2022年初中体育教学计划15篇.docx

《2022年初中体育教学计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中体育教学计划15篇.docx（45页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年初中体育教学计划15篇初中体育教学安排15篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我为大家收集的初中体育教学安排，欢迎大家共享。初中体育教学安排1在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育老师的共同帮助下，我顺当的完成初三体育教学的工作，工作安排初中体育课教学安排。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。因为任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成果，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作安排如下：一、学情分析：我校初四共分八个教学

2、班，我任教1-4班的教学，近200名学生，他们的身体素养各异。因为初四学生面临中考，他们的学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼;女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。二、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够主动投入到体育熬炼中去。三、学期

3、目标：1.养成良好的熬炼习惯，驾驭好初四中考多个可能被测试的项目。2.收集并引导他们驾驭更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合实力考试。3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。四、详细措施：1.利用课中或课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。2.仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。3.课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。4.课后做到刚好反思总结。五、业务学习：1.仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理

4、论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。2.多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。4.努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。5.多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。6.加强自我熬炼，提高自身素养。六、教研课题与探讨措施：课题：寓教于乐于体育教学中措施：1.实践法：以课堂为载体，细心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。2.问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。七、评价教化教学：通过测试和平常的练习实行老师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：1.学习看法与行

5、为：能否以端正主动的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去。2.体能与技能：能否正确的将动作驾驭与运用状况。3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。八、教研课的支配：1.争取在优质课评比中取得较优异的成果，以提高自己的授课水平。2.在老师基本功竞赛中取得好成果。3.与其他同行共同搞好校队的各项训练。4.仔细落实两操一课活动。九、教学进度：按教研室支配的进度且结合本校实际进行。初中体育教学安排2课的设计本节课的主教材是支撑跳动：分腿腾越。授课对象是七年级女生，本教材共七次课，本节课为第三次课。一、指导思想：分腿腾越可以发展学生力气、灵敏、协调等身体素养，能够增加平衡实力和调控实力，促进

6、身体全面发展，增进健康。学生是在克服困难中进行学习的，这样可以很好地培育学生英勇坚韧的精神，提高学生战胜自我，战胜困难的自信念。对于促进学生的心理健康发展具有重要作用。除此之外通过分腿腾越的学习可以促进学生社会适应实力的提高。学生在学习过程中同学间的相互合作、相互帮助，加强了人际关系，提高了群体意识，增加了学生的社会适应实力。二、教材分析：分腿腾越是在跳动过程中，采纳分腿动作，借助两臂的支撑，快速、平安、省力地腾越跳箱（山羊）的一项运动。通过柔韧性练习、俯撑成分腿立撑、俯撑推手、击掌成俯撑等练习使学生储备能够越过器械的学问与实力，在完成越过器械的过程中实现“学问技能实力”的转化，达成了“我要学

7、”的目标。同时发展学生的上肢、肩带、下肢肌肉群的爆发力，提高学生身体协调用力的实力，发展灵敏、力气素养提高体能，实现了“用教材教”。通过学生的自我示意“我行、我能行”，及老师的语言激励、正确的爱护与帮助，使学生树立战胜困难、战胜自我，完成挑战的信念，培育学生英勇、坚决、进取的精神。分腿腾越的要点是主动踏跳、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地。本节课的重点是提臀分腿，难点是顶肩推手。由于本节课为第三节课只体验越过器械，对于技术的细微环节不做更高的要求。三、学生分析：本节课所任年级为七年级女生，学生的上肢、下肢力气较弱，腿的柔韧性较差，完成分腿腾越动作有困难。加之学生没有学习支撑跳动的经验，所

8、以对于分腿腾越的学习既簇新又畏惧。当学生看到练习器械时，有一部分学生表现出兴奋、跃跃欲试的感觉。但有绝大部分学生皱起眉头，表现出胆怯、恐惊的心理状态。我依据学生的状况支配了多种内容的引导性练习，使得跃跃欲试者更加具有完成越过器械的实力与学问，确保其平安地腾越器械。对于害怕、胆怯者我不仅反复提示动作要领，强调学生驾驭有关的学问与技能同时还要进行心理帮助。用语言、用示意、用不同器械按部就班地引导学生逐步完成腾越器械，帮助她们战胜恐惊的心理，完成挑战自我、挑战困难。四、学习目标：1通过地面上的引导练习使学生能够驾驭两手撑箱时的距离和体会直臂撑箱的动作，建立提臀分腿的动作概念。对于更好地完成腾越器械打

9、下了坚实的基础。2学生练习俯撑、击掌成俯撑，助跑、上板、踏跳、撑箱提臀、推手、收回，跳撑分腿收回等练习体会顶肩推手的动作。明确推手速度快及快速的推手动作对于平安、快速地越过器械的重要作用。3通过体验越过器械的练习使学生能够克服畏惧心理，获得成就感，建立自信念。五、教学过程：本节课采纳三段式教学。1课的起先我用一段开场白导入了本节课的学习内容。通过语言的激励使学生产生增力、增志的感觉，建立自信念。打算部分共包括三个内容。（1）通过嬉戏的围着场地跑听老师哨声后转身跑和跑到呼啦圈内的练习激发和调动学生的主动性，使原本枯燥的跑步便得爱好盎然。（2）在学生正沉醉在绕场地跑的兴奋状态下，学生听老师的哨声快

10、速、宁静、整齐地站成四列横队。达到在张驰有度的活动中培育学生的组织性、纪律性。这样收放自如的练习可以加强学生的自控、自律的意识及良好的行为习惯养成。（3）在欢快的乐曲伴奏下老师带领学生完成自编韵律操。在达到使身体各关节得以充分活动的同时培育学生体操意识和塑造学生的身体形态。2主体部分共包括两方面内容。（1）引导性练习。本节课我支配了柔韧性练习（直立，两臂侧举，侧踢腿。要求绷脚背击手，体会向两侧分腿技术。分腿立撑体会分腿、膝关节充分伸直提高学生的柔韧性）。俯撑收腿成并腿立撑、分腿俯撑收回成并腿挺身跳、（体会直臂支撑、两手支撑跳箱时的距离和位置解决提臀分腿的问题）俯撑推手击掌成俯撑（解决推手的问题

11、明确推手要快及快推手对于平安、快速、省力腾越器械的作用）。（2）学生尝试越过器械。本节课共利用两个跳箱、两个“山羊”。学生依据自己完成动作的状况和自己的实力选择不同的练习器械，每组爱护与帮助的学生担当本组的小组长。对本组组员完成动作的状况进行评价，发觉存在的问题刚好赐予指导和订正，帮助她提高动作的质量。学生可以依据自己完成的状况进行组别的选择，可以升组，也可以降组。学生始终在提高、动态、发展的学习状态下进行学习。当本组学生完成动作较好和进步幅度较大时，赐予学生充分展示自己的时间。同时对她们的完成动作状况赐予评价。好，好在哪里，还存在什么问题。使学生更加清晰自己完成动作的状况达到进一步提高自己的

12、动作质量，同时驾驭动作的要求和学问。3放松部分：学生两人一组完成“石头、剪子、布”的嬉戏，用笑声放松学生的身心。然后老师带领学生随着音乐做放松的练习，同时提示学生留意呼吸的协作，使学生在欢快、美丽的乐曲中结束本节课的学习。六、本节课的特点：本节课通过学生自己测试脉搏数使学生明确获得健康在运动时所达到的每分钟心脏跳动的次数的范围，使学生驾驭（220年龄）X6080靶心率公式。同时依据自己在每一阶段练习后心脏每分钟跳动的改变来激励自己达到获得健康的合理的心脏跳动的次数，并尝试在练习过程中运用。初中体育教学安排3一课的构思：培育学生自主学练实力是当前体育教学过程中实施新课标的须要，也是体现主体性教学

13、的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参加”“心理健康”为主要目标，着重培育学生的创新精神和实践实力。本次课教学内容是足球运球和足球运球竞赛。在教学的过程中，老师先提出问题，让学生自己找寻解决问题的方法，培育学生的发觉性思维及多样性思维和自我的创新实力。在动作技能形成过程中，采纳了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时依据不同水平，让学生自主选择协助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到胜利的乐趣。通运球竞赛的嬉戏，培育了学生的良好的人际关系及合作精神。二教学过程：1.打算：在课

14、的起先部分，用慢跑和徒手操做热身运动，在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参加精神。培育高尚的思想品德。2.基本内容：在足球运球的过程中，采纳了启发式教学，让学生在没学习运球基础上敢于尝试，在实践中发觉问题，解决问题。老师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思索，自主活动，自主创建，自我管理的活动方式，同时心理也获得了开心的体验。在运球竞赛中老师提出要求，通过竞赛，供应了自我表现的机会，启发学生对体育学习的爱好，并在此基础上提高学生的运球实力。其次，通过运球竞赛，提高学生的团结协作精神和竞争实力课题足球运球（外脚背运球）技术教学目标运动目标：通过自主地、趣味性地、和谐的专教法

15、，使学生具有主动参加体育活动的看法和行为，培育学生运动的爱好和爱好。在融洽的教与学的氛围中去充分发挥主体的创建力和想象力。运动技能目标：使学生在形式多样的练习中学会体育运动的基本技术，提高学生的灵敏协调素养，基本驾驭足球运球技术；通过运球竞赛，提高学生的团结协作精神和竞争实力。身体健康目标：提高学生自学、自练的实力，培育学生的创建力、竞争力及迎新挑战实力，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。重点1学生学会足球运球技术。2培育学生的创建力、竞争力、迎新挑战实力及自主学习实力情境教学内容老师活动学生活动过程目标组织与示图集合，师生问好课堂常规学生慢跑一圈徒手操6节A头部运动B扩胸运动C摆腿运动D正

16、压腿E膝关节运动F手踝关节运动1宣布课任务2老师叫口令，领操1体育委员集合整队2了解本课任务3主动充分做徒手操1给学生一个学习导向2让学生充分活动开，为下面的内容做好充分打算初中体育教学安排4一、指导思想仔细学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、工作目标仔细完成七年级体育教学任务，使学生驾驭体育基础学问，基本技能，基本技术。培育学生的爱好。仔细完成教学探讨和教

17、学改革任务，争取在区竞赛中取得优异成果，仔细完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。三、学生现状分析初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜爱对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的项目。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反应实力强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝合力，满意学生参加活动和学习的须要。因此要因势利导，培育学生主动参加体育熬炼。e

18、u四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。1、常规落实，上课前仔细备课，钻研教材，改进教学手段，依据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教化，防止各种损害事故的发生，做到平安第一。2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将根据“健康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，主动改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能主动的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。3、进一步提高

19、课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的学问进行巩固，又可以发挥自己的实力去学习自己喜爱的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要具体安排措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。五、本学期考核项目：50米、立定跳远、坐位体前屈。附教学进度：1周：身体复原性项目练习、课堂常规教化。24周：学习广播操、自选项目练习。5周：快速跑、篮球。6周：篮球、足球、沙包。7周：跳动、技巧。8周：排球、投掷。9周：考核篮球、50米。10周：花样跳绳、蓝球。11

20、周：跳动、自选项目。12周：球类、自选项目。13周：技巧、自选项目。14周：快速跑、自选项目。15周：排球、篮球、自选项目。1617周:基础学问测验、考核立定跳远、坐位提前去。初中体育教学安排5一、指导思想本期的体育教学工作在全面贯彻体育与健康教学大纲，实施新课程课标下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。二、学生状况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。

21、感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。三、教学目标（一）体育与健康基础学问1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求。2、田径运动简介与规则介绍。3、体育熬炼对促进健康的价值。4、常用运动负荷的测量与方法运用。（二）、运动技能1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的

22、快速跑，接力、追逐跑嬉戏等，建立正确跑姿。3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑。定时跑，定距跑。800米至1000米跑。发展耐力速度。4、发展跳动实力与跳高技术：建立正确的纵向跳动概念。各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高。跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。5、球类。（三）、发展体能1、发展速度素养：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行。2、发展耐力素养：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等。3、发展跳动素养：结合跳高技术，运用不同形式的跳动练习。4、力气素养：持重物的健身练习。四、教学措施（一）教学改革1、仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。2、坚持“健康第

23、一”的指导思想。3、激发爱好，培育学生终身体育的意识。4、开展民主教学，重视学生的主体地位。5、关注学生的个体差异，改革评价制度。6、提高学生心理健康水平，增加社会适应实力。（二）引导学生主动参加体育活动1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育熬炼，广泛学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。4、培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。（三）课间操：间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培育学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。（四）开展探究爽性学习。给学生肯定的自由度，

24、让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，培育学生探究学习实力。初中体育教学安排6本期我接受了学校交给的体育课的教学任务。新的学期，新的起先，为了搞好本期工作，制定教学工作安排如下：一、指导思想：新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟

25、。酷爱 教化、酷爱 学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、教学常规：我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习 ，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性

26、和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。三、教研工作：我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。进一步完善课题探讨，努力探究体育教学系统化，注意学生的爱好的培育，提高学生的身体素养，为“健康第一”打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基矗四、出勤：在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，按时坐班，平常团结同志。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度

27、，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、学期工作目标：通过本期教学，使学生能更好地提高自己的身体素养，为今后接着学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面发展。初中体育教学安排7一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出:坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长。激发学生的运动爱好,培育学生的终身体育意识与健康行为。3.重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的主动性和学习潜能,提高学生的体育学习实力。4.充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。

28、本学期我将通过教学实践,的确增进学生的身心健康,增加体质,使学生驾驭走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础学问和运动技能,培育学生的体育运动的爱好和习惯,提高学生的运动实力和体育运动技术水平,同时加强思想教化,的确完成教学任务,以达预期的教学效果。二、学生状况分析针对乡村中学的新生,他们在小学受到的体育教化受多方条件限制;师资的薄弱、体育风气的凹凸、场地器材的缺乏,这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈,表现为心情波动性大、不稳定,不成熟。因此,在进行初一的体育教学时,应深化了解学生的实际状况,预先制定切实

29、可行的教学安排及主要措施,谆谆教导地帮助学生统一相识,打好基础,使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的困难户能在新的环境下树立自信,发挥特长,增加体质。三、教学目标总体目标:(一)、加强思想品德教化,增加学生的组织性、纪律性,培育学生的英勇、坚韧的意志品质和拼搏进取精神。(二)、通过实践教学,使学生能够做到:1、能自觉参与体育与健康课的学习,主动参加课外各种体育活动;2、知道合理支配熬炼时间的意义;合理支配体育熬炼时间。3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则;4、通过技能练习,发展运动实力和运动技术,增进身体健康;5、了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊、自信和

30、建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动实力,和与同伴合作练习的实力;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识;详细目标:(一)体育与健康基础学问1、体育与健康课程解说,中学体育教学常规要求;2、田径运动简介与规则介绍3、体育熬炼对促进健康的价值4、常用运动负荷的测量与方法运用(二)、运动技能1、队列与体操:原地队列,行进间队列,舞动青春广播体操,徒手体操。2、快速跑技能:各种跑的练习,不同距离的快速跑,接力、追逐跑嬉戏等,建立正确跑姿;3、耐久跑技能:正确的呼吸方法,不同距离的自然地形跑;定时跑,定距跑;800米至1000米跑;发展耐力速度;4、发展跳动实力与跳高技术:建立正确的纵向跳

31、动概念;各种发展弹跳的练习,助跑纵跳摸高;跨越式或其它过杆技术的介绍和练习;5、球类(三)、发展体能1、发展速度素养:结合快速跑技能,运用各种跑的形式进行;2、发展耐力素养:结合耐力跑技能,运用不同距离的耐力跑练习,跳绳等;3、发展跳动素养:结合跳高技术,运用不同形式的跳动练习;四、教学措施(一)教学改革1、仔细学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念。2、坚持健康第一的指导思想。3、激发爱好,培育学生终身体育的意识。4、开展民主教学,重视学生的主体地位。5、关注学生的个体差异,改革评价制度。6、提高学生心理健康水平,增加社会适应实力。(二)引导学生主动参加体育活动1、引导学生参加体育活动,开

32、展课外体育活动,养成进会场熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活,充分发展其特性和才能,有利于学生身心健康发展。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育熬炼,广泛学生参与体育熬炼,调动学生参与体育熬炼的热忱。4、培育学生良好的熬炼习惯,发展学生的特性,坚持自觉常常熬炼身体。(三)激励机制:素养教化的深化发展,特殊是新的课程标准的颁发,教学不能只停留在传授,还要注意学习方法的指导。在体育教学中,老师要让学生受到情的感染、爱的激励,美的享受,让他们在兴奋中发扬成果,在微笑中相识不足,在激励与期盼中增加信念,不断激发前进的力气。(四)开展探究爽性学习:给学生肯定的自由度,让其去探究、去发觉,突

33、出学生的主体性、发展特性,培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动,包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念,培育学生探究学习实力。初中体育教学安排8全面贯彻国家体育教化方针，落实市教化局体育工作部署。仔细做好体育教学工作，本着发展学生身体素养为目的，最终为九年级学生三年来体育学习做好一个圆满的句号。在九年级其次学期，调整教学内容做好工作支配，迎接市体育测试工作。一、教学重点内容：依据测试要求，重点在于学生身体素养提高，有一个良好的测试习惯。教学内容主要以力气练习、耐久跑、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、握力、

34、立定跳远和50米跑。二、教学工作措施：1、抓好学生思想工作九年级学生面临毕业一部分学生将要走向更高的学府，另一部分学生将要走向社会，各自的目标有所不同，为了使学生都有一个共同的奋斗目标，要让全部的学生都要有信念，为自己的初中学习做一个最终冲刺。其次体育熬炼是伴随终身的，有了好的身体才能做好其他的事。每一个学生都要一个参与体育熬炼正确的相识。2.定期测试，制定科学合理的教学安排。开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体状况，激励学生在以后的学习中更加努力。另外通过学生的体育成果了解到学生运动实力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培育学生的考试习惯，总结前面教

35、师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练安排内容做一个好的依据。3.确保足够的活动时间响应国家“阳光体育”方针，每天确保学生熬炼1小时。重点练习支配在早操20分钟和体育课上，早操时间主要练习学生的耐力素养和心肺功能，项目以1500米为主。体育课上主要是运动技能的练习及力气素养练习。让每一位学生都能得到充分的熬炼。二、详细时间支配：早操训练支配：三月份进行1500米耐力训练和柔韧练习。四月份进行心肺功能练习和握力练习。体育课教学支配：三月份1、进行第一次体质测试。2、考试项目技能练习和上肢练习。四月份1、课堂前半部分进行耐力性练习，后半部分因材施教学生依据自己的弱项进行专项练习。2、进行

36、其次次体质测试3、制定后期教学内容和训练安排。五月份迎接市体育测试。初中体育教学安排9一、指导思想本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，仔细贯彻“健康第一”的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。二、教材分析教材内容：体育活动方案的设计本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动爱好开发的一项新的、学生乐于参加的教学内容，是校本教材与课

37、外协助资料的有机整合。通过对学生参加过的嬉戏、活动进行总结，并结合学生生活环境，进行体育与健康教化，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区主动宣扬，运用课程学问，使教材内容向社会纵深辐射。三、学生分析参加本课的学生为七年级学生，具有肯定的认知水平与创建实力以及收集信息实力和计算机操作实力，他们有很丰富的想象力，对簇新事物有很大的新奇心，对体育活动有深厚的爱好与参加意识。所以本课特别适合学生的学习。四、教学设计（一）校本课程的有效开发本课教学内容是校本教材开发体育活动课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是依据学生在体育活动中表现出来的爱好趋向以及通过对学生课后体育熬

38、炼问卷调查的结果进行分析和综合，并结合新课标精神在突出培育学生运动参加和心理健康方面的主动尝试。由于课的内容上让学生从平常喜爱参加的嬉戏活动和体育活动中提取精华，设计更新的相宜参加的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动方案都是学生乐于参加的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。（二）采纳合作性、探究性、探讨性学习的学习方式本课是单元教学安排中的其次次理论课，通过师生相互构建课程内容，共同完成探讨内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校内网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育熬炼方案，学

39、生通过上网查阅、收集、整理资料，最终设计制作活动方案，都体现了探究性和探讨性的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过相互的沟通及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育熬炼带来便利和好处，并为培育终身体育意识奠定基础。通过整个探讨学习过程的实践，使学生了解并学会学习，学会探讨，学会创建。（三）采纳了新奇的组织形式和新的教学手段本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课采纳人机对话、师生对话、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一评价机制。老师收集了大量的素材，制作了校内内部网，设立了健康学问、我的健身活动、体育活动方案集、友情连接等8个栏目，让学生获得信

40、息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机（一组两人），采纳随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分体现学生的自主性、主体性、合作性。而老师只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制，让学生在网络评价表上进行自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮，激发了爱好，提高了学生的参加意识，为培育终身体育意识奠定了基础。初中体育教学安排10转瞬新的学期又到了，作为工作在第一线的体育老师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此特制定出切实可行的教学安排。一、指导思想以新课程标准为指南

41、，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育教化教学质量越上一个新台阶。将学校体育工作条例作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推动素养教化。本期我将通过教学实践，增进学生身心健康，增加体质，使得学生驾驭应有的体育基础学问和运动技能，培育学生对于体育运动的爱好和习惯，提高学生的运动实力和运动技术水平。同时加强思想教化，的确完成教学任务。使得学生健康欢乐的成长。二、学生状况分析本学期我授课的班级为初中七年级和九年级。作为刚刚步入新学习环境的七年级新生，由于他

42、们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行七年级的体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。三、目的任务1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增

43、加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、学情分析与详细措施授课时数依据我校校历支配和学校要求，本学年共讲16周，每周体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的

44、协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价。在应试教化向素养教化转变的今日，我们老师在提高自身的教化实力的基础上，应当努力培育学生。主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，

45、增加体质，培育坚毅的意志。初中体育教学安排11在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育老师的共同帮助下，我顺当的完成初三体育教学的工作。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。因为任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成果，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作安排如下：一、学情分析：我校初四共分八个教学班，我任教1-4班的教学，近200名学生，他们的身体素养各异。因为初四学生面临中考，他们的努力学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好努力学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。二、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够主动投入到体育熬炼中去。三、学期目标：1.养成良好的熬炼习惯，驾驭好初四中考多个可能被测试的项目。2.收集并引导他们驾驭更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合实力考试。3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。四、详细措施：1.利用