2022《小燕子》幼儿园小班教案.docx

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1、2022小燕子幼儿园小班教案小燕子幼儿园小班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就难以避开地要打算教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的小燕子幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。小燕子幼儿园小班教案1活动目标1、了解燕子的基本特征，生活习性。2、通过视察图片能大胆地讲解并描述。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动重难点：活动重点知道燕子的基本特征，及生活习性。活动难点能用语言大胆表述。难点形成缘由现在的幼儿对于小燕子的基本特征了解比较少，因此讲解并描述成为了本次的难点。难点解决策略老师

2、主要采纳引导法、提示法、激励法来解决，幼儿采纳探讨法、视察法来突破。活动过程（一）倾听歌曲小燕子：仿照小燕子翱翔，与燕子交挚友。（这一环节，孩子们身心都动了起来，都能沉醉在美妙地幻想中。）（二）依据以往的阅历，来回忆讲解并描述可爱的燕子。80%的孩子们从父母、媒体等方面简洁地了解过小燕子，能够讲出小燕子吃小虫，从而引导幼儿归纳出“益鸟”。（三）出示燕子的图片，让幼儿从感官上了解燕子。这一环节主要驾驭燕子的外形特征。孩子们能够自主地视察，而且视察得较为细致，有70%的幼儿能够用语言及简洁的动作来表现。（四）激励教化激励教化孩子们爱护小燕子，与燕子交挚友，进行嬉戏小燕子和妈妈。教学反思：幼儿预期表

3、现能跟随音乐动起来，进入到情境中。能将自己的已有阅历，讲解并描述燕子的基本特征和生活习性。细致视察图片。小燕子幼儿园小班教案2活动目的：1、感受歌曲美丽、流畅的心情，知道春天季节的改变，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2、能依据歌词的内容，创编有关小燕子的.动作。3、能在熟识曲调的基础上较为清晰的唱出歌词。活动打算：1、学问打算：之前活动中对春天和燕子的初步相识2、物质打算：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图活动过程：1、猜谜，导入。老师：小挚友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？2、老师出示小燕子的图片：小挚友，你们说它是谁啊

4、？春天到了，小燕子飞到了小（二）班来做客，它还想教小挚友们唱一首歌，小挚友们要不要跟小燕子学本事？播放音乐，请幼儿细致听大家听一听这首歌颂的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕老师进行提问，幼儿边说老师变根据幼儿说的把歌词的配图按歌词的依次粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。（1）老师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。（2）幼儿跟着伴奏学唱23遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的美丽。4、幼儿完整地进行歌曲表演。

5、（1）老师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。（2）请幼儿完整的演唱小燕子，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的优美。5、结束部分：小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）小燕子幼儿园小班教案3功效：1、生长直线跑的本事；2、满足活动、审美、消遣和模拟须要，生长审美和模拟本事，愉悦情感；3、坚固和富厚对燕子的熟识，加强爱燕心情；4、造就情意感；5、生长举动目标性和留意本事。弄法：画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边

6、为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。嬉戏开端时，灌音机播放乐曲，同时妈妈(由当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出随着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈高声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。嬉戏可配置小花猫脚色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可约请没找到窝的小燕到本身窝来。法则：1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才气跑出和跑回。2、别人不约请禁绝进到人家的窝里去。引导发起：1、此嬉戏由搭窝、外出、进修、返窝、助友五个运动组成，外出和返窝是主体运动。这五个运动都是由操纵运动、念头和目标、工具、自控和状

7、况与效果等要素组成。六个要素是相互接洽和相互影响的。六个要素都有各自的生长功效。它们也都是可以转变的。要深刻研讨和施展它们的功效，要充溢操纵它们的可变性创编新弄法，在创编嬉戏中施展和生长幼儿的缔造潜能。2、此嬉戏的行动包罗跑、取放健身圈、跳舞和一些模拟运动。跑的行动是实现嬉戏目标重要行动。跑的行动可所以自然跑，幼儿园教化随笔也可用模拟跑、跳舞步；可以疏散跑，也可2人结对跑、列队跑；可同一跑的行动，也可由幼儿自由选择。跑法是凭据训诲目标来选择的。跳舞行动可由教，也可引诱幼儿自由选择或创编。其内容可所以反应小燕运动的，也可由种种跑的行动组合而成的。3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，干脆向所找的窝跑去

8、，有的是随各人跑回，抵家后再找窝，这反应幼儿的举措目标性的差别。应引诱幼儿听到返复书号后就找窝，使跑有目的，进步举措的目标性。4、有些幼儿见身前的窝已有人时不克不及立即往别处找空窝，这反应幼儿缺少运动履历和头脑机动性差。可提示“四周窝里都有人奈何办?”让幼儿思索或评论辩论，也可以在运动中实时提示幼儿快往别处找窝。5、可勉励幼儿本身找好窝后，要资助没找到窝的搭档找窝，或请他到本身的窝里来，以造就相互爱护、乐于助人的好品德。6、“家”与“草场”的间隔不宜少于10米，并应慢慢加大间隔。【小燕子幼儿园小班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页