2022年与经典同行演讲稿.docx

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1、2022年与经典同行演讲稿与经典同行演讲稿演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在现实社会中，我们运用上演讲稿的状况与日俱增，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我细心整理的与经典同行演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。与经典同行演讲稿1敬重的各位老师，敬爱的同学们：俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。中小学阶段是人记忆力最旺盛的黄金时期，趁着少年之时多诵读经典美文，吸取文化精髓，在以后的成长旅途中，渐渐地体悟，这对人的一生意义非凡，必将终生收益无穷，通过读弟子规我慢慢感悟了弟子规的意思，懂得了做人的很多规则，有规有矩，有礼

2、貌，尊老爱幼，守信用等，我觉的弟子规对我们的一生都有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己。大诗人歌德说：“读一本好书，就像和一群高尚的人对话”，是的，读国学经典更能给予我们精神的力气，获得极为丰富的养分，我们在书中学会做人的道理和准则，“胸有诗书气自华”诵读经典他可以擦亮我们的眼睛，可以点燃我们的才智，可以提高我们的素养，可以启迪我们的人生，他将使我们的情怀优雅起来，将是我们的气度漂亮起来。与经典为友，伴华蜜同行，经典是我成长的道路上最好的挚友。让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！“雅言传承文明，经典浸润人生”，用经典浸润我们的童年，用经典点亮我们的人生，书声琅琅诵读经典，让书香满校内，

3、我们深信，今日诵读经典的我们，更是明日德才兼备的栋梁。 我信任，国学经典肯定会随着优雅的韵律缓步铺展，充满，将其才智的光线穿透历史、跨越时空，历久我们的少林学校! 我的演讲完毕！与经典同行演讲稿2敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：大家好，我叫官雨晴，是祝阿镇试验小学五年级一班的学生。今日我演讲的题目是与经典为友，伴华蜜同行。听“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这是我们祝阿镇试验小学的学生在诵读国学经典。听着抑扬顿挫的诵读声，感受着温馨的校内文化，体验着中华经典文化的博大精深，圣人语录伴我们在祝阿镇试验小学强壮成长，圣人的学习看法值得我们学习和借

4、鉴。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有肯定的优点，值得我们去学习。就说我吧，虽然语、数、英三科都很厉害，总是名列前茅，但我也有弱项。记得有一次跳绳竞赛，学习成果比我差的同桌竟然也能达到规定要求。看着她跳得身轻如燕，我艳羡极了。我真想拜她为师，可是一向争强好胜的我，哪好意思问呀！最终，没方法了，为了跳绳达标我只好硬着头皮走上前去请教她。没想到，学习不怎么好的她，教我跳绳的方法一套又一套，说得井井有条。真是名师出高徒，在她的耐性指导下，我的跳绳成果尽然达标了。通过这件事，我明白了一个道理：每个人都有自己的特长于短处。我

5、们要以别人的特长来加以学习，取长补短。而在现在的生活中，总有些同学由于自己的自满心情不断地滋生，遇到一些自己不懂、不会的问题，往往碍于面子，任其藏在心头，最终造成自己对于学问的空洞面越来越大。其实，这种看法和观念是特别“危急”地，必需“悬崖勒马”。就如孔子所说：“敏而好学，不耻下问。”更何况“人无完人，金无足赤”，假如没有“不耻下问”的精神，长大后又如何具备“宰相肚里能撑船”的宏大胸襟呢？山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石；海之所以阔，是因为它主动地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必需擅长从平凡的人身上吸取他们点滴之长。海纳百川，有容乃大。我赫然发觉国学经典竟是

6、一个用之不尽、取之不竭的才智之源，她如云飘逸，如柳柔细，如水澄澈、如友相伴。我信任，她肯定会随着优雅的韵律缓步铺展，将其才智的光线穿透历史、跨越时空、历久弥新。我庆幸，开展国学经典诵读活动，让我们有幸走进国学经典，使我们的校内充溢了浓浓的书香。这浓浓书香浸润了我们，让我深深感受到，我们是幸运的、华蜜的。国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！与经典为友，伴华蜜同行，经典是我成长的道路上最好的挚友。让我们一起诵读经典，接受经典的熏陶吧!与经典同行演讲稿3从小到大，爸爸妈妈总是要求我学习经典、驾驭经典、运用经典。所以，经典就像是

7、我的一个形影不离的好挚友，经典古诗文就像一颗绚烂的明珠它深深地吸引着我。走近它，我望见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充溢无限乐趣。使我懂得很多道理。经典的诗歌经常带着我“巡游”祖国的大好河山。读了望庐山瀑布，忽然，我的眼前出现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山间，走近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍宝”，那声响仿佛是大自然在豪放地歌颂。读罢回乡偶书，我“望见”了贺知章先生从小背着书包，外出求学的模样。几十年过去了，当白发苍苍的他回到阔别已久的家乡时，一群天真烂漫的孩子围绕在他身边，嘻嘻哈哈地笑着问：“老人家，你是从哪里来的呀？到这里来干什么呢？”这不禁使

8、他感慨万千呀！经典的故事让我学会了如何做人。读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞叹不已，我不仅被孔融的行为深深地打动了，孔融还教会了我做好事呢。那是一年的端午节，我和妈妈正在逛三新百货商场，当我们选好东西来到收银处，那里已经排起了长龙。在经过了十多分钟的等待之后，最终到我们了，这时，从后面传来一个宝宝凄沥的哭声，我循声望去，只见那个宝宝哭得胀红了脸，而那位妈妈更是着急万分。突然，我的脑海里闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便用恳求的眼神望着妈妈，心里静默地说着：“妈妈，那个宝宝哭得很难过，那位妈妈也很焦急，我想与她们换换位置，可以吗？”妈妈啥也没说，笑眯眯地朝我点点头，并示意我去让那位

9、阿姨到前面来。就这样，我和妈妈又回到后面，重新排队等候。看着那位阿姨感谢的目光和妈妈对我赞许的目光，我的心里甜滋滋的。妈妈经常教育我要从经典中读人生、读才智。同学们，你们说我们是不是要亲近经典，与经典为友，同行在成长的道路上呢？与经典同行演讲稿4敬爱的老师、同学们：大家好！经典，伴我行，它赐予了我们丰富的学问，做人的道理和学习的体会、方法。每一周的经典诗文、诗句伴着我们的学习生活。经典的诗文，精炼的句子，它教会我做人的道理，端正了我的一言一行，让我成为一个举止优雅、文明礼貌的学生。“君子务本，本立而道生。”“志于道，据于德，依于仁，游与艺。”这些文化的精髓，使我感受很深。“吾日三省吾身：为人谋

10、而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？”这句话是选自论语的经典名句，在我们学习生活、同学相处中，我们必需像曾子那样多次检查自己：给人办事情是否不遗余力；和挚友交往是不是做到诚恳可信了；老师交给的学问、技能是否复习实践了吗？就像句子说的，只有做到这三点，我们的学问才坚固，挚友之间的友情才更坚实，给别人留下的印象才深刻。是啊！这句话对我们来说是特别有用的，回头想想，在我们校内生活中，须要的是：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？”的精神风貌，使我们的校内风气更和谐、美妙和向上。“温故而知新，可以为师矣。”这句话无时无刻都在激励着我们，时刻提示着我们的学习。像句子里说的：常常

11、温习已经学习过得学问，从中领悟再收获更多的新学问，作为一种学习的方法，就像老师一样了。这样，学习的学问才坚固，从中领悟更多的新学问，不就是一箭双雕了吗？这一些句子让我感受很深，它教我做人要文明礼貌，不耻下问，虚心请教。有“礼”、“仁”“智”无论走到哪里，都会受到别人的欢迎、敬重、爱戴。这些句子还让我知道了学习不论有多难，只要坚持不懈，就肯定能行。我与经典同行，经典与我们共同成长。与经典同行演讲稿5一书一世界，一念一室香。题记我所在的世界，仿佛从来都是被墨香氤氲着，被经典熏染着的。所谓经典，便是如墨蓝穹宇中亘古闪烁的星，如馥郁书海中亘古飘香的花。此时此刻，我执笔于此，向经典致敬。年少便浸染于唐诗

12、宋词之中。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”彰显了李白的傲气阔达;“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”则流露出杜甫对天下百姓深切的关怀;而李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句成为了刻画愁苦女子形容憔悴的经典;辛弃疾一句“而今识得秋味道，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”则将他报国无路的无奈及对南宋的嘲讽淋漓尽致地表达出来？诗词曲赋是中华民族文化之珍宝。浩浩江水承载的是文人的情怀，雄伟山川描绘的是文人的才智。即使朝代更迭，但不变的是文人对所见所闻的慨叹抑或歌颂，这些文字便成为历史的见证，成为不行或缺的经典，陪伴着我们，陪伴着一代代的中华儿女，亦是警醒着我们，激励

13、着我们前进成长。当思想日渐成熟，便想着西方文化又是如何？如此，便开启了另一扇窗，透过微光，我触摸到了吸引着我的一部部巨著。狄更斯的双城记，小仲马的茶花女，司汤达的红与黑等等作品为我打开了探究欧洲文化社会的大门，人性的丑恶与光辉毫无保留地铺展在我面前，是非对错的界限好像变得模糊，使得我不得不起先思索：人性的自私是对是错？圣经中耶和华所带领的天堂不行否认是真善美的，人性的光辉普照着天使，而撒旦代表的地狱又可以完全说是丑陋的么？我想，不能确定吧。我们说厌恶恶魔，正是因为他们自私，贪欲，他们聚集了人性丑陋的一面，把人内心最阴暗的一面赤裸裸地摊开来，如此，人们便总是把不好的事物归到地狱里，以此来凸显自身

14、的高尚。这些，使原本信任人性本善的我又起先认为人性本恶，是教化使我们懂得克制内心的自私贪欲。这些经典的作品引领着我向更深处思索探究，思索人性，探究人生。使我在阅读的同时，通过与伟人的对话来丰富精神世界，一步一步走向才智之巅。经典的作品，总是百看不厌，它们已然超出作为“书”的价值，成为人们精神上的引领，成为社会进步的导向。纵使清风揉碎了岁月，我们亦与经典同在。与经典同行演讲稿6从小，陪伴在我们身边的唐诗三百首给了我们经典的熏陶，让我们知道“举头望明月，低头思家乡”诗人思乡的情怀，仿佛自己身在此地陪诗人感受着，思乡念亲那种痛心。或者是与苏轼静坐亭中体会他的“悲欢离合，阴晴圆缺呢?品尝经典，让我们穿

15、越历史之间，看穿事实真相;体会经典，让我们能以正确的眼光看待世界。与经典同行，我学会了许多枫叶飘落，独自捧着书走在羊肠小道上。悲凉的气氛感染了我。让我不由的想起保尔.柯察金。曾几何时，他也和我一般大，也应向我一样迂回家和学校之间。但现实总是残酷的，无人能变更。他生在了一个等级分明、硝烟四起的时代。那里许多人都是麻木的、毫无灵识，像没有生命般的面对如此惨痛的命运。甚至没有挣扎，没有反抗。但保尔不是。他能辨是非，帮助老布维什克党员朱赫来逃过俄军的追捕。但他，也因此入狱。后来因为差错被误放，但他，也没有因此胆怯。他参军做各种工作，甚至在他坎坷一生的终点，都在为革命事业奋斗者。读完这本书，我的心受到极

16、大的感受。此刻，我才明白。死并不是人最怕的事，而是无所作为，体现不诞生命的价值。就像现在，我依旧记住我们的国家曾经是备受欺凌的。若不是经典，我怎能牢牢记住历史，怎能记住这屈辱的时刻。就会遗忘如今如今强大的中国是用中国人的血肉换来的。所以，我感谢经典。让我成为一个有血有肉，有骨气的中国人。永记历史!振兴中华!我们能在经典中看到过去的历史入一张张幻灯片放在你的眼前。我们看到鲁滨逊在荒无人烟的海岛上孤独地度过了28年，但他始终没有放弃希望。野人的骚扰并没有使他失去理智，反而让他更加明智。他那坚毅的意志如生命之火生生不息，是他教会了我独立、坚毅、英勇，这恒久是我人生中珍贵的财宝。我能远足于塞外的大漠，

17、在夕阳的辉映下观赏“长河落日圆”的漂亮景色。我希望我能走在乡间的小路上，体验童年时的天真烂漫。能在茫茫高山上品尝“一览众山小”的豪情壮志。时间消逝，经典也就一步步地伴我成长。经典蕴含的哲学与道理不断熬炼着我，激励着我。让我在学问的海洋中强壮成长。经典的纯净与厚重不会随着时间远逝，它恒久是滋润人类灵魂不竭的源泉。经典，与我同在。我，与经典同行。与经典同行演讲稿7尊敬的老师、敬爱的同学们，大家下午好！今日我演讲的题目是经典诵读，爱我中华 我爱读书，因为书中不但有许多好玩的故事，我还相识了很多好挚友。我愿和白雪公主与七个小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一样有一颗纯净的心灵；我更愿卖火柴的小女孩来到我

18、们中间，和我们一起学习，一起生活。摆脱贫困与苦痛。我有太多的愿望与幻想，因为童话给我插上了想像的翅膀，正值我在童话王国中自由翱翔的时候，校内内吹起了吟诵经典之风。“人之初，性本善，性相近，习相远”这是低年级同学吟诵三字经；“赵钱孙李，周吴郑王”这是三年级在吟诵百家姓；“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这是四年级在吟诵唐诗，那是五年级在吟诵宋词，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。 书声琅琅，古韵叮咚，真好听，真好听！让我们一起吟诵。我们在吟诵中识字，我们在吟诵中明理，我们在吟诵中潜移默化的学会了做人做事。 我最大的收获是从弟子规里学到了读书方法。“读书法，有三到，心眼口，信皆要。”这条读书学习的方

19、法正切中我的要害，我读书时眼在书上，嘴也在念，可心已经飞到九霄云外。自从读了这句话，我就起先在学习时尽量不瞻前顾后，心不在焉，而是用心致志地学习，读书，写字。说来也惊奇，我的学习效率 竟然大大提高，作业做的又快又好，剩余的时间我就可以欢乐地玩了。 以前班里同学借东西老是拖拖拉拉不还，可自从学习了弟子规， “借人物，刚好还，后有急，借不难。”的道理以后，班上同学的这种行为在不知不觉中消逝了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。一些同学有顶撞父母的不良习惯，但自从念了弟子规中“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。”的句子，很快明白了自己的错

20、误，知道了孝敬长辈是一个人最至少的道德标准，渐渐地改正了自己的坏习惯。把孝顺作为自己懂事的行动。 这些耳熟能详的经典句子，已经静静的走进了我们的生活，正如润物细无声的春雨，时刻指导着我们们的言行与思想，它在微笑地告知我们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。诵读之路，充溢了欢乐；文化经典，带给我华蜜，带给我满意，置身于书声琅琅的校内，我深深地信任，今日我们是读经诵典的稚子孩童，明日便是德才兼备的国之栋梁。正是“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，让我们携起手来，诵读经典学习做人。与经典同行演讲稿8经典，伴我行，它赐予了我们丰富的学问，做人的道理和学习的体会、方法。最近，江门市搞了一个“万人经典诵读的

21、活动”，是全江门市的的小学生一起参与的活动。我们每天都在读论语，高校，中庸，三字经和弟子规全文。我们冒着寒冷，在操场下排练。在排练的过程中，我们曾经兴奋，曾经快乐，曾经哀痛，曾经苦恼。我们在一次次的排练中，希望早些上课或早些放学。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？”这句话是选自论语的经典名句，在我们学习生活、同学相处中，我们必需像曾子那样多次检查自己：给人办事情是否不遗余力；和挚友交往是不是做到诚恳可信了；老师交给的学问、技能是否复习实践了吗？就像句子说的，只有做到这三点，我们的学问才坚固，挚友之间的友情才更坚实，给别人留下的印象才深刻。其中我最喜爱的是子曰：“学而时

22、习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话的意思是说做学问不管是读书、种地、养畜、打仗，要随时随地思索，见习，体验，反省。起先不习惯，渐渐习惯，有了进步，就会有爱好，趣而生悦，就兴奋了。其次句接着第一句，不是讲远方来了客人或挚友，是说做学问不要怕孤独，不要怕凄凉，一辈子没有人了解，也不要懈其志。做的学问，只要是为千秋万代着想，五百年、一千年、两千年总会有人了解你的心，总会遇到知音，想到那么远的人成为知己挚友，能不兴奋吗？第三句是接着其次句，是说做学问的人，一辈子每人了解，也不怨天尤人，要反省自己，为何没有登上顶峰。这三句话，是做学问的三层境界。重在一个“乐”字，

23、自乐得天下之乐。当一个人修养到三层境界，就是君子了。我与经典同行，经典与我们共同成长。与经典同行演讲稿9敬重的老师们，同学们：大家好!我是七年级三班的邢明姝。今日，我演讲的主题是“经典润泽生命，好书伴我成长”。大家听到这个主题，肯定并不生疏，因为对我们每个人来说，每一本好书，都是最丰富的精神食粮，他能够帮助人们一步步完善自己的见识。午饭后，泡上一杯清爽的绿茶，手中碰上一本千载流传的经典好书，于是，就这样，淡淡的茶香与书散发的浓浓墨香，融洽的交织在一起。品一品茶的韵味，感一感书的内涵，是否能够体会到一丝平淡的味道与心境。自幼时起，我就爱上了读书。有时会因跟随灰姑娘的舞会而流连忘返，间或也为丑小鸭

24、最终蜕变成了白天鹅而感到欣慰，经常更被白雪公主与七矮人的故事感动。现在，或许会有许多人说童话是假的，是骗小孩子的，但我宁愿信任，因为那每一个故事中，都具有最纯净的和最令人憧憬的爱。慢慢的长大，我也接触了很多别的文体，不知怎的，就偏爱上了惊险小说与侦探小说。或许是因为其中的每一个故事都极具有悬念，或许是因为每当看到故事结尾的时候，才会茅塞顿开，惊羡其作者想象力的丰富，也或许是因为佩服每一个情节设计者都能够紧紧抓住读者的心理，令其总能够迫不及待的想要知道故事最终的结果.总之，能够吸引我的缘由太多太多，而每一个精彩的故事背后，也总是有很多令我无法感知透彻的内涵，所以及至我将每一个故事看完之后，也照旧

25、意犹未尽。倘如你是个细心的人，你便会发觉，每个令人叹服的故事中，总是少不了那些各种各样的描写。环境描写，景物描写，对人物心理的刻画，对故事背景的交代等等，几乎贯穿了整个故事情节，然而却很少会有人发觉他们的存在。因为那些描写与刻画，总是生动而自然，为每个故事情节所应具有的气氛做了最完备的铺垫和衬托，好像这些东西是本应存在的，是与文章本就成一体的。但其不然，这一切的难以发觉的微妙处理，都是经过作者们的细心设计，才得以恰到好处，这，自然也是令我最为观赏的一点。每一种文体，表达的形式，与内涵都不同，即使我们再专心去读，专心去体会，可能够领悟到的，终究是一些皮毛，也只有不断完善自己，不断去品尝好书，才能

26、够一点一点深化的去了解作者的想法与其所要表达的最完整的内涵。这也正应验了那句话“学无止境”，就让好书陪伴我们一生!我的演讲到此结束，感谢大家!与经典同行演讲稿10敬爱的老师、同学们：大家好!我今日演讲的内容是以好书相伴，与经典同行。“读书破万卷，下笔如有神。”同学们都知道，这是唐代诗人杜甫的名言。其意思就是读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。在萧山杨梅一课中的金老师很注意激励学生课外阅读。在金老师的激励和指导下，作者起先养成了课外阅读的习惯，并始终坚持。我们的语文老师也很注意我们的课外阅读，她还把课外阅读作为语文作业来布置，让我们由课外阅读进入书籍的宝

27、库，去探究世界，探究人生。但是读书要擅长选择，读出其中的意义，不能滥读。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。那么,读一本好书有哪些好处呢?1、读一些好书可以丰富我们的学问量,能让我们了解很多的科学学问。2、俗话说的好“秀才不出门,便知天下事。”多读一些书,能通古今,通四方。3、读书可以让我们励志，读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热忱。4、多读书，可以提高对文学艺术的观赏实力,提升我们的写作水平。所以说读一本好书，可以使心灵充溢，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞愧，使人自私残暴。与经典同行演讲稿11同学们，

28、老师们：大家好!今日我演讲的主题是与经典同行，为生命阅读。在我们起先这个话题之前，应当明确-什么是经典?经典，指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的说明。就我个人的见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新;可以纵横相连，构成一个脱离了物质的世界。这，才是真正的经典。然而经典之作的价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由这些能量引发思索和创建。人类是才智的，人类独创了文字，以承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活终归是有限的，就似乎我们现在拥

29、有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片蓝天。但我们仍旧在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财宝。千百年的才智，像它新生时一样，含着热切的目光凝视着你，它等待着你去开启，它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一个文字都是莫大的幸运，而只要有心捡起，你就可以拥有这苦难和战火都无法磨灭的东西。高尔基说：书籍使我变成了一个华蜜的人如此想来，阅读是多么宝贵的华蜜啊。请不要狠心地冷落

30、了阅读。我们往往没有自己认为的那么单纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉图，有一点巴尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们情愿用时间和耐性去相识一个新挚友，为什么就不能多用一点时间来相识自己呢?当你突然在某个远离你的世纪中发觉了共鸣，你就起先接近真我，并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。以上我说的，很大程度上过于志向化了。北京高校教授、闻名作家曹文轩说出了一个现实中国孩子的阅读量少得惊人，一个一般的美国中学生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要

31、在课堂上学习和探讨各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。我们必需明白，畅销书和经典是不能划等号的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者是文化的积累。书也是须要选择的，合上那些封面华丽而内容贫瘠的书，细致回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一样穿过无所事事的几个小时，然后消逝得无影无踪?这个问题的答案是留给自己的。反思过后，依旧由你自己选择。旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生命也会过去，而只有才智可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。感谢。与经典同行演讲稿12各位老师、家长以及全部的超级B

32、ABY：大家上午好！在这个愈加清爽的晚秋的上午，在这个十里矿区的煤海侧畔。此时此刻，站在这个略显陈旧的院落中，分明有春的气息鼓胀着精灵般跳动的音符在流淌，在吟哦。看着我们的宝宝就是在这里随意洒出的欢乐，永不泯灭的童心以及一如澄澈的眼睛观望这同他们一起成长的矿山。谁都会油然出一种天地葱郁的感慨来：这天地造化的伟力包涵了多少天地间最美妙的情愫以及我们呼之欲出的心声啊。今日很好的太阳应当算作前段时间阴雨连绵的加倍馈赠和煤乡灰色调的明快变奏吧。同样的，我们从蹒跚中日渐挺立的脚步以及在稚嫩下愈加清朗的声音不正是我们超级宝宝的老师，辛勤的超级园丁们用爱心编织的梦，在阳光中的倒影么。那么就让我们全部的家长在

33、对老师们的一个鞠躬，一声感谢里学会感恩吧。（给老师鞠躬）坦然地讲，出于一种所谓“理智”的认知和日常打拼中慢慢磨练的感情“老茧”。将孩子送到幼儿园的初衷定位在让老师看好孩子，长好身体是第一位的。至于上升到学学问、练本事的高度是不报奢求和不寄希望的。这样的考虑主要基于两点：一是认为孩子的年龄段处于混沌茅塞，无从开化；而则是对幼儿老师仅仅从唱歌、跳舞的教学过程无从深化和无法启迪的惯性思维。在这样认知的支配下，理性到有些不尽人情便是很合理的行为表现。冷眼旁观是确定的。坦白地讲，在我孩子诞生以来的近四年的成长中，爸爸的角色仅仅成了口头的称谓和资金来源的代名词。然后就是充斥着无厘头的取闹和无来由的搞笑。没

34、有一点点对孩子教化的正视姿态和学习过程全程监管的至少热忱。“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、 则学文”在下班的楼道中，童音的稚嫩扑面而来，慢慢清楚伴随着阵阵靠近的是一种自鼻腔上升至脑髓的温热。无从着手的欣喜里到家后，都找不到落地生根的土壤。这是丫丫第一天入托后的家中表现啊！从未想过在这样的情形感慨，从未预期以这样的支配遭受华蜜。当我仔细的注视孩子的眼眸时，澄澈无底的眸子里，竟有连我都无法感知的纯净和无从探究的深邃来。随后的潜心视察和另眼相看的结果，让我着实颠覆了我一贯的在幼儿教化方面的思维定式和自以为是的封闭观念。超级宝宝高起点的教学模式和与经典同行的教学理念成为一条理

35、性主线，而超级宝宝人性化管理，亲情式抚育的人文关怀又让这条理性主线披挂了人本的温情外衣。这应当算一种完备，至少是缔造完备的摇篮。从孩子对老师的依恋程度和对学校的憧憬热忱上看，很难想象，离开超级宝宝后，孩子及家长那种无法预料的第一反应和历久弥新的回味心瘾。那就让我们一同为超级宝宝和孩子的相遇一起感谢上苍吧！感谢大家！与经典同行演讲稿13敬重的各位领导，各位评委，敬爱的同学们：大家好!儿时，母亲让我阅读经典；上幼儿园时，老师让我背诵经典；上小学了，老师让我学习经典。经典就像我的一个好挚友，从小就陪伴我长大。它让我在学问的海洋中遨游；它让我知道要珍惜珍贵的时间，要酷爱我们的祖国；它使我明白怎样做人，

36、怎样办事。经典总是不停的提示我、教化我，也始终陪伴我同行在成长的道路上。经典就像一幅改变莫测的风水画，带我巡游祖国的大好河山。苏轼的题西林壁横看成林侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。使我的眼前立即屹立了绿绿的、高高的庐山，漂亮极了。经典还像一本历史书，李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我的眼前又出现了这样的情景：李白站在长江的岸边，恋恋不舍地望着已经远去的小舟。我们为什么要读经典？这个答案在厦门高校的教授易中天的话里就能找到：“归根究竟，就是因为能从经典中读人、读才智、读社会。于己于国，大有裨益！”让我们亲近经典书籍，与经典为友，与经典一起同行在成长的道路上吧！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页