2022教研组校本研修工作计划.docx

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1、2022教研组校本研修工作计划教研组校本研修工作安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我整理的教研组校本研修工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。教研组校本研修工作安排1随着接着教化改革的不断深化和基础教化课程改革对老师的培育、培训要求，开展校本培训成为中小学老师接着教化的重要培训模式。为了规划和强化校本培训，提高培训的质量，结合学校实际？制订本校校本研训安排一、工作思路？校本研训是学校从发展的实际动身？就教化教学实际存在的问题？以一线教化工作者为主体？通过老师自我反思、同伴互助、专

2、业引领三个途径？帮助老师促进专业发展。以更新教化观念为先导？以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口？以学习探讨新课程为重点？以提高创新意识和创新实力为主线？以老师参加教化科研和研修为主要形式？以培育老师可持续发展实力为根本方向？全面提高我校老师队伍的综合素养二、工作目标通过开展校本研训，促使广阔老师树立良好的师德风范？驾驭先进的教化理念和教化思想。以学习新课标为抓手？转变教化观念？全面提升我校老师队伍的整体素养？促进老师专业化发展。通过创新高效课堂模式？不断提高教化教学质量。三、工作要点本年度，在深刻相识校本研训在全面实施素养教化、促进师生共同发展和学习型学校建设、提高学校教化教学质量的重

3、要意义的基础上，结合学校实际，着重从师德修养、新课标研修、现代教化技术培训、教化教学实力研修、教科研实力研修等方面进行校本研修。1、师德研修。带领老师学习老师职业道德，提高老师自身的思想素养。同时，大力开展读书活动，开展“老师假期读书沟通会”为老师供应一个相互学习、相互沟通读书体会的平台，激励老师多读书，做一个真正意义上的读书人。使广阔老师爱教化就是要做到忠于党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足。爱学生就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生，敬重学生，努力为学生发展服务。爱自己就是要做到以“学为人师？行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任

4、感、光荣感和成就感。言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教化教学理念。在集中研修基础上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习探讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。做好校内教学模式的探讨及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对导学助学拓学教学模式的探讨总结和推广工作，仔细开展学校教学模式的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教化水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。3、教化教学实力研修。以老师的

5、教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈。开展年组、教研组“教学团队赛”活动，增进老师之间的亲密合作，努力做到资源共享，提倡集体上台阶。4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动。帮助老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力，为老师运用先进的教学手段创设环境。有序组织老师参与全国教化技术实力考试，支配好老师网上学习时间，使每位老师都能通过考试。组织老师学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的实力。大力提倡老师人人建立自己的网络空间

6、。形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。5、教化科研实力研修？要树立教研科研意识。把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学模式探讨进行教学方法和教化科研基本方法的研修。不断创新课堂模式探讨，努力形成适合自己的课堂模式。努力提高老师的教科研实力，开展教学反思，开展教化随笔评比活动等。四、研修时间及方式1、研修时间支配？每周三下午第七、八节课组织老师开展校本研训活动。2、详细研训支配每月第一周老师师德研修？主要学习师德相关的内容？提高老师的师德修养。开展老师读书活动、开展为人师表大探讨等活动。新课标研修？主要通研新课标精神。开展新课标理念探讨、课程评价探讨等。其次周？教化教学实力培

7、训？主要开展听评课活动、研说教材活动、限时备课活动等。第三周？现代信息技术应用的培训？主要学习基本的计算机应用实力。第四周？教科研实力培训？主要开展课题探讨？教化随笔、教学反思、金点子案例撰写及探讨？开展外出观摩学习的二次培训活动。教研组校本研修工作安排2一、指导思想我组本学期在教研工作中仔细落实上级教化工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教学为主阵地，一全面开展学生素养教化为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量的教学模式。二、工作目标1、建立我组老师研修化的团队，供应老师专业化成长的平台，依靠于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，从而提高我组老

8、师队伍的专业实力和素养。2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中接着开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中的重点课先研后上，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。3、在校本研修中，以怎样变更农村学校作文教学的现状、阅读教学中要留意哪些？为内容进行组内研修。4、提高教化教学质量是我校永恒不变的.主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改试验课堂的重要手段。各位组员都要肃穆仔细地对待教研组、教育处和学校三个层面的随堂听课、评课。5、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及学生进

9、行跟踪调研分析与指导，发觉问题在第一时间得到妥当解决。三、主要措施1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学习，自主构建、共同探讨、阅历提升的深厚学习氛围。开展名师带教活动，要求的骨干、学带老师与校本老师结对子，互帮、互学，共同进步。开展教学观摩、教学竞赛、案例及札记的撰写，以及网上研修等活动。2、全体老师制定出自我研修当年安排，做到有安排地提高自己的专业技能和综合素养。本年度将实行“四个一”评比（即：老师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一份优秀教案，上一堂优秀课）活动。每位老师每学期撰写一篇教学论文上交教科室。3、以州的教学常规制度为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强

10、常规管理，规范教学行为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。强调互动生成，让学生在课堂主动参加，合作学习，不断探究，激发学生的学习爱好和求知欲望，把素养教化仔细落实在课堂教学中。教研组校本研修工作安排3为了更好地进行教学，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地作好日常教化教学工作，更好地服务于广阔学生。关注自我反思，接着坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样刚好地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学

11、常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的须要，最大限度的调动学生学习的主动性。老师角色正确定位，明确老师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培育欢乐的人，在帮助造就胜利的人生。多读书，善思索，勤积累，开放的视觉，看到了自己理论学问的匮乏，观念的陈旧。工作十几年来，满意于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电燃眉之急。多读书，多学习，擅长思索，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承

12、的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力气，加大资金投入，从北京等地为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时激励老师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教化方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。向同行学习，同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁擅长合作，谁就离胜利更近一分。主动参与校本教研，主动担当教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。的教化氛围。校本教研的途径之一就是专业引领，没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上

13、升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路，要擅长向专家学习虚心求教。最终，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名名副其实的科研型的教化工作者。教研组校本研修工作安排4教化科研是对教化工作科学的探究，相识，创新。它依托于教化教学，对其有指导意义。教化教学成果既是教化科研的体现，二者相辅相成，即相识，实践；实践，再相识，从而达到提高教化教学质量的目的，也是学校教化教学质量和老师专业化发展的一项工作。随着课程改革的不断深化，培育和造就一支高素养、科研型的老师队伍成为提高教化教学质量的关键。所以我们要以“务实、创新”的工作看法来开展校本研修工作，为实现我校教化教学质量的稳

14、步提升，而努力工作。详细工作安排如下：一、 制定、完善、落实各项科研制度。1、为使我校校本研修工作顺当开展，首先进一步加强制度与机构建设。以制度建设促进科研发展。本学年以教育处原有规章为依据，将教研制度详细，细微环节化，并在详细实施过程中作进一步的修改和完善。2、完善教研工作考评制度并加大考核的力度，把研修工作状况列入年度考核，并作为评优和晋职的主要依据。二、通过多种形式的研修学习，加强老师队伍建设，提高研修实力。1、利用“请进来”的观念，邀请专家、学者、阅历老师，到我校进行讲座、阅历沟通。加强学习，提高老师科研意识和理论水平。2、搜集优秀影像资料，选取代表性的学习资料，召集全体老师集中学习并

15、刚好反思。开阔老师的视野，更新老师的教化理念，提高教学效率。3、读书沟通等活动，激励老师主动参加，以骨干老师为先导，进行论坛，为老师施展才华和发挥潜能搭建平台。4、人人自学。中青年老师要在工作之余学习科研理论书刊，广泛阅读各类有益刊物名篇佳作，广泛汲取其理论精华，以提高自己的教化教学实力。教研组校本研修工作安排5在新的时代背景下，教学工作也须要有新的变更。努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。结合学校本学年的校本培训安排，本年度我将仔细学习了基础教化新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、新课程改革中老师行为的改变等学科新教材，

16、仔细研修以求自我发展。一、指导思想：以学校发展为本，以学生发展为本，以老师发展为本，大面积提高教化、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。二、工作目标：1、严格实施教科研工作安排，全面深化地推动新课程改革和探讨性学习，加强教学模式探讨。2、做好课题的试验与总结工作，确保老师课题试验质量，并作好下一轮课题探讨的打算工作。3、坚持以校为本，加强老师培训工作，提高培训的实效三、研修形式：1、利用业余时间多看书，常常有目的的读一些教化书集。尽可能每月看一本好书。2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案

17、。形成教学探讨的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。3、重点实现“新、活、实”。必需做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行探讨；效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。4、教研与服务，随着新课程改革试验的深化开展，老师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的阅历是根本不行的，它须要老师群体的才智。因此，自己要在实践中发觉问题，在实践中探讨问题，在实践中解决问题，在实践中提升实力，促进自身的专业发展。四、研修主要措施：1、仔细参与集体组织的学习

18、培训，作好培训记录。2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。3、细心打算自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升运用现代教学设备的实力。4、业余时间学习研修读本。总之，本学期我将在本安排的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校教化改革与发展的须要，也是推动课程改革试验的须要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有主动开展以校为本的教学探讨，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创建还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教化更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有实力。【教研组校本研修工作安排】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页