2022高一下学期数学教学计划.docx

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1、2022高一下学期数学教学计划高一下学期数学教学安排汇总七篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，又迎来了一个全新的起点，我们要好好安排今后的教化教学方法。那么一份同事都拍手赞扬的教学安排是什么样的呢？下面是我收集整理的高一下学期数学教学安排8篇，欢迎大家共享。高一下学期数学教学安排 篇1教学内容：本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章三角函数和第五章平面对量。根据数学教学大纲的要求，第四章教学须要36个课时（不包含考试与测验的时间）；第五章的教学须要22个课时，共计须要58个课时。本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周6课时计算，数学课时达到110课时左右，时间相当足够。这为

2、我们数学组全面贯彻“低切入、慢节奏”的教学方针供应了保障，也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。教学安排：依据南昌市的高一数学教学进度支配，本学期的期中考试（预料在4月14号至4月17号进行）涵盖的内容为第四章的前9节,由于课时量足够，第10节“正切函数的图像和性质”以及第11节“已知三角函数值求角”将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时。我们备课组经过仔细的思索、充分的探讨，将期中考试前的教学进度支配如下：（一单元）随意角的三角函数4、1角的概念的推广3课时4、2弧度制3课时4、3随意角的三角函数34课时4、4同角三角函数的基本关系4课时4、5正弦、余弦的诱导公式4课时

3、复习课（习题课）4课时单元测试及讲评（随堂）2课时（二单元）两角和与差的三角函数4、6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时习题课3课时4、7两倍角的正弦、余弦、正切4课时习题课2课时单元测试及讲评（随堂）2课时（三单元）三角函数的图象及性质4、8正弦、余弦函数的图象和性质5课时习题课2课时4、9函数的图象4课时总计授课53课时，余下课时可支配期中复习。期中考试后的授课安排：4、10正切函数的图象和性质3课时4、11已知三角函数值求角4课时习题课2课时第四章复习4课时第五章（一单元）向量及其运算5、1向量1课时5、2向量的加减法2课时5、3实数与向量的积3课时5、4平面对量的坐标计算3课时5、5线

4、段的定比分点2课时5、6平面对量的数量积及运算律3课时5、7平面对量数量积的坐标表示2课时5、8平移2课时习题课3课时单元测试与讲评（随堂）2课时5、9正弦、余弦定理5课时5、10解斜三角形应用举例2课时实习与探讨性课题4课时习题课3课时单元测试与讲评（随堂）2课时竞赛辅导：为发展我校的素养教化，贯彻特性化发展的原则，数学组拟对在校生中有数学思维特长的学生进行竞赛类的辅导。由6个班的学生共同组建一个30人左右的数学小组，每周由数学组的成员进行具有针对性的竞赛辅导，目标是今年4月实行的全国数学竞赛。大体的时间支配如下：每周实行1到2次，时间为第8节课。教学课题：案头工作的尝试案头工作不仅仅是一个

5、总结的过程，他同时也是创建性思维的一个反映，对于各门学科，特殊是数理化三门理科具有特别的意义。数学组经过探讨，确定在这方面作出尝试，拟从班上选出个别学生，对其进行案头工作的指导，要求有特地的案头本，每次对作业的错误进行总结，视察这部分学生的学习状况，并对其学习上的表现作出记录。以便今后与其他学生作比较。高一下学期数学教学安排 篇2本学期担当高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，许多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排。一、指导思想：使学生在九年

6、义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作

7、出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。一、教学目标.(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的爱好。(2)供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组 探讨合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚决

8、学习信念和学习信念。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的机会，在发展他们思维实力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。(二)实力要求1、培育学生记忆实力。(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆实力。2、培育学生的运算实力。(1)通过概率的训练，培育学生的.运算实力。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学

9、，培育学生的运算实力。(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。(4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力，促使学问间的渗透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算实力。高一下学期数学教学安排 篇3一基本状况分析：1.学生状况分析：4个重点班的学生，基础比较好,学习主动性高.一般班学生在基础、学习习惯、学习自觉性等方面都有肯定差距，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。学生存在的最大问题是计算实力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于强化基础学问，培育学生的计算实力，提高思维实力，争取每堂

10、课教学一个学问点，驾驭一个学问点。2.教材分析：本学期时间短，教学任务是必修4其次章，必修5，必修2涉及平面对量，解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置关系，直线与方程，圆与方程。二工作要点及措施1、教案学案一体化接着探究适合我校学生实际的课堂教学模式，为发挥学生的主体作用，切实提高课堂效率，本学期推行三图四化的运用，基本操作方法是，提前一天把学案发给学生,让学生课前预习,即先自主学习,在课堂上,让学生充分活动,在老师的问题引导下,主动思索,同学之间仔细探讨,确定问题的解决的方法途径和结论,老师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励学生思索问题,在学生回答问题后对学生进行确定和

11、激励。三图四化工厂的设计组内成员先自行设计出学案初稿，然后经备课组全体成员集体教研、探讨，确定学案的定稿。由于课型不同，学案的环节也相应存在着不同，但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、达标训练等环节，在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运行，为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面对全体学生,教学要求要低一些,让后进生能接受,调动他们的学习主动性,促进后进生的转变,由此来督促中上等学生的学习。(1)学习目标的制定。学习目标要明确，学生能一目了然，切忌学习目标过多，让学生在课堂的起先就引起消极心情。(2)导学问题的设计。导学问题的设计不是把课本所学学问变成问题然后简洁逻列

12、，而是依据教材的特点，学生的实际水平实力，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。问题的设计和问题的形式敏捷多样，可以是问题式、简答式等等，依据学习内容的不同采纳不同的形式。(3)学法指导。学法指导也就是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等。学生对每节课学问驾驭的如何，学习方法的指导起到了关键作用。本环节的目的是让学生在平常的学习过程中随时驾驭解决问题的方法，逐步由学会变为会学。(4)达标训练的设计。为了使学到的学问刚好得到巩固、消化和汲取，进而转化为实力，要细心设计有阶梯性、层次性的达标训练，要留意此环节应面对全体学生，发展各类学生的潜能，让每个学生在每节课后都有收获，都有成就感。2、

13、集体备课我们要克服以往集体备课中存在的问题，真正提高说课质量，使集体备课对每位老师尤其是新老师起到有效的指导和帮助作用，将集体备课落到实处。详细做法如下：(1)提前确定教学进度、中心发言人(详情见附表)及说课时间(每周五下午6、7节)。(2)中心发言人针对本年级学生实际状况，细心设计课堂结构，精选例题和作业，设计好学案，可以适当多选些题目，文科生在此基础上可进行适当删改(本学期在教学内容上文理没有什么差别)，要留意低起点、多重复。说课时，要说透教材、教法、教学重点和难点，例题要说明选题意图，要有具体的解题过程、留意事项等，特殊要在教学方法的改进上多下功夫，要从学生现有的认知水平动身，设想学生可

14、能出现的种种问题及应对措施。作业要有针对性，层次性，既巩固课上的学问点、题型，又要有肯定的思维延展性，使文理科的学生在作业上有肯定的区分度，使学有余力的学生有一个熬炼、培育思维实力的平台。(3)每位老师在说课前都要做好打算，仔细探讨教材教法知道要说的是什么内容，包括哪些基础学问和基本题型，了解本部分内容涉及的数学思想方法，做完说课稿上的例题、习题、作业，对例题的讲解和其中蕴含的数学思想和解题技巧、计算技巧形成一个明确的相识，并写好初备提纲，以备说课时作出必要的补充和自己的见解。每位老师可以对说课稿进行补充，也可就初备中发觉的问题提问，然后全组老师进行沟通，以改进教法、增删例题和作业，使说课稿更

15、加完善和好用。3、集体听评课为提高每位老师的教化教学水平，依据学校教学安排，青年老师每周听课1节，其他老师月至少2节。每周进行一次集体听评课活动(详情见附表)。评课时不仅要说优点，更要说不足和缺憾，提出看法和建议。当局者迷，这样做有利于授课老师认清自身存在的问题，以改进教学,这也是对授课老师负责任的一种表现。通过评他人的课，对比查找自己存在的问题，有利于改进教学。4、教案：要写明教学时间、课题、教学重点难点、教学方法、教学过程等。集体说课后，每位老师都要结合本班学生实际状况，细心设计课堂45分钟应如何安排到各个教学环节，要提问什么问题，提问谁，例题怎样分析，渗透什么思想方法。教学过程要有复习回

16、顾、导入设计、师生活动、例题的分析、作业设计与小结等。每位老师上完课之后都要思索两个问题：我这节课上得如何?怎样上这节课更好、最好?并结合课堂上出现的各种状况，仔细写好教学反思，或总结阅历，或反思失误，或记录灵感，为今后教学和科研工作积累最好用的资料。5、上课要重视三图四化的应用，要用好学案，设计整个课堂的教学环节;(1)我们要领先遵守课堂常规，刚好到位候课，提示学生做好上课的打算。上课过程中，语言要简洁生动，板书、解题、作图要规范严谨，不要出现学问性错误。身教胜于言教，我们怎样要求学生，就应比他们做地更好，用自身的行动为学生作好示范。(2)把主动权交给学生，多作主持人，少当播音员。学生能做的

17、事，就交给学生做，不要好心办坏事。但必需指出，对于学生理解有困难、易混、易错的学问和题目，肯定要多讲、讲透，千万不要为了形式上的留时间、留空间造成学生在学问和方法上出现漏洞。(3)针对学生存在的问题，接着加强对学生学习习惯的培育，包括如何记笔记，记什么;培育先复习再做作业的习惯;独立思索的习惯;遇到困难查教材、查笔记的习惯等。6、作业批改批改作业前，全组成员要校对答案，汇总解题方法。批改作业的基本要求是全批全改、刚好精确。对错误较多的题目，仔细分析缘由，集中讲评，并督促他们改正;对学生书写、计算、作业整理方面存在的问题，要进行学法指导;仔细书写评语，既要指出问题，又要多些激励7、坐班：全组老师

18、严格遵守学校的坐班纪律，保持办公室的宁静，搞好办公室的卫生，责任到人，全组老师共同努力，创设良好的办公环境，提高干事的效率。高一下学期数学教学安排 篇4一、指导思想：使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。1获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3提高数学地提出、

19、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。4发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。6具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点：我们所运用的教材是人教版一般中学课程标准试验教科书数学（A版），它在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，

20、时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。2“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。3“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维实力，培育理性精神。4“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。三、教法分析：1选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产

21、生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”的冲动，以达到培育其爱好的目的。2通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。3在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析：1、基本状况：12班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。14班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。2、两个班均属普高班，学习状况良好，但学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存

22、在的最大问题是计算实力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。五、教学措施：1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽

23、象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用实力的培育。六、教学进度支配周 次时内 容重 点、难 点第1周2.122.185算法与程序框图(2)基本算法语句(3)理解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构。理解5种基本的算法语句。第2周2.192.255算法案

24、例(6)第一章小结4个典型的算法案例，体会算法在解决问题的过程中所体现的特点第3周2.263. 45随机抽样(5)学会简洁随机抽样方法，了解分层和系统抽样方法。正确理解随机性样本随机性的。第4周3. 53.115用样本估计总体(5)学会列频率分布表、画频率分布直方图等。学会计算数据标准差。会用样本估计总体第5周3.123.185变量间的相互关系(4)其次章小结利用散点图直观相识两个变量之间的线性关系。了解最小二乘法的思想。会依据公式建立线性回来方程。变量之间相关关系。第6周3.193.255随机事务的概率(3)古典概念(2)了解频率的稳定性。正确理解概率的意义。理解古典概型及其概率计算公式。难

25、点：设计和运用模拟方法近似计算概率。第7周3.264.15几何概型(2)第三章小结体会随机模拟中的统计思想：用样本估计总体。难点：把求未知量的问题转化第8周4.24.85随意角和弧度制(2)随意角的三角函数(3)了解随意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化。随意角三角函数的定义。第9周4.94.155三角函数的诱导公式(2)三角函数图象与性质（4）诱导公式的探究。运用诱导公式。 三角函数的图象及其性质。函数思想。第10周4.164.22期中复习及考试第11周4.234.295函数y=Asin(x+)的图象(2)、三角函数模型的简洁应用（2）用参数思想探讨图象的变换过程。用三角模型解决一些具

26、有周期改变规律的实际问题。难点：实际问题抽象为三角函数模型，高一数学下学期教学安排2高一数学下学期教学安排2,第12周4.305. 65五一放假第13周5. 75.135平面对量的实际背景及基本概念(2)、平面对量的线性运算(2)向量的概念。相等向量的概念。向量的几何表示。向量加、减法的运算及几何意义。向量数乘运算及几何意义。第14周5.145.205平面对量的基本定理及坐标表示(2)平面对量的数量积(2)平面对量基本定理。会用平面对量数量积的表示向量的模与夹角。第15周5.215.275平面对量的应用举例(2) 第一二章复习用向量方法解决实际问题的方法。向量方法解决几何问题的“三步曲”。第1

27、6周5.286.35两角和与差的正弦、余弦和正切公式(4)探究和沟通，导出11个三角公式。难点：两角差的余弦公式的探究与证明。第17周6.46.105简洁的三角恒等变换(3)第三章小结(1)以11个公式为依据，推导和差化积、积化和差等公式，会进行三角变换。第18周6.116.175期末复习分章归纳复习3套模拟测试第19周6.186.245期末复习第20周5复习及期未考试高一下学期数学教学安排 篇5新的学期又起先了，本学期我还是担当高一(2),(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来肯定的难度，为把本学期教学

28、工作做好，使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学安排如下 ：1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能 ，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意

29、，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对

30、他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。高一下学期数学教学安排 篇6本学期的措施及准备1.一周学习早知道。明确目标更能确定努力的方向。为了让学生学习更有目的性，有效性和主动性，每周第一节课给出一周的教学进度，学习目标和过关要求。不仅老师要做到对所教内容清晰明白，也要让学生对

31、所学内容做到每周学习目标清楚化。2.落实“每周测试”过关制。周测内容与一周学习目标及一周的讲授内容紧密相连。未尽力而又没有过关的学生将按事先说明的措施赐予惩罚。以便让学生重视课堂学习，重视平常作业，重视一周的学习过程。做到让学生每周学习过程精细化。3.依据学生学力状况进行分层次的培优补差。教学进度支配周次学习内容目标要求1必修4 第一章三角函数：第1至3节周期，角的推广及表示，弧度制及互化2军训3第4节：正弦函数单位圆，正弦函数定义，象限符号，诱导公式，五点法画图像，图像及性质。4第5节：余弦函数，第6节正切函数余弦函数正切函数定义，象限符号，诱导公式，图像及性质5第7节： 的图像，第8节：同

32、角的基本关系。图像变换规律，同角三角函数的基本关系及其运用。章节复习，章节过关测试。6其次章：平面对量：第1节至第2节向量，有向线段，向量的长及相等、平行、共线、单位向量等概念，向量的加减法运算7第3节至第5节数乘向量，基本定理，向量运算的巩固训练，平面对量的坐标表示及运算。数量积的应用。8第5节至第7节数量积的应用及坐标表示，向量应用举例。习题课，章节复习，章节过关测试。9第三章：三角恒等变换：第1节至第2节两角和差的公式得推导，记忆及敏捷运用，二倍角公式得来源及运用。期中复习。10期中考试期中复习，期中考试。11第三章第3节：三角函数的简洁应用试卷讲评改错，简洁应用，三角恒等变换的综合习题

33、课，练习，章节复习，必修4基本测试。12“五。一”长假13必修3第一章：统计。第1节至第5节统计的程序，统计图，统计方案设计，普查与抽样，抽样方法，分层抽样与系统抽样，花统计图表及读统计图表，数字特征：平均数，中位数，众数，级差，方差的意义及计算分析，14第6节至第9节样本对总本的估计及相应的数字特征的计算分析，统计实践活动，变量的相关性及例题分析，最小二乘估计。章节复习，章节过关测试。15其次章：算法初步：第1节至第3节基本思想，基本结构及设计，排序问题。16第4节：几种基本语句条件语句，循环语句，复习三角函数的基本内容，章节复习，三角函数与算法初步过关测试。17第三章：概率：第1节至第2节

34、频率，概率，古典概率，概率计算公式。18第2节至第3节建概率模型，互斥事务，习题课，章节复习，章节过关测试。19期末复习20期末复习，期末考试高一下学期数学教学安排 篇7一、指导思想“师者，传道授业解惑也。”教化的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的确定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教化教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。二工作目标1. 全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我

35、们高一数学组成为一个充溢活力的优秀集体。2. 不拘形式不拘时间地点的加强沟通，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。3. 在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。三主要措施1. 明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照看到学生实际的前提下起点要高，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教学。2. 以老师的细心备课与充溢激情的教学，换取学生学习高效率。3. 将学校和教研组支配的有关工作落到实处。4. 落实培辅工作，为高三铺路！教化要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今

36、日抓起。四活动设想1 按时完成学校（教育处，教研组）相关工作。2 轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。3 每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。4 相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。5仔细组织好培优辅差工作以及希望杯竟赛的组织工作。【高一下学期数学教学安排汇总七篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页