部编版一年级下册语文 古诗二首第二课时 公开课课件.ppt

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1、古诗二首第二课时语文 部编版 一年级下 小池小池 作者：杨万里作者：杨万里杨万里杨万里: : 字廷秀，号诚斋。吉州吉水字廷秀，号诚斋。吉州吉水( (今江西省吉水县今江西省吉水县) )人。人。南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、陆游等合称南宋陆游等合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。杨万里一生热爱农。杨万里一生热爱农村，体恤农民，也写了不少反映农民生活的诗篇。如村，体恤农民，也写了不少反映农民生活的诗篇。如悯农悯农农家农家叹叹、秋雨叹秋雨叹、悯旱悯旱、过白沙竹技歌过白沙竹技歌等写出农民生活的等写出农民生活的艰难和疾苦，艰难和疾苦，歌四

2、时词歌四时词、播秧歌播秧歌等等 写出农民艰辛和欢乐。写出农民艰辛和欢乐。1.1.认识认识”首、踪首、踪”等等1212个生字；会写个生字；会写”首、无首、无”等等7 7个生字。个生字。2.2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解能用联系生活实际、图文结合等方法了解”踪迹、采、薇踪迹、采、薇”等词语的意思，初知古诗大意等词语的意思，初知古诗大意。( (重点重点) )3.3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣的情趣。( (难点难点) )学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通

3、句子。自读提示泉水泉水甘泉甘泉流水流水流汗流汗qunqunlili“白白”“”“水水”泉泉识字巧方法识字巧方法梳洗半边梳洗半边识字巧方法识字巧方法泉泉流流 柔情柔情温柔温柔荷花荷花荷叶荷叶ruruhh“木木”制长制长“矛矛”软软识字巧方法识字巧方法 “ “何何”处草处草( (艹艹) )青青青青识字巧方法识字巧方法柔柔荷荷露出露出吐露吐露l l“路路”上有上有雨雨( () )识字巧方法识字巧方法露露流流柔柔荷荷露露泉泉 【泉眼泉眼】【惜惜】【细流细流】【照水照水】【晴柔晴柔】【尖尖角尖尖角】泉水的出口。泉水的出口。指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。细小的流水。细

4、小的流水。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！爱惜。爱惜。倒映在水面。倒映在水面。晴天柔和的风光。晴天柔和的风光。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况书写指导：书写指导：两横上短下长，两横上短下长，第二横起笔于横中线上。第二横起笔于横中线上。无无ww无声组词：组词：鸦雀无声鸦雀无声 无法无法造句：造句：考试时教室里鸦雀无声。考试时教室里鸦雀无声。音序：音序：W W 部首：部首：无无结构结构: : 独体独体书写指导：书写指导：要写得紧凑，中间要写得紧凑，中间低，两边高。低，两边高。“木木”和和“又又”的捺要

5、变成点。的捺要变成点。树树sh sh 树荫组词：组词：树荫树荫 树木树木造句：造句：我们在树荫下休息。我们在树荫下休息。音序：音序：S S 部首：部首：木木结构结构: : 左右左右书写指导：书写指导：爪字头较小，中爪字头较小，中间秃宝盖扁而宽。间秃宝盖扁而宽。“友友”的的横在横中线上。横在横中线上。爱爱 i i 爱晴柔组词：组词：爱游泳爱游泳 爱游泳爱游泳造句：造句：妈妈送我一件我特别喜爱的妈妈送我一件我特别喜爱的 礼物。礼物。音序：音序：A A 部首：部首：爫爫结构结构: : 上中下上中下书写指导：书写指导：“小小”的第一笔的第一笔变为竖；变为竖；“大大”的横在横中的横在横中线下侧，撇、捺舒

6、展。线下侧，撇、捺舒展。尖尖jinjin尖角组词：组词：削尖削尖 尖声尖气尖声尖气造句：造句：画图时要把铅笔削尖。画图时要把铅笔削尖。音序：音序：J J 部首：部首：小小结构结构: : 上下上下书写指导：书写指导：短撇从竖中线起笔。短撇从竖中线起笔。“用用”内两横不能碰到左右两内两横不能碰到左右两边，竖在竖中线上。边，竖在竖中线上。角角jio jio 尖角组词：组词：尖角尖角 菱角菱角造句：造句：小荷花长出了粉嫩的尖角。小荷花长出了粉嫩的尖角。音序：音序：J J 部首：部首：角角结构结构: : 上下上下诗意：诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照在水面是泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水

7、流，树荫映照在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。飞来可爱的蜻蜓站立在上头。 xio ch 小小 池池 qun yn w shng x x li sh yn zho shu i qng ru 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 xio h ci l jin jin jio zo yu qng ting l shng tu 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池小池描写了小池中的哪些景物？描写了小池中的哪些景物？(串珠问题串

8、珠问题2)小池小池通过描写小池中的泉水、通过描写小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓，写出了初夏小池树荫、小荷、蜻蜓，写出了初夏小池景色的美丽。景色的美丽。诗的前两句：诗的前两句：开头两句，描绘了一个小巧精致、柔和宜人的境界。开头两句，描绘了一个小巧精致、柔和宜人的境界。一个一个“惜惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个声地缓缓流淌；一个“爱爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。诗的后两句：诗的后两句

9、：一个一个“才露才露”，一个，一个“早立早立”，前后照应，逼真地描，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。朗读课文。背诵课文朗读课文。背诵课文这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！ 朗读指导：这两首古诗描绘的都是学生生活中常见的朗读指导：这两首古诗描绘的都是学生生活中常见的景物。我们在朗读时要体现层次性。首先要读准字音，读景物。我们在朗读时要体现层次性。首先要读准字音，读通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，联系生活经验，通过诵读感受古诗的意境与情趣。最后通联系生活经验，通过诵读感受古诗的意境

10、与情趣。最后通过多种形式的诵读。过多种形式的诵读。小小 池池泉眼泉眼 惜惜树荫树荫 爱爱小荷小荷 露露蜻蜓蜻蜓 立立生动有趣生动有趣生机勃勃生机勃勃小池小池这首诗通过对小池美丽景色的描写，这首诗通过对小池美丽景色的描写，表过了作者对夏天自然景观的热爱之情。表过了作者对夏天自然景观的热爱之情。表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？( (核心问题核心问题) ) 这首诗描述了初夏小池的美丽、和谐、充满这首诗描述了初夏小池的美丽、和谐、充满“爱爱”的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意象，一动一的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意象，一动一静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与和谐的画卷，

11、让静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与和谐的画卷，让我们感受到了初夏的情趣、诗人对大自然的喜爱之情。我们感受到了初夏的情趣、诗人对大自然的喜爱之情。课堂小结我很喜欢吃雪糕，一次我在看动画片是听到一句：我很喜欢吃雪糕，一次我在看动画片是听到一句：“种瓜得瓜，种瓜得瓜，种豆得豆。种豆得豆。”的话，我拿起铲子就在土地上挖了一个坑，的话，我拿起铲子就在土地上挖了一个坑， “ “种种”了了一个雪糕，下午，我挖开土，竟然发现我的雪糕不见了，周围的土一个雪糕，下午，我挖开土，竟然发现我的雪糕不见了，周围的土却是湿的，我不知道怎么回事，就大哭起来，我的哭声引来了妈妈，却是湿的，我不知道怎么回事，就大哭起来，我的

12、哭声引来了妈妈，妈妈看到小坑里的雪糕棍和周围的湿土，笑得前仰后俯。妈妈看到小坑里的雪糕棍和周围的湿土，笑得前仰后俯。诗中的小朋友夏天去偷菜莲藕，你夏天做过哪些有趣诗中的小朋友夏天去偷菜莲藕，你夏天做过哪些有趣的事？和同学们交流一下吧！的事？和同学们交流一下吧！主题延伸主题延伸村村 居居 清清 高鼎高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。首首susushushu踪踪zngzngzhngzhng萍萍pnpnpngpng泉泉qunqunqnqn一、选一、选 择择 正正 确确 的的 读音读音 打打“” “” 。

13、xun z zhn qu de d yn dxun z zhn qu de d yn d柔柔ruruyuyu露露l ll l二、二、连连 字字 成成 词词。lin z chn clin z chn c踪踪 浮浮 两两 泉泉 水水 荷荷 柔柔萍萍 首首 迹迹 流流 水水 和和 花花三、三、比比 一一 比，比， 再再 组组 词词。b yi b zi z cb yi b zi z c首首( ( ) ) 采采( ( ) )自自( ( ) ) 彩彩( ( ) )无无( ( ) ) 树树( ( ) )天天( ( ) ) 对对( ( ) )部首部首自由自由采花采花彩色彩色无法无法天空天空树木树木一对一对四、

14、四、写写 出出 句子句子 中中 加加 点点 字的反字的反 义义 词词。xi ch j zi zhn ji din z de fn y cxi ch j zi zhn ji din z de fn y c. .1 1小娃撑小艇，偷采白莲回。回小娃撑小艇，偷采白莲回。回( ) )2 2不解藏踪迹，浮萍一道开。开不解藏踪迹，浮萍一道开。开( ) )3 3泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。无无( ) ) 细细( ) )去去关关有有粗粗. . . .五、五、照照 样样 子，子， 写写 一一 写写。zho yn zi xi yi xizho yn zi xi yi xi例：迹例：迹_古迹古迹_外出旅行，我总在许多古外出旅行，我总在许多古迹流连忘返。迹流连忘返。_爱爱_尖尖_关爱关爱我们应该关爱同学。我们应该关爱同学。尖锐尖锐那是一把尖锐的宝剑。那是一把尖锐的宝剑。 谢谢 观看