2022年《花越开越大》教案.docx

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1、2022年花越开越大教案花越开越大教案在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不行少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的花越开越大教案，仅供参考，大家一起来看看吧。花越开越大教案1活动目标：1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色调。2.迁移已有的色系阅历，运用多种调色方法表现花的漂亮。3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色调带来的愉悦。活动打算：1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。2.轻松的背景音乐磁带、录音机。3.幼儿用书：花越开越大、蜡笔。活动过程：（一）幼儿再次观赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。老师：这些漂

2、亮的花颜色都一样吗？你们看到了哪些颜色？（二）幼儿接着上一次活动接着进行创作，同时老师播放轻松、活泼的背景音乐。1.老师供应幼儿用书，引导幼儿探讨涂色需留意的问题。老师：涂色时要留意什么？涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去？2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并探讨用两种颜色搭配表现花的渐变。3.老师重点围绕渐变色的运用进行指导，对实力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。（三）共享和展示作品。1.可以重点围绕色调和花的造型进行共享。老师：你最喜爱哪幅作品的颜色？你最观赏哪幅画的花瓣造型？花越开越大教案2活动目标：1、尝试沿着花心的形态一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2、感受秋天来

3、了，花儿都开放了，乐意进一步去发觉花儿的美。活动打算：圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一颗花心）、棉签、各色颜料活动指导：一、导入（集中留意力，激发活动爱好。）指导语：秋天里什么东西最漂亮？总结：有漂亮的小花小草，有可爱的小动物，小挚友也很快乐对不对？（秋游）指导语：老师最喜爱秋天的花，你们喜爱吗？（观看泡ppt）还带来了一束漂亮的花（出示范画），你们看看，美丽吗？指导语：这些花都是什么形态？颜色一样吗？总结：小花有不一样的颜色和不一样的形态。指导语：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！美丽的花可以送给谁？总结：原来美丽的花可以送给我们喜爱的人。二、故事情景化演示。（

4、用生动好玩的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）1、指导语：太阳公公望见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。2、指导语：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。3、指导语：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。4、指导语：小挚友也来帮帮忙好不好？老师边画边说，小花小花快长大吧。5、指导语：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到许多的水和汲取许多的养分。花园

5、里的其他小花望见了也想长大，小挚友帮忙参加。6、指导语：小花园里的花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五彩缤纷。诶，那我们也可以给他们浇浇水，这样小花长得更美丽了。7指导语：喝完水小花长得更大、更美丽。呀，漂亮的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上漂亮的蝴蝶结，变成一束漂亮的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越美丽。三、幼儿操作。1、一边操作，老师适当的指导。2、操作完后送给喜爱的客人老师，并说祝愿的话。花越开越大教案31、尝试沿着花心的形态一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。2、感受秋天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发觉花儿的美。圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸（贴好一

6、颗花心）、棉签、各色颜料。一、导入（集中留意力，激发活动爱好。）指导语：秋天里什么东西最漂亮？总结：有漂亮的小花小草，有可爱的小动物，小挚友也很快乐对不对？（秋游）师：老师最喜爱秋天的花，你们喜爱吗？（观看泡ppt）还带来了一束漂亮的花（出示范画），你们看看，美丽吗？师：这些花都是什么形态？颜色一样吗？总结：小花有不一样的颜色和不一样的形态。指导语：大不大？一层又一层？原来花园里的小花都开了！美丽的花可以送给谁？总结：原来美丽的花可以送给我们喜爱的人。二、故事情景化演示。（用生动好玩的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。）1、师：太阳公公望见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公

7、发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。（老师在花籽外画一圈）。2、师：呼呼呼，秋风姐姐看到了，呼呼呼，轻轻地吹，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈）。3、师：你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。（老师再加大一圈）。4、师：小挚友也来帮帮忙好不好？老师边画边说，小花小花快长大吧。5、师：是谁呀（花茎和叶子）？他们的帮忙，小花就能喝到许多的水和汲取许多的养分。花园里的其他小花望见了也想长大，小挚友帮忙参加。6、师：小花园里的花朵在我们的帮助下，都越开越大，而且变得五彩缤纷。诶，那我们也可以给他们浇浇水，

8、这样小花长得更美丽了。7、师：喝完水小花长得更大、更美丽。呀，漂亮的小花要变魔术啦，卷一卷、贴一贴，系上漂亮的蝴蝶结，变成一束漂亮的。送给客人老师，祝老师和花一样越长越美丽。三、幼儿操作。1、一边操作，老师适当的指导。2、操作完后送给喜爱的客人老师，并说祝愿的话。花越开越大教案41、沿着花心的形态一圈一圈扩大的方式表现花儿越开越大。2、尝试学习运用蜡彩画方法来表现漂亮的花，感受花儿的美，体验作画的乐趣。课件、炫彩棒相像色、墨汁、排笔、废旧报纸、吹风机、抹布、围裙。一、故事导入集中留意力，激发活动爱好春天到啦，天气慢慢温煦了，地上有一粒小种子，种子想快快长大，你们有什么好方法吗？小结：浇浇水，晒

9、晒太阳，给它施肥都能使种子快快的长大。你们的方法都好棒！还有谁来帮助小种子长大了。二、情景化演示用生动好玩的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。1、太阳公公望见了，对种子说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着种子，开出了一朵小花。（老师在花籽外画一圈，老师提示）。小花快乐地说：“感谢您太阳公公，可是我还想再大一点。”2、春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，真的又长大了一圈。（老师再加大一圈，留意画在两个花瓣中间），小花真兴奋，说：“感谢您，春风姐姐，可是我还想再大一点。”3、还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点

10、落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。”小结：太阳公公、春风姐姐、春雨哥哥都来帮助小花，花儿啊一层一层越长越大，越开越多三、结合视频学习蜡彩画的制作方法。1、你们看怎样才能让这朵花变得更美丽一点呢？今日老师带来一个新的本事让我们的花变得更美丽。2、播放视频。3、谁知道老师是怎样把花朵变得更美丽的？谁能根据步骤说一说？四、幼儿操作激发孩子们的创作热忱1、你们想不想用新本事帮助小花变得更美丽？2、重点指导：1）选择一种自己喜爱的相像色，接近花心的地方涂上浅色，其他地方涂上深色。2）花瓣画在两片花瓣中间。3）用吹风机加热，让花朵的颜色变得更美丽。4）在画纸的反面匀称的涂上墨汁，再用吹风

11、机吹干。花越开越大教案5活动目标：1.尝试沿着固定的形态一圈一圈的扩大画画，简洁表现出花儿越开越大。2.能大胆地运用色调勾画花朵，体验美术活动的欢乐。活动过程：一、干脆导入春天里什么东西是最漂亮？可以送给谁？二、情景化示范画花朵1.出示背景纸，相识花子的形态。师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。2.学习围着图形画圈。师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了

12、。3.添画茎和叶。4.老师示范制作花束。三、幼儿创作、老师指导。四、展示观赏。老师帮助幼儿将作品卷成花束。激励幼儿和同伴以及家长一起共享作品的漂亮和胜利的欢乐。活动反思：这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的起先操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下渐渐长大。孩子们可快乐啦，收获满满。花越开越大教案6设计意图：春天来到了孩子们的身边。孩子们随处都可以感受到春的气息，尤其是身边多数漂亮的花朵，更让孩子们兴奋不已。于是我以“花”为线索开展主题活动，让孩子们在活动中视察、观

13、赏多姿多彩的花朵，充分地感受美和表现美，并在活动过程中丰富孩子们与同伴的合作阅历。活动内容与要求：能沿着花心的形态一圈一圈的扩大画花，表现出春天的花儿越开越大越开越美。活动打算：炫彩棒、棉签、各种形态的小花心示范图、范例图。活动流程：干脆导入情景化演示幼儿操作展示观赏活动过程：一、干脆导入。师：漂亮的春天到了，你们说说春天里什么东西是最漂亮的呢？（幼儿自由讲解并描述）二、情景化演示（用生动好玩的故事情节来演绎绘画方法。）1、师：看，花园里有一粒小种子，春雨滴答滴答地下着，小种子怎么样了？（发出了绿绿的小嫩芽）2、小种子还要渐渐长大，还有谁来帮忙呢？（蚯蚓）对呀，蚯蚓来给小种子松松土，小种子又长

14、大一点了，现在小种子长成几片叶子了？3、小种子还要渐渐长大，还有谁来帮忙呢？（蚂蚁）看小种子长出了什么呀？（奶黄色半圆形的花心），感谢小蚂蚁，帮我长出了这么好看的花心。想想除了这样半圆形的花心，还有什么样的花心呀？（圆形、三角形等）4、小种子还要长大，还会有谁来帮忙呢？（小蝴蝶）这下小种子开出了什么呀？（橘黄色三角形的花瓣），感谢小蝴蝶，我又长得美丽一点了。5、小种子还要长大，还会有谁来帮忙呢？（太阳公公）太阳公公给小种子送去暖和，小种子在三角形的花瓣上又长出了什么？（蓝色的波浪形的花瓣），哎呀，小种子真是太美了，越长越好看。6、这时小蜜蜂飞来了，她说：“我也帮小种子长大，让小种子的花开得大大

15、的，我可以在上面采花蜜呢”看，小种子又长出了一圈什么？（粉红色的波浪形花瓣）哎呀，真是越开越大的花呀，小种子可快乐了，感谢挚友们的帮忙，我才长得这么漂亮，这时，小挚友说：“我也要帮忙，我要给小种子喝点水，让它的花瓣开得更艳丽更漂亮。三、幼儿操作。1、师：花园里还有许多的小种子他们都想开出大大的漂美丽亮的花来，小挚友们情愿帮小种子开出漂亮的花来吗？2、幼儿创作、老师指导：1）引导幼儿以小种子的生长过程，在花心上一圈一圈地画，使花儿越开越大，越开越美。2）给花儿浇浇水：用棉签蘸水沿着花瓣浇水，引导幼儿在画纸的空白处点缀。四、展示观赏。（引导幼儿和同伴共享漂亮与欢乐。）相互观赏，谁得花最美，美在哪里

16、？（引导幼儿从花心的形态来评价）花越开越大教案7活动目标：1、会用从里到外，由浅到深，层层涂染的方法表现花朵渐变的色调。2、学习用同种色表现越开越大的花，对色调感爱好。3、了解简洁的色系，以及同一色系中的几种颜色。活动打算：范画一幅、蜡笔、水笔活动过程：1、导入活动，引起爱好。出示范画。今日，老师给大家带来了一盆花，我们来看看它们是什么形态的？它的颜色是怎样的？小挚友探讨，老师总结：花都有花蕊和花瓣组成，花蕊的颜色最深，花瓣的颜色渐渐的越来越淡。2、引导幼儿学习遮挡画的方法。我们在画的时候在纸的中间先画好一朵开放的花，然后要在旁边添画一些花朵，假如遇到大花了，就要把笔尖拎起来，跳过大花走（学习

17、遮挡）3、学习涂色。幼儿学习调色，在原色的基础上加白色或是黄色进行涂色。老师演示绘画，涂色。画花的时候我们可以选择一种色系，比如红色，然后我们就在红色中渐渐加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色，然后在花瓣的地方就渐渐的淡下去。就是这样从里向外涂，有深到浅，一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。4、交代要求，幼儿作画，老师指导。小挚友可以选择不同的色系来进行涂色。5、总结，评价。说说自己的花是什么色系的，说说最喜爱那一朵花为什么？花越开越大教案8设计意图：春天来到了孩子们的身边。孩子们随处都可以感受到春的气息，尤其是身边多数漂亮的花朵，更让孩子们兴奋不已。于是我以“花”为线索开展

18、主题活动，让孩子们在活动中视察、观赏多姿多彩的花朵，充分地感受美和表现美，并在活动过程中丰富孩子们与同伴的合作阅历。活动目的：1、 用重复改变的方法表现出花越开越大的过程。2、 尝试按花朵的生长过程，有规律地排列，表现自己的相识。重点：按花朵的生长过程，有规律地排列，让自己了解花越开越大的过程。难点：尝试按花朵的生长过程用画线条的方式，有规律地排列出自己对花朵越开越大的相识。活动打算：彩笔、纸、双面胶、各种不同的花蕊和花瓣（与幼儿数相等）。范例若干。活动过程：一、 观赏多种多样的鲜花通过回忆已有的排序阅历，让幼儿观赏、视察、探讨来了解花朵的生长过程及花蕊与花瓣的组合。老师：今日外面走走，你们情

19、愿去吗？幼儿：情愿。老师：哇这里有很多各种各样的花啊！幼儿：这时的幼儿也特别兴奋，并能说出各种各样花的名称及颜色等等。老师：提问：“你们看看这些花朵长的是什么样的呢？尤其是花朵的花蕊和花瓣都是长的什么样的呢？幼儿：有各种各样回答。老师：请孩子们再看看这些花，还有什么规律呢？（要求幼儿用语言表述想表现的某一种花的形态。）幼儿：各种各样的回答。老师小结；我们看到的每一朵花，他们都是先长出花包然后在渐渐的长大，然后开出漂亮的花朵。这花朵是由花蕊和花瓣组成的。花蕊也有各种各样的形态；花瓣也有各种各样的形态，而花瓣呢是围围着花蕊从小到大的一层一层的进行重复扩大。二、 操作1、 幼儿可以自由先择各种花蕊和

20、花瓣的形态自由造型，拼出一朵花，了解通过不同的组合能产生不同的花朵的造型。（留意花的结构：花蕊、花瓣；同时老师出示范例。）2、 相互探讨，了解多种摆放的方法。三：尝试用画的方式使花越开越大1、 老师出示范例画，请幼儿看看老师是怎样画的，有几种不同形态的花？引导幼儿说出自己的作画的方法，选择了什么样的花蕊放大进行操作？花朵是怎样排序的？花越开越大教案9设计思路3月适逢春天，春天是个漂亮的季节，特殊是花儿竞相开放。对孩子们来说，春天的花是最吸引人的。于是，我结合小班学习活动中“小花园”主题中的内容，设计开展了“越开越大的花”的美术活动。活动目标1、尝试沿着花心的外形一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越

21、开越大。2、感受发觉春天的美。3、培育幼儿的观赏实力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算各种不同形态（圆形、三角形、三角形）的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶活动过程一、视频导入师：春天到了,花园里的花都开了,可美了。我们一起了去看看吧！（观看花儿开放视频）师：哇,美不美?花是怎么开的啊?小结：原来花是渐渐地一点点地开大的，真美啊。二、故事导入：师：今日，张老师在花园里也发觉了一朵小花，看看是一朵怎么样的小花呀？（出示花心）这朵圆圆的红红的小花它好小，它很想快快长大。三、情景化演示：（观看微视频）太阳公公望见了小花，对小花说：“别急，别急，

22、我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，它长大了一圈。小花快乐地叫着：“感谢您太阳公公，感谢您帮我长大！”(老师在花心外面画一圈)听，又有谁来了呀？呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花被春风吹过又长大了一圈。小花真兴奋，说：“感谢您，春风姐姐，感谢您帮我长大。” （老师再画一圈）还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在草地上，落在山坡上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。小花太兴奋啦！“感谢您，春雨哥哥！感谢您帮助我长大。” （老师再画一圈）师：小挚友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都

23、开放了！春天的小花可真美啊。提问：小花是怎么样长大的？谁情愿帮小花长大？请个别幼儿示范四、幼儿操作。师：我们小花园里面的花儿都很小，它们也想快快长大，你们愿不情愿帮帮它们呀？重点指导：1）激励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，留意连接点。2）激励幼儿画更多的花。自由选择自己喜爱的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。小结：小花从花心一圈圈的往外长，越开越大,越长越大。五、作品共享展示师：在你们的帮助下，小花园里的花儿越长越大了，真美丽呀！花儿真兴奋。1、现在我们来找找，哪朵花儿最美？看看花儿是否是越开越大了？总结：原来花儿有着各种各样不同的外形和五彩斑斓的色调，春天的花可真好看！活动反思

24、这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的起先操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下渐渐长大。孩子们可快乐啦，收获满满。花越开越大教案10活动目标：1、喜爱视察四周的花，懂得花儿好看不能摘。2、用旋转的方式把圆点变大，表示越开越大的花。活动打算：画有草地，大树背景的画面。视察过各种花，花开放过程的照片，各种花的照片。活动过程：一、视察与观赏1、老师：春天到了，小花园里的花开了。（出示各种花的照片）说说各种花朵的名字和颜色，找找自己喜爱的花。2、视察照片，了解花儿从小到大，

25、渐渐开放的过程。小结：春天到了，各种各样的花长出了小花苞，花儿越开越大，变成了大花朵。二、创作表现1、老师示范用蜡笔将小花苞变成大花朵，用旋转的方式把圆点变大，表示越开越大的花，然后在花的下面添画茎和叶子。2、幼儿创作，老师指导，提示要让小花园里的花全部开放。3、引导幼儿边画边说这是什么花。三、观赏沟通1、看看哪些花都开了？（幼儿相互观赏作品）2、老师做摄影师，为每朵花朵拍照。四、延长花儿还可以用手指引画的方式表现，并渐渐丰富春天的景象。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页