2022好玩的报纸大班教案.docx

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1、2022好玩的报纸大班教案好玩的报纸大班教案作为一名无私奉献的老师，时常须要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的好玩的报纸大班教案，希望能够帮助到大家。好玩的报纸大班教案1活动目标1、 让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。2、 探究多种玩报纸的方法,培育幼儿的合作实力。3、 发展幼儿的想象及创建实力,并提高其解决问题的实力。4、 增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。5、 培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣.教学重点、难点活动重点：发展幼儿运动实力活动难点：培育幼儿创建思维实力活动打算1、 家园共同收集废旧报

2、纸。2、 水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。3、 参观报纸的制作程序录像.废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。活动过程一、科学活动:报纸从哪里来?1、 老师为订青少年报的幼儿发放报纸,导入 课题。(1)人们为什么要订报纸?(2)报纸是用什么材料做出来的?(3)报纸有哪些特性?2 幼儿动手、动脑,分组小试验。A组做报纸吸水试验,B组做报纸可燃性试验。3、幼儿相互谈论,共享报纸的其他特性。报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。4、 幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。5、 幼儿一起阅读青少年报。二、体育活动:好玩的报纸1、 师:今日老师要和小挚友一起用报纸玩嬉戏,请小挚友试一试报纸有哪些玩法

3、。提示幼儿玩法要与别人不一样。2、 幼儿自由探究.(1)幼儿探究一个人玩报纸嬉戏的方法,老师视察记录:把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳;把报纸顶在头上做帽子,渐渐向前走;把报纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机玩;把报纸揉成小纸球,向前投掷、抛接;把报纸折成细细的一条,玩走钢丝的嬉戏。(2)幼儿自由探究合作玩报纸嬉戏,老师视察记录:把报纸卷成棒,二人击剑;二人背对背夹报纸侧行走;把报纸放在身后当作尾巴,玩抓尾巴的嬉戏;幼儿面对面把报纸拉平,另一幼儿快跑过去,玩冲破高墙的嬉戏;两个幼儿拉着报纸离地肯定高度,玩从下面钻、爬“山洞”的嬉戏;把报纸揉成纸球相互抛接三、美术活动:制作报纸时装

4、1、 老师激发幼儿制作时装的爱好。师:这件漂亮的时装是用什么材料做成的?(丰富词汇:报纸时装)2、 老师介绍所供应的各种材料和运用方法。3、 幼儿商议探讨如何设计自己喜爱的时装,老师表扬大胆想象、有创意的幼儿。4、 老师引导幼儿根据自己意愿选择组别,进行报纸时装制作.(老师提示幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中)5、 幼儿相互观赏漂亮的报纸时装。教学反思本活动所选择的报纸常见易找,是很好的动手动脑操作材料通过活动,幼儿的环保意识增加了,并知道了报纸的制作程序和可以回收运用的特点。在本活动中,幼儿始终保持着深厚的爱好,在欢乐中主动参加、主动探究,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴共享,其思维实力

5、、想象力、动手操作实力、语言表达实力和与人合作的实力都得到了肯定程度的发展。好玩的报纸大班教案2活动目标：1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创建实力和探究实力。3、培育幼儿的合作精神。活动打算：很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。活动过程：1、活动身体，为活动做好打算把幼儿带到户外，播放音乐，老师带领孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活跃起来。2、启发视察，激发爱好。（）、老师引导幼儿视察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的嬉戏？请几个小挚友上来介绍他所想到的纸球嬉戏。（）、请幼儿把纸球放到有

6、数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。3、集体嬉戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小挚友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。4、重点指导，自由练习。（）、老师出示一张报纸，请小挚友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，老师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小挚友上来示范练习。（）、幼儿自由组合，起先嬉戏。老师

7、在嬉戏过程中留意视察，适当地赐予帮助，并提示幼儿留意嬉戏中的平安。5、结束活动，放松身体。播放音乐，让小挚友听着音乐走回活动室。活动目标：1、引导孩子探究旧报纸的多种玩法，培育孩子的创建思维实力和探究欲望。2、通过嬉戏活动，进一步发展孩子的平衡协调实力和跳的实力。3、培育孩子参加活动的爱好，体验嬉戏活动的乐趣。活动打算：报纸、音乐、录音机。活动过程：一、导入活动1、带孩子进入场地师：今日我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。2、跟随音乐做棍操。二、嬉戏活动：玩报纸1、引导孩子把纸棒拆开2、引导孩子探讨：报纸可以怎么玩？师：咦！我的纸棒怎么不见了？报纸可真

8、好玩呀，大家想一想，报纸可以怎么玩呢？3、孩子自由探讨4、老师小结报纸有很多玩法，有的小挚友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪慧，想了这么多好方法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最快乐。5、孩子自由玩报纸6、请个别孩子示范自己的玩法7、集体嬉戏（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩吧。（2）铺成小路走着玩（3）变成小河跳着玩（4）做成纸球踢着玩8、小结评价活动（1）将孩子集中（2）老师小结小挚友们，今日玩得兴奋吗？老师知道你们已经玩得很累了，下面跟着老师一起来放松放松吧。三、活动结束，整理场地好玩的报纸大班教案3活动设计背景报纸对小挚友来说并不生疏，记得我在带大班的时候，西安出版社

9、的大班教材上就有一个课题：好玩的报纸。在此基础上，幼儿对报纸的相识和玩法也有了肯定的阅历和爱好，为了更进一步培育幼儿大胆探究、主动尝试的学习看法和思维的灵敏性，并通过这些嬉戏活动来增加幼儿自身的平衡实力和手臂的限制力及目测力，特设计这一活动活动目标1、通过活动增加幼儿身体的平衡实力和灵敏性，训练手臂的限制实力和目测实力。2、主动探究纸棒的多种玩法。教学重点、难点1、探究报纸的多种玩法。2、驾驭报纸的玩法与技巧活动打算1、学问阅历打算：幼儿对报纸的相识和玩报纸的阅历；2、物质材料打算：老师和幼儿每人自制纸筒一个，长度与幼儿两手臂伸平的长度相同。活动过程一、播放音乐，老师带领幼儿园做律动嬉戏（猪八

10、戒吃西瓜）。二、老师出示纸棒，幼儿出示纸棒：1、激励幼儿自主玩纸棒；2、让幼儿说说自己是怎样玩纸棒的；3、小结：大家玩的很有创意，那么你们还想不想玩更多的纸棒嬉戏呀？三、集体嬉戏：好玩的纸棒嬉戏（一）：转身捉棒嬉戏规则：幼儿各拿一根纸棒，相距肯定距离，四散站在场地上。嬉戏起先：幼儿用双手扶棒，垂直立于地面，听到老师的口令后，快速转体一周用手扶棒，使棒不倒地，可重复进行。嬉戏（二）：接力捉棒：嬉戏规则：幼儿沿圈以肯定间距面对圆心站好，手持纸棒垂直于地面。听到口令后，幼儿松开纸棒，沿圈快速向前跑步，用手扶住前面一位幼儿的纸棒，使纸棒不倒地。老师和幼儿共同进行嬉戏。活动延长：老师在黑板上画出图形：正

11、方形、长方形、平行四边形、三角形等，可让幼儿拿手中的纸棒和其他幼儿自由组合玩拼图嬉戏。教学反思纵观整个活动过程，幼儿学得轻松、玩的快乐，在嬉戏中熬炼了幼儿的平衡实力、灵敏性等，达到了活动的目标。不足的是， 我在活动的过程中，没有刚好组织幼儿和激励幼儿。今后在活动过程中，我要刚好的把握好老师和幼儿的角色。好玩的报纸大班教案4一、起先部分。1、幼儿入场，做打算运动。2、打算运动：韵律操。幼儿在老师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。二、基本部分。1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。2、尝试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把

12、报纸贴在胸口，快速地跑。3、其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。4、顶报纸跑接力竞赛，发展幼儿快速奔跑及躲闪的实力，以竞赛的形式进行。（跑的过程报纸不能丢，转弯处可以用手摁住报纸。）5、报纸“投篮”发展幼儿投掷实力。让幼儿把报纸卷起成一个球，往老师打算好的篓子里投，看谁是个神投手。（设置三个篓子，距离分别为2米、2。5米、3米）6、踩尾巴。把报纸撕成宽5厘米的长条做成“尾巴”，挂在幼儿身后，尾巴必需拖到地面上。三、结束部分。1、老师带领幼儿做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。2、让幼儿在音乐声中回到班级

13、。一、教学内容：大班体育活动好玩的报纸二、教学目标：1、巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度，发展投掷的实力。2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑与投。3、培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律、团结协作的品质。三、教学打算：1、幼儿人手一张旧报纸。2、韵律操音乐的磁带及录音机。四、教学重点与难点：能开动脑筋，运用多种方法练习跑与投。五、教学方法与手段：情景教学、演示讲解法、练习法。好玩的报纸大班教案5一、活动目标1、 让幼儿了解报纸用途和可回收性。2、 探究多种玩报纸的方法,培育幼儿的合作实力。3、 发展幼儿的想象及创建实力,并提高其解决问题的实力。二、活动打算收集废旧报纸、剪刀、单筒望远镜图片。三、活动过

14、程（一）、出示旧报纸,绽开探讨1、谁喜爱看报纸？2、为什么四周有那么多人喜爱看报纸？师总结。（二）、过期的报纸有什么用1、幼儿：折纸，剪纸小挚友会这样用，大人有什么用？（三）幼儿探究、操作旧报纸的玩法1、出示一张画着一架最简洁的单筒望远镜的长方形纸，引导孩子：你们看到了什么？用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜最简洁的玩2、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。3、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？（四）记录、总结整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑，玩小嬉戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内）。四、延长活动把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探究又起先

15、了更新的一步。好玩的报纸大班教案6活动设计背景：近段时间，我班开展手工活动：好玩的纸。孩子们折、撕、剪、贴等玩法，爱好昂扬。为了让孩子了解不同的纸，可以有不同的玩法，特设计开展本课。活动目标1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创建的欢乐。2、在报纸上探究各种玩法，驾驭跳、钻、爬等技能，发展动作的敏捷性和协调性。教学重点、难点把大报纸一张连一张平铺在地上，幼儿练习横躺滚动的动作。活动打算(1)收集、利用废旧报纸制作的物品。(2)旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。活动过程1、热身运动幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。2、尝试活动(1)参观用废旧报纸制作的物品展。(2)探讨怎样玩报纸?须要留

16、意什么问题?(3)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。3、结伴玩：幼儿结伴展示不同的玩法，老师对幼儿创建的方法刚好赐予确定和激励。(1)练习钻“山洞”指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。(2)练习爬行指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，老师刚好激励有进步的幼儿。4、集体嬉戏：横躺滚竞赛(1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。嬉戏起先，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，

17、直到滚到最终一张报纸，然后起身跑回原地拍其次名幼儿的手，自己站到队伍最终，其次名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。(2)幼儿练习横躺滚动的动作。(3)幼儿横躺滚动竞赛，以快者为胜。(4)在竞赛中增加难度，并增加幼儿对嬉戏的爱好，强调嬉戏中的平安，以快者为胜。5嬉戏结束、延长在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。教学反思通过本次活动的开展，我发觉孩子们对户外活动情有独钟。但是活动的开展过程中，发觉有以下几个方面须要改进：一、课程的整合：本次活动的设计背景是在手工活动的基础上绽开，在活动的起先部分，应当搭建平台，赐予幼儿更多展示、沟通自己作品的机

18、会。二、活动过程不足之处：1、报纸的运用过程中，应提示孩子对报纸的爱护，才能开展下一个活动。2、在幼儿横躺滚竞赛环节中，幼儿等待时间略微有些长，幼儿参加欲望剧烈，有些不遵守嬉戏规则。三、本次活动过程中，幼儿参加性很高，在活动中老师面对全体幼儿，做好视察和个别指导，引导幼儿主动活动。活动的开展，让幼儿懂得不同的纸有不同的用处、玩法，同时也对纸，有更多的了解。四、假如我重上本课，首先在导入环节中，给幼儿供应更多展示自己作品、并与同伴沟通的机会。其次，在铺设报纸集体嬉戏：横躺滚竞赛过程中，分组更具体些，缩短幼儿等待时间，让幼儿爱好得到刚好的、充分的发挥和体验。好玩的报纸大班教案7一、设计意图：依据本

19、班幼儿的实际实力，设计了玩报纸的嬉戏活动，在活动中，激励幼儿主动思索、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，大胆参加，激励幼儿主动思索、尝试，动手，主动地探究报纸的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，提高幼儿对体育活动的爱好，增加幼儿主动的参加意识和自我表现意识。二、活动目标：1、通过尝摸索究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创新精神。2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验胜利的喜悦，培育幼儿勇于克服困难的精神。活动打算：报纸若干小圆球若干胶带活动过程：1、打算活动：在音乐的情境和节奏下，老师引导幼儿做走、跑等打算动作，活跃活动的气氛。2、创设情境，激发幼儿发觉报纸不同的玩法师：报纸是我们生活中

20、常见的纸，除了阅读，增长学问外，它还是一个很好的玩具，小挚友你们想想，报纸能怎样玩呢？3、活动过程通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发觉报纸有许多不同的玩法，主要有以下几种。（1）、斯纸玩：“小挚友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、”（2）、把报纸进行折叠，变成自己喜爱的模型，这个嬉戏幼儿可以依据自己的阅历和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜爱的东西，有而做这个嬉戏的时候很专注，很有成就感。1、2激发幼儿的创建性，熬炼幼儿手的敏捷性（3）、把报纸团成团，在地上滚，这个嬉戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。（4）、四个小

21、挚友撑起报纸，把小球放在上滚动，这个嬉戏必需是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必需有主动的责任感和集体荣誉感，才能顺当的完成嬉戏。3、4培育幼儿的合作意识和实力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣（5）、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打嬉戏。现在把这张奇妙的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最终把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。（6）、大家一起做嬉戏，依据幼儿的喜好选择以上5个嬉戏，把幼儿分成四个小组，进行嬉戏竞赛。幼儿在嬉戏中，自主的参加意识被充分的调动起来，嬉戏热情而有序，有而在嬉戏中获得了满意与欢乐。整理活动：整理物品，结束活动。

22、活动反思：通过本次活动，激励幼儿大胆参加创新，主动动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参加活动的爱好和信念，并通过和同伴的合作沟通，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿的集体意识和责任感。好玩的报纸大班教案8【说教材】“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次健康活动利用旧报纸作为幼儿嬉戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育其创新意识，发展他们的创建性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有很多东西，包括一些没用的东西都能成为我们嬉戏的材料，而且一物多玩。【说目标】我将目标定位于情感、认知、实力三个方面。1、能自由结伴玩

23、报纸，体验集体活动与创建的欢乐。2、在报纸上探究各种玩法，发展动作的敏捷性和协调性。3、通过嬉戏活动，进一步发展幼儿的平衡、跳的实力和快速跑的实力。依据目标我把重点定位于：在报纸上探究各种玩法，发展动作的敏捷性和协调性。难点是：用多种方法尝试用一张报纸放在胸口而不掉下来。为使活动寓教化于生活情境、嬉戏中，我作了如下活动打算：1、报纸若干及报纸所做成的滚筒、纸球等等。2、热身操的音乐及录音机。3、嬉戏所须要的器械。【说教法】新纲要指出“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和熬炼的爱好，活跃幼儿的思维，培育其主动性，创建性，发展其实力。活动

24、中我主要采纳嬉戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在美丽的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。【说学法】1、操作法：新纲要中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果”因此，活动中会让孩子们操作探究他们手中的报纸应当怎样玩。2、自由探讨法：求异思维是创新思维的的核心，老师应引导幼儿从不同的角度去思索问题，找寻多种方法解决问题。像“报纸还可以怎样玩”?答案不是唯一的，因此我为幼儿创建了一个自由的空间。3体验法：心理学家指出“凡是人们主动参与体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高”，所以在活动中让每一

25、个幼儿参加其中，体现着“以幼儿发展为本的”的理念。【说过程】依据本节课内容集中，特点显明的特点我从热身活动自由探究嬉戏：冲过封锁线在一段舒缓的背景音乐中幼儿做放松运动，四个方面引导幼儿活动。热身活动：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的起先，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于打算运动。在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为簇新，能引起幼儿学习的爱好，并与下面的环节相联系。自由探究：首先让幼儿进行尝试活动引导孩子把纸棒拆开探讨：报纸还可以怎么玩?自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。再就是结伴玩幼儿

26、结伴展示不同的玩法，如：练习跳远、练习钻“山洞”、横躺滚等，在集体探究中启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的.快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创建力。想象力的机会。以此调动幼儿的主动性。配上音乐，以喧染气氛。其次次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最终一次尝试是为幼儿供应一个练习巩固的机会。大班幼儿竞争意识较强，故嬉戏冲过封锁线设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达

27、到熬炼的目的。 同时老师对幼儿创建的方法刚好赐予确定和激励。放松活动：老师带领幼儿做各种放松肌体的心情。也是动静交替，让幼儿从从前惊慌的心情中安静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。好玩的报纸大班教案9活动目标：1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创建实力和探究实力。3、培育幼儿的合作精神。4、培育良好的卫生习惯。5、初步养成良好的卫生习惯。活动打算：很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。活动过程：1、活动身体，为活动做好打算把幼儿带到户外，播放音乐，老师带领孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活跃起来。2、

28、启发视察，激发爱好。（1）、老师引导幼儿视察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的嬉戏？请几个小挚友上来介绍他所想到的纸球嬉戏。（2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。3、集体嬉戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小挚友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。4、重点指导，自由练习。（1）、老师出示一张报纸，

29、请小挚友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，老师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小挚友上来示范练习。（2）、幼儿自由组合，起先嬉戏。老师在嬉戏过程中留意视察，适当地赐予帮助，并提示幼儿留意嬉戏中的平安。5、结束活动，放松身体。播放音乐，让小挚友听着音乐走回活动室。教学反思孩子们已经探究出了报纸的多种玩法，可以接着进行延长活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。在整个活动过程中，小挚友的参加性很高，举手回答问题也很主动，在前面的活动中，基本完成目标。好玩的报纸大班教案10活动目标：1、初步了解报纸的用途，主动探究报纸的玩

30、法。2、能用报纸剪出越长越好的纸条，体验嬉戏活动的欢乐。活动打算：1、报纸、剪刀、手工作品若干。2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。活动过程：一、起先部分1、谈话导入，激发幼儿的学习爱好：引导语：小挚友，今日老师给你们带来一些礼物，你们猜是什么?(展示由废旧报纸折叠而成的手工作品)2、提问：这些精致的物品是用什么做的?(报纸)生活中你望见谁喜爱看报纸呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)为什么有那么多的人喜爱看报纸?报纸上有些什么?(有新闻、广告、天气预报)3、引导语：小挚友看，老师拿的这张报纸是昨天的，今日会有新的报纸，说明这张报纸怎么了? 是这张报纸上的学问旧了，我们把这样的报纸叫过期的报纸。 小挚友会

31、用过期的报纸干什么?(折飞机、做手工、画画)那好，我们来试试吧!(发报纸)二、基本部分(一)幼儿自由探究报纸的折法引导语：小挚友做好了吗?他做的是什么呀?飞机(扇子、望远镜)可以怎么玩呢?还有谁和他做的不一样?小结：飞机可以玩投掷、飞机大战;扇子可以扇风、跳舞;望远镜可以望星空。(二)幼儿探究用报纸剪出越长越好的纸条1、引导语：小挚友的小手真巧，用报纸叠了这么多好玩的，自己给自己鼓鼓掌吧!接下来，咱们用报纸再来玩一个更好玩的嬉戏，但是老师可是有要求的，听好了，我们的要求是用剪刀把报纸剪得像面条一样长长的，而且宽窄一样，有没有信念?赶快来试试!(给幼儿发剪刀，提示幼儿用剪刀时，留意平安。不能拿剪

32、刀碰着自己，更不能拿剪刀对别人比划)2、幼儿练习剪纸条(音乐我有一双万能的手)。老师边巡察边激励：看谁剪的纸条最长?提示幼儿：把剪好的纸条放在桌子上，不要掉地上了。引导语：小挚友，老师看到，小挚友剪的纸条特殊的长，我们快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的?来，轻轻地把剪刀放下，看谁最先放好。小结：纸的长边和短边连起来剪，而且不能剪断，这样才能剪出越长越好的纸条。3、幼儿竞赛剪纸条。引导语：下面我们来竞赛剪纸条，我们的竞赛规则是：在指定的时间内看谁剪得纸条最长，而且宽窄匀称，谁就是冠军。小挚友打算好了吗?好，起先。引导语：请小挚友把你剪的最长的一根纸条拿来参赛，记住喽，只能拿一根。(把幼儿剪好的纸

33、条贴在展板上，引导幼儿视察比较哪根长，让幼儿自己评出冠军)4、幼儿分组剪纸条。引导语：小挚友看老师拿的报纸一样大吗?我们来分组剪纸条吧，一组剪宽的，一组剪窄的，且每组沿着报纸的周边只剪一圈。(发报纸)幼儿剪好后，老师拿起一根宽的和一根窄的，引导幼儿视察并提问：小挚友看我们剪的纸条，同样的方法剪出的纸条一样长吗?(不一样)为什么?引导幼儿视察长纸条和短纸条的区分并小结:同样的报纸，同样的方法剪纸条，纸条的长短和剪得宽窄有关。三、结束部分：今日，我们玩了剪报纸的嬉戏，不仅熬炼了我们的大脑，还让我们的小手越来越灵活了，小挚友兴奋不兴奋?但是剪纸条剩了这么多的报纸扔了多惋惜啊，咱们现在一块把这些报纸捡

34、起来(师生捡纸条)，再变一个魔术，揉呀揉呀揉，变成一个大纸团，纸团怎么玩呢?(投球、往上抛)真棒!小挚友都有纸团没有?举起来让我看一看，好，咱们现在分成两队，男孩一队，女孩一队，我们来玩嬉戏百团大战吧。(拉横幅，配音乐火花)老师结束语：今日报纸做了这么多的嬉戏，已经累了，我们把它们送回家吧。(播放音乐波尔卡报纸装塑料袋，带领幼儿退场)活动反思：在本活动中,幼儿始终保持着深厚的爱好,在欢乐中主动参加、主动探究,并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴共享,其思维实力、动手操作实力、语言表达实力都得到了肯定程度的发展。在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主主动探究，懂得报纸除了可以看外 ，

35、还可以有很多用途。从而体验到科学探究活动的爱好，获得自信念，实现自我价值。另外，在剪纸条的活动中，我用冠军头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探究着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探究空间是特别重要的。但本次活动还存在一些不足，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机灵，更富有特色与魅力。好玩的报纸大班教案11活动目标:1.在剪剪玩玩中积累初浅的几何学问，理解抽象的数学概念。2.能主动思索，大胆想象，探究报纸纸条的多种剪法。3.主动参加活动，体验嬉戏活动的欢乐。活动打算：报纸 剪刀 图片：望远镜活动

36、过程:一、听卖报歌音乐进教室。老师出示一张报纸。提问：这是什么？（报纸）生活中你望见谁喜爱看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等）为什么有那么多的人喜爱看报纸？（有新闻、天气预报、广告，有信息等等）这些信息每天都有，这张报纸是*月*日是昨天的报纸，看过的过期的报纸有什么用呢？（买纸、做手工、出去旅游垫在下面等）二、做做玩玩（1）出示望远镜的图片提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿激励）（2）请幼儿想方法能把望远镜做的比刚才长。提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）三、幼儿探究用报纸剪纸条的多种剪法。（1）幼儿第一次剪纸条。现在我有点

37、饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？幼儿剪师巡察；比较：谁的面条最长？（2）幼儿其次次剪纸条。我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条）把幼儿剪的纸条贴在黑板上。师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。（3）幼儿第三次剪纸条。刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条）把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并激励幼儿）师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。四、今日我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫。这么多的纸条，扔了多惋惜啊，我们可以用它们来做什么？小挚

38、友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。现在我们一起去外面玩球去喽！1、出示报纸,这是（报纸）,平常家里谁喜爱看报纸？幼：爸爸妈妈爷爷奶奶都喜爱看报纸。（表扬说得清晰）；除了我，家里的人都喜爱看报纸。师：有小挚友喜爱看报纸吗？泉州有没有小孩子看的报纸？（介绍幼儿画报）2、为什么四周有那么多人喜爱看报纸？幼：上面有大量的信息；上面有新闻、国家大事；可以长许多学问师总结：报纸上会有我给你们念一段（一段广告）-这是什么？-报纸上会有广告；再念一段（天气预报）；再念（日期）-3月23日，今日是-4月18日,这张报纸是（过期的），过期的报纸，新闻变成了旧闻。3、过期的报纸

39、有什么用呢？幼儿：折纸，剪纸-小挚友会这样用，大人有什么用？-幼：奶奶卖钱；爸爸妈妈擦窗户、铺桌子；有水的时候擦（师：报纸可以吸水）；春游的时候，衬在地上（师：推断，归理，别人说过的不说了）4、出示一张画着一架最简洁的单筒望远镜的正方形纸师：你们看到了什么？用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜，行不行？想好了就去做。（在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸）幼儿很简单地把它卷起来就成，师：用它望望远，看到了什么？（许多老师；能锁定一个老师吗？能的就放回去）。 最简洁的玩5、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。（要求说了2遍）全部的幼儿都沿着长方形报纸的长边剪出了自己认为最长的那纸条。粘在黑板

40、上。绽开阅读全文师：这是你们认为剪得最长的纸条吗？这是报纸的长边，这是短边。6、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？幼儿第一反应：粘起来 不能粘幼儿操作：大部分幼儿都按要求剪了长边短边，然后粘在黑板上，就都差不多长，一幼儿剪的是短边长边短边 被封为冠军想想，还能更长吗？能挑战冠军吗？ 一个挑战冠军的情境形成了大家再去剪的时候，受到冠军短长短的启发，领悟了延边始终剪的方法，剪出的纸条长多了。老师在黑板旁不断地鼓动，冠军时常地被重新刷新。（剪出的纸条是否够长，一是和方法有关系，还和剪的粗细有关系）（幼儿延边始终剪，有孩子剪得粗了，就不够长，其中有一女孩，剪得很粗，应老师在她耳边说了一句话：你

41、够聪慧，但不够细心，小女孩没有懂，最终呈现的还是粗粗的纸条）最终，应老师，让孩子们比较，为什么纸都剪完了，还是比不上冠军的长，让孩子悟到：粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。这个玩法看似简洁，其实蕴含了抽象的数学概念：直线与曲线、两边之和大于第三边，在剪法相同的状况下，纸条的粗细与纸条的长度有必定的相关。孩子们在剪剪玩玩的同时积累了粗浅的几何学问，为他们以后的学习打下了基础。好玩的报纸大班教案12活动目标：1、利用报纸进行投掷练习，驾驭投掷的基本方法，并尝试投远。2、在情节引导下，尝试进行一物多玩的活动。3、主动参加活动，培育幼儿英勇战胜灰太狼，并体验嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿人手一份报

42、纸灰太狼头饰一个灰太狼房子一座活动过程：1、打算活动（1）复习方向：上、下、左、右（2）听音乐做身体打算活动（3）夹报纸走的练习（留意不能用小手抓住报纸）2、报纸嬉戏（1）跑的嬉戏（报纸完全打开，贴在胸前，迎风方向）（2）投掷a集体联系，引导发觉报纸球的松紧与投掷远近的关系。b师生共同探究投掷的正确动作，并请个别幼儿尝试师范。c自由练习，老师个别辅导订正动作，确定正确的动作。总结：我们都学会了投掷的动作，要想投得远，不仅要把球捏紧，而且要有正确的动作。两脚分开，右手上举，身体后倾，用力投出。d分组竞赛，进一步巩固投掷动作。3、嬉戏：打灰太狼（1）出现灰太狼的家，引导幼儿将报纸扔进灰太狼的家里。

43、（2）老师躲在房子后面扮灰太狼，假如小挚友超过警戒线，灰太狼就出来抓，小挚友要立即跑回平安的地方。最终，灰太狼抱着房子逃走了，小挚友追着扔，可以超过警戒线。4、放松活动小挚友们摊开手中的报纸球 ，席地而坐，跟着老师在舒缓的音乐声中做放松动作好玩的报纸大班教案13一、 说幼儿纲要中指出幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者，因此活动内容必需与幼儿爱好、须要及接受实力相吻合，引导幼儿向最近的目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼儿的发展状况：本班幼儿的体育技能水平突出，创建实力强，在开展利旧利废做做玩玩活动中，与家长共同制作了很多自

44、制体育器械，如用瓶子装水变成桩，走蛇行步或打保龄球。但是我发觉孩子们总是爱自个儿玩，缺乏协商、合作意识，胆小不爱表现，不懂得与他人一起体验胜利的情感，针对我班幼儿的这些状况，我该如何挖掘有效的教化资源对幼儿进行教化？下面让我来分析一下教学内容。二、 活动内容的生成与依据很多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。在上次做做玩玩自制体育器械活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢，一个朝上抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。纲要中提出：尽可能运用生活中的资源进行教学，并注意各领域间的整合教学，本着纲要的精神，我遵循孩子的爱好，依据本班幼儿的状况，设计本节体育课。三、 说目标活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新纲要中指出“应支持幼儿富有特性和创建性的表达”，“让幼儿在玩中学”， “克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，“在体育嬉戏中体验欢乐，获得体能的提高”，因此，整个活动中老师起一个引导者和支