2022年初二英语教学计划.docx

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1、2022年初二英语教学计划初二英语教学安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好安排一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我为大家整理的初二英语教学安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初二英语教学安排1一、指导思想为促进教化教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体，敬重个体差异;3、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;4、注意过

2、程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三.教材简要分析新目标英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语

3、法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、学情简要分析整体而言，学生成果和学生的学习看法的两级分化非常严峻，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够刚好反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习看法也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不志向，还是

4、存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都没有驾驭好;(2)受方言影响，多数同学的发音不精确。(3)单词量驾驭较少;(4)上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(6)学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。五、提高教学质量

5、的可行措施及教改措施五一、面对全体学生，注意素养教化。二、以学生为主体，敬重学生个体差异。初二英语教学安排2新的学期起先了，本学期我担当八年级121班英语教学工作。为了顺当完成教化教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作安排要求，规范常规教学，提高教学质量。一、指导思想：注意素养教化，强调从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。为学生的充分发展创建条件，为接着学习打下基础。二、学生基本

6、状况分析：学生虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但因本校学生的特别状况，学生接受实力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,许多学生已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟识的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，须要耗费不少的时间和精力。三、教材分析：人教版八年级(上册，本套八年级教材共分十个单元，每单元分Sec

7、tionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法的功能重点;3a-3c供应多种课堂活动。SectionB:1a词会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的

8、评价和幽默卡通。四、教学目标：1.总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。2.详细目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。五、详细措施：1、俗话说，爱好是最好的老师，要培育学生学习英语的爱好。2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并

9、默写，培育语感。3、每天记6个生词，2个常用句子或习语。实施：利用 互测及老师抽查 刚好检查，保证效果并坚持下去。4、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。8、仔细专研教材和课标，既备学生又备教材，仔细上好每一堂课。9、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学

10、习方式，提高教学效果。10、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。六、课程支配及教学进度初二英语教学安排3一、教学目标培育学生优良的英语学习爱好、习惯，帮助学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的实力，形成有效的学习策略;使学生驾驭肯定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的实力，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合实力的开发、提高，培育他们的视察、思维、记忆、想象和创建等方面的实力;让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增

11、加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的秀性，培育学生良好的自学实力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。在这一学期中，主要培育学生学习英语的爱好，接着培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读实力的培育，在实际教化工作中把做好学生思想工作放在学科教化的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。二、教材分析八年级英语是河北教化出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运

12、用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性。3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学实力。2、词汇教学本册课本所要学习、驾驭的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的实力仍是本学期的一个教学

13、重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达实力，能运用肯定的词组和句型。四、学情分析从整体状况来看，学生英语基础较差，爱好不高，甚至有部分学生的听说读写实力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制实力较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务，总的来说，本班的英语教学具有挑战性，须要耗费不少时间和精力。五、教学措施1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基

14、本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5、特殊注意阅读实力的培育。初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。重点：笔头练习：在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们

15、明白该怎么做;听写是培育学生写这一技能的有效方法。、阅读训练1、读材料题目。2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文。3、当学生找到答案时，激励他们回答。4、再细读一遍，进一步理解文章。5、对于生词何习惯用语，让学生推想。6、学生间的探讨。7、加强阅读训练，培育阅读实力。、语法教学老师应限制讲解时间，重点必需在学生言语训练上，启发学生自己发觉，探究和归纳。、其他方法、措施六、教学进度本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习。初二英语教学安排4教学理念:在本学期的英语教学中，我将接着秉承：“面对全体学生、整体设计目标、注意评价、激发动机、培育爱好”的理念开展课堂教学。让学生成

16、为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。学情分析:我所带的两个班学生总体的基础明显的参差不齐有，相当一部分学生没有明确的学习目标学生的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。努力方向:钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。本学期教学内容:新目标英语八年级(上册)，全书共有十个单元。教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本学期的重点将接着学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副

17、词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。提高教学质量的可行措施及教改措施：仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力;正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感;坚持日测、周测、月测的形成性评价制度;对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。要充分利用现代教化技术，利用计算机和多

18、媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。详细方案如下：1、重视方法的指导，在单词方面变更学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上驾驭。2、学习对话时，多想方法为学生创设情竟，以便驾驭。3、课堂教学要注意情感教化，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。4、在课堂上有些老师发觉不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。初二英语教学安排5一、现状分析我们初二年级共14个班，共有英语老师7位。在下学期的工作中，备课组的老师们将会同心协力，制定行之有效的安排，争取在本学期提高课堂教学质量、提升

19、学生英语学习的爱好和水平。二、工作目标总目标：缩短差距整体推动详细目标：1、在初二阶段的日常教学过程中注意基础学问训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。2、主动参加英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写实力。3、开展各类与英语有关的活动，在培育学生爱好的同时增加学生学习英语的实力。三、工作重点1。接着培育学生学习英语的爱好。有了内在的动力，学生能够主动主动地学习英语，而不是靠老师来逼着学。上学期，我们备课组胜利实行了外语文化节活动，活动的实行在相当大的程度上调动了学生的主动性。本学期，我们初二备课组将会接着组织学生参加手抄报竞赛，单词过级，书法等竞赛

20、。2。接着坚持每单集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，提高课堂效率。初二英语组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的主动性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。3、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措施：1）、结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出

21、的问题要留意深浅结合、因人而异，强学生学习英语的信念，顺当完成教学安排。2）、对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关切、特别爱惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略。让每位学生真正感到老师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。3）、尝试分层教学。可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标，采纳不同的教学方法，既要照看到优秀学生“吃不饱”的现象，又可以解决一般学生“吃不了”的问题，促使每一个学生能发挥出最佳水平。我们将接着本着团结一样，多沟通，多探讨，重探究，重实效的

22、原则，在总结上学期阅历教训的前提下，精彩地完成初二英语组备课任务。初二英语教学安排6经过一学期的英语教学，我收获了许多，学生的英语学习水平，认知水平，各项实力都有所提高，可以说学生和我都是从里到外得到了提高，开心的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信念。通过这两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，主动性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生驾驭英语的程度不一，本期要实行有效

23、的教化教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。通过各种形式教学生字和单词，并培育学生的阅读实力；部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。依据七年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。本学期英语教学工作安排

24、：1. 注意学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的主动性。2. 仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。3. 坚持激发学生的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实

25、地表演等结合起来，身体力行，与他们交挚友，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，爱好也随之越加浓烈。随着学生学习英语爱好的增加，平常少言寡语的学生也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语。.培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。.留意传授学问与刚好评价相结合。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，刚好改进。.留意课内操练和课外积累相结合，接着抓好早晨朗读和课间口语操练。.坚持整

26、体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。.加强对学生学习策略的指导。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。. 坚持节节清、每天清、周周清、月月清。随着社会对老师素养要求的不断提高，探讨的不断深化，老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我安排不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为学生能持续接受高质量的教化教学而努力。新学期希望与家长学生学校一道努力，将各项工作圆满结束。初二英语教学安排7指导思想：以九年制义务教化教材及新课程标准为指导，培育学生听说、读写实力，获得英语基础学

27、问和为交际初步运用英语的实力，形成良好主动的学习习惯。工作目标：强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的实力。教学要求1.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.制定作业务必的确如期完成。4.上课用心听讲，乐于参加活动。5.具有主动的学习看法。6.能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。工作措施：1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细探讨，让学生充分思索、探讨，注意实力的培育。2）详细的英语教学中，为学生主动创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，

28、完成任务。评测方式1.听力测试2.笔试3.口语练习4.角色扮演5.作业状况6.学习看法学生自我要求与家长协作事宜1.能相识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备实力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和激励。2.英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充溢自身英语实力。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创建运用英语的机会。初二英语教学安排8一、 指导思想：为了让学生个个充分发展，我们全体八年级英语老师，在上一学期经过共同努力取得的成果的

29、基础上，接着坚持面对全体学生，抓住新课程改革机遇，趁机而上，进一步深化搞好教科研工作，全面提高老师业务素养，主动绽开学生自主学习。全面提高学生听、说、读、写多种实力，真正实现素养教化。二、 工作目标：主动全面开展教学、教化和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高。主动辅导学生参与各类竞赛，争取取得优秀的成果。三、 详细措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教化思想。全组老师重点学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准等有关课程改革的材料。仔细体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学习

30、。首先把备课组工作详细化，目标化，制度化。加强备课组自身建设： 准时参与每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。 主备发言人，提前做好充分打算，主动发言，写好有关备课材料。 各组员主动发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。 组织业务学习，组内互学互提高。准时上缴并能刚好协作教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。3、狠抓教学常规，规范教学工作。四、详细工作：1、 制定下学期备课组工作安排。2、 支配激励寒假自我学习。3、 布置下学期集体备课主备人及主备单元。1、 进一步完善备课组工作安排。2、 检查寒假自我学习状况。3、 检查寒假

31、主备状况。1、集体备课，讲学稿定稿。2、探讨好教学进度，提前备好一到两周的课，公开课活动起先。3、刚好总结讲学稿运用过程中出现的问题。4、单词听写大赛。1、组织同组老师仔细打算示范课，汇报课。2、开展好组内教研活动，主动开展公开课活动。3、月考出题、阅卷，考试状况分析。1、讲学稿研讨、学习活动。2、进一步又质量地开展集体备课。3、开展校本课程培训。4、期中考试复习迎考，阅卷。1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。2、讲学稿运用之问题研讨，并进行进一步修改。3、开展集体备课、公开课。4、单词听写大赛。1、集体备课。接着开展讲学稿研讨活动，探讨学案的运用问题。2、其次届“李阳疯狂英语背诵大赛”

32、初赛，复赛，决赛。3、校本课程培训。4、打算期末考试。5、假期作业的打算。五、集体备课主备人支配。Units 1-4 李志升Units 5-7 叶腾Units 8-10 秦菊英初二英语教学安排9一、指导思想以英语新课程标准为宗旨，落实新课改理念，面对全体学生，提高学生的语言文化素养，增加语言表达实力和创新意识。正确把握学科特点，主动推动学案导学式的教学方式。培育学生主动的情感看法和正确的人生价值观，提高学生的综合素养。二、教学目标学生应明确英语学习的目的并主动主动参加教学活动，基本能理解老师的课堂用语和对有关话题的探讨，能读懂短文和浅显的读物或报刊杂志，能熟识阅读目的，运用适当的阅读策略进行阅

33、读。能在学习中克服单词障碍，并能简洁陈述故事情节。能合理安排和支配自己的学习，探究出适合自己的学习方法同时留意并区分东西方文化的差异。三.教材分析新目标英语八年级(下册)全书共有十个单元，本教材各单元内容连接密度比较大，话题比较敏捷，贴近生活实际。本册语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、干脆引语和间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都附有了一篇Reading，以培育和训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量，开阔学生的视野。四、学情分析初二年级共有二十个教学班，学生人数 1300 人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事

34、。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的电子邮件。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。五、可行措施及教改措施1、面对全体学生，大面积提高教学质量。2、因材施教，加强课下辅导，敬重学生个体差异。3、开展各种活动，提高语言素养。4、用好校本课程，增加语言运用实力。5、加强听力训练，切好用好同步听力和教材听力。详细化：1.仔细钻研教材，细心备课，上好每一堂课。确定每堂课的内容以满意不同层次学生的需求。2.充分利用多媒体和笔记本电脑，实现班班通，课课用。3.增加与学生的沟通实力，了解学生的需求，刚好改进教学。4.开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单

35、词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.树立终身学习制，不断提高自身业务素养。六、教学中应留意的问题1、在英语教学过程，应留意陪养学生综合运用英语的实力。在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的实力。逐步具有运用英语进行交际的实力。2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。七、教学进度：2月21日2月25日检查作业、UnitOne2月28日3月4日 Unit

36、One3月7日3月11日 Unit Two3月14日3月18日 Unit Two3月21日3月25日 Unit Three3月28日4月1日 Unit Three4月4日4月8日 Unit Four4月11日4月15日 Unit Four4月18日4月22日Unit Five4月25日4月29日 Unit Five、复习5月2日5月6日期中效果评价5月9日5月13日Unit Six5月16日5月20日Unit Seven5月23日5月27日Unit Eight5月30日6月3日Unit Nine6月6日6月10日Unit Ten6月13日6月17日Review (1-10)6月20 日6月24

37、日复习6月27日7月1日 复习7月4日7月8日期末效果评价、放假初二备课组 20xx年2月 初二英语教学安排10一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合

38、作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以按部就班的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创建了条件。 同一话题随着学习的深化，内容不断充溢，通过“滚动”呈现学习，

39、不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。 此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言学问的扩展、深化与运用，是Section A的延长。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。

40、两部分在教材中都有明确的要求。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的驾驭状况。本册主要内容是 健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。四、教学手段和措施。（一）、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。 要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交

41、际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。（二）、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。（三）、主动创建语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文

42、并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。五、教学进度支配3月6日3月13日 Unit 13月16日3月20日 Unit 23月23日3月27日 Unit 33月30日4月3日 复习、月考4月7日4月17日 Unit 44月20日4月24日Unit 54月27日4月30日 复习、期中考试5月4日5月8日 Unit 65月11日5月15日 Unit 75月18日6月22日 Unit 85月25日5月29日 复习、月考6月1日6月5日 Unit 96月8日6月12日 Unit 106月

43、15日6月19日 复习6月23日6月26日 复习6月29日7月3日 期末考试初二英语教学安排11时间如梭，20xx年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，好像总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治理突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教化教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了接着抓好防甲流等学生平安工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调整，并制定如下的行动安排，一是对学生负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的教化教学工作画上一个圆满的句号。首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经

44、过与其班主任协商，确定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调整，调整的依据是两班学生上期末的考试成果和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学视察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：一是学生对英语学习严峻缺乏爱好、主动性和主动性；二是严峻缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不深厚。针对以上的状况，本人在后期的英语教学中确定从如下几方面入手，力争通过如下的方式按部就班的来变更学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：首要的是细心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语爱好为主要目的。针对我们学生的基础，必需将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象

45、将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢？我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的绽开教学；二是依据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授学问；三是借助于网络，搜集网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。其次，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：也许是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必需动口，与同学间课堂内容的口语沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生必需做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本

46、上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。第三，随时留意学生英语课堂学习效果的信息反馈。通过学生参加课堂学习的主动性，思索回答老师提问的精确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展示。依据反馈状况赐予学生关注、提示和教化，并要求学生刚好整改。第四，合理支配后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末复习安排。后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导学生对课本学问进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用学生手里现有的教辅，通过练习、检测，督促学生巩固单元学问；三是利用一周时间，对学生本期驾驭学问状况综合评估测试，并查漏补缺。总之，做老师的，为学生而工作，不是为