2022小班教案：开心跳跳糖.docx

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1、2022小班教案：开心跳跳糖小班教案：快乐跳跳糖作为一名教职工，就难以避开地要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小班教案：快乐跳跳糖，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小班教案：快乐跳跳糖1目标：1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。2、尝试各种跳法，体验合作嬉戏的欢乐。打算：1、每人一份跳跳糖2、欢快的背景音乐3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的阅历。过程：一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。1、师：“今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么？”（师故做神奇地告

2、知幼儿，让幼儿充溢新奇，调动气氛）2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖“哈！是跳跳糖！今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”（师告知幼儿跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。师可以走下去巡察，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？”4、探讨（1）师：“告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、苹果味道的）（2）师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？”（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，

3、告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真奇妙啊！二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。1、师：“我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？”师示范，引导幼儿跳起来激励幼儿用动作表现自己的感受，并视察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以仿照的跳。（师：宝宝们快看，跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）2、休息并进行初步的点评。师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！”（示意幼儿宁静下来）师小结：宝宝们跳的真好！表扬自己（幼儿做动作）围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。3

4、、嬉戏：快乐跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳师：“跳跳糖真快乐啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！”让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。5、嬉戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！小班教案：快乐跳跳糖2活动目标1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。2、尝试各种跳法，体验合作嬉戏的欢乐。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。打算：1、每人一份跳跳糖2、欢快的背景音乐活动：一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。1、师：“今日张老师给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么?”(师故做神奇地告

5、知幼儿，让幼儿充溢新奇，调动气氛)2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖“哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”3、请幼儿尝跳跳糖。师可以走下去巡察，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”4、探讨(1)师：“告知、大家，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)(2)师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇妙啊!二、用肢体动作表现吃

6、跳跳糖的感受。1、师：“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”师示范，引导幼儿跳起来激励幼儿用动作表现自己的感受，并视察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以仿照的跳。(师：宝宝们快看，跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)2、休息并进行初步的点评。师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿宁静下来)师小结：宝宝们跳的真好!表扬自己(幼儿做动作)围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。3、嬉戏：快乐跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳师：“跳跳糖真快乐啊!呀!两

7、颗跳跳糖跳一起啦!”让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。4、嬉戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!教学反思：小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而老师始终是一个“热忱而主动的激励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的须要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的新奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，变更了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松开心的环境中自主的探究学习，体验嬉戏的欢乐，增加了幼儿的自主探究精神和创建性思维，真正体现了“以人为本”的教化思想。【小班教案：快乐跳跳糖】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页