2022年关于教师读书活动总结三篇.docx

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1、2022年关于教师读书活动总结三篇关于老师读书活动总结三篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才能的一种好方法，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我细心整理的老师读书活动总结3篇，希望对大家有所帮助。老师读书活动总结 篇1一、好的方面：1、大家打算充分，看法主动，活动效果有进步，尽管进步的步伐比较缓慢。但有的老师仍带着没有打算、没有被充溢、被清洗的头脑面对新的工作，工作没有起色，没有激情，也将没有收获，将重复每天都在从事的事情，重复昨天的日子。2、爱读书，爱读好书。书的面宽了，深度深了，体现了时尚理念，而且能注意感悟。

2、每个人的发言、感悟都是一个短小的理论沟通，都是同全部高才智的人、同全部的名家、大师对话的过程，赛过枯燥的理论讲座和学习。3、品读每一个人，能感受到大家的风范。如何做一个优雅的女人讲究外表美、生活情趣浓、爱家人、事业胜利、爱读书、有思想、平和、宠辱不惊、大气、宽容、能看开事情、能屈能伸、能忍辱负重。4、学校领导集体都投入且发挥作用，自觉地把参加读书沙龙活动当作提高自己的一个渠道。二、五点希望：1、仔细打算；2、仔细听记；3、投入沟通；4、提高读书的档次、讲究读书的内容如何选择好书；拿来与大家共享，有共享意识和表现的欲望。5、争取做一个优雅的女人、优秀的老师。三、今后开展沙龙活动五点设想：1、因为

3、人员太多，人为造成沙龙活动呆板、沉闷的局面，确定有一些人没有机会发言。所以以后可以实行大家先共处一室，分八、九个小组探讨，再从每组选出57人参加全校发言的形式。这样给每个人一个机会，因为相对空间小，沟通面小，所以能使许多人更能放得开，形成良好的沟通氛围。或者把每个领导分到各组去，带领老师搞好沙龙活动，发挥领导的作用。或者让年轻人当组长，或者让大家轮番当组长。2、应创设更好的沙龙活动环境，使每个人都感到温馨、舒适。如放舒缓、令人轻松的音乐，摆放些鲜花、水果等，细心营造良好的谈话沟通氛围。3、主要问题是不少老师没有真正读进去书，没有感悟，对读书的意义没有真正的相识，实行的是应付了事的看法，甚至临时

4、从网上下载读书体会。所以要加强对老师的教化，从根本上解决老师不爱读书的问题。或者让老师把书带到活动现场来，体会和所读书必需一样，从而变更老师懒得写体会的状况。或者通过小小的手段，如临时性的小测试书名、作者名、感悟最深的地方、书中最有启发的一句话等，以检验老师是否真正读书了。4、读书沙龙活动中要充分发挥年轻老师的作用：可征求一些年轻老师的看法，让他们进行策划，利用他们的才智和创意；甚至可以让他们来主持读书沙龙活动，从而也使活动富有新意。可给年轻老师供应机会，让他们轮番主持读书沙龙活动，从而提高他们的实力，促使他们能成为固定的年轻读者群，让学校读书活动产生深远的意义，具有无限的生命力。可举办年轻老

5、师读书沙龙活动，熬炼年轻老师学会主持和爱读书，并从中选拔优秀的主持人才；可利用“星期六青年老师活动”，开展青年老师读书沙龙活动；学校可通过平日视察或者选拔，于假前就将任务布置给某个年轻人，让他们利用假期进行充分打算，拿出详细详尽的策划书：（1）导入语、过度语、总结语等的设计（2）怎样发挥领导的作用；（3）怎样让每个人主动参加，激发大家表达的欲望；（4）怎样利用多媒体技术手段预定内容演示、边听边概括等；（5）怎样进行简洁的考核和评价；（6）通过调研，向老师举荐哪些好书；（7）收取老师读书沙龙体会和感悟；（8）怎样充分利用老师读书沙龙的感悟，延长活动效果，使之发挥更好的作用黑板报的运用等；（9）怎

6、样利用老师的读书沙龙活动，去带动学生的读书热忱，将老师的读书沙龙和学生的读书活动结合起来，从而形成良好的学习文化氛围，通过老师读书沙龙活动这一途径和载体，将学习型组织建设工作落到实处，争取更大的效益。5、今后可以将读书沙龙活动改为老师思想沟通会。书籍、电视剧、听讲座等凡与老师生活亲密相关、能给老师以启发的内容都可以成为沟通的主题或内容。四、三点管理启示：1、把老师自己的事情还给老师自己做，可以充分调动老师的主动性、主动性，体现他们自己的主子翁地位，体现学校的民主管理思想。2、在管理中要真正引入竞争机制，才会让一团死水或者说流淌得不畅的水变成活水。要开展不同级别、不同层面的竞争，如骨干、组长、中

7、青年老师等不同层面的竞争。3、要为中年老师、老年老师、骨干老师供应不同的空间和舞台，信任只要给他们供应机会，都会舞出最曼妙的舞姿，都会演绎最精彩的人生。老师读书活动总结 篇2时间如梭，转瞬间读书社本学期的活动即将结束，本学期社团会员的主动参加协作下，读书社的工作取得了较大的成果。自身的工作水平和综合实力等都有了很大提高，我们社团的整风光貌也都有了很大的进步和提高。总的来说可谓是成果显著。现将本学期的重点工作以及今后的努力方向汇报如下： 本学期我们做的好的地方：1、社团社干和社员很支持社团的工作。2、社团活动能尽己所能的调动大家的主动性。3、活动的前期打算和活动中的打算相对充分。4、在对大家的激

8、励上，社团付出许多。5、分散与集中相结合，活动形式多种多样。为了不影响老师的正常上课和教学工作，老师读书社团的活动主要形式是每月一次的集中读书活动和平常的分散读书相结合来绽开的。我们不搞形式主义，我们要的是老师们能真正的静下心来读书。本学期我们做的不好的地方：1、沟通沟通不够 。社团中的各成员间的沟通沟通不够，导致社团没有达到最好的凝合力。2、活动还是太单一化，不能吸引更多的目光。信任局直二小读书社团的老师们肯定会在阅读中滋养提升自己的人格与才智，并成为优秀的教化者。老师读书活动总结 篇311月10日，韩中凌主任对全县小学语文骨干老师进行了有关开展读书活动实施策略的培训，经过一天的惊慌学习，老

9、师们收获颇丰。课堂教学是学生们主要的学习渠道，而课外阅读则可以充溢和扩大课堂学习的内容。搞好课外阅读，培育他们良好的读书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提兴奋趣，培育自学实力等都会起到很好的作用。老师们在自己的教学中要从以下几方面引导点拨：一、向学生举荐优秀读物，培育他们选择书刊的实力。目前出版的书刊相当多，坚持把那些健康有益的儿童读物介绍给孩子们，决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。主动向孩子们举荐好书。在向少年儿童举荐图书或报刊时要留意内容广泛一些，防止“吃偏食”，应当培育孩子们多方面的阅读爱好。在指导学生选择图书的时候，考虑以下几点：1、介绍那些能够满

10、意少年儿童在文学、历史、科技等某一方面既有天真的趣味，又有深刻的才智的读物。2、利用课文给学生举荐名著。3、结合当前形势、不同节日和四周环境的特点介绍书籍。例如，结合国家重大政治生活，举荐有关政治、历史方面的通俗读物；在某一部有较大影响的影片、电视片放映时，介绍有关的文艺、历史读物；不同的季节介绍有关大自然科学学问的读物；结合重大节日，介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍，介绍爱国主义优秀读物等等。要针对不同儿童的特点，向他们举荐图书。同一个主题的读书活动，不同的少年儿童，举荐的书目应当有所不同。二、帮助学生学会从书报中汲取“养分”。读书看报的目的就是从中汲取“养分”。可是，在读书

11、活动中，有的学生看书不仔细，光追求故事情节；看书也没有什么选择，拿到什么看什么；还有的同学看书缺乏分析推断，什么都学，什么都信；也有的同学只是对武打小说特着迷，看起来没完引导学生从丰富情感、提高相识、增长学问。发展语言等多方面汲取“养分”。1、组织读书心得沟通会。引导学生们学习那些通过读书看报活动促进了教化教学工作、提高了学生自身水平的详细阅历，用这些簇新的阅历来培育孩子们的实力。同时，也刚好地把学生中良好的读书方法、可喜的读书收获通过沟通会的形式向大家推广。在读书心得沟通会上，每名学生都可以介绍各自的读书心得体会、方法阅历，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读书，不要死读书，做书的奴隶。

12、2、组织读书探讨会。学生阅读了书籍以后，经常被书里的故事情节所吸引，怜悯甚至仿照书中的主子公。但是，他们对于书里的重要事务和主子公的行为应当怎样评价，却不能独立地进行思索分析。通过读书探讨会的形式，大家可以充分发表自己的看法和相识，有利于帮助少年儿童领悟书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。对于有些有争议问题的相识、探讨，都须要老师加强指导。3、组织读书读报表演会。引导学生们依据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以依据书报中学习到的学问，开展试验、制作、讲演等活动。4、组织读书笔记展览会。老师可以从不同年级的学问水平动身

13、，指导学生学会写读书笔记，帮助他们驾驭记读书摘要、做读书卡片、写读后感的方法，不断提高学生的阅读实力。三、开展读书读报竞赛活动运用竞赛的方法，调动广阔学生的主动性。读书读报活动自然也不例外。举办读书月活动（或竞赛）是为了引起学生对书籍的酷爱，培育他们课外阅读的习惯，帮助他们集中地沟通各种好的读书方法和心得体会。总之，书籍，是人类进步的阶梯，是学问的宝库，是儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。如何使读书活动取得更好的效果，使之更加贴近少年儿童，做到寓教于乐，调动他们参与读书活动的主动性和主动性，这就要求我们必需把读书活动和课堂教化结合起来，发挥课堂主渠道的育人作用；要把读书活动和学生喜闻乐见的形式结合起来，发挥课外教化的育人作用；要把读书活动和社会重大事务结合起来，发挥现实生活的育人作用；要把读书活动和社会实践结合起来，发挥社会实践的育人作用；要把学和用结合起来，组织学生走向社会，在实践中熬炼成长。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页