2022幼儿小班教学教学工作计划.docx

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1、2022幼儿小班教学教学工作计划【必备】幼儿小班教学教学工作安排三篇时间消逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，不妨坐下来好好写写工作安排吧。什么样的工作安排才是好的工作安排呢？下面是我为大家收集的幼儿小班教学教学工作安排4篇，希望能够帮助到大家。幼儿小班教学教学工作安排 篇1指导思想：“小班化教学”这种形式的产生顺应了素养教化的须要，它为学生供应了相对同等的受教化氛围，让受教化者能比较充分地享受教化资源。其详细内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3。5名老师，师生比限制在110以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有肯定的人气规模

2、，营造一个合适的教学氛围。在教室环境上，“小班教化”则更注意好用而富有特性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，敏捷多变，不入俗套。在教学评价上，“小班”教学评价则在对学生自我学习实力的评价上有更广袤的领域，更注意学生各方面实力的综合体现，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作实力置于学问教学过程当中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教化”能使学生求知实力、做事实力、共同生活实力、生存和发展实力得到更好的培育。在此须要说明的是“小班教化”绝不仅仅是班级人数削减一点的问题，它事实上是一种教化思想、教化理念的体现，“小班教化”反映的是以人为本、全面关切人的全面发展的人文思想实施方

3、法：小班化的“小”主要体现在人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应当体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应当看到它应当具有更加精致的“软”环境，如何创设这样的“软”环境，我想就几个问题谈谈自己的想法：一、环境设置要有特色，适合学生的特性发展。首先，教室的环境设计要以适应培育学生的特性发展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、嬉戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌依据实际须要随意摆放，自由选择同桌和前后位，既可以是小组式的集中摆放，又可以是分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次

4、，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台，因此老师应当没有讲桌，拓宽老师的活动范围。提倡把老师的办公桌搬到教室里来，放在不阻碍学生学习活动的地方，这样能增加学生和老师接触的时间，有利于老师进行个别教化和指导。再其次，从教室四周的支配上，要把墙壁变成展示学生劳动成果的展示台，学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展示。另外，墙壁上设计学生喜爱的图画，文字，让教室真正成为熏陶学生的学问乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的特性培育这一主导思想，让学生看着舒适，用着开心。二、教学要有特色，促进学生的特性发展。在现代教化理念的指引

5、下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的特性发展。实行“探究教学”“分组教学”“参加教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导学生进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。这里应当特殊注意小组合作教学与个别教学相结合的探讨。一方面依据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的主动主动性，让他们大胆表现自己的特性，老师赐予恰当

6、的激励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个学生的差异状况，实施个别教学的策略。依据学生的详细状况进行采纳不同的方式方法，敬重、激励学生，爱护好每一个学生的自尊心，使他们的特性得到健康发展。三，加强课外实践，张扬学生的特性学生的特性发展是在实践活动中培育的，是主体在与环境的相互作用下形成和发展起来的，老师应当为学生的特性发展创建良好的外部环境，使学生的特性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少，学生的课外实践活动简单组织，所以老师在课堂教学之余，组织好学生从课内走向课外，通过各种活动培育学生实践实力，同时为学生搭建展示的舞

7、台，把学生在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式展示出来。激励学生敢于发表自己的见解，尤其要激励学生的创新思维。老师在实践中还应留意分析学生的特性，分析潜能没有发展的缘由，调动内因，让学生自己对自己不满，自己和自己“打架”在“打架”中不断发展自己。同时还应特殊留意那些成果平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们供应一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生特性得到充分的发挥。“小班化教学”这种形式的产生顺应了素养教化的.须要，它为学生供应了相对同等的受教化氛围，让受教化者能比较充分地享受教化资源。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势，学生人员少使教化教学

8、环节紧凑，节奏加快，周期缩短，为学生供应更加广袤的自我表现与发展的空间。幼儿小班教学教学工作安排 篇2一、舞蹈教学目标：小小班幼儿年龄小，留意力集中的时间不长，动作发展也不非常协调。所以本学期教学的主要目标是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时能让幼儿在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念，在此基础上克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步驾驭肌肉的惊慌和松弛，熬炼后背和腿的能让，解决腰腿的软度和限制实力，相识自己身体的各部位，学习几种基本的舞步；如；走；小碎步；小跑步等，在训练的过程中发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。二、教学安排：1、第一课时：学习正确的站立，相识自己身体的各个部位头

9、；颈；肩；肘；手；跨；脚尖；脚跟等培育幼儿初步的舞蹈意识，养成良好的活动习惯，进行初步的节奏感训练。2、其次课时：舞蹈数鸭子。3、第三课时：复习数鸭子。4、第四课时：舞蹈洗手娟。5、第五课时：复习洗手娟。6、第六课时：歌表演两只老虎。7、第七课时：复习两只老虎。8、第八课时：舞蹈吹泡泡。9、第九课时：复习吹泡泡。10、第十课时：歌表演我的好妈妈。11、第十一课时：复习我的好妈妈。12、第十二课时：歌表演洋娃娃和小熊跳舞。13、第十三课时：复习洋娃娃和小熊跳舞。14、第十四课时：总复习。15、第十五课时：汇报表演。幼儿小班教学教学工作安排 篇3一、 布置教室班级环境创设墙壁，床铺 各种大块暖色调

10、色调，纸或布;灯 装彩，彩灯区角环境设立各种美术工具，颜料，服装，色调类图画书，白纸、报纸、水粉纸等纸张室外环境支持可挥洒，可玩耍的自由环境二、 课时活动支配课时活动玩色1、在透亮的水杯中混入颜料，让幼儿相识一些简洁的颜色以及不同颜色混合产生的改变，如咖啡色、紫色等2、用瓶盖印画，用大小不同的瓶盖印出不同的颜色;还可以用树叶印出不同形态的画3、让幼儿尝试用简洁的生活中的材料海面、棉签等在纸上用拖、点、涂等方式涂画感受色调4、为幼儿介绍一些颜色方面的图画书蜡笔小黑、白云娃娃、小蓝和小黄以故事的形式激发幼儿对颜色的爱好并加以引导5、幼儿感知缤纷多彩的大自然，包括图片、录像的形式，或让幼儿亲自去看一

11、看大自然的色调;可以做一些简洁好玩的小试验如小三棱镜或装水的密封透亮水杯折射出的不同颜色等等学习用不同材料绘画6、用大的记号笔在纸上画并相识三角形、圆形、正方形、半圆形等7、用水粉颜料画横线、直线，变换颜色画一些小圈圈和一些封闭图形8、学习用水粉颜料绘画红、橙、黄等颜色，并运用这几种颜色画出有关的水果 苹果、桔子、雪梨，学习匀称涂色9、利用已经学过的图形，用水粉笔或是油蜡棒等工具画出一些简洁的组合图形如生活中的事物集体绘画，老师指导10、相识椭圆形，学习简洁拼贴画 小鸡。老师供应一些小的圆形、椭圆形、三角形等白色纸片，让幼儿自己动手拼贴成小鸡11、用油蜡棒或其他材料匀称的将小鸡的翅膀、嘴巴、小

12、脚涂成自己喜爱的颜色，并激励幼儿用不同的方法画出小鸡的围栏12、尝试用直线、曲线或简洁几何图形画太阳光，为太阳涂上喜爱的颜色13、14两个课时，通过画小兔子、长颈鹿等小动物学习用圆形、椭圆形、正方形等不同图形组合绘画，并为小动物匀称涂上颜色，激励幼儿画出小动物的不同形态。(类似于画小鸡的步骤，先用记号笔画外形)15、为美丽的花、草涂上不同的颜色，老师供应白纸做成的花，请小挚友用不同材料涂上五彩的颜色小试验16、观赏布上五彩缤纷的圆圈(本活动基本上是老师操作)，用线绳、颜料、白布，用线绳把白布的几个位置紧紧捆扎起来，然后把白布浸泡在不同的颜料中，等到白布浸透了再冲洗一下，最终揭开线绳(以上的黑体

13、步骤都可以让幼儿动手自己操作)，白布变得很美丽。17、18两课时，漂亮的形态，两张纸上下覆盖，上面一张剪出一种形态，让幼儿涂满，揭去上面的一张，露出下面的形态，下面一张在覆盖部分留下相近的图形，供幼儿涂色19、20两课时，为自己涂色，老师供应一些背景案，中心部分留出空白，在空白中画出儿童若干，幼儿可以随意涂上自己的颜色。【必备】幼儿小班教学教学工作安排三篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页