2022团体心理辅导工作总结报告.docx

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1、2022团体心理辅导工作总结报告团体心理辅导工作总结报告团体心理辅导工作总结报告1团体心理辅导活动总结 -活动总结为增进和孩子、和学生、学生和学生之间的情感，共同营造和谐的氛围，学生演绎精彩的。9月30日下午树人中学在体育馆开展了“协作珍：心灵的纽带”大型团体心理辅导。此次活动是学校开展家校沟通的新举措，也是今年“家长开放日”的特色活动之一，初一年级全体学生和老师及家长代表参加了活动。辅导活动通过嬉戏、体验和，让老师、学生和家长三方共习如何接纳和关切别人，建立协作信任的关系，并领悟有效的沟通，从而拉近彼此之间的关系。在绍兴市教化探讨院赵关军副院长的激情和活动人的充溢活力的引导下，大型拼字、风中

2、劲草、翻叶等团体活动搭建了学生之间信任的平台，特殊是“珍爱拥有，健康”这个互动形式，使学生和家长彼此捧出真情，共享。全部的参加者专心去呼喊，用爱去奉献。在活动中参加者了相互、奉献、赞扬、信任与体谅。在激扬的音乐声中，在热忱的欢呼声中，体育馆成了一片快乐的海洋、沟通的乐土。这是的传递，这是希望的承载，专心去沟通你我，用爱去开启心灵，精彩的初中生活就在此刻起航?活动不仅增进了彼此情感，建立了学会、展示的教化情境，也充分体现了学生之间团队协作与信任的，同时创建出了融洽、和谐、激情、共赢的教化氛围。此次活动成为了今年树人中学“家长开放日”的焦点，也为今年的“家长开放月”划上了一个圆满的句号。团体心理辅

3、导工作总结报告2团体心理辅导工作总结活动时间：20xx年x月x月班级：大一部分班级地点：高校生活动中心412办公室本次新生团体心理辅导活动有明确的目标和任务，使工作有 了方向性。本次新生团体心理辅导活动的主题是“高校生活，欢乐起步”。活动的目的是：1、帮助新生尽快相互相识，削减孤独感，建立基本的信任和友情；2、帮助新生学习新的看法和行为方式，从而更快、更好地适应高校生活；3、激励新生投入各种有意义的集体活动，培育他们对宿舍、班级和学校的归属感及自身凝合力。四个嬉戏的形式各不相同，但目的都是为了让大一的新生更快、更好的适应高校生活，希望新生能在将来的四年里相互珍惜，彼此宽容、理解和接纳。要明白到

4、每个人都有缺点，包括自己，每个人都有优点，当然也包括自己。当埋怨、怀疑自己的时候，想想自己并不是一无所取的。当别人犯错的时候，想想自己也不是完备的。希望新生们能在这四年里可以相处开心，彼此扶持。本次新生团体心理辅导活动的成果和不足:在学校领导的大力支持下，在辅导员老师的带领下，这次的新生团体心理辅导活动取得圆满胜利。我们很好的达到了团体心理辅导活动的既定目的，促使新生在交往中通过视察、学习和体验，来相识自我，探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的看法与行为方式。在新生所填写的内容之中，我们发觉进入高校之后，她们大部分的人最兴奋的一件事便是可以独立生活，最满足的一件事就是我们师兄师

5、姐的热忱与关照，最苦恼的一件事怕自己不适应高校的生活，最担忧的一件事便是军训；在面对学校生活环境方面，也有许多新生写道，虽然宿舍很旧很小，但都会努力去适应它，和舍友们一起去经营它，假如可以的话，最希望我们的宿舍是一个五星级的宿舍，姐妹们的友情天长地久！通过这次活动，我们不难发觉新生们的心态是很乐观主动的，虽然遇到生活环境上的一些小困难，但她们都想着会去适应去改善，而不是光顾着埋怨，这也是我们感到很欣慰的地方。当然，我们此次活动也存在某些方面的不足，譬如是有些工作做得还不够细致全面，有些宿舍的活跃气氛还带动的不够，有些通知说明还不够具体到位，但我们信任，经过这次的阅历，我们以后的工作能做的更好，

6、我们会努力改进！团体心理辅导工作总结报告3心理档案整理和团体心理辅导活动总结报告我们在此次见习过程中针对生命科学与工程系10级新生进行了心理档案整理和团体心理辅导活动，经过团支部辅导老师的指导和学生会及各班的同学的支持，这两项工作在一周内也顺当完成。从这两项活动中不仅从细微环节上了解了10级新生的心理状况也从中发觉了一些问题。在此就此次工作做一总结。在团体心理辅导活动中，由于时间等条件的限制，所以只能针对于一个班级进行。通过各班协调，活动对象我们选择了科学10（1）班。10月28日晚我们举办了“促进心理健康” 团体心理辅导。这次团体的心理辅导主要是针对大一新生的。由于大一新生刚入学的时候有一段

7、心理失衡期，其中一个症状就是胆怯和别人沟通，难以和别人相处，导致人际关系不协调。况且，大一新生刚入校，离开了家庭，独自生活，许多都渴望新挚友的关怀。本次团体辅导的目的就是在于，通过一些简洁的心理嬉戏，如，“顶橘子”、“学广告”、“朗读”、“双人协作” 等嬉戏，让大家干脆体会到如何主动与他人沟通，增进相互的了解，获得一些新挚友。由于大家没有参与过类似的活动，所以都觉得比较新颖。而且，团体心理辅导是一种互动性很强的活动，避开让大家觉得无趣，每位同学都会参加进来，大家都是主角，这样更能从自身的角度体会到活动的乐趣和意义，从而在不知不觉中达到我们活动的目的。而不是通过灌输让大家知道我们活动的意义。但是

8、，由于第一次举办这种互动性的活动，难免存在一些缺陷。比如，团体的辅导人员不宜多，否则让大家都参加会有肯定的组织难度和时间限制。但为了让会员主动参加，所以没有人员的限制，导致活动刚起先时人满为患，活动现场小有混乱；团体的辅导忌迟到和早退，但是由于实现没有和会员传达清晰，导致这类现象的发生。以上两点，会成为以后我们活动的借鉴，以便日后活动能更完备地开展起来。总的来说，活动的反响还是好的，从活动结束和大家的沟通来看，活动达到了预期的效果。从一起先彼此不熟识的同学，到最终渐渐熟识起来，敢于和他人沟通。大家都表示交到了许多的挚友，很快乐。为了全面驾驭和了解20xx级新生心理健康状况，刚好发觉他们存在的心

9、理问题，防患于未然，为学校有针对性地开展日常的心理健康教化、学生管理、心理询问危机干预供应依据，确保学生健康成长，顺当完成学业，我校心理健康教化与询问中心的领导下为20xx级新生建立了心理健康档案。本次心理建档由学校心理健康教化与询问中心主持，各系辅导老师和心理学专业见习同学共同完成。本次心理普查主要分为2个阶段：团体测验阶段和个别访谈阶段。团体测验阶段由各系学生会同学和见习同学共同完成由个别访谈阶段由见习同学来完成。此次我们普查对象为生命科学与工程系20xx级一般本科生，共计189人，在规定时间内完成测验的人数为189人。这次普查选用的是国内外常用的心理健康测查工具UPI量表，该量表涵盖了身

10、体健康状况、心情反映、自我相识、学习心理及人际交往等方面，能较好地反映被试的心理概况及其心理问题的严峻程度，能够较科学地评估高校新生的心理健康状况，有效地筛选出心理健康方面须要关注的对象，进行个别访谈，做到心理问题早发觉早干预早治疗。普查结果显示：新生中筛查出为第一类须要重点关注的学生占参测人数的2.2%，为其次类心理问题不明显的学生占参测人数的32.6%。新生中女生和男生的心理健康水平无显著差异；应届和往届学生心理健康水平无显著差异；农村学生的心理健康水和城市学生的心理健康水平有明显差异，家庭氛围也会对新生心理水平有很大的影响。总的来看, 生命科学与工程系20xx级新生的心理健康状况较好，人

11、格结构是基本和谐的，跟高校生这个群体的基本心理特征相吻合，爱幻想，富有激情，敢作敢为是高校生这个年龄阶段的特征，他们对将来的期盼相对于其它社会群体要高一些，对社会现实的看法，也经常偏于志向化，在他们身上往往体现出现实性与幻想性的冲突。但也有个别学生在新环境中没有很好的适应，再加之各方面的压力产生一些心理困扰，导致常常性失眠、留意力不集中、人际关系处理不好和对将来担忧等现实性问题。我校高校生心理健康教化和询问中心建议各系领导和辅导老师给正处于高校生活起点阶段的大一新生们多开展些高校生入学教化和新老生沟通会，以及组织多方面的团体活动，对于心理压力大的同学赐予跟多的激励和表现机会，让他们跟多的相识自

12、我，树立自信念和自尊心，应当会给他们很好的指引，以让他们更快地适应高校生活，及早的融入到我们交大这个大环境中。最终，感谢系领导和辅导员老师的指导以及学生会同学和各班的支持共同完成这项工作。团体心理辅导工作总结报告4一、活动主题团体合作二、活动目的为实行指示精神，指导广阔青年树立和践行社会主义核心价值观的极端重要性和方法路径，要求广阔青年自觉践行社会主义核心价值观，努力在实现中国梦的宏大实践中创建自己的精彩人生。引导广阔团员青年树立坚决跟党走中国特色社会主义道路的信念，坚决不移的跟随党的步伐，在红旗下拼搏奋进，共同实现宏大复兴的中国梦。三、活动对象机械连13-1全体团员四、活动时间20xx-x-

13、x五、活动地点老体育场西侧六活动内容第一个活动是人椅嬉戏，两队队员坚持了20分钟，不分输赢，达成平局。其次个是合力吹气球嬉戏，经过激烈的比拼，最终第一队以压破四个气球的成果取得第一名。第三个是心中的塔，两队队员在30分钟内都完成了自己的作品。第四个是蜈蚣翻身嬉戏，经过惊慌的角逐，第一队用时最短，获得成功。最终，大家在明天会更好的歌声中沟通心得，做团体效果评估，然后结束此次活动。 七活动意义通过活动的举办，大家明白了团队合作要“人尽其才，物尽其用”。每一个人作为团队的一份子，有义务将自己的想法、看法表达出来，有义务为了团队的利益而放弃一些属于自己的东西，有义务多为团队做贡献。一个自私独立的人不行

14、能在团队里许久的生存。我们应当有一说一，有一做一，为了团队目标的达成而共同努力。这是一个人能够在团队里生存的基础，这也是团队能够团结一样向前走的基础。同学之间也有了更多的沟通同学们也充分分体验到竞争与合作带来的压力与欢乐。培育同学之间的团队意识，大家明白每个人在集体中的重要性，增加了班级凝合力团体心理辅导工作总结报告5团体心理辅导活动总结为增进家长和孩子、老师和学生、学生和学生之间的情感沟通，共同营造健康和谐的校内氛围，帮助学生演绎精彩的初中学习生活。9月30日下午树人中学在学校体育馆开展了“协作信任珍爱、心灵的纽带”大型团体心理辅导活动。此次活动是学校开展家校沟通工作的新举措，也是今年“家长

15、开放日”的特色活动之一，初一年级全体学生和老师及家长代表参加了活动。辅导活动通过嬉戏、体验和共享，让老师、学生和家长三方共同学习如何接纳和关切别人，建立协作信任的关系，并领悟有效的沟通方法，从而拉近彼此之间的关系。 在绍兴市教化教学探讨院赵关军副院长的激情演讲和活动主持人的充溢活力的引导下，大型拼字、风中劲草、蚂蚁翻叶等团体活动搭建了学生之间合作信任的平台，特殊是“珍爱拥有，健康成长”这个互动形式，使学生和家长彼此捧出真情，共享心里话。全部的参加者专心去呼喊，用爱去奉献。在活动中参加者学会了相互观赏、奉献、赞扬、关爱、信任与体谅。在激扬的音乐声中，在热忱的欢呼声中，体育馆成了一片快乐的海洋、沟

16、通的乐土。这是爱心的传递，这是希望的承载，专心去沟通你我，用爱去开启心灵，精彩的初中生活就在此刻起航?活动不仅增进了彼此情感，建立了学会自信、展示自我的教化情境，也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神，同时创建出了融洽、和谐、激情、共赢的教化氛围。此次活动成为了今年树人中学“家长开放日”的焦点，也为今年的“家长开放月”划上了一个圆满的句号。【团体心理辅导工作总结报告】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页