2022年关于活动计划锦集7篇.docx

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1、2022年关于活动计划锦集7篇关于活动安排锦集7篇时间过得真快，总在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我帮大家整理的活动安排7篇，欢迎大家共享。活动安排 篇1主题团日活动是广阔团员青年参加团组织生活的重要途径，加强青年团员思想政治教化的良好载体，是加强基层团组织建设的有效手段。过开展内容丰富、形式多样的主题团日活动，主动引导团员青年、服务团员青年，为我行的行风和文明服务窗口建设做出主动的贡献。为了进一步加强我行团的基层组织建设，丰富团员青年的文化生活，增加团组织的凝合力，提高团员参与组织生活的热忱，营造主动健康的活动

2、氛围，使团组织更具有创建力和生命力，努力打造我行团日活动的新品牌，不断增加基层团组织的活力，新年到来之前，我行拟开展“迎新年、献爱心、创和谐”以下主题团日活动：一、“和谐金融，美妙生活，金融宣扬进社区”主题活动（公众教化持续）1、活动目的：强化银行业的公众教化服务理念，推动银行业公众教化服务工作的常态化、规范化。向公众普及金融学问，提高公众识别和防范金融风险的实力，加强金融消费者爱护，让广阔金融消费者“多一份金融了解，多一份财宝保障”。2、活动内容：开展包括“相识我们身边的商业银行”、“信用卡风险防范”、“走近电子银行”、“理财学问”和“警惕非法金融机构和非法金融活动”等在内的宣扬询问。解答公

3、众心头的困惑，为公众更好的享受银行服务供应指导。3、活动形式：在12月10日当天上午，选择市内较大社区，通过悬挂横幅、张贴宣扬海报、发放宣扬折等形式普及金融学问，以开展防欺诈为主的宣扬询问活动。耐性向观众解答指导。二、“无偿献血，关爱他人，歼灭血荒”主题活动1、活动目的：近年来，随着无偿献血的社会意义深化人心，许多人用自己的爱心托起生命的希望。然而由于人们的传统意识影响，全国各地常常出现“血荒”，医院用血告急。滴滴热血，点点真情。无偿献血是现代文明社会提倡的关爱他人、救助生命的高尚义举。用我们的热血持续和挽救他人是生命体现的是人类共同生存、珍爱生命、友爱互助的高尚情操。鲜血对于我们只是小小的付

4、出，却能产生如水滴石穿般漂亮的结果。2、活动内容：组织全行团员青年义务献血，每人献血200ml-400ml，并大力宣扬献血的好处。献血有利于身心健康，增加造血干细胞的活力，加快新陈代谢，提高自身的反抗实力。同时也是一种无私奉献、大爱可敬的崇高美德。3、活动形式：12月20日，各团支部带队到市血站门前集合，打出无偿献血，关爱他人，歼灭血荒”主题活动横幅和团旗，团委事先与血站联系妥当。三、“传递爱心、暖和孤弱”关爱行动1.活动目的：为了弘扬中华民族传统美德，培育团员青年关爱他人、乐于助人、服务社会的优良品质，进一步加强我行精神文明建设。2.活动内容：各支部开展一次志愿服务活动，个人或团组织名义均可

5、，关爱他人，关注弱势群体，为他人送暖和，营造关爱、和谐的人文氛围。3.活动形式：元旦前后各支部可利用周末或假期，自发结成小组走进社区，通过慰问或其他方式向孤寡老人等弱势人群供应帮助。主题活动总体要求：1.高度重视，广泛宣扬。活动以支部为单位，要求各支部重视团日活动，明确活动目的，围绕相关主题在规定时间内开展团日活动，拓宽思路，注意活动的质量和普及面。要求各支部做好宣扬工作，支部成员主动参加活动，形成整体氛围，营造良好的舆论氛围，增加系列活动的影响力。2.拓宽思路，重在创新。团日活动要体现显明的政治性，融思想性、教化性、学问性和趣味性于一体，同时，要开阔视野，拓宽思路，注意活动的创新。3.细心策

6、划，做好总结。各支部要做好主题团日活动方案和活动过程记录或活动资料（PPT或纸资料）、活动总结并刚好上报行团委。活动安排 篇2安康学院高校生记者团“双创”活动策划一、活动主题：“双创活动”二、活动时间：20xx年11月3日9:0012:00三、活动地点：上午9点在图书馆门前集合，三条路途：大桥路、育才路、金州路，各项活动完成后最终在汉江边的水西门前集合。四、带队组长：沙雨晴，张绅，王巨五、参与人员：全体记者团成员。六、活动目的：增加每个团员的主动性，保持市区周边环境的整齐，使每个人在以后的生活中都能自觉保持环境卫生，做个文明人。七、活动内容：打扫旁边人行道、绿化带的卫生，在指定地点指挥交通帮助

7、行人过公路以及随机进行有关“双创”的采访。八、活动流程1. 各位参与双创的团员需在九点前与南校区图书馆门前集合。2. 总务部在9:10对参与“双创”活动的学生进行点名，确保参与双创的每个同学都能按时参与。3. 团长宣布活动内容，分三小组起先行动。由沙雨晴，张绅，王巨分别担当组长。带领各自组员在所划定区域起先。4. 一组成员打扫大桥路一带、二组成员负责育才路两侧绿化带、三组成员负责金州路人行道。5. 在各组组长的带领下,活动在规定时间内完成,并且每个人都有肯定的收获。6. 完成“双创“活动后全体团员在汉江边水西门集合。注：1. 本策划只供应临时性运用。2. 各成员需听从各组长调配。3. 活动进行

8、过程中不得随意横穿公路，做出危及自身平安的危急性动作。4. 若遭受突发状况，依据事态大小各组长见机行事。5. 各组员可在活动途中随机采访路人。6. 各成员在”双创”活动结束后每人需写一份“双创”心得体会。活动安排 篇3为了细致贯彻执行汉滨区教化局关于施行世界宣明会“育人安排”的安排的文件精神，专心推动城乡一体化，帮助乡村校内更好更快绽开，促进不同区域青少年学生健康成长和全面绽开。依照区局的支配布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好校内，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了特地的领导机构。依据我校的实践状况，特制定本安排安排。一、辅导思维贯彻执行科学绽开观，促进两校优势互补，资源同享，进一步

9、推动两校手拉手活动的广泛绽开。充分发挥两校优质教化资源的辐射和带动效果，支援和帮助手拉手校内进步办学水平，逐步缩小两校间的教化距离，一起促进基础教化均衡绽开。二、支配要求1、明确要求，执行责任。领导小组：组长：程怀泉副组长：石敬博成员：办理分工：程怀泉负责工作的全面和谐。石敬博负责工作的办理和查核。成员负责工作的绽开和办理。2、建立工作制度。每年支配召开结对校内手拉手活动阅历沟通会，沟通状况，沟通好的做法，研讨进一步执行的工作，对活动中呈现的典型阅历赐予宣扬报道。3、注意实效，重在进步教化质量。手拉手活动重在教化思维的沟通，教化资源的同享，老师队伍素养和教化质量的进步。切实让两校的老师和学生受

10、益。三、目标使命1、以手拉手活动为主线，专心增进校内之间、老师之间、学生之间的联络，将先进的教化理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长时间绽开下去，为推动城乡一体化专心努力。2、本着优势互补、资源同享、合作互利的准则和求真务实的心情定时研讨安排，专心主动地绽开手拉手活动。3、互派干部、老师定时参与两校的教化教化办理，各自发挥优势，相互学习，沟通和支持，一起促进老师专业绽开和进步师资水平。4、绽开两校学生间沟通与协作；一起绽开教化科研和教化研讨活动；透过网络信息技术等多种途径实现两校教化资源同享等。四、详细措施1、两边校内定时互派校级领导、中层干部透过专题陈述、座谈、参与办理等形式在办学思维、办理

11、理念等方面沟通学习，一起完善各种办理制度，促进办理走向规范化、制度化和科学化，以致到达一起绽开。2、依据天欣小学的需求，我校将安排定时派出本校优秀老师送课到校，透过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、大众备课和课题研讨等形式，辅导帮助天欣小学老师学习先进的教化理念，变革教化方法，进步业务水平。3、我校老师在送教的一起更要学习乡村校内老师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德涵养，进步职业道德水平。4、为不同程度地改进手拉手校内薄弱的办学条件，美化校内，丰厚校内文化生活，两校的少先队将一起支配多种形式的活动。如一起支配文艺汇演、雏鹰举动、科技文体、支配学生不定时为手拉手校内救济衣物

12、、文具、图书、教化仪器、文体器材等活动。5、加高校生沟通活动，把两校作为两边学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的学问，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研讨性学习。6、建立平稳的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作状况和两校各方面的需求；二是老师互访。绽开教研活动进步校内老师在实践教化中的运用潜力；三是学生互访。建立手拉手合作互学活动，然后到达一起进步的意图。7、加强对活动工作的办理和查核，定时进行自评和互评，依照“育才安排”评价指标写好评价陈述，理解教化局和宣明会查核。活动安排 篇4设计思路：小挚友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼

13、儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经验，使幼儿了解到青蛙的生长改变过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的实力。活动目标：1、进一步熟识和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。活动打算：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。2、事先熟识小蝌蚪找妈妈的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。活动过程：一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。1、播放录音，

14、再次观赏故事小蝌蚪找妈妈。2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，最终找到了自己的妈妈。二、探讨：怎样制作连环画？1、师：小挚友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）2、怎样来做连环画呢？.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。.把画好的故事内容根据先后依次排列并写上页码。.装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连

15、环画告知我们的是什么故事。.装订。三、请幼儿观赏图画书，边思索边探讨绘画方法。老师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予刚好的帮助。老师留意提示幼儿依据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。五、幼儿之间相互观赏、沟通。活动安排 篇5摄影部工作总结及安排目前摄影部总的工作方针也是我；一影棚环境卫生整齐的环境是良好服务的基本内容之一；必需要承认，我们以前始终在找借口，总是说影棚环境；2.刚好清理，井然有序；以前我们在每拍摄完一套照片后，背景道具灯具都不能；3.道具整齐完好美观；道

16、具是我们拍照特别重要的协助设施，所以保证道具的；二技术要求；1.稳定扎实的拍摄技术；目前大部分摄影师都具有数年的摄影部工作总结及安排 目前摄影部总的工作方针也是我始终试图灌输的一种工作理念就是“欢乐拍照 享受拍照”。客人理应在这样一种愉悦的氛围中完成拍摄过程，为了确保我们能够供应这样的服务，我在以下这些方面对部门员工做出相应的要求。一 影棚环境 卫生整齐的环境是良好服务的基本内容之一，可以使客人放松心态，更加全情的投入到拍摄中去。反之，脏乱的环境会使客人企盼拍照的心情大打折扣，甚至对我们的专业看法产生怀疑。 1.影棚卫生，一尘不染必需要承认，我们以前始终在找借口，总是说影棚环境差是因为挨着锅炉

17、房烟尘太大，进出人员太多，工作太忙等等。其实只要勤擦，勤整理，没有整理不干净的！目前，在严格的规定和不停的督促下，影棚整体环境卫生已经有了极大的改观，可以做到环境卫生，一尘不染。2.刚好清理，井然有序以前我们在每拍摄完一套照片后，背景道具灯具都不能刚好清理或者只是简洁的堆放在旁边。这样做给后续拍照的摄影师增加了工作量，耽搁了流程，也使影棚整体看上去特别的混乱拥挤！现在我们规定，每拍摄完一套照片后，助理必需立刻进行整理，使背景道具灯具各归其位，这样全天的拍摄过程中影棚始终都是井然有序的。3.道具整齐完好美观道具是我们拍照特别重要的协助设施，所以保证道具的整齐美观特别重要。现在我们严格要求背景必需

18、每天进行清洁，无影响拍摄的严峻破损，对无法修补的刚好进行更换。花束，白布，白毛，方箱，背景轴，灯具等均有专人进行清洁维护，每天检查！二 技术要求1.稳定扎实的拍摄技术目前大部分摄影师都具有数年的拍摄阅历，均可以较好的完成大部分拍摄任务。但由于各有所长及侧重，在遇到短板的主题时就简单在灯光美姿和构图上出现问题。针对这一点，一是依据其所长有针对性的支配客人，二是规定并监督其在自己短板的方面着重练习，多找资料，多看样片，以尽快有所弥补和提升。2.每日对客照进行检查检讨每天我会对拍摄的客片全部进行检查，将在灯光美姿构图意境穿帮等方面出现严峻问题的照片单独挑拣出建夹保留，与当事摄影师一起检讨，并提示全体

19、摄影师共同留意。3.均衡的技术实力全体摄影师具有比较均衡的技术实力可以使订单、造型、拍摄、后期设计的整体流程更加顺当简洁流畅。目前我将有阅历的摄影师与新晋摄影师捆绑成对，一对一进行帮扶，加快新晋摄影师的成长速度，尽快使全体摄影师处在相近的技术水平线，最终使公司在客照的安排上，影厂与soho人员的调配上，室内和外景人员的分派上更加的从容。三 服务要求 “服务至上，注意细微环节”假如没有好的服务，就像一堆零前面没有那个“1”一样。1.文明礼貌，爱护照看运用文明用语是服务行业从业人员的基本要求。部门员工在与客人交谈时必需留意言谈举止，并且留意与客人保持合适的距离，凝视客人的目光要专注又柔软，尽量不与

20、客人发生肢体接触，万不得已须要上手调整客人美姿时，也只用两个无名指轻轻调整客人。2.理解客人，赞美客人客人千差万别，各有各的想法要求，各有各的实际状况。我们既要依据自己的专业学问对客人做出推断更要虚心的倾听客人愿望和要求，通过沟通构建出摄影师和客人之间共同的拍摄目标。面对不自信或者有缺陷的客人，我们既要耐性的赞美跟激励更要用专业技术去化解客人的疑虑，弥补客人的缺陷，让客人对拍摄充溢信念。四 摄影部化妆部员工每日基本工作流程规定如下： 1 摄影师化妆师工作流程。1通过微博与客人事先沟通，了解客人的基本想法和要求。 2化妆助理恭候客人并刚好通知及介绍摄影师化妆师。3摄影师化妆师再次与客人沟通，确定

21、客人的拍摄想法及要求。 4摄影师化妆师帮助客人初选主题。5化妆师为客人化妆造型，并刚好依据客人要求调整造型方案。6化妆师亲自送客人进棚拍摄第一套服装。7摄影师依据客人第一套拍摄感觉提出进一步建议。8摄影师亲自送客人出棚交接给化妆助理。9摄影师亲自转存客照。10化妆师不定时进棚关照客人的妆面造型及服饰，给客人激励加油。11摄影师化妆师对客片进行整理总结。12摄影师化妆师与后期沟通，交代修片想法及客人意愿。13摄影师化妆师文字记录客人拍摄状况，经济状况，加选意愿等并通报给看样门市。14客人来选片时摄影师化妆师协调门市看样加选。2.摄影助理工作流程1提前20分钟到岗，对影棚卫生，道具，背景进行整理。

22、2为客人拍摄妆前照，根据固定格式建夹存片。3依据客人妆面进展提前置景布光打算道具。4在化妆部督导台处提前恭候客人。5为客人保管钥匙牌，避开丢失及拍摄时穿帮。6拍照过程中随时依据摄影师意图调整背景灯光道具。7为客人供应一切力所能及的帮助，并至少为客人接一杯水。8每套拍摄结束后马上整理背景道具，保持影厂环境井然有序。9每日拍摄结束后，整理转卡记录核对客人姓名、单号、套数、主题名称、张数，并让后期主管确认签字。10每日拍摄全部结束后，对影棚进行彻底的打扫、整理。11学习样片，储备对象连续拍摄。3.主管每日工作流程1监督助理晨扫。2与其他部门主管沟通，了解其对摄影部化妆部的看法和建议。 3开早会，对前

23、日部门工作进行总结，布置当日工作任务。传达公司新的安排支配及其他部门对摄影部化妆部的看法建议。 4监督部门各项规章制度执行状况，环境、流程、服务。 5完成店经理交代的各项任务。6检查客片，发觉问题刚好提示当事摄影师化妆师。7解决部门员工提出的各种问题。8拍摄全部结束后召集摄影师化妆师对客片进行总结。9督促助理对各自部门进行彻底打扫整理。10督促存在不足的摄影师化妆师有针对性的进行加强练习。11督促储备对象进行练习，并赐予指导。活动安排 篇6区域名称活动目标材料投放科学区 探究各种玩具动起来的方法。 供应各种电动玩具，发条玩具、电池、电线、小灯泡、螺帽、螺栓、电动玩具，自带小金鱼、小乌龟等。利用

24、电池、电线、小灯泡，尝试让小灯泡亮起来。供应螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的敏捷性。饲养小金鱼、小乌龟，激发幼儿了解动物运动方式的爱好。益智区 1、尝试规则性嬉戏 走迷宫（七巧板、迷宫图、找不同）数物对应卡依据数字提示在纸上别上相应数量的回形针。 数字卡、回形针3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿态、动作。 供应几何图形。4、钥匙和锁能一一匹配，玩开锁嬉戏 对应的锁和钥匙美劳区 1、装扮新年树 新年树能运用表情图绘画各种各样的面部表情 供应空白的表情图4、尝试用各种不同的包装方式给不同的盒子进行包装。 盒子、包装纸、双面胶或浆糊。5、能运用各种材料，运用多种方法设计制作贺卡及拉花、灯笼、

25、窗花等 供应牙刷、玻璃球、旧图、卡纸、彩纸、水粉颜料、蜡笔等语言区 1、自编“消气商店”的故事，并用角色纸偶进行表演。 供应纸偶2、幼儿通过观看挂图小仙女的云大灰狼快乐了自由讲解并描述故事 供应挂图3、让幼儿了解世界各国过年的风俗 供应世界各国过年风俗的书籍装扮区 幼儿包饺子，营造新年氛围幼儿观看舞狮录像或图片仿照舞狮动作 舞狮的图片或录像材料制作分工 家长工作：电动玩具、发条玩具、小金鱼、小乌龟等小动物、锁和钥匙教具打算：陈：回形针若干、包装纸、各色卡纸小仙女的云、大灰狼快乐了图片傅：空白的表情图吴：舞狮的图片及舞狮的录像杜：消气商店的纸偶孩子自带：玩具活动安排 篇7一 、 小问号活动反思幼

26、儿园教化指导纲要（试行）中讲到：语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。本周的主题内容是小问号，由于幼儿年龄小，学问阅历不是很丰富，因此我们首先想到的是发动家长资源，我向家长介绍了这一活动的重要意义，得到了他们的支持和协作，他们为孩子们买了各种书籍、磁带、vcd，内容有：谜语、脑筋急转弯、十万个为什么、蓝猫调皮三千问等，和孩子一起看或向孩子介绍各种学问，充溢孩子的大脑。每天回家我都要求幼儿重点了解23个小问题，能说题目，也知道答案，这样就具备了来当小问号的基本条件。纲要中所说的发展语言的关键是创设一个能使他们想说、

27、敢说、喜爱说、有机会说的一个环境，也就是我们老师要为幼儿创设一个施展才能的舞台，所以，我们在主题区域内收集了幼儿的各种问题，请幼儿用绘画的形式展示在区域内，并请幼儿来争当小问号，“鳄鱼为什么会流眼泪？”“蜈蚣有几条腿？”“谁肚子最大？”“什么房不能住？”五花八门的题目从孩子们的笔中画出，“我会的！”“我知道！”，每个孩子都表现得那么主动，小问号站在区域内是那么神气，孩子们在这个舞台里尽情地施展自己的才能，让学问在上空飞扬，在心头回荡！让想说、敢说、喜爱说的种子在他们心间萌芽！在幼儿学习活动中会出现各种各样的问题，这些问题往往可以用不同的方法来加以解决。如：在开展“小问号”主题活动中，出现了“磁

28、铁能吸住哪些物体？”“哪些物体能浮出睡眠等问题，这时我供应了各种操作材料，先让幼儿通过合作学习的形式，相互操作、沟通自己的试验结果，并用记录的方式展示在调查区，在幼儿商议、探讨、沟通的同时，我适时地激励每个孩子都来说出自己对这个问题的想法和见解。在此同时，又要引导幼儿学习倾听同伴的想法、共享别人的方法。从而来更深化地了解他人对一个问题的不同理解，这样有利于摆脱自我中心的思维倾向，让孩子觉得大家一起想出来的方法有可能是最好的。孩子们通过合作进行学习，彼此之间相互沟通、相互敬重。在合作学习的过程中，既充溢温情和友爱，又充溢了互助和竞赛。活动中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐意倾听他人的看法

29、。孩子们在一起合作融洽，学习就变得更加开心。同时，我们也可以发觉孩子们在合作中学会了沟通、互助、共享。既能够敬重他人、理解他人、观赏他人，也能使自己更好地得到他人的敬重、理解与观赏。所以，合作学习不仅能有效地调动全部参加者的主动投入，充分发挥每个人的聪慧才智，而且能激发每个人高度的求异思维。这种合作的意识和品质对孩子创新意识和创建实力的发展具有很深远的意义。这次活动中，老师的角色更多是视察者，支持者。由于详细的内容的选择是源于幼儿的爱好，因而是与幼儿的发展水平相符合。在这种状况下，老师更须要通过视察，把握幼儿的最近发展区，并通过适当的介入、引导有效地促进幼儿的发展。要想最大限度地发挥主题活动的

30、效益。家长及社区资源是极为重要的，家长的学问、信息的多元化成为幼儿，甚至是老师的最佳辅导老师。社区资源的丰富性，也成为主题活动的深化供应了更为广袤的空间。但值得留意的是为了获得最主动的协作与帮助，幼儿园与家长，幼儿园与社区的沟通是特别关键的。在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定学问技能的习得，而是将学问与概念隐含于幼儿乐于参加的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得学问和技能。幼儿不仅在老师的组织下学习，而且也是在自己的爱好下组织自己探究的学习。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主子，都是参加者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于

31、老师的视察与指导，更利于幼儿的参加与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得胜利的体验。二 、 小一班区域活动安排区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高。区域活动是有目的有安排的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，驾驭学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应足够的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。一、

32、区域设置，适合幼儿依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的须要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二有安排地投放材料创设活动区要有肯定的安排性，要依据近期的教化目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有安排、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着确定性作用。

33、应依据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的爱好，使他们有簇新感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。四、各活动区域分目标1、美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表演。2、科学探究区：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自

34、己的所见所闻。3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。五、区域之间的联系加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活

35、动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。六、活动开展内容暂定第一到三周为打算阶段，第四周起为幼儿自主开展嬉戏活动1)美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2)科学探究区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班。5)阅读区：我喜爱看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。6)点心店：饼干、汤圆、馒

36、头、水饺、包子、蛋糕。七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价实力差，起先可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的欢乐，发展口语表达实力。而老师的讲评则以表扬、激励为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的不足之处告知大家，提出新的嬉戏要求和规则，使幼儿在开心、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次接着活动的愿望。八、活动时间：周一、周三、周五上午10：0010：40周二、周四下午15：4516：25第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页