2022小学教师爱岗敬业心得体会.docx
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1、2022小学教师爱岗敬业心得体会小学老师爱岗敬业心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后,有这样的时机,要好好记录下来,这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是我收集整理的小学老师爱岗敬业心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。小学老师爱岗敬业心得体会1爱岗敬业是老师处理好个人与职业关系的准尺,是全部老师职业道德的基础和前提。当前,实施新课程改革,无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上,都在继承传统优良师德的基础上,给予了爱岗敬业新的特征和内涵,提出了一些新的要求。主要体现在:一、树立“以学生发展为本”的教化新观念在实施新课程的过程中,爱岗敬业不仅体现在老师仔
2、细负责、细心施教的工作看法和敬业精神上,而且更重要的是体现在老师教化思想和教化观念的更新上。今日的爱岗敬业要求老师必需摆脱传统教化思想和教化观念的束缚,树立“以学生发展为本”的教化新理念,这是影响课改成败的一个关健因素。“以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教化理念,它是科学的、先进的、能够指导我们教化教学实践的一种思想相识,是爱岗敬业师德观念发生改变的基本要求和详细体现。它的基本要求是:关注全体学生的发展;关注学生全面和谐的发展;关注学生终身持续的发展;关注学生特性持长的发展;关注学生活泼主动的发展。二、学习新课程,了解新课程,领悟新课程面对基础教化课改的浪潮,如何在新的课程理念指导
3、下,加快对新课程的学习、理解,明白新课程的要求,转变自己的角色,提高实施新课程的实力和水平,这是每一位老师必需作出的应答。所以,今日的爱岗敬的应答。所以,今日的爱岗敬业要求老师必需花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程,以增加老师实施新课程的事业心和责任感。老师学习、了解和领悟新课程的主要内容有:1、学习、领悟课改的基本理念和基本目标:2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的改变特点;4、学习、领悟新课程中老师角色特征的改变特点等。三、不唯教材与教参,主动开发和利用课程资源新课程提倡实行三级课程的管理体制,尤其是校本课程的正式“出笼”
4、,它意味着老师是课程开发的主体,给予了老师参加课程开发和课程管理的权力。所以,今日的爱岗敬业要求老师不唯教材与教参,从课程开发和利用的活动外围主动地走向参加,以主子翁的姿态担当课程开发的责权,成为课程资源的主动开发者和建设者。在教学过程中,老师开发和利用课程资源的主要途径有:1、探讨学生的爱好以及喜爱的种种活动,激发学生学习的动机;2、主动开展课外活动,创建学生学习学问、增长阅历的机会;3、各门课程的选材要取舍得当。4、把学生学习的结果主动反馈给学生。反馈不是向学生供应分数,说明他在群体中的位置,而是为了帮助学生取长补短,取得更大的进步。四、不怕困难,乐于奉献,努力实施新课程新课程在教化教学上
5、具有新的理念、新的策略、新的方法。老师要想变更多年来习以为常和驾轻就熟的教化教学行为方式,的确是件特别苦痛的事情,必定会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力,老师应当怎么办?既不能躲避,也不能坐等,而应不怕困难,敢于正视困难,勇于战胜困难,主动主动地投身到探究实施新课程的洪流中去。这正是衡量今日的老师是否爱岗敬业的一条重要标准。新课程中的爱岗敬业同样要求老师要讲奉献。在探究实施新课程的过程中,那些不幕名利、乐教勤业的老师具有崇高而宏大的敬业精神。相反,那些一事当前,“私”字当头,不愿奉献,只讲索取的人,是没有资格谈论“敬业精神”的。当然,讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”,而是要求老师通过辛苦
6、的教化劳动谋取正值的利益满意。总之,新课程对老师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。每个老师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教化理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民老师。小学老师爱岗敬业心得体会2老师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教化工作者,其学问结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关
7、系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。首先,作为老师应当酷爱学生。假如老师亲善可亲,师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。作为教化工作者,应当树立为学生服务的意识,酷爱教化事业,酷爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱惜,情愿与学生成为挚友,遇事冷静,不随意发怒,不以威压人,处事公允合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起同等和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。假如说没有爱就没有教化的话,那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重,尤其是老师的理解和敬重。老师都是本着教书育人的看法来要求学生的,希望每一位学生提高自身的实力,发展和完善自身的素养
8、,达到他们所期望的目标。这都是老师为学生着想,学生应当正确地理解老师的行为,是应当受到学生的敬重的。反之,老师也应当理解和敬重学生。而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点,他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应当做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得敬重的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很剧烈的。老师对学生的指责,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种损害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大
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