2022《给数字送礼物》中班教案.docx

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1、2022给数字送礼物中班教案给数字送礼物中班教案在教学工作者实际的教学活动中，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的给数字送礼物中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。给数字送礼物中班教案1【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲解并描述操作过程。【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。难点：引导幼儿探讨数量相等的不同物体可不行以放在一起？【活动打算】1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡）

2、，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。【活动过程】一、集体活动1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的嬉戏。2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字挚友。3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小挚友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不行以放在一起？为什么？谁来给它们送数字挚友？4、集体嬉戏：找

3、挚友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字挚友；其次遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1、请几个小挚友出来讲自己的操作过程。2、老师小结。3、复习嬉戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的相识）给数字送礼物中班教案2活动目标1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲解并描述操作过程。活动打算1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字

4、卡若干。活动过程一、玩认读数字的嬉戏1、复习3、4、5、6、7的数字2、目测数群出示实物卡。提问：图片上有什么？它们各有几个？我们为这些物品卡送数字挚友。3、趣味练习：填写对应的数字（1）出示红、绿色的篮子，请小挚友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）（2）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同物品可不行以放在一起？为什么？（3）谁来给它们送数字挚友？4、趣味练习：找数字（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字挚友；其次遍，幼儿手持数字卡找实物（2）小组活动第一组，给实物 卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。二、活动评价1、请几个小挚友出

5、来讲自己的操作过程。2、老师小结3、复习嬉戏：找飞机场巩固对数字4、5、6、7的相识。给数字送礼物中班教案3教学目标1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、能用语言讲解并描述操作过程。 教学打算 实物卡（水果、蔬菜群数17)、篮子（2个）、数字卡（17）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实物，能用语言讲解并描述自己的活动。 教学方法与手段 探究操作法；实物图片协助教学。活动过程： 老师活动幼儿活动设计意图一、组织幼儿进行集体活动。1、玩认读数字的嬉戏。出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。2

6、、引导幼儿目测数群。出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字挚友。3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）（1）出示红色、绿色的篮子。（2）提出要求：请小挚友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?（4）师：谁来给它们送数字挚友?看数字卡片，认读数字。看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。按要求放卡片。答：数量一样。个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读嬉戏，来复习数字，能够引起幼儿的爱好。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的实力，同时也提高幼儿的动手实力

7、。二、组织幼儿开展操作活动。1、操作：给数字口袋送礼物。要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx2、操作：按数画圆圈。要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈3、指导幼儿进行操作。学说句子：数字x，我送给你x只xx练习空手画圆圈。进行操作，完成第一个内容后再操作其次个内容。 依据分组操作，巩固幼儿对所学学问的驾驭。三、进行活动评价。(1)师：“现在我们请几个小挚友起来说一说自己的操作过程。”(2) 复习嬉戏：找飞机场(巩固对数

8、字 4、5、6、7的相识) 个别讲解并描述操作过程。 幼儿讲解并描述操作的过程，又进一步得到了学问的巩固。给数字送礼物中班教案4幼儿园中班数学教案：给数字送礼物1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲解并描述操作过程。4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。引导幼儿探讨数量相等的不同物体可不行以放在一起?教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空

9、白卡6张。学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。1、集体活动(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的嬉戏。(2)目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?。我们再为这些实物卡送数字挚友。(3)按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小挚友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不行以放在一起?为什么?谁来给它们送数字挚友?(4)集体嬉戏：找挚友(配音乐)(老师和三位小挚友先示范)(第一遍，幼儿手持实物卡找数字

10、挚友;其次遍，幼儿手持数字卡找实物2、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。3、活动评价(1)请几个小挚友出来讲自己的操作过程。(2)老师小结(3)复习嬉戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的相识)教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。【给数字送礼物中班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页