2022幼儿园中班教案《动物的家》.docx

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1、2022幼儿园中班教案动物的家幼儿园中班教案动物的家作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案动物的家，欢迎阅读与保藏。幼儿园中班教案动物的家1教学目标：1、观赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发酷爱家园、爱护地球的情感！2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等学问阅历，运用肯定的形容词进行诗句的创编，发展创建力和语言表达实力。3、在感知诗歌内容的基础上，理解角色特点。4、能分析诗歌情节，培育想象力。教学打算：钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、

2、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌观赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、老师创编诗句的图片。教学过程：一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等学问阅历。1、今日，我们班级来了很多动物挚友，细致看看，都有些谁呢？（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜爱的动物，把它送回家。嬉戏操作活动送小动物回家：老师在四周的桌子上放了很多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿依据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。2、幼儿练习将幼儿分组，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同)，请小挚友相互协作，帮图中的动物找到家，用线连一连。二、观赏诗歌，理解家的含义。1

3、、结合音乐观赏诗歌，提问：你喜爱这首有关“家”的诗歌吗？（喜爱）你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？再来观赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广袤的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？其次遍结合图片观赏诗歌，提问：为什么说-是-的家呢？小结：原来，动物诞生的地方、它喜爱去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜爱的食物的地方，都能让它欢乐，给它家的暖和，让它有家的感觉！三、创编诗歌：你们还喜爱什么动物，知道它们的家在哪里吗？师：小挚友们，你们也可以选一种你喜爱的动物，把它在家里的样子画出来，一起编成一句好听的诗，好吗？你可以选择有动物的、

4、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家，假如你认为都不满足的话，可以选择白纸自己创作。（老师供应有三种层次的图画纸）1、幼儿绘画，构思诗句。（老师巡回指导，了解幼儿创作内容）2、将幼儿的作品按先后依次四张一组展示在黑板上，激励幼儿说说自己创编的诗句，沟通创作成果。（老师在倾听幼儿创编的诗句时发觉，幼儿习惯于运用“的家在的地方”的句式，不符合诗歌原有的格式，因此确定在幼儿集中后就此做重点要求）幼儿集中，老师放背景音乐，启发幼儿根据图片排列的先后依次说说自己创编的成果。老师重点对形容词的运用和诗句的前后依次进行指导。（在实际运用中发觉一个接一个说的形式较为死板，可以改为请幼儿随机说，这样

5、更能发挥他们的主动性，也便于为实力稍弱的幼儿积累阅历。四、活动总结同学们!我们都有自己的家，动物也有自己的家，那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对，我们不但要爱动物的家，更要爱大家的家。活动延长：师在区角里投放一些空盒子、瓶子、干草之类的废旧物品，请幼儿在区角活动时利用这些材料给动物们安家。每种小动物都有属于自己的家，我们每个小挚友也都有不同的家，但是你们知道吗？全部的动物、植物还包括我们人类，都有一个共同的家，是什么呀？附诗歌：暖和的家清清的小河是鱼儿的家，茂密的树林是小鸟的家，肥沃的泥土是蚯蚓的家，漂亮的花园是蝴蝶的家。它们都有自己暖和的家，爱护好我们自己的环境，就是爱护人和动物的家。整体分

6、析：整个活动从“目标设定-活动打算-活动流程-活动反思”这四大要素中，都能体现老师探讨的细致和仔细。目标的设定是一个阶段目标，所以设计的比较周全，涵盖了技能、情感看法、习惯培育，并依据本班幼儿的实际状况确定，虽然有肯定的难度，但活动的结果看得出这些孩子是经得起这样的挑战的。活动反思活动打算相对完整，阅历打算和材料打算都有，并且也具体。环境创设上面假如有肯定的场地设置，就会更清楚。活动流程整体完成质量不错。老师的正面引导把孩子引向了主动的心情，为孩子的胜利建构大家良好的基础，在让幼儿亲自动脑想一想、亲自动手做一做、亲自动口说一说时，孩子们就很感爱好，在老师的提示下回答的很细致、做的很仔细，并能大

7、胆想象、充分表达。通过活动我们可以感受到，孩子们发展的不仅仅是语言实力，最重要的是在活动过程中，他们的思维实力、想象实力、动手实力、语言表达实力得到了淋漓尽致的发挥。这才是真正有效的教学，我们的课堂才会充溢才智的快乐与创建的快意。幼儿园中班教案动物的家2设计意图：自然界中有很多动物都有自己的家，可是你知道它们的家分别在哪里吗？小鸟的家在树上。它们的家虽然是用树枝做的，但是能躲避天敌。水里是鱼的家。鱼只能用鳃呼吸，所以它们不得不住在水里。昆虫的家在草虫里。在那里，它们能获得大量食物，所以它们在草丛里安家。动物的家种类繁多，有的在水里，有的在陆地上。动物的家真多啊!教学目标：1、观赏诗歌，感受诗歌

8、的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发酷爱家园、爱护地球的情感！2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等学问阅历，运用肯定的形容词进行诗句的创编，发展创建力和语言表达实力。教学打算：钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌观赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、老师创编诗句的图片。教学过程：一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等学问阅历。1、今日，我们班级来了很多动物挚友，细致看看，都有些谁呢？（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜爱的动物，把它送回家。嬉戏操作活动送小动物回家：老师在四周的桌子上

9、放了很多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿依据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。2、幼儿练习将幼儿分组，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同)，请小挚友相互协作，帮图中的动物找到家，用线连一连。二、观赏诗歌，理解家的含义。1、结合音乐观赏诗歌，提问：你喜爱这首有关“家”的诗歌吗？（喜爱）你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？再来观赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广袤的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？其次遍结合图片观赏诗歌，提问：为什么说-是-的家呢？小结：原来，动物诞生的地方、它喜爱去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜爱的食物的地方，都能让它欢乐，给它家的暖和，让它有家的感觉！【幼儿园中班教案动物的家】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页