2022大班科学食物的旅行教案.docx

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1、2022大班科学食物的旅行教案大班科学食物的旅行教案大班科学食物的旅行教案1活动目的：1、了解各消化器官的功能以及食物在人体内消化的过程。2、养成良好的饮食习惯懂得爱护自己的身体。活动打算：1、人体内脏模型图（见操作材料包“食物的旅行”），粮食、蔬菜和水果、鱼肉蛋类、奶制品等图片。2、真真假假思索题。活动过程；一、问题导入（激发幼儿爱好，了解食物的养分）提问：为什么我们小挚友会渐渐的长大呐？1、说一说我们平常都吃些什么，找出对应的图片。2、将食物根据蔬菜、粮食和水果鱼肉蛋类、奶制品进行分别类，说说这些食物的养分。3、根据自己的阅历推想：人为什么要进食，这些食物怎样在身体里变成能量。小结；蔬菜、

2、水果能给我们人体须要的维生素，鱼肉蛋类能补充人体须要的脂肪、能量。奶制品能帮助我们补充人体须要的蛋白质等。所以，我们小挚友才会渐渐的长大。二、了解食物的旅行（通过视频了解食物在人体经过的路途，了解身体器官的功能）1、集体操作：那么食物到了我们的身体里的旅行时怎么样的呢？（价值：幼儿呈现自己的已有阅历。）2、观看视频2，了解食物的旅行。关键提问：食物到了我们身体里会发生改变，我们身体的器官都有哪些功能，能够吧食物变成什么样？小结：我们的牙齿能够咀嚼食物把食物嚼碎，咽下去以后到了胃里，通过胃液消化把食物变软变稀，然后到了小肠再到大肠，小肠和大肠能够汲取食物中的水分和养分，帮助身体长高长大，最终，没

3、有养分的残渣会变成粪便排出体外。3、观看视频3，巩固了解食物旅行的过程。小结：食物通过嘴巴沿着食道进入胃里，再到小肠到大肠，最终变成粪便排出体外，食物的旅行真奇妙！食道、胃、小肠、大肠这些都是我们身体的消化器官，它对我们的食物消化起到很重要的作用，每一个器官都有它各自不同的功能，所以我们要爱护好身体，吃有养分的食物。三、真真假假想一想（积累健康饮食的阅历）1、老师提出打算的真真假假的题目，思索是真还是假，共同探讨。2、真真假假思索题答案参考:（1）吃的越多越有能量。（）（2）油炸食品时无养分物质。（）（3）长得胖的人是因为吃的太多的原因。（）（4）大便是体内的废物，所以每天要将它排出体外。（）

4、（5）吃了水果就可以不吃蔬菜。（）（6）多喝白开水身体才健康。（）大班科学食物的旅行教案2活动目标：1有爱好地探究食物在人体内的旅行，相识人体的主要消化器官，感知食物的消化过程。2、加深幼儿对身体的了解，学习简洁的自我爱护方法。3、培育幼儿视察力及合作实力。活动打算：1、PPT课件，人体消化系统图，人体消化系统卡片。2、饼干、白纸、记号笔，塑料软管等材料若干。3、课前与爸爸妈妈探讨及查找有关资料。活动过程：一、设问引题，激发爱好师提出问题引导幼儿探讨：小挚友我们吃下去的食物哪里去了？它在我们的身体里要经过哪些地方?二、相识主要消化器官，帮助幼儿探究食物旅行的过程1出示人体消化系统图, 以食物走

5、迷宫的形式揣测食物旅行要经过的器官，用自己的方式记录下来。2请幼儿阐述自己的记录过程，激励幼儿发表自己的看法。3观看PPT，有序地相识消化器官及其功能，完整感知食物的消化过程，引导幼儿提出自己感爱好的问题。4 嬉戏：食物的旅行。进一步感知食物的消化过程。让幼儿分别戴上消化器官的标识，站在相应的位置，其它的幼儿扮演各种食物，按正确的依次旅行，激励幼儿用身体动作表现器官工作的状态。5 操作活动：加深对人体主要消化器官的理解。（1）拼图嬉戏。幼儿利用小卡片，合作拼成一幅完整的人体消化系统图。（2）制作嬉戏：部分幼儿躺下将人体外形轮廓勾画出后，自主选择塑料软管等材料制作消化器官。6幼儿思索什么样的饮食

6、卫生习惯消化器官喜爱，而且对我们的身体生长发育很重要呢？师总结幼儿的讲解并描述，要细嚼慢咽，吃东西时不说话，不暴饮暴食，不吃生冷的食物，不挑食等。三、请个别幼儿穿上刚才制作的消化器官图，和老师小挚友一起品尝饼干，感受食物嚼碎下咽的感觉，想象食物进入各个消化器官。（最终上厕所自然结束活动）大班科学食物的旅行教案3设计意图：爱玩是孩子的天性，孩子都喜爱出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的须要和爱好，我班开展了“欢乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延长，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身细致倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发觉”：食物在肚子里会

7、“旅行”吗？多好玩的问题呀！孩子们都关注着呢。纲要指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满意孩子们的新奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成绽开。为体现新课改精神，我们以整合的观念，目光短浅是让幼儿在相识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我爱护意识。同时培育幼儿的视察力及合作实力。为使活动真正引发幼儿参加的爱好，我留意敏捷采纳教法：首先设置问题情境（从孩子们新奇心入手“吃下去的东西哪去了？”）视察法（用孩子的眼睛去发觉食物在人体里的消化过程）

8、操作法（以孩子宠爱的操作形式绽开动手动脑拼图、“构建”消化系统图）等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲自制作课件，使学习活动更为详细生动且好玩味性。活动目的：1、相识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，重点知道胃与身体健康的关系。2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我爱护意识。3、培育幼儿视察力及合作实力。活动打算：1、多媒体课件，人体消化系统卡片数套，小兔布偶一个，食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。2、课前与爸爸妈妈探讨及查找有关资料。3、主题环境创设（人体模型、人体各结构图等）活动过程：一、老师与幼儿每人吃一块萝卜片，谈话关提出问题让幼儿揣

9、测，引出课题“食物的旅行”。1、讲解并描述故事“萝卜的旅行”。2、利用小兔布偶，重点提问：萝卜都经过了哪些地方？二、幼儿自选食品(糖、饼、果等)，再次体验食物在身体里的感受。三、相识主要消化器官，了解食物的消化过程。1、老师演示课件，帮助幼儿相识消化器官的名称。2、重点讲解胃与身体健康的关系：让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。3、结合幼儿生活阅历，引导幼儿探讨：辨别哪些是健康的饮食行为？哪些是不健康的饮食行为？教化幼儿要有自我爱护的意识。四、分组操作活动：加深对人体主要消化器官的理解。1、分组玩拼图嬉戏。幼儿利用小卡片，合作拼成一幅完整的人体消化系统图。2、部分幼儿躺下将人体外形轮廓勾画出后，

10、自主选择大小、长短不一的塑料软管等材料（做食管、胃、小肠、大肠等）。3、共享沟通：老师与幼儿共同将做好的人体消化器官图布置在室内主题栏目中。附故事：萝卜的旅行小兔最喜爱吃萝卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的我接着到了一条曲曲折折的小管子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的养分都被汲取掉了，最终我就被排出了体外。大班科学食物的旅行教

11、案4活动目的：1.相识消化器官，感知食物的消化过程，对人体的内部隐私感爱好。2.养成良好的饮食卫生习惯。活动打算：物质材料打算：课件食物的旅行、幼儿操作图片、人体轮廓图每组一套。活动过程：一、从生活动身，引起探究爱好。师：小挚友，早上你们吃东西了吗？师：是的，我们吃了早餐，等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物。假如把我们从一诞生到现在吃的食物堆起来，可以堆成山。可是我们却没有变成像山一样的大胖子。那么，我们吃下去的食物到哪里去了？请个别幼儿发言。师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它究竟是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。二、课件演示，感知食物的消化过程。1.完整

12、观看动画视频食物的旅行，初步了解食物消化系统的各个器官的名称和食物旅行经过的消化器官的先后依次。提问：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？请个别幼儿发言。师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、汲取的？2.课件局部演示，让幼儿有序相识消化器官及其功能。（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么改变？（2）经过口腔后，食物到哪里了？食管是什么样的？（3）食物经过食管运输到了哪里？食物在胃里会发生什么改变？（4）食物的旅行经过了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小肠有什么作用？（5

13、）最终食物到哪里去了？大肠有什么作用？3.结合消化系统图，进行总结。小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就慢慢变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁渐渐的汲取食物内的养分，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最终食物的残渣经过肝门排出体外，解除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。三、通过白板互动嬉戏食物捉迷藏，进一步相识各消化器官的作用。师：我们已经相识了每个消化器官的特点和作用，现在食物要走进人体内和你玩捉迷藏，小挚友可以依据每次的小提示，猜一猜食物躲在哪个器官？幼儿嬉戏。四

14、、通过探讨沟通，教化幼儿养成良好的饮食卫生习惯。师：今日我们跟随食物作了一次旅行，通过这次食物的旅行，我们最终明白了，一个食物的消化过程原来是多个消化器官共同合作完成的，消化器官对我们的身体特别重要，为了爱护我们的消化器官，我们应当养成哪些好的饮食习惯。幼儿沟通探讨。小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要留意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能猛烈运动，应当散漫步，帮助消化。五、活动延长：幼儿操作，复习巩固食物旅行的过程。1.请幼儿根据食物经过人体消化器官的先后依次将图片排好，并说一说食物旅行的过程。2.在人体轮廓图上画出人体消化器官，并说一说食物旅行的过程。【大班科学食物的旅行教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页