2022多彩的秋天大班教案.docx
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1、2022多彩的秋天大班教案多彩的秋天大班教案 作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我收集整理的多彩的秋天大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 多彩的秋天大班教案1活动设计背景为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽,了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系,获取相关的感性经验,有热爱大自然的情感,所以设计这一活动。活动目标1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情,体验丰收的喜悦。2、认识几种常见的农作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季节。3、能用优美的词句描述秋天的田野,果园丰收和菊花盛开
2、的景象。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、孩子们还小,还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的2、让孩子们对秋天的喜爱。活动准备1、一张丰收季节的图片。2、常见的几种农作物,水果和菊花。活动过程1、交流活动:多彩的秋天提问:现在是什么季节?秋天的大自然有些什么色彩?你是从哪里看出来的?2、看图观察:美丽的秋天。引导幼儿看丰收节的图片,并提问:1、秋天是什么样的?2、小朋友喜欢做什么?3、秋天有哪些粮食丰收了?哪些果子成熟了?4、人们是怎样收果子和粮食的?5看到丰收的景象,你心里怎样?引导幼儿谈话:秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的?3、交流与表现:丰收的秋天
3、。引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。1、谈话:秋天是一个什么样的季节?你有什么感受?2、唱丰收的歌,跳丰收的舞。教学反思1、在幼儿园里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强,在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础,有些方面只需要老师稍微的指点一下,他们就能很快的接受了。2、对活动过程的反思:幼儿在活动中都能主动积极的参与,甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论,判断能力,游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达,判决断能力都得到了锻炼。3、对活动效果的评析:在整个活动中,孩子们的参与度很高,热闹的掌声培训了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中
4、。4、如果让我重新来上这个活动,我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园,并将所见所闻记录下来。多彩的秋天大班教案2主题产生:经过了火辣辣的夏天,秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶开始变黄,天气开始变凉,各种各样的水果开始上市这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣,那么美丽。在一次的饭后水果-吃橘子的过程中,有孩子说:“今天吃橘子真开心,橘子上面的颜色真好看,有黄有绿的。”“我看到现在水果店里都是橘子,橘子是秋天的水果吗?”有孩子提出了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒,朱怀远马上说:“我知道橘子皮可以煮水喝,我妈妈就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑:橘子皮怎么可以吃呢?秋天还有哪些水果?秋风
5、吹去了夏日的酷热,天气慢慢地开始变凉,大片的树林脱下绿装,树叶开始飘落,桂花散发着迷人的芳香,菊花争艳,蟹儿肥黄,果实丰硕,孩子们开始准备秋游的食品与物品这多姿多彩的秋天在孩子们的眼里就是一幅美丽的画,充满了无穷的探索乐趣。目标:1、感受和探索秋天的季节特征和变化,了解它们和人们生活的关系。2、乐意参与各种操作探究活动,在活动中体会秋天的美。主题网络:环境创设:教室墙面1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示,并附上相应的汉字,布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园,供幼儿互动。区域1、在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰,制作。2、在益智区里利
6、用水果进行排序和分类等活动。3、语言区中投放实物与字卡,找对应等。家园共育:1、请家长帮孩子准备一件夏装和一件秋装,以便进行“秋天我们穿什么”的大讨论。2、帮助孩子带12种水果,了解水果的名称,特点、口味和营养价值等。3、了解秋天的水果有哪些?为什么其他季节的水果也会有?4、让孩子到田间感受一下秋天丰收的场景,收稻谷、挖山芋、采毛豆等。5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等,分别放在盒子里,自制标签,做成种子标本。6、和孩子一起去拣一些落叶,制作树叶标本,或树叶拼贴画。多彩的秋天大班教案3环境创设是主题活动的补充与延伸,是对主题内容的深化与拓展。好的环境创设不仅能给予幼儿“润物细无声”的教育,也
7、能让人从中看出主题进行的轨迹,促进家园共育。我班在环境创设与区角设置上最大的特点就是把活动室墙面布置和区角创设全面融合。我们利用班级空间,布置了一个让幼儿可以观察、讲述、记录的主题墙,有秋天的水果、蔬菜、景色、还有孩子们亲身感受秋天的照片,丰富幼儿的生活经验,感受秋天的到来。根据主题活动的开展,在美工区布置孩子们的写生菊花、创意不同的树叶粘贴作品、树叶拓印画、树叶标本等。孩子们在自己设计的环境中,感受周围环境的变化,这也为幼儿提供了探索、交流的广阔空间。在语言区家长和孩子对秋天做了前期的调查,这有利于让幼儿感受自然的变化。通过散文诗树真好图谱讲述、故事梨子小提琴表演等形式,使幼儿能时刻置身于主
8、题之中,并能在与环境的互动中最大限度地获得发展。在数学区,将树叶站在雪糕棒上,让幼儿进行树叶分类(桉树叶的颜色、大小、形状)、雪糕棒颜色进行分类,这些自然物的呈现让孩子们的观察变得更有趣了。多彩的秋天大班教案41、师幼共同收集秋天的农作物,布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带,请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上,让秋天走进活动室,为幼儿营造秋天的氛围。2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙,张贴幼儿制作的树叶拼图。3、在活动室张贴动物们自我保护方法,种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片,供幼儿欣赏。1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情,体验丰收的喜悦。2.认识几种
9、常见的农作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季节。3.能用优美的词句描述秋天的田野,果园丰收和菊花盛开的景象。4.体验明显的秋天特征。5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。1、天气干燥,能主动饮用白开水,饮水要适量。2、利用散步的时间,引导幼儿观察周围环境中动植物的变化,并及时交流和记录。3、提醒幼儿外出活动出汗较多时,不直接脱衣服,等到消汗后再脱衣服。1、请家长利用带孩子外出的时间,提示幼儿观察周边的树,判断常绿树和落叶树,并收集树叶制作成标本。2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服,穿合适的鞋子。3、请家长提醒幼儿尊敬老人,对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。主题一:“树
10、真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”,幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响,学会关注天气。主题二:“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动,幼儿能根据叶子的外形想象,进行粘贴,能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈,能够尊重、孝敬老人。主题三:“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”,幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链,知道动物与环境的关系。美工区:“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”,幼儿选择自己喜欢的
11、叶子,学习用树叶拓印的技能。益智区:“撒花片”“斗兽棋”,幼儿复习数的组成,理解部分数和整体数之间的关系。科学区:“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”,幼儿了解动、植物的食物链关系,能持续观察小虫的生活习性。阅读区:“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”,幼儿通过阅读书,懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。表演区:“树叶装扮”“苹果丰收”,幼儿能用树叶组合装扮自己,体验树叶装扮的乐趣。角色区:“农产品展览会”“秋天的集市”,幼儿会给农产品分类,了解家乡特产的多样性,轮流扮演服务员和顾客,体验表演的乐趣。建构区:“小动物的家”,幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家,提高立
12、体建构的能力。1.在幼儿园里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强,在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础,有些方面只需要老师稍微的指点一下,他们就能很快的接受了。2.对活动过程的反思:幼儿在活动中都能主动积极的参与,甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论,判断能力,游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达,判决断能力都得到了锻炼。3.对活动效果的评析:在整个活动中,孩子们的参与度很高,热闹的掌声培训了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。4.如果让我重新来上这个活动,我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园,并将所见所闻记录下来。多彩的秋天大班
13、教案5活动目标:1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。活动准备:教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。1、动物图片若干 ;2、环境创设成“模拟法庭”;3、兔子、狼、熊的“手偶” ;4、小锤。活动流程:一、谈话与讨论:引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题:我们来一次模拟法庭的辩论赛二、情景表演并进行法庭辩论:1、由教师扮演庭长,两名幼儿分别扮演兔子和狼上场:问:谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对,谁做的错?(幼儿自由
14、阐述自己的观点)2、辩论:先将幼儿分为两方,一方是小白兔的伙伴,一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择,教师组织幼儿并坐好)辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)辩论二:该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)(教师适时相互补充观点,引导幼儿了解的更全面)三、教师通过出示动物图片,讲解食物链:教师引导幼儿设想:如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇),那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)1、出示图片,让幼儿简单了解自然界中的食物链。1)老虎狼狐狸兔子草2).老鹰鸟虫草3)老鹰蛇青蛙蝗虫草小结:这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。四
15、、法官宣判:总结:每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以,我们不能为了保护兔子就把狼全杀光,而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止,本案结束。小结及反思:当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广,但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时,这是幼儿第一次接触并进行辩论,大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说,这节课的目标完成的还可以。多彩的秋天大班教案6活动目标1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣
16、。4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。重点、难点重点:1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。难点:运用各种美术方式表现秋天的美,能从他人的作品中学习对自己有用的经验。活动准备:材料:秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景,激发幼儿对话的.的兴趣。吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。经验:1、组织过秋游的活动。(让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面)2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画(给幼儿以参考的资料)3、在墙饰中布置秋天板块,师
17、幼共同收集有关秋天的图片,以及秋游的照片。(回忆秋天的特色和情景)活动过程(一)回忆秋游的情景,引发绘画兴趣。我首先提出问题:孩子们,你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化?孩子们的回答是:树叶落了;路边的野菊花开了;小草有的黄了;有的人穿厚衣服了;我还看见有的人穿着裙子呢,就是和夏天穿的不一样;老师,我和笑笑玩树叶可开心了;老师树林里有好多好多树叶呢;老师,我出汗的时候凉凉的我又问:你们的发现可真不少,老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西,我们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好?好,那怎么保存啊?在秋游时,杨毅和文?告诉我她们想把看到的画出来,我提议:我们一起
18、把看到的多彩的秋天画出来吧?我的提议得到了孩子们的认可,绘画的欲望立刻被调动了起来。我紧接着提出问题:你们打算用什么来画出多彩的秋天呢?孩子们几乎都回答用彩笔。我又问可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗?刘然马上说我把树叶都粘上当树叶另外几个幼儿也说我也会粘,我也会粘。我又问:你们看手里的树叶像什么?除了把它们还当树叶外,还可以用来做什么?最注意观察的杨毅说:我的叶子像金鱼的尾巴,我可以做条小金鱼。我说:对,你们可以发挥想象,用带回来的材料,把你们看到的角色粘出来。这个环节中,通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景,把秋游的画面得以全面的呈现,
19、幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引发作用。(二)大胆用多种工具材料进行绘画,解决困难。在整个绘画创作过程中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。在活动开始后,幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作,我发现吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上,眼睛看着绘画纸好一会儿了,并没有要动笔的意思,我走过去轻声问他们:怎么啦?有什么问题吗?吴润清、杨远哲等三个幼儿说:我们想画的太多了,不知从哪画起。我说:那你们都想画什么?能给我们讲一讲吗?我看到了河面上的小船,远处变成红叶子的枫树,路边的菊花,我们一起在树林里玩树叶的情景,还有小朋友们坐在草坪上一
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