2022四年级语文教案《爷爷的芦笛》.docx
《2022四年级语文教案《爷爷的芦笛》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022四年级语文教案《爷爷的芦笛》.docx(16页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022四年级语文教案爷爷的芦笛四年级语文教案爷爷的芦笛作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我收集整理的四年级语文教案爷爷的芦笛,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。四年级语文教案爷爷的芦笛1一、教学目标:1、抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢。2、感受爷爷坚强的生命形象。明白“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”的含义。3、体会环境描写和人物心理相结合的写作方法,并体会环境对人物心理的衬托作用。二、教学重点、难点:通过朗读,使学生理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”三、教学过程:导入:昨
2、天,我们通过初读课文,大致了解了课文,谁能说说文章的主要讲了什么,你有读懂了什么?(一)、出示:1、“爷爷,爷爷,我们去做芦笛去!”2、强强说:“放心吧,爷爷,我不怕。”3、他大声呼喊着:“爷爷!爷爷!”可是听不到任何回答。4、“爷爷,爷爷!”强强情不自禁地大喊起来。(二)、这四句话谁会读?指读你有什么发现吗?(全是强强说的话,)强强说这四句话的时候的心情相同吗?每句话到底应该怎么读呢?(三)、第一句:心情,迫不及待,高兴为什么?在强强的心里,爷爷的芦笛是一支什么样的芦笛呢?(出示第一自然段相关内容)联系第一自然段内容体会芦笛的神奇,有趣和美妙,是那么令人向往。重点理解“三折两卷、更有趣的是,
3、浓浓的海水味。”有感情朗读。读好这句话。爷爷的芦笛做好了,瞧,出示图:想像,你看到了什么?听到了什么?(可用书上的语言或者用自己的话。)这时你觉得爷爷的芦笛又是怎样的芦笛呢?好好再读这两段话,说说你从中体会到了什么。(爷爷的能干,热爱海边的生活等等。)(四)、第二句:这句话应该怎么读?联系想像中的小闸屋,五月的大海,(大海平静图)芦笛声音的美妙想像强强说话的动作读好这句话。改成反问句说说看,加上简单的理由说说看。(五)、第三句:这句话呢?你是从什么地方体会出强强的害怕的?划出表现强强心理的句子和描写环境的句子,分组朗读,(看图想像)读好这句话。(六)、第四句:应该怎么读?惊喜,你是怎么体会出来
4、的?想像强强心理活动,为什么说芦笛驱走了恐惧?爷爷的话是什么意思?让学生讨论,发表见解,如果不准确让学生进行选择,你觉得爷爷的芦笛是一支什么样的芦笛呢?(七)、学完这篇课文,你有什么想说的吗?其用“啊,爷爷的芦笛”开头写一段话。四年级语文教案爷爷的芦笛2教学内容:这篇课文是一篇行文优美,饱含哲理的短篇小说,通过风雨夜爷爷让强强一个人在小闸屋历经恐惧,在爷爷的笛声中变得勇敢起来的动人故事,告诉我们“经风雨才能成长”的道理,全文以笛声为线索,将环境的变化与强强心理的变化结合起来,读来意味无穷。教学目标:1、学会12个生字。2、有感情朗读课文,背诵描写自然环境的有关句子。3、学习运用关键词句的方法体
5、会文章蕴含的感情,理解“海边的孩子,不沾点海水就不结实”的含义。4、了解环境描写,人物心理描写在表达上的作用。教学重难点:引导学生抓住描写自然环境的句子,品读描写强强语言动作,心理的句子,感受强强的心理变化,进而理解爷爷的做法。设计理念:1、从课题入手,自读自悟,引导学生抓住“文章几次写到爷爷的芦笛”来理清思路,以“爷爷的芦笛给强强带来什么”展开教学,感受爷爷的那份爱。2、语文阅读教学依托语言文字,将文字描绘的情景还原成一幅幅逼真的画面,让学生抓关键词语,将文字蕴含的情感变成自己的情感,这样让学生受到情感熏陶,获得思想启迪。3、以读为主,品味重点词句,感悟课文的内涵,让学生带着自己的体会读句子
6、,鼓励学生将自己的感受表达出来,真正走进文本。教学准备:课件一、有关风雨的图片资料课件二、文中重点词句教学过程:第一课时一、激情导入,初步感知1、大家见过芦笛吗?出示图片,就是这样一片普普通通的苇叶卷成,放在嘴里却能吹出美妙的声音,不信,你听(课件出示芦笛声)2、你觉得这笛声怎么样?生自由谈感受3、让我们闭上眼睛,美美地感受这天籁之音吧!二、再读课文,整体感知1、这悠扬的笛声在文中一共出现了几次?每次在什么样的情况下出现的?自由读,边画出相关语句。2、生交流讨论三、学习芦笛第一次出现1、默读课文第一自然段,思考:你从文中哪些地方感受到一小闸屋给强强带来了快乐?2、海边的风光是那样迷人,笛声是那
7、样美妙,让人不由自主陶醉其中,让我们读出这如诗如画的美!3、在强强的想象中,小闸屋的一切是令人向往的,强强多么盼望再回到这里啊!第二课时一、回顾上文同学们,上节课我们在强强的想象中看到了大海的美丽,见识了芦笛的悠扬。这节课,我们继续感受芦笛给强强带来的快乐二、品读感悟,体会情感感受美1、转眼到了苇叶葱茏的五月,强强终于如愿来到爷爷的小闸屋,五月的海边是怎样的呢?谁来读一读?2、从他朗读中,你能感受到五月的海边是怎样的?你是从哪些词语发现的呢?3、每个人都能读出大海的美,请大家把自己对课文的理解用感情朗读的方式表达出来。4、评评看,读得怎么样?会评价就是会读书!感受害怕1、白天,海边的生活快乐自
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 爷爷的芦笛 2022 四年级 语文教案 爷爷 芦笛
限制150内