2022年度教研工作计划.docx

《2022年度教研工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年度教研工作计划.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年度教研工作计划年度教研工作计划3篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是我整理的年度教研工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 年度教研工作计划 篇1一、指导思想：以切实贯彻落实省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见为宗旨，以指南纲要如东县幼儿园教育教学十条等精神为指导，以县幼教教研工作计划为导向，积极创新园本研修方式，优化保教队伍，提高保教质量，不断提升办园水平；努力推进幼儿园课程游戏化进程，凸显儿童本位，彰显游戏精神，有效促进幼儿健康发展。二、工作重点：1.深入理论学习，指导教育实践。继续

2、组织教师深入学习指南、省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见、有关“幼儿园课程游戏化建设”方面的文件与纲领，组织教师进行考学，让专业理论有效指导教师的教育实践。扎实开展全员读书活动，营造书香校园，围绕必读与选读书目开展读书笔记观摩，读书感悟分享、读书沙龙研讨等活动，提升文化修养。2.加强基本功训练，提升专业技能。对照省市幼儿教师基本功比赛要求，本学期继续以“青蓝工程”为载体，组织年轻教师开展基本功过关、岗位练兵活动，努力提升年轻教师的教育教学基本功。特别是男教师要积极准备，从专业基础理论、幼儿行为观察记录与分析、弹唱跳、绘画，教育活动设计等方面加强训练，提升专业技能，争取在县男教师基本功比赛中

3、取得好成绩。充分发挥我园县乡村学前教育领雁站学员、创新团队成员、音乐组成员等骨干教师的示范引领作用，带动全园教师共同进步。外出观摩学习教师，回园后对全体教师进行二次培训、学习分享，努力做到一人学习，全园提升。3.立足园本实际，提高游戏质量。本学期继续以市课程游戏化项目为抓手，有效开展幼儿园一日活动，将游戏精神贯穿始终。本学期重点进行户外活动场地，特别是土坡、水池、沙池的改造，满足幼儿游戏的需要，让幼儿充分亲近自然，体验探索的快乐。继续开展公共自主角色游戏，把游戏权真正交还给孩子。组织教师从游戏材料的投放、收纳；幼儿的自由组合，讨论设计分享游戏方案，布置游戏场景，自主游戏故事记录分享等几个块面对

4、走廊公共自主角色游戏开展进行深入研究，让孩子在游戏中的学习看得见。最大化发挥种植园、饲养园的效能，班级分管的种植区要体现班级特色，更能充分尊重孩子的想法，体现孩子的主动性，同时注重孩子种养殖观察、记录的资料收集。本学期拟开展“种植园小故事”分享、观察记录观摩等活动。4.强化课程研究，提高研究水平。班本课程叙事活动，对照县级要求，本学期重点关注小班（入园课程等），以及区域类的课程叙事研究情况。各班老师要学习研究儿童心理，努力追寻儿童的兴趣创生出更适宜儿童发展的系列课程，要用最鲜活有效的内容、方式，达成指南的要求。开学初各班要做好班本课程的班级、年级、园级三级审议工作；研究过程中要注重各项资料的收

5、集、整理，期末，园内将组织班本课程叙事评比，各班需提供课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及幼儿经验提升等过程性资料，评选出一等奖送县参评。充分利用“科技节”、“体育节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展丰富多彩的主题教育活动，创生与完善幼儿园园本课程，培养幼儿丰富的情感和良好的道德品质。组织幼儿参加各级教育主管部门组织的各项活动，提高幼儿的综合能力。5.开展专题活动，促进共同发展。发挥教学研共同体的引领与互学作用，不断创新活动模式，通过同题异构、读书沙龙、课程叙事研讨等活动，竭力为园本课程建设、游戏活动开展、师资队伍建设提供服务与研究平台。继续与共建单位饮泉幼儿园互学共进，有序推进20xx年

6、申报通过的课程游戏化项目，以种植课程为切入口，逐步打造农村幼儿园田园课程特色，为幼儿园特色文化打造奠定基础。6.推进家长工作，提高共育水平。继续做好家长服务工作，定期召开家委会、家长会，充分挖掘家长资源，邀请家长参加我园开放半日、亲子活动等重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见；各班教师及时与家长沟通孩子的发展情况，做好防病及安全问题的宣传教育，大力宣传幼儿园课程游戏化项目建设的意义及做法，取得家长的支持和帮助。（三）逐月安排。八月份：1幼儿园教师暑期培训活动。（8月10日12日）2参加县业务园长专题培训及会议。（8月22日）3参加创新团队、音乐课题组人员会议。（8月23日下午）4上传幼儿

7、园教研计划、共同体计划至“如东幼教人的家”网站。（8月26日）5幼儿园户外活动场地改造。6小班年级组讨论幼儿入园活动方案。7各年级组做好开学准备工作（分班、环境创设、主题计划等）九月份：1各年级组制定各项计划上传至幼儿园网站。（9月7日之前）2召开新生家长会。（9月2日）3各年级编排幼儿早操、律动。4学习指南教师考学活动。5参加县唐海燕创新团队活动。（地点：沿南幼儿园）。6.暑期教师读书笔记观摩展示活动。7.中大班公共角色游戏研讨活动。8.组织教师参加省教育教学研究论文评选活动。（9月13日）9.班级教育教学资料抽查、蹲班观摩、班本课程叙事审议。十月份：1结合幼儿园“科技节”开展爱国、爱家乡主

8、题系列活动。2举行幼儿园教师读书沙龙活动。3开展中班半日亲子活动、召开中班家长会。4参加县音乐组活动。（地点：丁店幼儿园，张亚平执教公开课）5.承办市学前教育推进会活动。6.参加马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：培英幼儿园）7.教师基本功练兵、青年教师基本功过关。8.班本课程叙事交流审议、研讨推进。9.迎接市课程游戏化项目建设调研。十一月份：1开展大班半日开放活动、召开大班家长会。2开展幼儿园“体育节”系列活动。3参加县男幼儿教师基本功比赛活动。4参加马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：蓝天幼儿园）5参加县唐海燕创新团队活动。（地点：光荣幼儿园，吴爱珠执教公开课）6教研叙事审议研讨活动。

9、7.开展班本课程叙事展示、评选活动。8.组织幼儿园新教师半日活动观摩。十二月份：1开展小班半日亲子活动。2参加县第八届园本情境课程叙事暨第二届教研叙事活动。（地点：开发区幼儿园）3开展“快乐新年”主题系列活动。4.“种植园小故事”分享活动。5年级组读书感悟交流活动。6.参加县音乐组活动。（地点：浒澪幼儿园）7.公共角色游戏经验介绍分享。一月份：1撰写教研工作总结和共同体活动总结，并上传如东幼教人的家网站。2汇总教学研共同体活动资料上传至教研室。3幼儿成长档案观摩评比活动。4.收集、整理幼儿园各项教研资料。年度教研工作计划 篇2指导思想结合学科教学实际，落实教科研中心初中20xx年度教研工作计划

10、要求，深化课堂育人改革，充分发挥思想品德课的育人功效；强化学习，强化研究，强化骨干引领，促进教师队伍整体素质提高，促进学生健康成长。主要措施一、转变观念，转变教学方式，提供适合学生的教育适合的教育才是最好的教育。“知识本位”和“社会本位”要求，学生的培养与教育要符合社会的需要，符合知识本身的逻辑关系，在教育过程中学生是被教育的“客体”，处于“被发展”的地位。如此，教育方式方法的专制与生硬，教学动机的一向情愿，教学内容“目中无人”，教育对象的“产品化”，师生关系的“无情无义”必会成为教育教学的必然。“适合”学生的教育，是以人为本的教育。就思想品德课教学而言，要“适合”学生，就应该做到：在教学内容

11、上，对包括教材在内的教学资源进行有针对性的取舍与整合，要喜闻乐见，要富有教育意义，以适合学生的年龄特点和成长需要；在教学方式上，要摒弃那些死板说教和单向灌输，多采用一些学生喜欢的、灵活有趣的、富有意义的自主式、民主式教学；在教学目标的设置与落实上，避免“唯知识”论，视学生为成长中的需要发展的人去设置目标，要强化情感培养与价值观塑造等薄弱环节；多走近学生，多与学生勾通交流，了解他们的生活和思想，摸准他们的生活喜好和思想动向，做学生的知心人，做教学的有心人。作为教师，要从“适合”的教育角度，全面审视自己，做“适合”学生的老师，做“适合”新课改要求的思想品德课教师。二、育人为本，深化课堂教学研究，提

12、高育人能力思想品德课教学要以学生为本，育人为本。思想品德课教师要以此为出发点，深化教学研究，着力提高自己的专业水平和育人能力。重点强化以下几个方面：强化学习。要对修订后的思想品德课程标准加强研究学习，明确其新变化和新要求，并以此为指导调整好教学方向和教学侧重点。加强对学习理论的学习研修，充实和提高自己的理论水平和学术素养，以更好地指导自己的课堂教学改革。强化把握教材的能力。没有对教材的了如指掌，教学设计以及课堂教学组织，必然死板教条，没有灵性，学者生厌，教者心烦。对教材的把握不能只停留在知识点的掌握和“问题”的提出上，要从各部分和层次的逻辑关系上整体把握教材；不仅要会“分析思维”，更要习惯于“

13、整体思维”；要把握准思想教育点，从思想教育的角度重新整合教材，。要把文本教材，通过分析解读，消化吸收内化为“自己”能灵活驾驭的“心案”。强化教学设计能力。对市发导学案，要灵活使用，丰富内容，完善环节，根据需要调整结构，不宜机械照搬。教学设计能力，要重视备课设计能力、导学案设计能力、训练与测试题命制能力、课堂活动规划能力、教学资源取舍能力、教学目标设计能力、问题设计技巧等方面的培养。强化课堂教学组织能力。一定的教学组织能力，是有效组织教学，提高教育教学效果，完成教学任务，达成教学目标的保障。在课改新形势下，在教学组织方面，要重点培养自己的教学活动的规划组织协调能力、启发引导能力、归结概括能力、检

14、测指导能力、评价激励能力、与学生的互动沟通能力等。各位教师要对照中学教师专业标准的要求，转变观念，加强自身品德修养和专业发展，做一名品德好，能力强，善育人的合格教师。新教师，要重点考虑如何做一名合格的课任教师，老教师要重点考虑如何有所发展，骨干教师可考虑如何成为一名专家式、研究型的教师。三、挖掘管理潜力，教学常规做到精简、实用、优质新学年，我们要对修改后的新课标认真研读，把握好课标的新变化和新要求；暑假期间要组织好人教版教材的培训。在常规管理上，要重视解决好数量和质量的关系。精简并不是越少越好，实用并不是内容越简单越好，优质并不是书写认真或印刷就好。各单位要制定明确的常规设置项目，备课、导学案

15、、教研活动、训练与测试、业务学习等重点常规不可或缺。学科教研组要制定和出台各项常规的具体要求和质量评价标准，并留有创新余地。在常规评价上，要质量与数量兼顾，教学质量与常规评价挂钩，注重过程，学校评价与学科评价结合，不定时评价与定时评价结合，常规检查联系听评课与教学进度，常规检查与评价结果要及时公示并落实奖惩。四、在实践中反思，在反思中提高很多思想品德课任教师，已经从事了多年的思想政治课教学工作，有着丰富的教学实践经验，在教学“存储”着许许多多的动人“故事”，也有不少刻骨铭心的“教训”，等等。但我们缺乏的是适时的总结与反思，提高与升华。岁月如梭，时光易逝。上过的课数不胜数，用过的备课本累积如山，

16、而看到自己空空如也的“档案袋”，回顾走过的足迹，有时不免感到惭愧！思考可以从教学中的点滴小事切入，积累可从记录教学中的“故事”开始，创作可以从写一点心得入手，思路可以从交流与阅读中获得。给自己一个目标，给自己一个任务；给今天一个信心，给明天一个希望。月段活动安排1月份1. 教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作计划2. 各学科编写新学期学习设计（学案）3. 组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作2月份1. 举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”2. 举行“初中骨干教师现场限时备课”大赛3月份1. 开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。2. 开展学科德育专题研讨会，充分发挥学

17、科育人功能和身教作用。3.举行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教育质量评价办法4.开展教师专业标准研读活动，提升教师教书育人的专业水准。5.举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。4月份1.自主期中命题、考试2.举办第六届干部师生读书成果展示暨初中生辩论大赛3. 举行学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平。5月份1.学科学业水平考试复习迎考研讨会2.毕业年级学业水平模拟命题与测验6月份1.期末自主命题与检测2.学业水平考试考务工作3.征集整理学校教育和学科育人现实问题4.评选并汇编初中学科育人优秀案例集锦7月份1.学业水平考试评价与分析2.暑假教

18、师培训活动3.组织编写新学期学习设计4.“学习设计”优秀案例评选活动8月份1. 组织参加各级各类暑假培训活动2. 开展暑假“闲暇教育”专题调研活动9月份1.新学年教育教学工作会议2举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动10月份1.学校自主期中考试命题及考试2.组织“初中课堂教学示范校”评选活动3. 潍坊市教学能手评选活动11月份1.教学视导2.参加潍坊市“ 345”课堂教学专项督导验收活动12月份1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新项目2.年度教研工作总结与新

19、学年教研计划3. 组织编写新年度导学案年度教研工作计划 篇320xx年，是我市落实科教兴市和人才强市战略，实现“十一五”规划，建设教育强市目标，推动教育事业优先发展的关键年。为进一步做好教学研究工作，充分发挥教研在课改中的引领指导作用，进一步促进我市的教育教学改革深入发展和教学质量的提高，特制定以下工作计划：一、指导思想：20xx年，我市教研工作要以党的“十七届三中全会”为指导，高举科学发展旗帜，坚持构建和谐教科研，切实履行“研究、服务、指导”职能，努力开创我市教科研工作的新局面。二、主要任务：本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任务。1、全面实施素质教育，分层次推进基础教育课程改革；2、

20、指导、引领全市的教科研工作顺利进行；3、抓好片区（校本）研训；4、深入开展课题研究，研发“养成教育”地方课程；5、努力打造一支观念新、业务强、能吃苦、讲奉献、重合作的教研队伍。三、主要工作：（一）基础教育课程改革1、继续发挥新课程实验专家组和学科指导组作用，深入学校，调查了解，发现问题，解决问题；2、进一步深化课堂教学改革，探索和构建有效的课堂教学模式。3、组织教学能手评选、新课程团体赛、送教下乡等活动，促进课改向纵深层次发展，实现教学方式和学习方式的转变，形成新的教学模式；4、继续做好新课程的跟踪和滚动培训工作，改进培训方法，提高培训绩效；5、继续做好普通高中新课程实验的模块考试工作；6、做

21、好普通高中新课程实验评价的研究，特别是普通高中新课程实验高考方案的研究。（二）片区（校本）研训1、建立健全校本研训组织，完善教研网络；2、继续抓好普通高中新课程实验片际教研活动，提升水平，使之长久开展下去；3、建立市直学校校际教研组。市直12所公办学校和民办学校按按学段学科联合组建校际教研组织，集中制订计划，集中开展活动；4、提升校本研训质量。各县（市、区）学校要在“个人反思、同伴互助、专业引领、专项培训”的基本模式基础上，结合县情、校情形成各自的特色；5、继续加强对农村远教的教研工作，关注和研究光盘教学，利用远教资料，提高备课和教学质量。（三）教学管理1、督促各级各类学校建立新的教学常规，完

22、善各项教学管理制度，提升管理水平，使之更适应课改要求；2、做好各项检查和对县（市、区）、市直学校的评估工作。（四）课题研究1、重点进行“加强学生行为习惯养成教育”课题研究，研发义教、幼教阶段地方课程；2、开展初、高中教学衔接专题研究，寻找大面积提高高中质量的有效途径；3、对普通高中新课程实验省级课题进行检查；4、做好通用技术课开设的研究；5、继续抓好市教研室组织的课题“问题解决教学法”和“学思维活动课程实验”的深入研究。（五）高三备考1、要围绕“保四争三”的总体目标，确定工作目标和工作重点；2、分析研究高考试题的特点和改革趋势，加强对试题内容和复习方式的研究，注重总结梳理先进学校和优秀教师的备

23、考策略和经验，提高高三备考的针对性和有效性，提高教研活动的质量；3、做好两次模拟考试的考务、分析、反馈工作，做好一模考试的分析会。（六）自身建设1、完善教研工作机制，创新开展片区教研、校际教研，使之规范化、常态化；2、进一步调动和发挥县（区）教研队伍在全市性教研工作项目中的专业作用，参与主持全市性的教学管理工作项目，共同促进教研发展；3、努力提高教研员自身素质，提升教研员驾驭各项工作的能力；4、组织教研员就如何听评课、如何开展教研活动、课题研究、质量分析、备考指导进行专题学习和研讨；5、尝试运用网络或视频开展教研活动。（七）其它方面：23、继续办好*教育；24、修订地方教材，进一步开发校本课程。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页