过活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活阅历，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中美妙的事物。活动目标：1、了解、感

23、知花与人们生活的亲密关系，丰富孩子的生活阅历。2、与同伴品尝、共享花茶，激发孩子爱花之情。活动打算：幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干活动过程：一、 沟通、共享春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到漂亮的花儿，老师心情特殊好！1、你们喜爱花吗？为什么？（依据孩子的回答，刚好回应，并在沟通中老师进行阅历的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的观赏作用）2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，假如前期孩子已围绕花的作用回答可干脆导入下一环节）二、 感知、沟通人们

24、很聪慧，从花里提取了很多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平常生活中用的东西，今日，老师带来了许很多多的东西，请你们细致看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？1、自由探究（引导幼儿细致视察，进行个别的沟通，让幼儿利用自己的感官去发觉问题，解决问题，在探究的过程中以适当的问题引发幼儿思索，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思索，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随意的用？赐予一种平安意识的教化，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要

25、用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。）2、集中沟通你发觉什么东西里有花的味道？为什么？?肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）?洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）?出示糖桂花这是什么？我们平常吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）?出示香袋和花茶这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花如同香水的功用）小结：花真有用，我们生活中到处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都宠爱花。三、体验、共享这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？1、 老师泡茶，让幼儿观赏、感知，激发幼儿动手

26、试一试。?介绍泡茶所须要的工具（茶壶、热水、花茶）泡茶的时候须要一个干净的茶壶，热水，老师喜爱喝凉爽的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜爱喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜爱喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期阅历的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，老师泡茶）（在泡茶的过程中留意平安教化，放适量的花茶，倒入适量的水）让幼儿感知、视察花茶的改变。2、 幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴共享、沟通。?幼儿拿一次性杯子及自己喜爱的花茶，生活老师帮忙倒水。?幼儿视察花茶并沟通自己的发觉，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的视

27、察特殊的投入，乐意与不同的挚友沟通，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）中班幼儿园教案及教学设计 篇9活动目标：1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，并突出鸟的不同特征。2、通过观赏各种鸟，老师的示范讲解，尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟。3、激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。活动打算1、范画，勾线笔，白纸。2、幼儿已相识过各种各样的鸟。活动过程一、提问，引出主题。1、复习已经相识的鸟。提问：你相识那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？老师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话

28、哩，真好玩。2、师：今日老师请来了一个小客人。（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？二、学习鸟的画法。1、引导幼儿视察范画，相识各种点、线、面。老师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。2、尝试用线条来装饰鸟。引导幼儿探讨，你打算画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？3、 老师提绘画要求。老师：现在该轮到小挚友大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾

29、巴，最终，我们用各种线条和图案来装饰。留意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。4、 幼儿绘画，老师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，宁静作画，不影响别人，留意坐姿。三、展示幼儿的作品，欣赏评析作品。老师小结：今日，小挚友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都特别美丽，鸟妈妈感谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小挚友来当鸟宝宝，我们一起飞出去做嬉戏吧。【中班幼儿园教案及教学设计模板九篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页