2022高三第一学期数学教学计划.docx

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1、2022高三第一学期数学教学计划高三第一学期数学教学安排汇编6篇时间一晃而过，为了以后教学质量不断提高，写一份教学安排，为接下来的工作做打算吧！以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，下面是我收集整理的高三第一学期数学教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。高三第一学期数学教学安排 篇1一、指导思想高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书以学生的发展为本，全面复习 并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基 础。要坚持以人为本, 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。二、教学建议1、仔细学习考试说明 ，探讨高考试题，把握高考新动向，有的放矢，

2、提高复习课 的效率。刚好把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学 的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 留意20xx年高考的导向：注意实力考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料; 能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活 中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新奇的 信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还 是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种实力的要求和对教学的导向。这就 要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生实力培育，真正

3、提高学生的 数学素养。2、充分调动学生学习主动性，增加学生学习的自信念。 敬重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习主动性， 因材施教,帮助学生树立学习的自信性。3、注意学法指导，提高学生学习效率。 老师要针对学生的详细状况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习 惯，提高复习的效率，让学生养成反思的习惯;养成学生擅长结合图形直观思维的习 惯;养成学生表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。要重视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要 求。为此老师要了解学生，精确定位。精选、精编例题、习

4、题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性 的训练。5、教学中要重视思维过程的呈现，注意学生实力的发展。 教学中老师要深化探讨，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给学生思索、交 流的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中相识学问 的内在联系，形成分析问题、解决问题的实力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、中学的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 近年来数学试题的突出特点： 坚持重点内容重点考查， 使高考保持肯定的稳定性; 在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、 解析

5、几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联系和学问 的综合。7、重视通性、通法的总结和落实。 老师要帮助学生梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典 型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;通过题目说通法，而不是死 记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，驾驭一些最基本的数学方法，不断 地提高解决问题的实力。8、 渗透数学思想方法, 培育数学学科实力。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的 思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想 等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数

6、学归纳法、解析法等数学基本方 法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为 载体。建议在每块学问复习前作一次摸底测试， (师、生)做到心中有数。坚持备课组 集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与学生实际不相符。 总之，我们要加强学习、探讨，注意对学生、教材、教法和高考的探讨，总结经 验和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。三、教学进度支配：略高三第一学期数学教学安排 篇2依据学科特点，结合我校数学教学的实际状况制定以下教学安排：一、日常工作支配（一）组内分工支配与要求：我组共有老师13人，其中有三人任教两个班级，而其余10人各任教一个班级。本届高

7、三共有9个理科班（4个强化班），5个文科班（2个强化班），1个体育班和1个艺术班。依据任课老师工作量的大小，将老师分成4组：xxxx，4组轮番备课，出午练、周练。（二）集体备课支配与要求：以征订的南方凤凰台一轮复习导学案为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时探讨的看法和自己所教班级学生的实际状况进行删、补。提前一周备课，每次4至5节内容。每位老师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组老师在办公室集中研讨，力求发挥集体才智。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。（三）午练支配与要求：每天中午12：1

8、512：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的学问，还有高考中简洁的、必考的学问（如集合、算法、逻辑、概率、复数等），不出附加题，文理通用，通过滚动练习，从而达到夯实基础学问和基本技能的目的。依据教学内容的难易程度确定题量，基本限制在8题左右，其中简洁题2-3题，中档题4-5题，提高题1题，尽量使一般班的学生能做对5-6题，强化班的学生基本能全部做完，并且做到当天批改，当天或其次天反馈，刚好纠错。（四）周练支配与要求：一周一份练习，若放假，则在周日晚自习完成，班主任监考；若不放假，则在学校统一支配的数学时间内完成。老师必需在周一放学前将批好的试卷发给

9、学生，周二尽可能讲评完。内容以上一届或本届各市模拟题为主，两位老师进行适当修改；当一章重点学问复习完后内容以这一章为主，作为单元复习检测。题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科进行一次附加题的训练，题型支配与高考试卷相同，附加题试卷主要来自江苏省各个大市的模拟题。（五）教研支配与要求：周二下午支配一位老师开设公开课，其余老师听课，课后刚好主动互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。若周二下午部分老师参与区、市组织的教学研讨，则开课另做支配，参与活动的老师回来后主动传达研讨的内容和精神。二、教学进度支配安排文科：依据市教研室的要求，本学期在学期结束前必需完成一轮复习。理科：依

10、据市教研室的要求，最迟在其次学期的开学三周内结束一轮复习。周次 教学内容 集体备课 主备人 午练 编制人 周练 编制人 开课老师一、二 完成四套综合模拟卷9.99.11 南京市高三第一次摸底测试三 集合的概念与运算四种命题和充要条件简洁的逻辑联结词、全称量词和存在量词函数的概念及表示方法函数的定义域和值域四 函数的单调性函数的奇偶性函数的图像和周期二次函数、幂函数五 指数式与指数函数对数及其运算六 对数函数函数与方程函数模型及其应用导数的概念及运算曲线的切线七 用导数探讨函数的单调性用导数探讨函数的极值和最值导数的综合应用八 弧度制与随意角的三角函数同角三角函数关系式三角函数的诱导公式两角和与

11、差的三角函数九 二倍角的正弦、余弦和正切三角变换三角函数的图像和性质函数 的图像和性质十 期中考试十一 三角函数的模型及其应用正弦定理与解三角形余弦定理与解三角形解三角形的综合问题十二 平面对量的概念与线性运算平面对量的坐标运算平面对量的数量积复数十三 数列的概念等差数列等比数列数列的递推关系与通项十四 数列的求和数列的综合应用推理与证明数学归纳法（理科）十五 一元二次不等式（含分式不等式）简洁的线性规划基本不等式及其应用十六 平面的性质与空间直线的位置关系线面平行与面面平行直线与平面的垂直、平面与平面的垂直空间几何体的表面积与体积十七 立体几何综合直线的基本量与方程两条直线的位置关系圆的方程

12、十八 直线与圆、圆与圆的位置关系直线与圆的综合问题椭圆的方程椭圆的几何性质十九 双曲线抛物线直线与圆锥曲线的综合问题轨迹方程二十 算法统计初步古典概型几何概型及互斥事务的概率二十一 期末考试（一模）高三第一学期数学教学安排 篇3一、复习步骤和目标第一轮：注意基础。(20xx年7月20xx年1月)基础学问复习，以课本为依托，根据说明做好考点学问的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的学问点串起来，并将它们系统化，加强学问的纵向与横向联系，重点在于将各学问点的网络化及融会贯穿，课本是学生获得系统的数学学问的主要来源，学生最熟识，最亲切。为了对中学数学教学发挥主动的导向作用，高考试题源于课本，

13、高于课本，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的详细化，是中、低档题目的干脆来源，是解题实力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为协助材料。其次轮：专题复习(20xx年2月4月)冲刺训练及处理信息，主要是做综合练习，题目的难度较第一轮略有上升。先是分章节的综合训练，老师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试实力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。其次轮专题支配：(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数。主要是提高学生分析问题、解决问题的实力，提高综

14、合实力。第三轮：模拟训练(20xx年5月5月中旬)依据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践实力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了。5月底6月初，回来课本，查缺补漏，再现学问点。树立信念，轻松应考。二、第一轮复习安排表1周高三数学复习安排进度表(第一轮复习)第一章、集合集合的概念与简易 逻辑3周 (9.1前完成)其次章、函数的概念与基本初等函数(1)1、函数的概念及表示方法2、函数的解析式及定义域,函数的值域3、函数的奇偶性及函数的单调性4、函数

15、的图象5、指数函数与对数函数,幂函数6、二次函数及方程的根7、函数的最值8、函数综合应用（9.2-9.13）第三章、导数及其应用1、导数的概念及运算2、导数的应用(9.16-9.30)第四章、三角函数1、随意角的三角函数2、同角的三角函数关系式及诱导公式3、两角和与差的三角函数4、三角函数的图象5、三角函数的性质6、已知三角函数值求角7、解三角形8、三角形中的有关问题(10.7-10.11)第五章、平面对量1.平面对量的概念及其线性运算2.平面对量的基本定理及向量坐标运算3.平面对量的数量积4.平面对量应用举例(10.23-10.31)第六章数列1、数列的有关概念2、等差数列3、等比数列4、等

16、差与等比数列5、数列求和6、数列的应用7、数学归纳法及其应用（11.4-11.8）第七章 不等式1、含肯定值不等式与一元二次不等式的解法2、不等式的性质3、不等式的证明4、不等式的解法举例5、不等式的应用6、二元一次不等式（组）与线性规划(11.11-11.22)第八章、立体几何初步1、空间几何体2、空间直角坐标系,空间向量与立体几何3、点、线、面、体之间的位置关系4、球的有关学问(11.25-12.11)第九章、平面对量与解析几何1、直线的方程2、两条直线的位置关系3、曲线与方程4、圆的方程5、直线与圆6、椭圆的标准方程和几何性质7、双曲线的标准方程和几何性质8、抛物线的的标准方程和几何性质

17、曲线与方程(12.12-12.19)第十章、计数原理1.分类与分布计数原理，排列与组合2.二项式定理(12.23-1.8)第十一章、概率统计1、随机事务的概率2、古典概型与几何概型3、条件概率及独立重复试验4、离散型随机变量及分布列，均值与方差5、统计与统计案例(1.8-1.13)第十二章随机变量及其分布列1、离散型随机变量及其分布列2、独立重复试验与二项分布3、离散型随机变量的均值1.13-1.19第十三章、算法初步、推理与证明、复数1、程序框图与算法语句2、合情推理与演绎推理3、干脆证明与间接证明4、数学归纳法5、复数高三第一学期数学教学安排 篇4一、指导思想高三数学教学要以全日制一般高级

18、中学教科书、20xx年一般高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本, 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。二、教学建议1、仔细学习考试说明，探讨高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。考试说明是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的详细体现。因此要仔细探讨近年来的考试试题，从而加深对考试说明的理解，刚好把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。留意08年高

19、考的导向：注意实力考查，反对题海战术。考试说明中对分析问题和解决问题的实力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种实力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生实力培育，真正提高学生的数学素养。2、充分调动学生学习主动性，增加学生学习的自信念。敬重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作

20、，调动学生学习主动性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。3、注意学法指导，提高学生学习效率。老师要针对学生的详细状况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯;养成学生擅长结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。要重视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解学生，精确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。

21、5、教学中要重视思维过程的呈现，注意学生实力的发展。在教学中我们发觉学生不太喜爱分析问题，被动的等待老师的答案的现象很普遍，因此，教学中老师要深化探讨，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给学生思索、沟通的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中相识学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的实力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、中学的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持肯定的稳定性;在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，

22、注意学科的内在联系和学问的综合。7、 重视通性、通法的总结和落实。老师要帮助学生梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分学问网络之间的内在联系上。通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，驾驭一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的实力。8、 渗透数学思想方法, 培育数学学科实力。考试说明明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科实力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。 以

23、及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体，润物细无声。9、建议在每块学问复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与学生实际不相符。总之，我们要加强学习、探讨，注意对学生、教材、教法和高考的探讨，总结阅历和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。三、教学进度支配9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。期中考试之后复习:向量、三角、立体几

24、何、 解析几何等内容.第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好打算，不要赶进度，重落实。四、进修活动高三第一学期数学教学安排 篇5高三数学第一轮复习以抓基础，练基本功（主要是解题基本功）为主，注意对学问的梳理，数学方法的养成，使学生对整个中学数学学问、方法和思想有个完整的相识，形成网络。在本轮复习中应对中学数学的全部考点，涉及的解题方法进行全面的复习，使学生对每个学问点驾驭到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生切实驾驭数学基本学问，基本技能和基本的数学思想方法，对基本的解题方法（解题方法的培育、训练要注意通性通法，淡化特别技巧）

25、能运用自如，做到稳扎稳打，基础过关，坚固。高三数学其次轮复习以专题复习、专题训练为主，注意学生数学实力与思维水平的养成，使学生在解题方法，解题技能上达到运用自如的境界。本轮复习中对中学数学重点内容要加深加难，重点培育学生解活题、较难题、难题的实力。专题复习既要按章节进行，又要按题型进行，按章节进行内容如下：函数与导数、数列（特殊是递推数列）与极限、三角函数与平面对量、不等式、直线与圆锥曲线（留意圆锥曲线与向量的结合）、立体几何、概率与统计。按题型进行内容如下：选择题解法训练，填空题解法训练，解答题解法训练，特殊要注意解答题训练的质量。本轮复习应多在学问网络的交汇处选题，强调学科内的小综合，加强

26、对学问交汇点问题的训练，达到培育学生整合学问，能综合地运用整个中学数学思想方法解题的实力之目的。高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。在本轮复习中，让学生多做模拟题，强化做题的速度与质量。同时针对第一轮、其次轮的不足进行查漏补缺，特殊是在第一轮、其次轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做，解决学生在前面复习中暴露的问题。详细措施建议如下：一、处理好课本与资料的关系对资料精讲，用好用巧，但不被资料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅老师仔细钻研资料，更要引导学生在复习课本的基础上仔细钻研资料，用活用巧。二、分层教学由于数学分为文理科，且文理各有不同的层次，所以分层教学特别必要，安排对

27、高三数学分为四层：理科A层、文科A层、理科B、C层、文科B、C层，各层实施不同的教学进度。其中理A、文A在重点抓好基础的同时适当加深难度与深度，其他层主要抓基础。三、抓好周练每周分层出一次周练，要求周练围绕上一周所授内容命题，题量适中，难易适当，针对性强，注意基础学问与方法的反馈训练。命题的主导思想是“出活题、考基础、考实力”。在周练的基础上，每章节复习过程中印发20xx年高考试题分章选解给学生课后完成。四、集体备课俗话说：三个臭皮匠顶得一个诸葛亮。在复习中充分发挥备课组集体力气，同心同德，科学备课。每周搞好一次备课组活动，探讨教学内容与教学方法的落实、改进状况。五、培育学生自学实力“授之以鱼

28、，不如授之以渔”。对数学科而言，主要是对解题方法的点拨，解题思路的引导，让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点，找寻解题的突破口。避开课堂教学“一言堂”现象，要注意课堂教学的精讲多练，注意对学生思维实力的培育。六、培尖工作在强调名牌效应的今日，加强培尖尤其显得重要。特殊是四个奥赛班，更要紧盯尖子生的学习状态。在复习过程中要选准苗子，培育他们良好的学习品质和学习习惯，培育他们较强的自学实力和应试实力，以及稳定的心理素养和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析与针对性讲评。七、运用现代教化技术授课。多制作课件，用课件上课，让学生体验数学学问的发生、发展过程，让课件的动感感染每一个学生，使他们感

29、知数学的美感。第一轮教学进度支配表时间教学内容层次20xx、7、620xx、7、25集合、函数文科A层函数连续性、导数、复数理科A层20xx、920xx、10数列、三角函数、平面对量文科A层集合、函数、数列理科A层20xx、1020xx、11不等式、直线与圆文科A层三角函数、平面对量、不等式理科A层20xx、1120xx、12圆锥曲线、立体几何文科A层直线与圆、圆锥曲线理科A层20xx、1220xx、1排列组合、二项式定理、概率文科A层立体几何、排列、组合理科A层20xx、120xx、3月初统计与导数文科A层二项式定理、概率与统计、极限、导数理科A层时间教学内容层次20xx、7、620xx、7

30、、25正态分布、极限、函数的和差积商的导数理科B、C层导数及导数应用、集合文科B、C层20xx、920xx、10导数的应用、集合、函数理科B、C层函数、数列、三角函数文科B、C层20xx、1020xx、11函数、数列、三角函数理科B、C层平面对量、不等式、直线与圆文科B、C层20xx、1120xx、12平面对量、不等式、直线与圆理科B、C层直线与圆、圆锥曲线文科B、C层20xx、1220xx、1直线与圆、圆锥曲线理科B、C层立体几何、排列组合二项式定理文科B、C层20xx、120xx、3月初立体几何、排列组合、二项式定理理科B、C层概率、统计与导数文科B、C层20xx、3月初20xx、3月末概

31、率与统计、极限、导数理科B、C层高三第一学期数学教学安排 篇6一、总体支配1、进度与内容。本学期共23周，安排完成古文、阅读、诗歌鉴赏、语言表达四个专题的复习。2、具体状况见附表。3、进度按周次推动，每课时内容安排详细化。4、老师职责、任务明确化。二、详细操作1、整个教学过程按每日一练、学案(包括周练或错题回顾)、作文训练、阅读四条线齐头并进的做法。2、课时安排。每周除早读外共6课时， 处理学案4课时、作文练习及讲评或阅读两课时。两个周练支配在周末。3、早读时间分两部分：7：10-7：20为早读训练时间，早读训练的内容为高考涉及的除阅读与作文以外的全部考点，形式采纳以周为单位，对考点进行车轮式

32、滚动练习。内容与教学主线岔开，题量为10分钟。这样有利于基础的落实，将基础学问化整为零。7：20-7：45老师可依据教学主线敏捷支配，但必需明确任务。4、学案的编制a、 每周编4个学案，以课时为单位编写，运用时可敏捷。b、内容分三部分。相关学问、技法指导(高考题型答题套路)、训练题(强化训练及变式训练)，学案中每部分内容应注明相应的时间，有利于提高效率，落实当堂清并通过学案再次构建学问体系。学期起先的古文专题的复习学案，包括重点词语说明、句子翻译、名句默写(涉及到高考题的要注明)、写作提升(可以提炼课文素材、可以学习课文的技法、)，并将120个实词和18个虚词分解到每个学案中。还要搜集一些与课

33、文内容相关的延长阅读。c、 学案的编写与分工。每三、四人为一个学案编写小组。在每个专题按整体进度分类编写相应的学案数，兼顾面，突出点。每个专题起先前两周，在教研组充分教研的基础上，对每部分进行分类、确定个数。学案编写小组充分探讨，确定教学目标、重点、难点、教学环节、教学内容，由学案编写小组组长确定主备人，编出一个学案初稿，由另两名老师试做，看看内容是否做到重点突出，习题是否做到典型、文字有无错误。最终由教研组长审核。再按版式要求给学生打印出学案稿。版式要求：专题标题及编号用4号黑体字，副标题为详细内容，用4号字。第三行，是主备人，审核人，编写时间，用4号字 。内容用5号字，每个环节标题用黑体字

34、。上边距2cm,左边距不小于3cm。利于装订。每个学案给学生写上一句激励性的话在以后工作中，肯定落到实处，要有高度负责的看法，关系到全年级语文教学的成败。5、周练或综合题的编制a、周练和综合题间隔进行，周练支配45分钟的量，综合题是90分钟的量，都印出答题纸和答案。b、周练内容为本段学案主线的专题小综合训练。目的是查漏补缺，强化课堂主线的重点，进行阶段性总结。c、每两周编一套满分卷，内容为错题重温，由张彦芝老师老师收集前两周的错题，按出错率的凹凸来取舍，并负责编写变式题。6、作文训练。由片段训练到整体训练，自由写作与序列训练相结合。a用学案形式进行序列训练，由负责老师精选作文题目，并搜集丰富的

35、作文材料，便于指导学生写作，利于学生仿照。b作文内容尽量与课程主线和阅读相结合。三、教研活动：每周实行一次教研活动。内容：1、支配下周工作，刚好沟通教学安排及学案在实际运用过程中出现的问题，并作刚好做调整。2、每个专题在进行前，专题负责人谈复习思路。3、下周学案的编写人主讲学案，主讲内容为学案编制的意图设想，如何运用，运用中应留意的问题，补充相应的例子。4、其他老师对下周教学内容提建议。四、作业批改：1全批全改，可让学生批改，面批、刚好。2试卷或作文尽量其次天讲评，作文要在一周内。五、办公室纪律：按时做值日，资料摆放要整齐，说话小点声总之，这一个学期时间短，内容多，任务重，我们要充分利用时间，提高课堂效率。根据新课标的要求，细心设计教学过程，在教学过程渗透学法，严格要求学生，狠抓基础学问的落实，同心协力，共同提高语文成果。【高三第一学期数学教学安排汇编6篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页