2022年关于教师教学心得体会.docx

《2022年关于教师教学心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于教师教学心得体会.docx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年关于教师教学心得体会老师教学心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作实力了。那么心得体会究竟应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的关于老师教学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。关于老师教学心得体会1一二年级的识字量达到1800个，而成人的识字量也就是2500个左右，低年级这么大的识字量该怎么去完成呢？间或的机会参与了识字写字的研讨会，听了四位老师的识字写字课，真是没想到，原来识字写字课可以这么上！每位老师都使尽浑身解数，采纳各种方法识字，课堂上的使有滋有味，学生学的可以那么兴奋！回想自己的识字写字教学，方法少了些，死记硬背的占多

2、数，为了完成识字任务，多写多念是一贯的做法，虽然自己也曾反思过，但识字写字始终不知从何处入手？从四位老师的课堂中，看到许多识字的方法，如：自编谜语，体态动作演示法，触类旁通法等等，这些方法的运用很好的激发了学生识字的爱好！在教学中识字方法的学习是导火索，它能够激发学生识字的欲望，能够使学生挖掘汉字内在的趣味！为以后的阅读及写作打下良好的基础。依据低年级学生记得快，忘得也快的年龄特点，光靠课堂中识字使不够的，识字写字假如跟学生的实际生活紧紧结合，那学生识字的聪慧才智将得到最大得发挥！试想，小学生在上学的路上，看到墙壁的广告语会识字，走进商店会相识小食品包装袋上的字，在他的生活中到处都充溢了字，他

3、无时无刻都在识字，识字越多胜利感就会越剧烈，他就会越爱识字，越爱学习，这样一种良性的循环会促使他更加酷爱自己祖国的语言文字，更爱学习语文！所以，课堂与生活的结合使特别重要的，它会使识字写字事倍功半！当时听完课的确很兴奋！这四位老师的课为我们供应了识字写字教学的平台，使我相识到识字写字课堂的重要性，以往让学生死记硬背的方法效率低，学生的主动性也不高，讲究有方法的识记，爱护学生识字爱好，才是识字写字的永恒之道！或许我写的不好，但是这一次识字写字的研讨的确让我收获颇丰！最重要的是我相识到识字写字的重要！关于老师教学心得体会220xx-20xx学年第一学期中，在院领导的全心关怀和正确指引下，在老师同仁

4、的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的青年老师听课任务。在此次听课中我不仅提高了业务素养，还促进了自身的成长。回顾这一学期来的工作，劳碌伴随着充溢，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长。作为管理学科的老师，我深知只有充分利用好课堂45分钟，才能提高教化教学质量，才能全面提高学生素养。在教学实践中我激励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝试着用新方法来解决，并引导学生把课堂所学的学问，应用到生活实践中，使学生能体会到管理就在身边，领悟到管理的魅力，感受到管理的乐趣，进而感受管理之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1细心设计课堂教学、不断增

5、长教学基本功是提高教学质量的重要手段。教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。在课堂教学中，须要授课老师做充分的打算，不仅要“备”教材，更要“备”学生，要以基础学问传授、思想教化和实力培育作为教学目标，要体现依托教材以学生为本的教学发展观。故此，对基本概念的讲授和基本技能的传授须要进行细心的设计，在教学设计的基础上协作教学基本功完成教学过程，让学生不仅能听懂，还要会延长，更要在实际工作和生活中敏捷应用。这样一来便可以有效地完成教学安排，并提高教学质量。2教学过程不仅要精致，还要联系实际，方能有效地激发学生爱好。从授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的

6、，从导入新课到布置作业、课后小结，每一句话都须要精炼，每一个问题的设置都须要恰到好处，板书也要充分体现学问的结构体系。并能依据学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得当，做到突出重点，突破难点。管理学科是与实际联系紧密的学科，针对近年来社会对人才的应用化需求，联系实际、解决实际问题日益成为教学的发展方向，所以，在教学过程中对现实生活中的案例进行深化全面的分析是非常必要的，也只有这样才能让学生产生爱好，便于理解和接受。3要注意学问的传授与实力的培育相结合当今社会须要的是学问与实力俱全的人才，高校对人才的培育应以“实力立意，双基为本，学以致用”的指导思想，实施学问立意

7、向实力立意转化，这就加大了对实力的考查，为此教学过程中应特殊留意在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的过程中提高了学生的实力，从而满意社会对人才的需求。总之，在即将过去的一学期中，我听了很多优秀老师的课，从课堂上学到了许多教学业务的学问与方法，提高了自身教学实力，同时也明白了一名优秀老师应当怎样上课，怎样才能将课本学问有效的传达给学生。并决心接着向老老师、优秀老师学习，不断提高自己的授课实力，争取早日成为一名优秀老师。关于老师教学心得体会3作为一名工作两年的青年老师，虽然在进行教学工作之前参与了河北省教委主办的高

8、等学校青年老师岗前培训，系统的学习了一些教化学、教化心理学方面的学问，但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教化理论学问过于理论化缺乏可操作性，在教学活动中犹如暗夜行路只能自己边摸索边实践，感觉力气花了不少，但教学效果并不太志向，因此我迫切须要得到阅历丰富的老老师的指引以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。恰逢此时，教务处为了帮助我们青年老师提高教学水平举办了这次青年老师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年老师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座： 老师主讲的以修身为本做好新时期的教学工作，主讲的如何讲好第一堂课，以及主讲的多媒体

9、教学设计与应用探讨，三位老师教学阅历丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教阅历的心血结晶，这些珍贵的阅历对我们这些正在成为一名合格老师的道路上摸索前进的年轻人犹如指路的明灯，给我们指明白过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。一 作好教学工作首先要具备良好的师德。借用米增加处长在培训起先时的一句话:“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要酷爱教学工作，要充分相识到教学工作的宏大和重要，对于青年老师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对

10、自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教化的日益重视，高校老师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对老师这个职业也赐予了极大的敬重和认可，还有老师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关切，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年老师在师德建设上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。二 作好教学工作还须要从以下几个方面提高自己的教学基本功。1. 仔细作好课前的打算工作：首先第一步要写好教案，这里面要留意要对教学

11、对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，探讨利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要相识到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深化的相识，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的看法写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是特别有好处的。其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的打算，比如对其次天要讲的内容，要预先对内容进行支配

12、，列出提纲。对于青年老师来说，因为教学阅历不够导致对教学的限制实力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老老师先担当一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以汲取老老师的教学阅历。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇怪异的问题，就对答疑充溢畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对学问的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。2 讲课时留意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的打算就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果

13、，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都确定了教学效果。首先，要给学生以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，作为老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当刚好通知学生,仪容和穿着应端庄大方。其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多老老师的教学阅历，充分地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达实力，具有很高的说话艺术。当然对于青年老师来说，在说话艺术上可能还达不到老老师的高度对此也不要泄气，我们应当在今后的教学过程

14、中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要协助工具。一笔清秀美丽的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美妙的印象，更有利于吸引学生的留意力。上面的标准虽然我们青年老师大多还达不到，但它应当是我们努力的方向。最终，其他一些须要留意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在起先时简洁回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要留意多和学生进行互动。3 对多媒体教学的一些相识。多媒体教学特殊

15、适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于全部场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，运用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着很多传统教学方式所无法达到的优点，青年老师普遍具有计算机应用实力较强和接受新事物较简单的优点，青年老师应当发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作学问，大胆在教学中应用多媒体教学。4老师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教学加以系统化，加以完善，所以几位老师都提出青年老师最好能先后讲两门以上的课。这次培

16、训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了很多特别珍贵的教学阅历，正在迫不及待的要把这些阅历应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。关于老师教学心得体会4开学以来，我始终在尝试着、摸索着、体验着五步三查的教学模式。学生通过独学、对学、群学的方式来解决问题，让我感受到了每位学生在沟通与探讨中的共同成长及共同成长的欢乐。学生们在对学、群学中，每个学生都有参加的机会，每个学生都在参加中体验学习的欢乐、获得心志的发展，在生生互动中，我也体验到了与学生一起和谐学习的愉悦。在我的课堂中，我坚持着每节课给学生出示学习目标，学生通过独学、对学、群学等学习方式

17、，让学生真正成为学习的主子，做为我这个配角来说，我感受到了，依靠学生自己的努力探究得到的学问，那才是真正的学问，学生才能想得起，记得牢。因此通过课改，我在逐步实践，在教学中应尽可能给学生供应自主实践的机会，为学生营造一个自主发挥、自由创建的空间。将探究的主动权交给学生，给他们多一些表现的机会，给学生一种到达胜利彼岸的力气，让学生在完成任务的过程中探究学问，完成学习任务。通过听课、听讲座及自己亲身去体验来学习五步三查教学模式，我认为和谐的学习氛围及学生的学习爱好颇为重要。所以在我的课堂教学实践中，让我懂得了坚持激励和诱导、激趣相结合，做到刚好的去评价、激励每位学生，让学生解除犯难心情，营造和谐的

18、.学习氛围，想方法去调动每位学生的学习爱好，让全员的学生都能参加到课堂中来。当然，操作过程中，教学模式应服务于教学内容，不能一成不变。在娴熟应用“五步教学法”的基础上，可以提倡改进和创新，追求教学特性和特色。比如：用丰富的语言让课堂充溢情趣；以多种协助方式创设情境； 用媒体引发新奇；用节目表演激活课堂；开展组际竞争；运用擂台赛，开展对手间个人竞争让学生真正动起来、活起来、乐起来，让我们的思品课堂真正的充溢欢声笑语和情趣。关于老师教学心得体会5作为一名一年级的语文老师，我深知一个孩子在接受启蒙教化识字时是特别重要的，而且会干脆影响到学生以后的学习发展。因为语文是全部学科的基础，而识字教学则是基础

19、中的基础。但对小学生来说，单单识字是一件特别枯燥的事情。那怎样才能提高孩子们的识字质量呢?五年的工作阅历，让我获得了一点阅历，得出了一些结论：激发孩子对识字的爱好，教给学生识字的方法，培育学生的识字实力。我们都知道，爱好是孩子最好的老师。假如孩子知道驾驭汉字的重要性，并对识字产生爱好，他就能自觉地去学习。那怎样才能做到让他们产生学习爱好呢?我以为可以实行以下几种方法：一、激发学生对学习爱好。我们常说：爱好是学生学习的动力。有了爱好，学生就轻松多了。在教学中，要留意选择适合学生年龄阶段的话题，这样更能激发他们对学习汉字的爱好，使他们越学越快乐。一年级学生天真活泼又合群，跟谁都能交挚友。依据这一点

20、，在教学时可以将生字形象的称为“小挚友”，让学生感到很亲切。在识字过程中也变成交挚友的方式，这样学生对学习的爱好也就调动起来了。二、在“玩”中学习。一年级学生留意力集中的时间短，这是一件很麻烦的事情。要想在整个教学活动中让学生对学习汉字保持爱好，就不能单单以一种形式进行教学，不然学生的爱好一下子就没了。要引导学生在“玩”中学习，满意学生对学习的新奇心，这样能对促进学生学习。嬉戏是孩子最情愿做的事情，在课堂中，找准嬉戏与教学内容结合的嬉戏，让学生把课“玩”起来，做到在玩中学习，玩中思索。在教语文我想去看看、两点儿、平平搭积木、自己去吧、一次比一次又进步、等新课，都可以穿插活动，动作“演一演”等，

21、让学生“猜一猜”、“比一比”;加强学生对课文的理解，熟读、熟背。在复习学生字笔顺时。可以用“绕口令”、“小组竞赛”等嬉戏。复习组词可用“找挚友”、“词语开花”等嬉戏。从而使学生学到有用的学问!虽然入行五年，但还是在边教边学，从中摸索更有效的教学方法!关于老师教学心得体会6初出茅庐与不暗时世的我踏入了教化的行业，半年多教书生涯使我懂得了许多教化理念和教书技巧与艺术。学得了许多教书育人的学问。虽然工作是那么的繁忙，但我过的很充溢、很欢乐。来到初三年级后，我起先了政治课的学习，对于我这个学国际经济贸易专业的，非政治专业毕业的青年来说简直是隔行如隔山，从新复读一样，拿到初三政治课本的那刻，我懵了，似曾

22、相识的感觉，它相识我，可我就是不相识它了，忽然我就想回家不做这工作了，太难了，做几道题试试，还算安静了我的思绪，做的我自己感觉还不错。从那天起我就发奋的读书，只要是有关政治的书籍我都看，做中招考试题，甚至于历史的书籍我也买过来看，以备教书时能够用的上，平常我很关注国家的大政方针和法制节目，以便在工作中能举出实际案例来帮助学生更好好的理解教材，来提高学生的应试实力与综合素养。也许是学习一个周过后吧！在校长和几个老师的激励下，我最终踏上了多少人都艳羡和幻想的那块三尺讲台。当时我的确是特别的激烈和兴奋，胆怯第一节课讲砸了怎么办？领导、老师们会怎么看我？学生会投来蔑视的目光怎么办？等等一系列的心情。经

23、过了一系列的思想斗争，我还是鼓足了志气讲了我的第一节课，王主任和叶老师都听了我的课，评价还可以，说我进步挺快的，我当然是很兴奋，但我知道我以后的路会更艰难和坎坷。后来主任和校长也不断的听评我的课，指引了许多我应当留意的，并且还表扬了我，说我的课讲的进步很快。为了增长我的学问和教学水平，我有段时间听了许多老师的课，从他们身上我学到了许多东西，特殊是王主任和侯老师的课，我被他们对教学的孜孜不倦的追求所感染，他们成了我学习的榜样，王主任平常在工作中给了我力气、给了我对教化的最新的诠释，我打心眼里佩服他、感谢他。他在我们面前就想是一个老大哥，不摆官架，工作仔细时让你没有休息的空，闲时我们可以唠客，慢慢

24、的，我们成了无话不谈的挚友。因为他的指引，我对教化有了新的相识，并且情愿把他做好；因为他的指引我懂得了很多做人的道理，这是财宝我恒久都记得不会遗忘。我在年级担当年级主任干事一职，感觉很不称职，因为我做的很不够、很不好，可他没有指责过我，只是激励我按程序做就行了，对此我感到很愧疚。就这样的学习，依据我们学校的实际，从山东杜郎口参观学习回来的我们学校领导和全体老师进行了史无前例的教学改革；听评课趋于“白热化”阶段；学校领导大胆创新的理念激励着我们每一位三中人。这次课改主要是注意人文关怀、充分调动学生的主动性、发挥学生的主动性、在老师引导下的发挥学生的主体作用。在我校教学成果初见倪端之际，许多老师的

25、课堂改革都有了肯定的进展与成果，在期中考试结束后，学校大力表扬了为课改做出重大贡献的先进个人和集体。但我也是其中的一位主动分子，同时也得到了学校领导的确定。在这种形式下，我会不断的超越自我、发展自我，我想我会胜任我所担当的职务的。在与老师们的关系方面，平常我很注意细微环节问题，因为年轻怕说话时会有不当之处的，我尽量留意这点，但他们都很关切、爱惜我，在他们面前我就是个“孩子”的感觉，不管是老老师和是年轻老师，我们都相处的特别融洽，而且从这一点我悟出了做人的哲理：读书难，可工作是难上加难。这时的我不能只顾得学习和工作，还要花大量的精力搞人际交往。我今年头了八个班的政治课（初一六个班,初三两个班）。

26、感觉压力好大，但我没有退缩，我始终把这当成我动力，激励我好好的工作。在与学生的关系方面，他们都很喜爱上我的课，很观赏我的讲课方式和幽默风趣，同时也感染了他们，但因专业学问网络学识浅薄和阅历少的的关系，我努力的上好每一节课，上课前查了大量有关教学的学问和案例分析，同时从网上下载了全国各地的中考试题，做了大量的中招试题。课下与同学沟通时他们把我当成他们的知心挚友与我无话不谈，我感觉好华蜜。因为有了他们我的生活中才充溢阳光；因为有了他们我的日子才不觉孤独；因为有了他们我酷爱上了教化事业；因为有了他们我才拥有了爱和华蜜的感觉。许多同学在私下与我沟通时，甚至有种“感时花贱泪，恨别鸟惊心”的惆怅；俨然一副

27、“相见恨晚”的心情。我多么的希望日子不要从我们的闲谈中消逝；不要从饭碗中消逝；不要从我们师生彼此的误会中消逝；不要从我代的初三班的政治课许多同学都有了大的进步；记得前天有位油田的孩子和我闲聊时说：“老师我从以前的不喜爱政治到现在的酷爱了”，我就激励他好好的学习政治，将来肯定会有出息的。初三（6）班有位女生叫xx同学在我去年刚来的时间她自己给我说她的政治50分左右的成果，可现在他每次都能考90分以上，而且在班里政治始终是第一的好成果。在年级里面她曾经考过政治状元，真的很庆幸我能接触到这样的好学生。这不前几天我们初三（5）、（6）班有学生去参与考试了，回来xx同学说老师平常给我们讲到的试题考到的有

28、原题（时事政治）；有类似的题。当时我就很兴奋、很激烈，就我这样的“政治笨蛋”也能蒙到中考题啊！现在我感觉我学的专业虽然不是教化行业，但市场营销心理学和管理学上面的学问和案例分析，可以信手拈来的加以用之。以前所学的不是没有用；关键是动脑筋运用没有；我在做大量的学生工作中时时常的无形中就会用到管理学学问。诚然，以后我会把我这点成长的经验吸取精华、提取糟粕，并加以改进和发展，敏捷的运用到工作中去。关于老师教学心得体会720xx年暑假期间，我有幸参与了由我市组织的河北省小学老师课堂教学实力提升培训。我们倾听了中国教化学会数学教化探讨发展中心尝试教学理论探讨会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野

29、之下小学前沿学科教化教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教化教学理念。他们的课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的报告更是使我回味无穷。下面我就参与的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。一、各位专家的课含“金”量高在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发学生、引导学生。给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级老师王红梅老师展示四年级的生命桥这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发觉，去解决问题，让学生用经验去感悟学问形成享受课堂过程。上课前，王

30、老师先给学生进行心理上的调整教化听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合作探究（自主小组共同）学习课文。二、专家的讲座让人回味无穷学习了邱学华尝试教学法之后，深有感受。它的基本内容可以概括为以下六个方面，一是培育爱好，二是狠抓自学和练习；三是体现三个看（一看参加面，二看练习面，三看开口面）；四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）；五是五个肯定要（肯定要用课本，肯定要学生探讨，肯定要学生提问题，肯定要让学生有二分之一的时间做练习，肯定要达标）；六是实施六段式结构。特殊是培育一个爱好使我感受最深：调动小学生学习数学的主动性，引导小学生喜爱数学。这是“邱学华

31、教学法”的基本思想。他认为，老师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用，所以假如学生不愿学，老师教的再好，作用是不大的，在教学中，必需充分调动学生的主动性，主动性，（）培育他们学习的爱好，学生才能学好。老师的最大本事，应当使学生喜爱学习，老师首先要把课上的生动活泼，引起学生学习的爱好。他认为，我们探讨的教学方法改革，主要是探讨如何引导小学生肯学，爱学，会学。他说：“假如全班学生都喜爱上你的课，你就胜利了；假如学生都厌烦上课，甚至见你就头痛，你就失败了。”是啊，老师最大的失败，就是把学教地使学生厌烦学。邱学华教授是教数学的，作为英语老师我们也有许多可以借鉴的东西在里面。老师先不讲，

32、让学生先练，就是为了让学生先尝试一下。让学生先练，必定会遇到困难，这是好事，学生有问题问了，老师发觉学生找到了学习上的不足，就能对症下药，有的放矢。学生就会主动去学习课本，在课本中找寻线索；主动向别人请教；主动主动思索，直到解决问题。这样就把学生推到了主动地位。通过倾听邱学华教化人生，使我深深感悟到：做为一名老师，要想获得胜利，首先要酷爱自己的事业，一个人连自己的事业都不酷爱，当然不会胜利。其次，要有志气，对自己充溢信念，立下远大的理想，为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新的目标，假如安于现状，不求上进，每天混日子，就不行能有胜利。再其次，要勤奋工作，远大的目标必需靠一步一个脚印地向前

33、走，才能接近，才能达到。在课改的春风下，老师的观念得到了全新的转变。对于新的教化理念，我们接触很早。先练后讲，练在当堂；先学后教，当堂训练；预习展示，反馈达标等科学的教化教学方法，给了我很大的启迪，肯定会很好的运用到平常的教学中，争取更多的进步。三、名师精神值得学习1、学习精神在这次讲座中，桑晓宁老师说：“名师是从磨练中走出来的。”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统驾驭教法要素。成熟的教法是在肯定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是老师必备的基本职业技能。努力熟识上课技能，驾驭听课、评课技能，研习反思技能。

34、唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的学问基础，他们才能在教学中深化浅出，挥洒自如。2、敬业精神只有对教化事业充溢深厚的爱的老师，才会乐于献身教化事业，细心培育一代新人。一个对所教学科充溢爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充溢爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教化充溢爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的老师，会给人以精力充足、心胸豁达、充溢活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，老师应保持乐观开朗的看法，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子

35、那样以主动饱满的心情去从事教化。老师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。3、创新精神个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际状况，只一味简洁的仿照，甚至干脆生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深化思索，于微小精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教化教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累阅历，熟能生巧，走出一条新课改之路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。通过这几次的集中学习，我感受

36、许多，收获也许多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的学问，驾驭、调控课堂的实力，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂和精彩的讲座，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点地进步，一点一点地学习，多做笔记多反思，不断提高自己的文化素养和业务水平，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶！关于老师教学心得体会8本期我校起先学习高效课堂“五步三查”教学模式。这两个多月的学习探究使我受益颇多，同时也思索了很多。始终提倡课堂教学改革，从六步式教学模式到五步三查模式，我都有过一些

37、尝试，一些体会，也有一些迷茫和迟疑。通过这两个多月以来的探究，我更坚决了信念，提高了对课堂改革的相识和对传统教化弊端的了解。首先，传统教学方法过程统一化。在当前教学中，强调老师对学生的学问传授以及老师主导作用的发挥，追求学生在考试中获得高分，因而特殊讲究向学生讲授系统的学问，实行统一的方法，按统一的进度以及统一的要求来开展教学。不论是优等生还是落后生，在当前教学过程中的各方面没有多少区分，优秀生吃不饱，中等生吃不香，学困生吃不了。还有些老师还在填鸭子，往往认为只要讲得多，讲得细，学生就可以学得多，就不至于在应试中失败。可结果往往是老师讲得滔滔不绝，学生听得昏昏欲睡。这种教学实在是谈不上学生特性

38、的发挥和教学中因材施教的实现。其次，传统教学评价单一化。虽说近年来，我国对中小学考试制度进行了肯定的改革，教化行政部门对学校、校长和老师的评价也在不断的发生改变。然而，依旧有许多人认为评价就是测验或考试，就是考查学生对书本学问的驾驭状况，并依据考试分数对学生进行评等和排队。每次依据学生成果的优劣对老师业绩的排队排名是老师的荣辱榜。半期的学习和尝试，解决了自己心中的困惑，专家们都谈到了小组评价的问题，假如没有对小组的多种形式的评价可能对调动学生学习的主动性就成了一个很大的问题，所以，通过尝试，使我对小组建设，小组评价有了更深的相识。解决了小组建设，小组评价的问题。也为高效课堂打下了坚决的基础。再

39、次，传统教学目标学问化。当前教学注意的主要是如何通过课堂教学，把要考试的学问和内容灌输给学生；学生通过学习虽然获得了相应的书本学问，但在素养各方面没有得到发展。依据素养教化的要求，教学是一种师生互动的双边活动，而不是老师唱独角戏，学生当观众被动接受的单边活动。由此可见，现在的老师不应是站在讲台上滔滔不绝的讲演者，而应是流淌于学生（演员）之间的导演者，参加者。素养教化中的师生关系有如下特点：民主和谐、同等和作、互敬互爱。素养教化观念中的优秀学生不是那些仔细听讲、全盘接受、不假思索的学生，而是那些擅长发觉问题、探究问题、提出问题、解决问题、敢于创新的学生。高效课堂“五步三查”模式在这方面特别胜利。

40、信任通过参加这种学习模式的学生多方面的实力将的到长足地提高。总之，通过学习专家的报告和自己的体验，我对高效课堂模式有了更深地相识。我深信，在县教化局和我校的大力支持下，主动探究课堂教学改革，充分调动学生主动性，把课堂还给学生。面对困难和问题，冷静思索，擅长总结，终会取得高效课堂改革的胜利。关于老师教学心得体会9一、浅析目前中学语文老师阅读现状作为一名中学语文老师，想要教出好学生，唯一的方法就是自己先广泛地阅读，只有老师本身深有所得，那么才有货倾囊而授。假如只是一味地指导学生阅读，而自己却不去阅读，那么效果会大打折扣。阅读的重要性，每一位语文老师都知道，但是真正坐下来静心阅读的老师却少之又少。中

41、学的语文老师有备不完的课还有改不完的各种作业，特殊是在高考这座大山的压力下，学校和教化部门的眼光更多地停留在考试分数上。与之相对应的任课老师，有着很大的升学压力，想要静下心来阅读，可能更多的老师会静下心来想方设法地提高成果。其实，从宏观角度去看待考试与阅读的关系，会发觉阅读是中学语文老师提高自身专业水平和学生成果的最佳方法。曾经有人调查发觉：在中学老师这个群体中，他们大部分时间都被批改作业、备课、阅卷、和学生谈话等占据。阅读课外书的老师数量不多，而这为数不多的老师中，去图书馆次数最少的竟然是我们语文老师。这样的数据让许多人觉得匪夷所思，语文老师不是最须要阅读的群体吗？事实却让大家大失所望。当下

42、，中学语文老师工作压力大，阅读量小，阅读范围狭窄，阅读的品尝也有所欠缺。正因为如此，面对学问面越来越广、求知欲越来越旺盛的学生，不少中学语文老师感究竟气不足、有着捉襟见肘的感觉。在近两年，当地教化局组织的高三老师与学生考同样的试卷，并将试卷混在学生卷里同时批改，出现了不少语文老师的考试成果落后于学生的状况，这是令人感到特别尴尬的局面，这也值得我们每一位教化工作者深化思索。二、阅读对老师专业成长的意义中学语文学科有着内容丰富、学问面广博的特点。上至盘古开拓天地，下至风土人情，从天文地理历史到古今中外名人传记，无所不含。因此，老师只有宽泛的视野、深厚的文化底蕴，才能够驾驭得了语文课堂教学。苏霍姆林

43、斯基则建议老师：读书，读书，再读书！只有持之以恒、广泛地阅读，才能够得到专业的发展和素养的提升，也只有书本能带给老师丰富的养分和广博的世界。老师的工作性质确定了生活范围狭窄，接触人群和事物单一，学问面相对比较狭隘。若想成为一个优秀的教化专家或者一个满腹经纶的语文老师，只有努力追求，不断成长。纵观一些起点一般的语文特级老师、语文界的领头羊，他们在语文课堂教学中表现得如鱼得水，游刃有余，并且形成独有的教学理念和思想。细细探究他们的专业成长过程，发觉他们始终都在进行着广泛的阅读，常年与书结伴而行，在课外阅读中与古今中外的名家进行着思想沟通和思维的碰撞，他们的学问面比一般老师要广、思维更开阔、视野更宽

44、广、底蕴更加丰厚，自然而然地教学实力更强。三、阅读方法与内容的选择构建语文老师的学问结构，是一个异样困难的过程。书籍品种之繁多，内容之广泛，即使穷极一身，也不行能读完。因此，选好书、读好书显得尤为重要。首先是汉语言文学类书籍的阅读。语文老师首先要精通语文专业方面的学问，在教学过程中从宏观角度掌控课堂，引导学生在语文的天空中自由地翱翔，发挥语文特有的育人功能。其次是广涉自然、科学、社会等方面的阅读。要满意学生日益旺盛的求知，必需有广泛深厚的学问作为支撑。语文学科是其它全部学科的基础，同时也涵盖其它学科的内容。由诸子百家到天文地理，均需阅读并且吸取，内化为自己的学问，形成涵盖社会、科学、生命等广泛

45、领域的独特教学风格。老师以高的专业素养教授出精彩的学生。再次是要钻研教化发展类的书籍。老师有着教书育人的宏大使命，光有丰富的学问结构还不能达到育人的目的。只有在科学的教化理论指导下，协作以渊博的学问，才能够精彩的履行老师的职责。一个老师是否优秀，除了学问储备以外，他的教化方式和教化理念也不行或缺。关于老师教学心得体会10高校青年老师；教学水平；人才培育高等教化的核心是培育高素养的人才。而提高老师的教学水平是其根本途径。高校青年老师应醒悟相识自身特点，不断提升业务素养，以便在教学实践中取得良好的教学效果从而适应时代发展的须要。高等教化是一种专业教化，其根本目的在于培育人才，这就要求高校老师在教学

46、过程中不仅要传授专业学问，更应注意对人才的塑造。作为一名高校的青年老师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培育的须要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年老师教学水平的几点心得体会。1精确定位，相识自身特点作为一名踏上讲台不久的青年老师，我们应清晰的相识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。1.1优势当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热忱高，学习实力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中简单引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。1.2劣势青年老师往往由于教材熟识

47、程度不够，对教学内容缺乏全面驾驭，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中四平八稳，重点不突出m.由于本身阅历不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的爱好。此外，由于年青老师本身阅历不足，学问存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。只有当高校的青年老师醒悟地相识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。2扎实基础，提高业务素养高校青年老师在走上工作岗位之前，都已驾驭了较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了肯定的教化素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来

48、说还远远不够，我们仍须要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认为应从以下几点人手:2.1注意教化教学理论众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教化教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们供应了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教化教学理论的内涵。 2.2树立现代教学理念教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的主动性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习实力，以适应社会发展的须要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的基础上，教会学生如何获得、驾驭所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的实力