2022《青蛙》大班美术活动教案.docx

《2022《青蛙》大班美术活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《青蛙》大班美术活动教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022青蛙大班美术活动教案青蛙大班美术活动教案作为一名无私奉献的老师，经常须要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。我们该怎么去写教案呢？以下是我细心整理的青蛙大班美术活动教案，希望对大家有所帮助。活动目标：1、通过观赏静态的图片或观看青蛙的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动打算：幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；老师操

2、作用青蛙图片幻灯、范画及示范用的材料等活动过程：一、观赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好挚友-青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）二、律动小青蛙三、老师讲解、示范。今日我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？1、我们先来观赏几幅毛笔画的青蛙图。2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只用其他笔添画上背景即成。3、请大家动手试试看。四、幼儿绘画老师巡察，刚好表扬孩子的进步表现。五、作品展示依据孩子先后，刚好张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由观赏并评

3、价一下自己及同伴的作品。活动反思：我在这节课的教学设计中，重视“人”的发展，以生为本，联系学生的生活实际，主要实行了“合作学习汇报沟通课外扩展”教学模式。在教学中，创建性地运用教学设计，恰当地处理教学设计与课堂操作的关系。在同等、开放的教学过程中，注意学生的学习过程，学生即可学到许多学问，又可得到情操的陶冶，智力的开发和实力的培育。我在教学中，进行一些大胆尝试后，总结反思感受较深的有以下几个方面：一、变老师的“带领者”为“促进者”。“爱好是最好的老师。”阅读爱好的养成为学生持续阅读和提高阅读实力供应了保证。在整节课中，我从爱好入手为学生营造了宽松、开心的学习氛围。让学生感受到走进大自然、走进了

4、青蛙的世界。我没有过多的语言，活动也不是许多。我所做的就是主动地看，主动地听，放下架子，走下讲台，亲自来到学生中间感受学生的所作所为，所思所想，随时了解学生的状况，并且向读书有困难的学生伸出救济之手，赐予大力支持，促进学生自主学习。我将以往老师的分析代替学生的阅读，实践的权利还给了学生，使他们全身心投入到学习活动之中，学生学的轻松、欢乐，这样的课堂才能充分体现老师的主导和学生的主体地位。二、采纳自主合作的学习方式，培育学生的合作意识。转变学生的学习方式是本次课程的改革的重点之一，语文课程标准中特殊提倡自主、合作、探究的学习方式，从而培育学生的分析、解决问题和沟通与合作的实力。提倡此学习方式是时

5、代发展的须要，其根本目的是使学生学会学习。这一课的教学中，在学生读熟课文，沟通青蛙的美称时，我就采纳了让学生合作学习的形式，不但要找到青蛙的各个美称，还要用自己的动作、语言表演。在汇报沟通学习结果时，每个小组的成员都主动、涌跃、争先恐后的到前面给同学们汇报表演。结合学生汇报歌颂家的美称，我也参加到学生的活动中，领学生一起表演课文第5自然段，老青蛙领着小青蛙在宁静的傍晚进行神奇而奇妙的大合唱的情景，使学生真正感受到青蛙之所以有歌颂家的美称，不是因为它歌颂的好，而是因为它的声音宏亮，课堂气氛*叠起。当有的同学提出：青蛙为什么不用手来捉害虫？其他小组的同学帮助他解决了这个问题，而且还从中了解了青蛙四

6、肢、舌头、眼睛的特点。这样的学习活动，弥补了老师难以面对有差异的众多学生分别教学的不足，使每个学生都得到展示自己、熬炼自己的机会。三、通过以读为主，提高学生的阅读实力。阅读教学应以读为主，采纳多种形式的读可以培育学生的阅读和理解实力。给学生充裕的时间，使学生在读中感知理解课文内容，并且发觉课文中的语言文字美，可以保证阅读质量，使学生读有所思、读有所获。本课以读代讲，采纳了学生特性化地读，同桌互读，小组内以自己喜爱的方式读、表演读等形式，把“读”、 “演”、“评”融为一体，通过多种形式的朗读，调动学生多种感官参加学习，使其对课文的理解更深，学习效果更好。学生在快乐的课堂氛围中既获得了新知，又发展

7、了语言，真正提高了学生的综合素养。四、联系生活实际，广泛地开发课程资源。我们班的学生从小就是在农村长大，对于身边的小动物非常熟识。因此，我联系学生生活实际，在了解青蛙的同时，让学生沟通我们身边的有益动物，对人类的好处，让他们更多地了解有关动物方面的学问。使学生相识到动物是人类的挚友，爱护动物是我们每个公民的义务和责任，激发学生爱惜动物的决心和信念。在识字教学环节中，我将枯燥的识字教学变为生动的交挚友嬉戏，每个生字卡片的背后都画着一种对人类有益的动物，当学生把生字读给同学听时，就可得到背后的小动物图片，并请其他同学沟通对小动物的了解。这种嬉戏识字的方法，促使学生每次读书时，都留心、主动主动的识字

8、，激发了学生识字的爱好，由“厌学”变为 “愿学”，使学生真正成为学习的主子。同时，我还将课文中的内容提炼为学生头脑中的画面，用灵活的双手画一画，使“读”与“画”融会贯穿，获得最佳的教学效果。这样，学生在一个充溢生活化的课堂氛围下学习，使学生的学习特性和创建力得到了充分的显示。五、充分利用阅读课本和课外资料，培育学生的阅读实力。阅读是学生特性化行为，是一项自觉性的活动，养成良好的阅读习惯不是一朝一夕的事情，而是贵在坚持，良好的阅读习惯可以使人终身受益。为此，我在阅读教学中始终重视培育学生良好的阅读习惯，学生特殊情愿上“欢乐读书屋”一课，不但可以学到书本上的学问，还可以尽情的阅读课外资料，学习课本

9、上学不到的学问。阅读课本是我们同学爱不释手的第一手好的课外资料，每学完一篇课文学生都拿出阅读课本找到与知相应的文章读一读，本节课也不例外，学完本课后在有限的时间内学生们拿出阅读课本，分小组阅读全班汇报沟通，还有的同学将课外积累的与小动物有关的故事讲给同学们听，如：蜻蜓为什么将卵产在水边，小蚂蚁怎样沟通使学生增长学问见闻，开阔学问视野，真正享受读书的欢乐。总之，在本节课的教学活动中我力争体现课程改革和语文课程标准新理念、新思想。一切从学生的角度动身，关注学生的发展，但在实际教学中，对课堂教学活动的整体把握，课外拓展学问的深浅程度等问题还有待于进一步探究、提升，在今后的教学中我将不断探讨、探讨，不断前进，走出一条适合我实际阅读教学的特色之路。【青蛙大班美术活动教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页