2022年关于四年级上册教学计划集锦七篇.docx

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1、2022年关于四年级上册教学计划集锦七篇四年级上册教学安排时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻须要制定一个具体的安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的四年级上册教学安排8篇，希望能够帮助到大家。四年级上册教学安排 篇1一、学生状况分析四年级的学生现在共人，其中包括跟班走的学生人和新转入的学生人。大部分学生已经接受了一年的英语学习，驾驭了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期除了将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学以外，还要尽可能的帮助零基础的孩子，这个任务很难也很重。二、

2、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注意实力培育本

3、教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。3、突出爱好动身本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向沟通本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问。5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最须要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。本教材采纳了“教

4、案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。三、教学目标与任务1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个嬉戏。4、能听、做7个“TPR”活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学措施1、会话教学尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现

5、的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。五、教学进度支配Unit 1 My classroom6课时Unit 2 My Schoolbag6课时Unit 3 My friend

6、s 6课时Recycle One3课时Unit 4 My home6课时Unit 5 What would you like?6课时Unit 6 Meet my family6课时Recycle Two3课时机动复习 6课时四年级上册教学安排 篇2一、单元目标看法：让学生在了解、相识自己家乡的过程中，感受家乡漂亮的自然环境，富有特色的家乡物产，勤劳、可爱的父老乡亲，熟识美育他们的土地，从而产生对家乡的酷爱之情。培育他们爱惜家乡的一山一水、一草一木的良好品质。实力：通过一系列的学习活动，培育学生视察四周事物和现象的实力；收集信息和运用信息的实力；团队合作的实力；初步的分析和解决社会事务、社会现象

7、的实力以及表达实力。学问：知道自己家乡的位置、气候特点、地形特征，初步了解家乡农林副渔的状况，相识家乡的特征，了解家乡丰富的文化生活，以及家乡的历史变迁。二、单元内容1.可爱的家乡2.富裕的物产3.日新月异的改变4.我为家乡做贡献三、单元教学思路家乡的山山水水在每一个人的记忆中都有重要的位置，对于家乡的酷爱又是每个人情感的一部分。对于孩子来说，家乡既是他们生活、游玩的乐土，又是一片并不完全清楚的环境，因此，让他们更多地了解、相识家乡的一草一木，是本单元的教学思路。本单元的教学内容，每个主题中都剧烈地反映出对家乡的爱。丰富的内容反映出剧烈的情感，情感寓于内容之中，教学中要把两者有机地结合起来，在

8、让学生了解、相识家乡的同时，主生对家乡的酷爱之情。让学生通过调查访问、参观学习、搜集资料，合作探究，设计方案等多种形式，了解、相识家乡，使学习更加生活化。四、时间支配：本单元共用时14课时，其中，“我为家乡做贡献”用2课时。第一课可爱的家乡教学设计首案编写卫教学内容：第一单元漂亮富裕的家乡1可爱的家乡课时划分:第一课时：板块一其次课时：板块二、三学习目标:1.我能感受大自然的漂亮，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能主动参与了解家乡的各项活动。2.我能看懂简洁的位置图，相识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。学习重点:我能了解家乡的位置、地形特点、名胜以及四季景色特点。学习

9、难点:在沟通研讨中，我能学会独立识图、独立思索。课前打算:1老师和学生分别打算中国政区拼图，课堂教学时运用。2课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事，打算在在课堂上进行沟通。教法学法：谈话沟通法、资料沟通法、故事讲解并描述法、课件观赏法导学过程：一、谈话导入二、自主学习，沟通预展。学习板块一：生我养我的地方1.展示自己搜集的关于家乡漂亮风光的图片，与同桌相互观赏。2.各小组选一名代表向全班学生介绍本组成员最感爱好的一处漂亮风光。3.在打算好的中国政区拼图上找到自己的家乡-山西的位置。找一找山西省的周边省份。温馨提示：你可以看看我们山西省有哪几个市级行政单位？3

10、.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发觉它们各有什么特点吗？5.介绍自己收集的酷爱家乡、建设家乡的故事。温馨提示：不是山西的同学也可以介绍一下自己的家乡。6.成果展示（要求：声音嘹亮、落落大方）学习板块二秀美的山山水水1.自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡汾河的状况。2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么地方。3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里？用自己喜爱的方式展示给大家。4.阅读课本第五页的短文，信任他肯定能勾起你美妙的回忆。5.成果展示（要求：声音嘹亮、落落大方）学习板块三：家乡的四季1.

11、结合自己的生活阅历，说一说家乡的四季有什么特点？你喜爱哪个季节？用自己喜爱的方式表达出对自己的宠爱之情2.成果展示（要求：声音嘹亮、落落大方）三、达标检测。达标检测（一）1.我的家乡是（）省，她的轮廓呈现（）形。有（“”）的美称。2.家乡有高高的（），起伏的（），丰富的（）和许很多多的（）达标检测（二）1.我家乡的名胜古迹有：达标检测（三）1.我家乡的气候特点是：冬季（），春季（），夏季（），秋季（）。一年四季，（）。2.用自己喜爱的方式表达对家乡的爱。温馨提示：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜爱唱歌的同学还可以唱一唱等。板书设计：可爱的家乡介绍家乡：地形特点、气候特点、自然风光家乡之最

12、：名胜古迹、大好河山、文化名人家乡四季：一年四季，季节分明四年级上册教学安排 篇3一、学生状况分析学生经过了一年半的学习，学生对英语有了肯定的了解，大部分学生对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习主动性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，导致英语成果后进，学习英语的实力已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的

13、实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教材分析本教材的教学目的是培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元

14、介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。四、教学重点和主要目标本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注意实力培育3、突出爱好激发4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词

15、和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能听、说、吟唱7首歌谣。5、能完成6个自我评价活动。6、能听懂6个幽默小故事。7、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学方法及措施鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学：1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、融会话教学与情景表演之中。3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。5、运用各种不同的肢体语言来协助教学。6、在课堂上多开展一些

16、好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。四年级上册教学安排 篇4一、学情分析：小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。我校四年级学生大都来自农村。他们都充溢朝气，充溢活力，酷爱生活，酷爱学习，酷

17、爱劳动，酷爱漂亮而可爱的校内。二、教学目标：(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步相识。培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。(二)注意生活中的技能学习,学会生活自理,形成主动的生活看法，驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成主动的生活看法。(三)主动参加技术实践,驾驭基本的技术学问与技能 相识日常生活和四周环境中的常见材料,学会运用一些基本的工具。了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简洁的工艺品和技术作品设计与制作

18、.三、教学重难点：1、有效的增加学生的动手实力。2、培育学生的视察力、想象力和创新精神。3、提高学生的整体素养。四、教学策略与措施：1.注意基础。小学三年级劳动与技术教化是基础教化阶段学生劳动与技术实力培育的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必需注意学生劳动与技术方面基础实力和基本看法的培育,应以体现义务教化的普及性、基础性,听从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本动身点。2.体现综合。一是留意劳动与技术教化各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教化等途径相沟通相结合,以实现其教化目标。如学校生活中的值日活动、

19、环境整理,可与劳动教化结合起来。二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。3.讲究科学。劳动与技术教化的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。4.注意实效。劳动与技术教化的实施有肯定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际状况动身,从教化的实际效果动身,选取内容,确定方式, 支配实施安排。 五、教学进度支配：小学四年级品德与社会上册教学进度表20xx年9月四年级上册教学安排 篇5一、学生状况分析：四年级学生学习看法主动，学生思维灵敏，接受实力较强，对于新事物有很浓的爱好，在音乐的歌曲演唱教学中能够主动主

20、动地运用音乐歌颂方式来演唱，做到声情并茂;四年级学生驾驭了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和较强的创新力。二、教材分析：本册艺术教材共有九个单元：第一单元希望的田野，其次单元祖国，您好，第三单元欢腾的大西北，第四单元大自然的小卫士，第五单元翠竹声声，第六单元照片里的故事，第七单元军旗飘飘，第八单元三个和尚，第九单元艺术家的故事。三、教学目标：1.能用自己喜爱的美术表现形式表达自己对田野的酷爱和憧憬，在制作或绘画中，进一步体会画面的空间感、层次感、及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细微环节描绘等。2.主动参与由歌曲、诗歌引发的表演活动，能依据歌词和诗歌内容分角

21、色扮演不同的形象。3.通过搜集、视察、整理、合作、沟通与探究的形式，激发学习爱好，学生能用已有的学问或自己喜爱的方式，进行手工制作。4.学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。5.结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。四、教学措施：1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性

22、以及表演性。最大限度的调动学生的主动性，使他们学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、在观赏歌曲的同时要注意培育孩子的音乐感受实力。四年级上册教学安排 篇6一、本课说明本课是本单元最终一课，是一节综合活动课，是对本单元前五课学问的复习和总结。本课除具体介绍格式刷这个学问点外，没什么新的学问点；在教学内容支配上着重以活动为主线，通过介绍安排的规划过程，并通突出信息的获得、加工和表达过程，培育学生处理信息、加式信息、表达信息的实力，并通过安排主题的实施培育学生的节约意识、环保意识和助人为乐的品质。二、教学目标1、学问性目标知使学生娴熟驾驭格式刷的运用

23、。2、技能性目标让学生熟识制定安排的详细过程。3、情感性目标培育学生获得信息、加工信息、表达信息的实力，养成节约、注意环保的好习惯和助人为乐的好品质。三、教学重、难点1、教学重点（1）“格式刷”工具的运用；（2）制定安排的一般过程。2、教学重点（1）安排主题的选择；（2）获得信息、加工信息和表达信息实力的培育。四、教学打算：本课的最终作品。五、课时支配：2课时。六、教学过程1、激发爱好，导入新课。（ 课件展示）方轻舟同学“收集废弃饮料安排”，设计流程：方轻舟同学“收集废弃饮料安排”设计的特别好，我也知道我们的同学心中也都有自己的安排，那同学们想不想也写出来和方轻舟同学比一比呢？2、学习新课。A

24、：指导学生了解制作安排的流程；看书P35页“跟着做”，思索如何确定安排主题，然后依据主题来构思安排内容。学生看书、，小组探讨沟通。小组汇报，其他小组评判。老师小结学生汇报，指出制作安排的一般步骤为：确定主题构思安排书写安排修改错误文字美化安排文字修改安排段落保存安排。B：指导学生书写 “收集废弃饮料安排”；下面请同学们依据方轻舟同学“收集废弃饮料安排”用“wps文字”软件输入收集废弃饮料安排的内容。学生练习、老师巡察指导。展示学生作品，全班同学检查安排中的文字错误和依次是否合理，并加以修改调整。下面在请同学们看书P3741页“修饰安排”内容，然后修饰这个安排，看谁做的更好，小组沟通后选派最好的

25、作品上来沟通。学生练习，小组探讨。分组展示作品，全班同学评判最好的作品。（留意评判标准的指导）3、探讨：有没有更快捷方法修饰相同设置的段落和文字。沟通汇报，并演示方法。老师订正，并指导学生了解“格式刷”工具的运用方法。4、学生自由创作。请同学们依据本课的“试一试”要求进行创作：A、完成自选主题的作品；B、以小组为单位，每个同学讲解并描述自己心中的安排，要讲清晰安排的目的、实施的方法，然后选择其中最好的、能够实施的项目集体写出安排，并实施它。5、小结评价老师总结后，学生依据自己学习状况完成书中的“评一评”，对自己的学习状况和作品进行评价。四年级上册教学安排 篇7一、班级学生分析：四年级学生对美术

26、学习有着深厚的爱好，并具有了肯定的绘画基础和对各种材料综合运用实力，已经初步相识了形、色与肌理等美术语言，学习运用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创建精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创建性不够，在本学期将加强训练。二、教材分析：本教材依据义务教化美术课程标准编写，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生不断发展的须要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教

27、材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色调基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、观赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很简单吸引学生，也能培育学生的动手实力。三、教学目标：1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操2、通过教学提高学生的动手实力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作实力。3、引导学生了解并驾驭学习方法，激发学生的创建精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。四、教学措施：1、制定切实可行的的教学安排，深钻教材结合学生实际细心打算，做好课前打算。2、将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页