2022小学高级教师的述职报告.docx

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1、2022小学高级教师的述职报告小学高级老师的述职报告高级老师为一般中小学、职业中学、幼儿园、特别教化学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教化机构中老师、教研人员、教化工作者取得的副高级职称。下面由我细心整理的小学高级老师述职报告，希望可以帮到你哦！篇一：小学高级老师的述职报告一、政治思想方面本人酷爱祖国、理工高校、土建学院，关切国家大事，主动了解国家大事，加强了政治理论学习，关切青年老师的成长，关切学生的学习以及生活和心里健康等方方面面。坚持党的群众工作的有关路途方针政策;党员领导干部廉洁从政若干准则;关于党员领导干部报告个人有关事项的规定;特殊是参与学校集体组织的干部会议精神培

2、训学习班后，政策水平得到了提高。二、行政管理工作方面分管学院的科技的管理工作和对外学术沟通工作。在院党委和行政领导以及全院老师共同努力工作下，取得了不错的成果。1、基本完成了20xx年度学校科年初制定的我院科研目标(除开科研进校经费以外)，纵向课题经费比例较往年有所上升;邀请蒋昌波教授指导了国家自科基金项目申报，先后完成了省科技厅、教化厅课题申报选拔与评审举荐工作，完成了桥梁学科多个开放基金平台的课题申报评审工作。2、主动主动联系和协调，通过与多个学科老师沟通，通过学院科技办详细落实，提高了各学科的学术沟通的比列，本学期共完成了40多场学术报告会，拓展了广阔师生的视野，更加激发了广阔学生专业学

3、习和探讨究的热忱。3、组织学院科技办与相关老师完成了湖南省发改委“桥梁结构平安限制”湖南省工程试验室申报与答辩工作、教化部创新团队建设安排论证工作、“桥梁结构平安技术”国家工程试验室的参建工作。4、放弃了长假旅游和外出学习的机会，暑期加班组织相关人员整理湖南省工程探讨中心的验收材料，组织并较好完成了湖南省、交通部协同创新中心的申报答辩打算工作与专家现场考察工作打算。5、为学校马路工程桥隧工程资质复评审以及试验检测报告的审核、日常管理做了大量而细致的工作。6、担当20xx级桥梁卓越班班主任，召开了有益学生实力培育、部分同学考研与学习专业学问方法沟通的座谈会。三、教学、科研和人才培育等方面主讲了全

4、日制探讨生的大跨度桥梁课程，主讲了1个工程硕士班的桥梁施工限制课程;主持了开展了多个横向课题和省教化厅创新平台开放基金探讨课题;合作指导了4名桥梁专业本科生的毕业设计，指导了近16名探讨生的培育工作，帮助指导博士探讨生3名的培育工作。四、廉政方面廉洁自律是对我们每一名党员干部的基本要求。做一名合格的党员干部，必需做到廉洁自律，为人正派，自觉抵制各种不正之风，做到生活上廉洁俭朴、在工作上秉公办事、经济上公私分明。本人仔细学习关于廉洁自律的有关规定、会议精神，自觉加强党性修养与人格修养，能够常常开展指责与自我指责，主动参与党组织的学习活动，有较强的事业心和责任感。常常比照廉政准则严格要求自己，发挥

5、党员带头作用，主动履行直属高校党员领导干部廉洁自律“十不准”，自觉遵守党的纪律和国家的法律、法规。五、存在的不足和问题1、工作方法和政治理论学习还有待加强。虽然平常工作比较努力，但工作方法与同志们的期望还存在距离，特殊是工作安排性和执行力方面有待加强;在政治理论学习方面也还需努力。2、与上级科研部门主动汇报及系部主动沟通次数偏少。工作中主动与上级相关部门干脆沟通和次数偏少，与联系的桥梁工程系老师干脆沟通偏少，没有达到更好地为广阔师生供应优质的科技服务与沟通的效果。以上，是我对一年来的工作总结，从中看到了成果，也相识到了不足。下一步,我将以更饱满的热忱和进取的心态迎接新的挑战，主动加强学习，改进

6、方法,加强与上级主管部门与老师们的汇报与沟通，更好地为各位老师服务!最终，诚心地感谢学校各级领导赐予的大力支持和关切，感谢院党政领导班子其他成员的帮助支持，感谢全院教职工的努力工作。请大家多提珍贵的建议。篇二：小学高级老师的述职报告宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。今日我把它作为述职报告的开头，为的是提示自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作状况，这几天的我始终在追忆中度过，忙劳碌碌中一年的时间转瞬即逝，在广阔这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔珍贵的财宝,一、思想方面本人酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业，在思想上我主动要

7、求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,主动参与学校的各类政治学习，并且仔细记录，刚好反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照看，在组里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。二、教化教学工作及效果(一)班主任工作我担当五年四班班主任工作。在班内树立典型，激励表扬好的典范，视察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，细心去捕获他们身上的闪光

8、点，哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教化，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教化学生如何做人处世;开展了很多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲解并描述了他们成长经验中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教化效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关切爱护父母的小事。我用一些详细实例来教化学生，激励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会观赏他人的特长，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的冲突削减了，助人为

9、乐的好人好事越来越多，学生们的集体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教化实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身发展起到不行估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐，他们情愿主动与我沟通，遇到困难时希望寻求我的帮助，这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平常在生活上关切学生，公正地对待每一个学生，成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响，到处以自己的言行去影响学生，升旗时表现不好，我没有指责学生，而是对学生进行爱国主义教化，从思想深处端正看法，每周升旗时我都

10、做到凝视国旗，高唱国歌，言传身教，教化效果良好。我常对孩子们说：“五年四班应当是一个暖和的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够到处感受到老师的爱与关怀，我从来不求任何回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人。作为一名班主任，除了与孩子长时间相处，还要与学生家长沟通接触，达到双管齐下，运用合力教化学生的目的。班主任工作纷繁困难，除班级管理之外，还要完成很多学校布置的任务，我主动协作学校工作。(二)教学工作在备课时，我细心打算，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生爱好，又能切实落实教学目标，流畅且富

11、于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。爱好是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习爱好，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用自己的青春活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。我从语文学习的重要性入手，让学生自己找寻学好语文所带来的优越性，使他们从内心深处相识到语文的重要性，重视语文的学习，阅读教学变枯燥的分析课文为师生共同发觉探讨问题，我作为学生的学习伙伴，通过恰当地引导点拨，赐予学生充分发挥的空间，师生协作越来越默契，教学相长，寓教于乐;我注意双基落实，坚持每周

12、至少进行三次默写，处理生字时，教学生识字解字的窍门，提前布置背诵篇目。我用自己对中国文化的宠爱之情传递给我的学生，开展了丰富多采的语文活动，比如值日班长每天把自己积累的名言名句介绍给大家，丰富了学生的语言积累，也起到肯定的教化意义;开展课前3分钟演讲活动，变老师评价为学生互评，为学生供应大胆展示自己的空间，使他们的口头表达实力得以提高;开展“我当小老师”活动，激励学生走上讲台，激发学生参加欲望，他们细心备课，耐性讲解，有的孩子甚至也学着运用各种教学方法和教学机灵，讲得有模有样，绘声绘色，小听众们主动协作，气氛活跃，与小老师协作默契，那情景另我叹为观止，深感危机，看来孩子们的潜力不容小觑。学生在

13、活动中对语文学习产生了深厚的爱好，也慢慢对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的欲望，为其日后的学习奠定了基础。针对学生作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们，我手把手教孩子们运用钢笔，如何起笔，顿笔和收笔，运笔方法，这样以来学生们的字有所改观。另外，从作业评价上我进行了改革与创新。一起先我就抛弃了“优、良、合格、不合格”的作业评价方式，用“笑脸”作为评价方式，我觉得用这种评价方式人情味十足，亲切友好，学生觉得很新颖，都希望得到老师微笑的确定，用他们自己的

14、话说“我最期盼发作业本了，特殊希望看到那张“笑脸 ”看到了它，就似乎看到了老师在微笑着激励我，我喜爱看老师的微笑。”对于生字词的作业要求富于弹性，只要得到“笑脸” 下次作业量就可以削减，这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚起先用连笔字评价，后来一次无意识的小试验给了我启示，心血来潮的我确定用正楷字写评语，如：“你情愿把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多仿照我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是确定接着沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样。针

15、对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项语文作业后进行自查，从字迹、正确率、作业看法等方面给自己评定等级，目的是培育学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了胜利的喜悦，体验到老师创建性劳动所带来的丰硕成果我会再接再厉，接着为自己积累更多的阅历，当然在教学中我还存在着许多不足之处，比如在小组合作学习中探讨的问题是否有真正的价值，课堂教学还不能完全收放自如，这些都是我将来奋斗的目标，在今后的教学实践中努力将它们逐一攻克，尽快提高自己的教学水平。一分耕耘，一分收获。在这一学年工作中，我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。在将来的工作中我会加倍努力，为胡小的腾飞贡献出自己的一份力气!【小学高级老师的述职报告】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页