2022年七年级上册教学计划模板六篇.docx

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1、2022年七年级上册教学计划模板六篇七年级上册教学安排模板六篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我帮大家整理的七年级上册教学安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。七年级上册教学安排 篇1金秋季节，我们送走了我校第一批课改的毕业生，本是兴奋的日子，但我却始终兴奋不起来，自我校推行“学案导学”小组合作探究的教学模式，提倡 “自主、合作、探究”的学习方式以来，在课改实践的三年时间里，轰轰烈烈的课改在进行着，引起了各兄弟学校的关注，我们最大的收获就是的确看到了一系列的改变:学生的自主学习实力提高了，在展

2、示中变得更自信，学会了与人沟通与合作，特殊男生女生相处更和谐自然了，课堂更活跃了但同时我们也看到了残酷的现实：学生的中考成果与预期的目标还有肯定的差距孟子云：“行有不得，反求诸己”，回首三年的课改生涯，自己虽然很努力的去学习有关课改方面的学问，但在实践操作中还是由于缺乏足够理念，敏捷有效的实践操作，没有能刚好的调整详细模式操作中的不良行为而造成课堂效率的低效。特殊中考越接近，多数成果在屡次测试中不志向的同学出现了放弃的念头，而我们的工作却未能有效地进行跟进动员，“破罐子摔破”的思想在班级里只要有一个出现，继而就会想恶性肿瘤一样快速扩散，影响着整个班级的学习风气。结合这届毕业生的详细状况，有几个

3、问题值得反思：第一、导学案的编写将会更加的突出实力考查题量分层次性的适当增加，以满意优秀生的需求，扩大对尖子生的培育对象，以更好地带动中低层次的学生，形成课堂中勇于探究学问的学习氛围。其次、导学案的运用将更加的敏捷。首先适当开展一些丰富多样的课内课外“活动”“探讨”“探究”课。如“我的志向”演讲竞赛，对有争议的问题进行开展辩论会，如“高校生为救落水老农献诞生命”该与不该的问题。开展一些社会调查、采访等活动，目的是激发他们对学科的爱好。其次将打造高效课堂作为教学的重点目标。“学案导学”小组合作探究是我校教学的特色，老师对课堂的小组合作模式要视察细致，开展定时的学生调查刚好订正合作探讨中出现的依靠

4、性，抄袭之风，借探讨之名适机闲聊等不良现象，端正课堂探讨之风。大力表扬课堂上敢于质疑、大胆创新，有见解、有思想的同学，形成主动向上的课堂氛围。最终激发学习的信念与潜力。学生的基础有差距，但学习的好坏最主要差别在于是否有信念，只要信念上来了，成果自然会跟着提高，从学生刚进校的那一刻起，学生的信念教化就应当常抓不懈。或许有太多的问题都值得我们深思，因为我们的课改之路还在艰难地探究前行中依据新课程课改的精神和我校的“学案导学”小组合作教学模式，结合思品学科的特点，学校班级的实际状况，本学习制定如下的详细安排：第一、深化学习课改理论学问，强化实践打造高效课堂。学习“山东杜郎口合作课堂教学模式”，探讨“

5、山东昌乐中学的导学案”编写，研读广西民族高校培训中发放的“合作课堂老师技能培训资料”，提升合作课堂的理论学问，初步驾驭培训学生的合作技能，形成系统的学生培训体制，为高效课堂赢得时间保障。比照合作课堂“八大原则和五项要求”，提高导案编制的质量，探究导案敏捷运用中教学设计，力求能敏捷、多样化的开展丰富多彩课堂学习形式，挖掘课堂活力，关注校本资源，激发学生爱好，为高效课堂赢得动力保障。主动探究符合我校学生特点的“合作课堂”科学方案，总结阅历教训，将存在的共性问题作为课题的探究。通过公开课、评课议课、研讨课不断地寻求解决的方法，克服课改实践中所遇的一个个难题，为打造高效课堂扫清障碍赢得效率，实现高效课

6、堂。其次、进行课题结题相关打算工作，完成第三阶段的课题任务及统计工作。制定课题安排和任务安排，进行统计归纳撰写结题报告。七年级上册教学安排 篇2一、基本状况：本学期我担当七年级3班和七年级4班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型的基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语学习的爱好

7、；让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究实力，充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重并理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成果有所提高，有所进步。二、指导思想：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教化阶段中，英语教化也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的爱好，驾驭学问，提高口语水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展特性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个

8、学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异。三、本学期的教学重、难点：一、语法学问点.1一般疑问句及回答；2指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的改变；4方位介词；5特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及改变；7、名词全部格；8、一般现在时9、时辰表达法；二、交际用语（略）四、本学期将采纳的教化教学方法：英语的教化教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。

9、针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对他们进行教化教学：1、用英语教英语(Teach English in English)；英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、用英语想英语（Think English in English）;用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。3、

10、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。五、本学期提高教化教学质量的方法：1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。2、

11、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。7、扩高校生的课外阅读量。增加语感，按部就班，渐渐提高阅读理解实力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲

12、解，做到主次分明，讲求实效。七年级上册教学安排 篇3一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教化宗旨，关切每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。二、学生状况分析：我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要主动主动的帮助他们重新

13、建立学习爱好。另外，学生在学习策略方面还存在许多须要进一步体会驾驭的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有安排性，完全在老师的指挥棒之下学习，没实力做到总结语言规律和学问的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。三、教材分析：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯

14、，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简洁的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（9个单元）。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。四、教学目标：通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简洁的会话。通过努力使大部分学生接着保持学英语的爱好。能保持深厚的学习英语爱好和主动主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。五、教学措施和方法措施：1、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥学生主体和老师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生

15、活中英语口语的运用；5、激励学生自主探究，合用探究，共同提高。6、加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。六、教学进度：第一周：StarterUnit1（Goodmorning！）其次周：StarterUnit2（WhatsthisinEnglish？）第三周：StarterUnit3（Whatcolorisit？）第四周：Unit1（MynamesGina。）第五周：国庆节放假。第六周：Unit2（Thisismysister。）第七周：Unit3（Isthisyourpencil？）第八周：Reviewunit1-3第九周：Uni

16、t4（Wheresmyschoolbag？）第十周：Unit5（Doyouhavesoccerball？）第十一周：复习前半学期所学内容，实行期中考试并进行总结分析。第十二周：Unit6（Doyoulikebananas？）第十三周：Unit7（Howmucharethesesocks？）第十四周：ReviewUnit6-Unit7第十五周：Unit8（Whenisyourbirthday？）第十六周：Unit9（Myfavoritesubjectisscience。）第十七周：ReviewUnit8-Unit9第十八-十九周：复习本册书内容。其次十周：实行期末考试，进行总结，写好试卷分析。七

17、年级上册教学安排 篇4本学期依据学校工作支配，本人担当七年级四个班道德与法治课的教化教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教化教学工作支配如下：一、七年级道德与法治课的指导思想坚持以实施全面素养教化为方向, 充分发挥道德与法治的教化功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培育学生树立正确的法制观念，促进主动健康的自我的培育, 做一名合格的中学生。二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生

18、成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。第一单元：走进新的学习生活。本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期盼”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。（2）养成团结合作、乐于助人的品质。（3）正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。(4)形成良好的学习习惯。（5）了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。（6）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。其次单元：秦春的脚步，

19、青春的气息。本单元包括“人们说我长大了”“青春多美妙”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。（3）了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象，正确对待青春期。第三单元：生活告知自己“我能行”。本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）做到敬重自己，爱惜自己，感受生活的欢乐。（2）自尊自爱的同时更要敬重他人，观赏、接纳他人。（3）分析自身，扬起自信的风帆，培育自信自强的品质

20、。第四单元：历经风雨，才见彩虹。本单元包括第七课“风雨中我在成长”、第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）正确对待生活中遇到的挫折。（2）探究战胜挫折的方法。（3）培育坚毅的意志，努力实现人生目标。第五单元：走近法律，与法同行。本单元包括第九课“法律在我们身边”“维护法律尊严”两部分内容，要落实的课程标准有：（1）生活中离不开法，做一名知法懂法遵守法律的好公民。（2）学会同等地享有权利，同等地履行义务，同等地适用法律。（3）维护法律的尊严，坚决同违法犯罪行为作斗争。三、学情分析1、学生年龄特征学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春

21、期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物新奇心较强，有剧烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的敬重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，简单心情化，简单随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，了解学生，探讨学生，对症下药，逐步提高，让他们健康、欢乐的成长。2、学生的学习水平和实力状况经过小学阶段的学习，学生已储备了肯定的基本道德规范、意志品质，驾驭了肯定的学习方法和解题思路，且已具备了肯定的学习实力，可以简洁的运用所学

22、学问去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习看法不端正等缘由，导致基础较差，学习实力不强，还需老师有意识的去培育和熬炼。3、学生的学习策略和情感看法初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、爱好等方面的缘由，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到胜利的喜悦，更加上进。老师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习看法。由于初中课程内容增加，学习任务加重等缘由，会给学生带来肯定困难，所以老师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教化，主动引导

23、学生自主学习、主动探究，通过调查、探讨等理解驾驭学问，增加实力，提高觉悟。四、教学措施1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想,仔细备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。2、虚心学习,本期听课不少于20节,多听与本科相关老师的课。3、仔细刚好写好安排和总结,按安排实施教学工作，刚好反思，做好每月一次的反思工作。4、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。5、多样化教学，尽可能的设置学科活动，强调学生的主动主动参加，更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习爱好，达到肯定的效果。课堂教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学

24、习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。比如，第一单元活动：探讨：学习与嬉戏的关系。第五单元活动：调查：舌尖上的平安。6、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生实力的培育。上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。7、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。仔细细致批改学生作业、练习册，全收全改,刚好收发，刚好检测。五、教学进度以上是我对教化教学工作的安排支配，同时对自我的成长，也有着较高的要求，通过教学相长，自身也

25、将在专业技能、政治素养、教学技巧、与学生交往的实力这几个方面有较大的提升，鞭策自己要做一个教学的促进者、探讨者；与学生做挚友，体现学生本位的思想；做一个终生的学习者，“十年树木，百年树人”，在这条漫漫的教书育人的道路上，完善自身，坚持向前，真正做到“学而不厌，诲人不倦”。七年级上册教学安排 篇5一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡参加，采纳任务型的教学模式，让学生

26、在老师的指导下参加和合作等方式，实现目标；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。二、七年级学生基本状况分析：本届七年级新生曾在小学学过二、三年英语。小学英语课没有受到足够的重视，在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少须要订正的地方，况且各小学授课英语基础也差参不齐。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通

27、；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累；三、目标：钻研新课标新教材，不断提高老师的学问水平和教学水平，做到教学相长。四、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里

28、形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠

29、道，改进学生学习方式，提高教学效果。课程支配及教学进度：第一周第三周：学习STARTER部分，完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标第四周第五周：Unit1Unit2阶段性检测第六周第七周Unit3Unit4阶段性检测第八周第九周Unit5Unit6阶段性检测第十周ReviewUnit1Unit6复习迎接期中考试第十一周第十二周Unit7Unit8阶段性检测第十三周第十四周Unit9unit10阶段性检测第十五周第十六周Unit11Unit12阶段性检测第十七周第十九周ReviewUnit7Unit12复习迎接期末考试七年级上册教学安排 篇6一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但

30、学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习主动性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。因此制定教学安排如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。SectionA ： 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a4b供应多种课堂活动。 Secti

31、on B： 1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。 Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默。三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：（一）注意发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思

32、想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语老师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。所以，老师如何讲解个音素的发音要领和发音比较，让学生驾驭好发音规律，并且要像小学一样，采纳多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增加教学效果，就显得尤其重要。依据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要留意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在好玩的活动中巩固所学音标和读音规则，为驾驭好单词打下

33、好基础。课堂中实行多种多样的教学形式，变更传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。（二）、以旧引新，重视中小学英语学问的联系初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词说明新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可依据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让学生打算一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相像的单词，看谁说得多，写得快。（三）在导入新课中教学词汇大家都知道，词是为句子打算，是语言的建筑材料。作为初一学生，他们

34、在小学时已驾驭大量的词汇及短语（大约七百五十个）。因此，可以利用学生在小学已驾驭的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，以英语说明英语，新词在句中产生，这样能使学生更简单驾驭新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、奇妙、自然，而且对于口语训练和交际实力的提高大有好处。（四）重视后进生的培育。多与差生沟通，助其克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。虽然新课程的改革对老师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能出现有英语成果落后的状况。要刚好检查，刚好补救。争取每周都要进行一次大的检查。（五）教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关切差生，对其谆谆教导，耐性教化。（六）平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。（七）团结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页