2022年《冯志远》观后感.docx

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1、2022年冯志远观后感冯志远观后感看完一部经典作品以后，信任大家的收获确定不少吧，是时候抽出时间写写观后感了。那要怎么写好观后感呢？下面是我细心整理的冯志远观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。冯志远观后感112月11日上午，学校组织我们去艺都电影院观看电影冯志远。这部影片主要讲了1958年，年仅28岁的冯志远来到了宁夏腾格里的中宁县鸣沙中学教书。后来，他又被安排到了较远的关帝中学。有一天，他在上语文课时突然间失明白，但他的心，照旧被学生牵着。冯志远以坚毅的意志和惊人的精神坚持教书育人，直到70岁那年，他的身体越来越差，不得不离开已经教了40多年的讲台，住进了医院。看了这部电影，

2、我深深地被冯志远的敬业精神的奉献精神感动了。冯志远把他一生中最美妙的年华都献给了宁夏的教化事业，献给了西部的孩子们。作为教化教学工作者，他爱教化事业，他更爱自己的学生，他为了教化事业，为了学生奉献了自己的青春乃至生命，静默地为学生耕耘着想想我们身边的老师，不也有许多这样的例子吗？例如我们的班主任林老师。她为了学生语重心长，磨破嘴皮；她为了学生想方设法，操碎了心；她为了学生牺牲自己的休息时间，给后进生开小灶一节语文课上，林老师声道发炎讲不出声来，可她用粉笔写，用手势教，用可亲的微笑示意，她上得那么自如，那么投入，我们的眼睛潮湿了，我们的教室稀奇的宁静，因为我们的内心充溢了感动，充溢了对老师的爱。

3、这莫非不值得我们赞颂吗？老师，感谢您，您把青春奉献给了孩子们，孩子们将努力学习，成为祖国的傲慢。冯志远观后感2今日，我带着学生观看了电影，被片中主子公那崇高的人格深深的折服，感动。我想，同样作为教化教学工作者，冯志远为了教化事业，为了学生奉献了自己的青春乃至生命。四十年如一日，静默的为学生耕耘着当看到他双目失明后，为了能和心爱的学生在一起。为了能给他们传授更多的学问时，央求校长能让自己接着工作。我不由的悄然泪下，我为在课堂上潇洒自如，到背如流的讲授而感动，此时我的内心当中充溢了对他的崇敬，“可敬的老师” “宏大的老师” 。你真了不得。当学生静静头看我的表情时，我没有掩饰自己。任自己的感情流露，

4、让泪挂满脸蛋，让学生看到真实的自我。在冯老师的身上，我看到了老师的光荣，也看到了自己的不足。找到了自己，今后在教化教学方面的方向，。虽不能像冯老师那样，将毕生经验投入到教学中，但会以极大的热忱，去感染学生，教化学生，最终能找到自己生命的真谛冯志远观后感3看过了电影冯志远我才深深的了解了什么叫做辛勤的园丁，才懂得了什么叫做蜡炬成灰泪始干。作为一名老师的我，被深深的震撼了!作为教化教学工作者，冯志远为了教化事业，为了学生奉献了自己的青春乃至生命。四十年如一日，静默的为学生耕耘着。1958年，冯志远响应国家号召，自愿去到我国西部偏远贫困山区支教，新婚一年，选取离别，莫非就没有眷恋?不!在他的心中，有

5、对上海的牵挂，有对华蜜的依恋，更有对妻子的不舍，但更多的则是爱祖国，甚至爱祖国胜于爱自己呀!要知道响应祖国的号召就是冯志远的毕生志向啊!一个来自大城市的年轻人，从今以后就把他的满腔热忱和毕生精力都奉献在这荒芜的沙漠中艰苦的工作条件是我们难以想像的，但是冯志远却在那里整整工作了42个年头!把他人生最完备的年华都奉献给了宁夏的教化事业!尤其令人感叹的是冯志远由于长期在恶劣的条件下工作，眼睛严峻受损，最终双目失明。就是在这样的状况下，冯老师仍旧让学生搀扶着，坚持给学生上课!他爱生如子，那暖暖的师生情，烫慰我们每个人的心。在他的心目中，宁夏的学生就是最重要的!年界70的冯志远由于身体缘由不得不离开讲台

6、，离开他工作了大半辈子的宁夏时。大街上满是送行的人群，主题曲遗爱在耳边一向清楚，歌声中，我是更加渺小。深受感动的我泪水一次一次的夺眶而出，我限制不住自己!冯志远观后感4电影冯志远记录的是一个平凡老师一生的从业生涯，看完电影的我受益匪浅。在影片中，冯志远并没有多少在讲台教学的职业镜头，更多的是与学生之间的互助与理解，甚至在失明后帮助困难的学生卖红枣。老师当然可以教会我们学问，但是更重要的是教会我们更多课本上没有的，受益终身的道理。冯志远是一个以身作则的老师，他用自己的行动感化了全部的学生，让他们懂得感恩，懂得回报，还懂得更多，更多老师，就是应当具有这样的职业操守。无论在讲台上、讲台下，老师更应当

7、学会潜移默化地教育学生，而这些受到影响的品德、思想不是任何学问可以弥补的。冯志远为了教化事业而奉献出了毕生的精力，青春，甚至是自己的生命，老师，一个多么神圣而又宏大的字眼？一个多少人一生都难以忘怀的对象？一个影响着多少学子毕生前途的职业？冯志远用他的一生谱写了一篇最为平凡，但却极为感人的执教生涯，他带给我们的不仅仅是感动，还有千千万万学生，老师的一个典范，一个值得我们深思的典范。这部电影让我深深地了解了什么叫做辛勤的园丁，让我懂得了什么叫做蜡炬成灰泪始干 ，他的事迹将鼓舞全部人民老师以之为榜样。冯志远观后感5上周三，我和学生观看了电影，被片中主子公那崇高的人格深深的折服，感动。我想，同样作为教

8、化教学工作者，冯志远为了教化事业，为了学生奉献了自己的青春乃至生命。四十二年如一日，静默的为学生耕耘着冯志远，一位支教宁夏42载，倾心教化万人而淡泊一生的师者，用对祖国、对事业、对学生的大爱，凝铸成高尚的师魂，如一方坚而不脆、拙然如璞的贺兰石，在岁月风沙的磨砺中，执著地守护着心中那片希望的绿洲。在冯老师的身上，我看到了老师的光荣，也看到了自己的不足，只是一味地埋怨学生，而自己真正又为学生做了什么? 同冯老师相比，我们缺失的是真正的爱，是对全部孩子的爱。我们假如像冯老师那样，多份对教化事业的执着，像冯老师那样多一份对学生的真爱，或许我们的学困生就会削减，我们的课堂就会妙趣横生，我们的学生就会变得

9、更加可爱。与冯老师相比，我们做的太少太少了，使我找到了自己今后在教化教学方面的方向。虽不能像冯老师那样，将毕生经验投入到教学中，但会以极大的热忱，去感染学生，教化学生，最终能找到自己生命的真谛冯志远观后感6“我要上学呢”，每当我想起影片中那个八岁小男孩张建华的这句话，电影冯志远中的画面便会出现在我的脑海中，难忘沙海中年轻英俊满腔热诚的冯志远邂逅小男孩的情景，难忘冯志远晓之以理走访学生家长的情景，更难忘冯老师离开鸣沙中学时学生手捧蜡烛与他依依惜别的情景。我在上中学时也曾听老师分析讲解并熟背过岳阳楼记这篇散文，但给我震撼最大令我终身难忘的却是影片中双目失明的冯老师饱含激情的那场朗诵，那是怎样的意境

10、又是怎样的情怀，那是对“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”最好的诠释，我会以别样的情怀再读岳阳楼记，感受“心旷神怡，宠辱偕忘”、“不以物喜，不以己悲”的高尚情怀-当张建华在病床前双手紧握冯老师的手说出“老师，学生不孝”时，我的眼睛潮湿了，这句话饱含着学生对老师怎样的酷爱和不忍啊!假如没有冯老师，或许张建华的命运将会改写,很多人的命运将会改写。冯老师虽然离开了三尺讲台，但他酷爱学生献身教化事业的精神将恒久鼓舞激励我们全部的从教者!电影观后所感，以期与诸位同仁共勉之!梁淑琴第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页