2022小学语文教师教学反思.docx
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1、2022小学语文教师教学反思小学语文老师教学反思身为一名人民老师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历,那么你有了解过教学反思吗?以下是我细心整理的小学语文老师教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。来了来了,我又来了。带着小学语文的教学反思来了。信任这堂课对许多人都挺重要的。还在等什么?快来一起看看吧。小学语文教学反思,走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程当中,我真实地看到了自己成长的轨迹,真实地感受到了一位位充溢活力的优秀老师,一节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳闻目睹。我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在万州已有两岁了
2、,假如现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在万州就值得思索了。可喜的是,在万州区教科所的引领下,在各级教研室的组织实施中,我们很多老师已经起先理性地看待新课程改革,起先用指责与反思给予万州教研以新的朝气,构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思,与各位同仁共勉!反思一:给孩子一个什么样的语文课堂?记得在课程改革起先的时候,许多老师、家长这样说:“课程改革虽是一个试验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教化家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教化,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“老师在乎什么,学生就发展什么.”(一)给学生一个“情感的课堂”。1
3、、一个语文老师应当让学生觉得极富“激情”在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的老师,如何能调动学生的情感,能让学生充溢热忱地学习?呈现给学生一个“充溢激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!2、敬重“须要”,注意“激趣”。通过多种方式在教学过程当中激发学生学习爱好,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机,创建“我要学”“我想学”的主动教学气氛。为了激发学生的学习爱好,我在教学只有一个地球这篇课文时,我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同观赏,当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候,我是那样真真实切地感受到了他们渴求的眼神!他们
4、太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个爱好盎然,跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和主动性,教学过程也就“变苦为乐”。3、教学活动中要注意置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。“登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。(二)给学生一个“沟通的课堂”。以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“沟通”。我们要还给学生一个“沟通”的课堂,实现“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。(三)给学生一个“开放的课堂”。1、让孩子去“展示
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