2022《美丽的影子造型》幼儿园大班美术教案.docx

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1、2022美丽的影子造型幼儿园大班美术教案漂亮的影子造型幼儿园大班美术教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的漂亮的影子造型幼儿园大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：1、通过观赏和表演影子造型，感知影子造型改变的美、趣。2、能大胆运用颜料创建性地表现各种影子的造型。3、充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。活动打算：1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。3、音乐梁

2、祝。活动过程：一、赏析影子造型舞。1、激趣导入：师：小挚友！今日老师带来了一段特别精彩的表演，你们想看吗？幼：想。师：让我们一起来观赏吧！2、观看影子造型舞。（一老师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。）3、组织幼儿沟通。（此时，白布上的影子造型定格不动。）师：你刚才看到的表演和平常看到的表演有什么不一样？幼：今日看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛今日看到的表演是人的影子在跳舞师：今日我们观赏的是影子造型表演。看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。（此时，老师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着老师的话语摆出几个不同的造型

3、，让幼儿感受影子的改变）（点评：老师运用激趣性的语言引出了独特、漂亮的影子舞，伴随着美丽的.音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在观赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参加学习的热忱和爱好。）二、表演影子造型舞师：小挚友！你们想表演吗？幼：想。师：那我们分成两组，一组小挚友做小演员，一组小挚友做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种美丽的造型，小观众要细致地观赏，看一看哪些造型美丽！你最喜爱什么影子造型？第一排的小挚友先上台，好吗？1、第一排幼儿表演，其次排幼儿观看。（音乐结束，孩子们将自己的造型摆好）2、组织沟通。师：你最喜爱哪个造型，为什么？幼：我喜爱这个造型，因为我觉得这个造型

4、很漂亮。我喜爱这个像奥特曼的造型，因为我喜爱奥特曼。我喜爱这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很美丽，这个造型也很美丽3、请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。4、其次排幼儿表演，第一排幼儿观看。5、组织幼儿沟通。师：你们喜爱什么造型？6、请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。（点评：幼儿间的分组表演，满意了幼儿想表现的欲望。由于相互熟识，所以在相互观看中，孩子们揣测的主动性很高。幼儿在演演和看看中，充分感受到影子造型改变的趣、美。为下面的创作作了铺垫。）三、创作影子造型画。1、师：小挚友表演得真好！你们有自己喜爱的影子造型，老师也有自己喜爱的影子造型呢！我现在就想把它画下来给你们看。老师在大白纸上快

5、速地画，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要留意不要让颜料流淌下来，保持画面的干净。（点评：老师的快速作画不仅激发了幼儿剧烈的作画愿望，引发了幼儿对老师的钦佩，还给了幼儿恰当的作画方法示范。）2、幼儿作画。师：小挚友！你们想把自己喜爱的影子造型画下来吗？（想）让我们一起动手吧！（幼儿起先自由作画）（点评：由于前面的观赏和表演给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥毫，画出了千姿百态的影子造型。）四、评价影子造型画。师：影子造型画画好了，让我们一起来观赏吧！你最喜爱画中的哪个影子造型？为什么？幼：我喜爱这个影子造型画，因为我觉得画得很美。（幼儿说后，老师可

6、有机地问一问：是谁画的？）我喜爱这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的师：小挚友们的画真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来观赏吧！（点评：这是一幅长长的、大大的不同于以往的画作。评价中，老师充分敬重幼儿个人的想法，让幼儿在自由、轻松的评价中感受到胜利的欢乐，领悟到作画的技能。）活动反思：该活动来源于幼儿的生活，体现了纲要精神-“审美感受与创建并重”的艺术教化观。活动一起先，老师就用美丽、独特的影子造型舞伴随着好听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，老师满意了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、观赏，使幼儿沉醉于自我表现、自我感受、自我沉醉中。在幼儿充分感受的基础上，孩子们伴随着美丽的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、好玩、富有创建性。老师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的漂亮和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。【漂亮的影子造型幼儿园大班美术教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页