部编版一年级下册语文 课文5 小公鸡和小鸭子 公开课课件.ppt

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1、 5 5 小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/新偏旁含 义例 字土（提土旁）一般与土有关块、地、场块块 捉捉 急急 直直河河 行行 死死 信信跟跟 忽忽 喊喊 身身kui zhu j kui zhu j zh zh h xn h xng g s s xnxng gn h hn n h hn shnshn结构：独体组词：也是 也许横折钩的横向右上倾斜，折向左下倾斜竖起笔较高，稍长竖弯钩写得圆润些，弯稍长结构：左右组词：他人 其他 “亻”的竖是垂露竖“也”的横折钩的横向右上倾斜，折向左下倾斜，竖起笔较高，竖弯钩要圆润、舒展结构：左右组词：草地 大

2、地左窄右宽“也”中横折钩的横要穿插到提土旁的横和提之间，向右上倾斜，折向左下倾斜，竖起笔较高，竖弯钩圆润结构：左右 组词：江河 河水左窄右宽“氵”呈弧形，不在一条直线上注意“可”中的“口”的位置与大小，在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些结构：左右 组词：诉说 说话左窄右宽，左右下部基本齐平“讠”的点要写得高一些，靠右一些，与横折提的折处对齐注意观察右边“口”的位置与宽窄大小，“口” 在右上格，上宽下窄，稍小结构：左右 组词：听话 听说左小右大注意“口”的位置与宽窄大小，“口” 在左上格，稍瘦长“斤”第一笔平撇短且稍平，第二笔竖撇在竖中线上起笔，竖劲直结构：上下 组词：哥哥 哥俩上部末笔是

3、竖，无钩下部“可”首笔横长，在横中线上起笔；竖钩稍内收第五笔竖和第十笔竖钩对正注意观察两个“口”的大小与宽窄读好读好“不不”的变调。的变调。zhu b do b xng b hu bxnzhu b do b xng b hu bxn 捉捉 不不 到到 不不 行行 不不 会会 不不 信信 “不”的变调：“不”的原声调是四声，但是在语流中声调有时会发生变化，这叫变调。“不”在读四声的字前面，读二声，如“捉不到”“不会”“不信”。1.观察图片，小公鸡和小鸭子有什观察图片，小公鸡和小鸭子有什么不同之处？么不同之处？ 小公鸡的嘴尖尖的，小鸭子的嘴扁扁的；小公鸡的脚趾分开，小鸭子的脚趾间有蹼相连。2.思考

4、一下：为什么小公鸡能捉到虫思考一下：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却不能？子，而小鸭子却不能？ 因为小公鸡的脚趾是分开的，还有尖尖的趾甲，可以把虫子从土里刨出来；小公鸡的嘴尖尖的，可以把虫子从洞里啄出来。而小鸭子的脚趾间有蹼相连，不适合刨土；小鸭子的嘴扁扁的，不能啄出虫子。”3.用一句话说一说第三、四自然段讲用一句话说一说第三、四自然段讲了什么事。了什么事。 第三、四自然段讲了小公鸡偷偷下水去捉鱼，小鸭子救了小公鸡的事。4.小公鸡为什么不会游泳？（小公鸡为什么不会游泳？（B）A.因为小公鸡不好好学习游泳的本领。B.因为小公鸡的脚趾是分开的，不能拨水。5.小鸭子为什么能捉到鱼？小鸭子为什么能捉

5、到鱼？ 小鸭子的脚趾间有蹼，可以拨水游泳；小鸭子的嘴扁扁的，能夹住鱼。6.小公鸡遇到了危险，小鸭子是怎么小公鸡遇到了危险，小鸭子是怎么做的？从中可以体会到什么？做的？从中可以体会到什么？7.学了这篇课文，你明白了什么道理？学了这篇课文，你明白了什么道理？ 小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 从中可以体会到小鸭子救小公鸡时的急切、卖力。这篇课文讲的是小公鸡和小鸭子之间互这篇课文讲的是小公鸡和小鸭子之间互相帮助的故事，告诉我们小伙伴之间要团结相帮助的故事，告诉我们小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。友爱、互相帮助。朗读这两组句子，说说有什么不同。 小

6、公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡不想让小鸭子发现，偷偷地跟在他后面下了水。小公鸡不想让小鸭子发现，偷偷地跟在他后面下了水。“ “偷偷地偷偷地” ”让人仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子让人仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子。 小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。“ “飞快地飞快地” ”让人仿佛看到小鸭子救小公鸡时急切的样子让人仿佛看到小鸭子救小公鸡时急切的样子。“ “偷偷地偷偷地”“ ”“飞飞快地快地” ”这些描写动作情态的词语，使句子更加生动形象了。你也来这些描写动作情态的词语，使句子更加生动形象了。你也来试试吧！试试吧！ 小鸟（小鸟（快速快速）地扇动着翅膀。）地扇动着翅膀。 小狗（小狗（直直直直）地盯着我手中的骨头。）地盯着我手中的骨头。 王玲（王玲（欢快欢快）地跳着皮筋。）地跳着皮筋。